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幼儿园诗歌教案
无论是在学校还是在社会中,大家都知道一些经典的诗歌吧,诗歌具有精炼、集中,节奏鲜明,富有韵律的特点。那什么样的诗歌才是经典的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园诗歌教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园诗歌教案1
一、活动名称:
诗歌“绿色的世界”(小班)
二、活动要求:
1、帮助幼儿理解诗歌的内容,体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。
2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界,大胆进行想象。
3、学习仿编诗歌句,体验创造的快乐。
三、教案准备:
1、教学用书——“绿色的世界”
2、绿色的眼镜,幼儿每人一副。
3、红、黄、兰色的玻璃纸。
四、教案过程:
(一)观看无色彩的图书——“绿色的世界”
1、图书上有什么?
2、这些画都是黑、白颜色的,有什么办法让它变成彩色的?
3、我想了一个办法,请你们来看一看!
(老师戴上一幅绿色的眼镜)
4、请你们猜一猜,现在我看见的画是什么颜色的?为什么?
5、请你们也戴上绿色的眼镜来试一试
(二)欣赏诗歌——“绿色的世界”
(老师配乐朗诵)
提问:1。这首小诗说了什么?
2、绿色的世界都有些什么?
3、为什么一切都变成绿色的呢?
(三)学念诗歌——“绿色的世界”
让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。
(四)仿编诗歌句
提问:
如果你戴上红颜色的眼镜,又会看到一个什么颜色的世界呢?
幼儿园诗歌教案2
一、活动准备:
1.胖胖猪的手偶一个。
2.课件PPT。
3.小动物匹配图卡。
重点、难点:
重点:理解故事内容。
难点:理解故事的内涵:朋友之间要互相关心、互相帮助。
二、活动过程:
(一)出示手偶,引起幼儿听故事的兴趣。
教师:小朋友们,今天我们教师来了一位可爱的朋友,你们想不想认识一下他呢?(教师出示手偶,模仿胖胖猪的语气向大家打招呼)大家好!我是胖胖猪,很高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事,小朋友要认真听哦!
(评析:
(二)播放课件PPT
1.教师:(图)看,胖胖猪他怎么了呀?(感冒了)你们是怎么看出来的呢?(流鼻涕、挂水、药片)
2.教师:原来前几天胖胖猪感冒了,你们感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?身体会有哪些和平时不一样的症状?
教师小结:感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。(边讲边出示这些症状图)
3.教师:当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢?胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢?(引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法:吃药、挂水、睡觉休息……)教师小结:虽然生病很难受,但有了你们的关心,为胖胖猪想了那么多好办法,他心里舒服多了。这不,胖胖猪的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,谁来了呀?(出示小松鼠、小鸟、蝴蝶图片)原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊!他们来找胖胖猪玩,看见胖胖猪感冒了,心里很难过,于是决定为胖胖猪做一些事情,他们会怎样帮助胖胖猪呢?老师在你们身后的小桌子上放了一些图片,你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物,猜猜看,它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢?然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。
(三)幼儿操作教师:哪位小朋友来说说你的想法?你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的?小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢?
(四)继续讲述故事
教师:故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢?我们一起来看看吧。(教师继续讲述故事)
教师:松鼠豆豆看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他们猜对了吗?看着干干净净的家,胖胖猪感觉怎么样呢?(心里舒服了一些)
教师:小鸟菲菲看见胖胖猪生病了,心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他们的答案和故事里的一样吗?菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了?(心里又觉得舒服了一些)
教师:蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了,心里好难受。它和伙伴们飞到花园里,把各种各样的花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。信封里会装着什么宝贝呢?我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的(出示蝴蝶图片模仿蝴蝶)"我们要把各种各样的花香送给胖胖猪,让胖胖猪家变得香香的,这样它的病就会好了。"请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来,大家一起来检查下,他们做对了吗?现在家里到处都是花的香味,这次胖胖猪又是什么感觉呢?
教师小结:真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽,他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了,也变得更精神了!
教师:(图)看,胖胖猪爬起来了,他朝往哪里看?(伸长脖子朝窗外看)(图)他看到了什么?(他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸)
(图)看,这时胖胖猪的表情怎样?那么他的心里一定是什么感觉?(很开心)胖胖猪笑了,现在他觉得更舒服啦!,小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么?(谢谢你们)
教师:这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》,现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!
教师小结:你们瞧,有了朋友细心、体贴地照顾,关怀地问候,胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原来朋友们的爱,有时候也是一种治病良药哦!
(四)谈话活动,引出话题:怎样关心生病的朋友?
1、教师:小朋友们刚刚说了,感冒的时候会很难受。哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢?
如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了,你会怎么做呢?(幼儿交流)(如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药)教师小结:不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了,还是自己生病了,都需要我们大家互相关心、互相照顾。经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服;我们平时也要多喝水,饭菜都爱吃,营养均衡,才能身体棒,不生病,做个健康快乐的小朋友!好吗?
故事:
胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。
看着干干净净的家,胖胖猪的心里舒服了一些。
小鸟菲菲来找胖胖猪玩。
看见胖胖猪生病了,小鸟菲菲的心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌,菲菲的歌声多好听呀!
胖胖猪的心里又觉得舒服了一些。
蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩,看见胖胖猪生病了,丽丽的心里好难受。
丽丽飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里,抬着往胖胖猪家飞。
这时,胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。
忽然,胖胖猪闻到了一股浓浓的花香,这花香在房间里慢慢地散开来……胖胖猪很惊奇,他爬起来,伸长脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!,胖胖猪的感冒好了,胖胖猪笑了,现在他觉得舒服多啦!
三、教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
幼儿园诗歌教案3
一、活动目标:
1、学念儿歌,理解儿歌的内容。
2、愿做力所能及的小事,感受长大的快乐。
3、念准:穿、擦、花、事等字音。
二、活动准备:
PPT课件、白纸、彩笔
三、活动过程:
中班语言儿歌教案及反思《别说我小》含PPT课件
幼:说它小。
师:小明是怎么回答的?(引导幼儿说出儿歌,并逐句出示PPT,并依据PPT逐句示范朗诵;落实幼儿对穿、擦、花、事等字的发音。)
3、幼儿学念儿歌。
师:看来大家真的`长大了,连声音也越来越响亮了,我要再仔细听听,谁念的又准确,又响亮。
师:老师请一个能干的小朋友来和我一起念。(多念几遍,一定要保证幼儿已经会看图念,已掌握句式,然后再仿编,)
三、仿编儿歌
1、教师用简笔画记录幼儿所说的事例。
师:请小朋友说说,自己还会干哪些事,我们一起来把它们编成儿歌好不好?谁来说说自己还会干什么?
幼:……
2、鼓励幼儿仿编儿歌:xx你别说我小,我会xxxxx。
师:谁来说一说?(说一句式)
引导幼儿规范语句,保持xx你别说我小,我会xxxxx的句式。
3、带领幼儿将仿编儿歌完整念一遍
4、结束:请每个小朋友自己编一个句子,和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。
附儿歌:《别说我小》
妈妈你别说我小,我会穿衣会洗脚。
爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫,
奶奶你别说我小,我会给花把水浇,
我是中班的小朋友,会做的事情真不少。
四、教学反思:
1、仿编部分难度有点大,没有很好了解幼儿的现有水平,应在前期学说儿歌时准备充分,减小难度。
2、仿编部分的简笔画图示太小,应再稍大些;由于侧身在小黑板上比较难画,下次可以在画好后贴到黑板上。
3、整堂课教学环节清晰,关注幼儿已有经验与课程内容的联系。
幼儿园诗歌教案4
一、活动目标
1、让幼儿理解诗歌内容,并能记忆,朗诵诗歌。
2、幼儿通过看、听、摸、闻的方式感受冬天,并能用语言描述。
3、丰富词汇:飘扬、摇摆、懦弱。
4、培养幼儿勇敢顽强不怕冷的精神。
5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
6、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
二、活动准备
1、活动前丰富幼儿有关冬天的知识。
2、多媒体课件。
三、活动过程
一、说说冬天是什么?
师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?幼儿自由讨论。
二、教师朗诵诗歌《冬天是什么》,幼儿欣赏。
三、演示多媒体课件,引导幼儿观察并提问,使幼儿理解诗歌的内容和主题思想。
1、诗歌的名字是什么?
2、北风爷爷说冬天是什么?雪娃娃、小松鼠、小朋友说冬天是什么?启发幼儿用诗歌原句描述各个角色的语言。
四、教师朗诵诗歌,要求幼儿根据冬天不同特点来思考:
1、为什么北风爷爷说冬天是摇摆的树枝在跳舞?
2、为什么雪娃娃说冬天是飘扬的六角小花朵?
3、为什么小松鼠说冬天是躲在洞里吃储存的野果?
4、为什么小朋友说冬天是一把量人的尺?
五、采用分段学习与全体幼儿练习相结合的方法学习朗诵诗歌。
六、谈话:小朋友看到的冬天是什么样的?你听到的冬天是什么样的?你摸到的冬天是什么样的?启发幼儿讲出冬天的主要特征和变化。
四、活动评析
该活动内容适合大班孩子的年龄特点及语言发展水平,在学这首诗歌前,已经帮助孩子积累了有关冬天的相关经验知识,为学习诗歌做好了充分的准备。活动中把诗歌内容制成了直观形象的动画课件,一下子吸引了孩子,把孩子带到了一个优美的意境,让孩子直观地感受到了小动物们眼里的冬天。幼儿边看课件边学说儿歌,更容易掌握诗歌的内容。该诗歌活动,能够遵循幼儿身心发展规律,面向全体、注重培养幼儿的语言表达能力的敢于表现的能力,整个活动新颖有趣、科学合理,较好地完成教学目标。
幼儿园诗歌教案5
一、活动名称:
语言领域——诗歌“轻轻跳”
二、设计意图:
这首诗歌对幼儿来说有一定的教育意义,通过了解小草的作用,能引起幼儿环保的意识,它既包含了科学领域又包含了语言领域,通过现代教育技术,真正体现了教育的整合,使幼儿既能在语言中学会诗歌,又能在科学领域中了解环境对人类的重要为目的。
三、活动目标:
1.知道爱护花草,初步萌发热爱大自然的情感。
2.发展观察力、想象力和口语表达能力。
3.在理解诗歌内容的基础上,初步学会有表情的朗诵诗歌。
四、活动准备:
1.物质准备:创设草地情景、小兔、小狗头饰每人各一个、自制课件、电脑、诗歌磁带、录音机。
2.知识准备:了解小草的作用。
五、重、难点分析:
重点分析:理解诗歌内容,初步有表情的朗诵诗歌。
难点分析:知道践踏对小草的危害。
六、活动过程:
一、导入
小朋友戴小兔小狗头饰,扮演小动物的动作,随音乐在草地上玩。
二、展开
1.老师提问:"小兔你们是怎样跳的?(轻轻跳)小狗你们是怎样跑的?(慢慢跑的)小兔你们为什么要轻轻跳?小狗你们为什么要慢慢跑?
2.打开课件画面
小朋友,这里也有一片草地,看看都有谁来玩了?
小兔是怎样跳的?小狗呢?我们应该怎样提醒它们?把它们连起来就是一首好听的诗歌,听老师来说一说。
3.老师一边朗诵诗歌,一边演示课件。
引导幼儿给诗歌起名字《轻轻跳》。
4.播放诗歌配音朗诵,幼儿完整的欣赏诗歌。
5.幼儿集体朗诵诗歌,引导幼儿有表情、声音洪亮。
6.分组朗诵诗歌、共同欣赏,进行表扬鼓励。
三、延伸活动
1.老师:小草能美化环境,让我们呼吸到新鲜的空气,爸爸、妈妈带小朋友到公园、广场去玩时,我们应该怎样做呢?幼儿讨论(千万不要踩疼小草,我们要爱护小草),激发幼儿做一个环保的小卫士。
2.引导幼儿找环保的有关资料,从自身做起,爱护大自然,保护大自然。
幼儿园诗歌教案6
一、活动目标
1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。
2、通过欣赏诗歌,图文匹配,制作诗集,理解记忆歌词。
3、学习用优美好听的声音朗诵诗,认识字词春天、夏天、秋天、冬天。
二、活动准备
1、图片(四季的叶子)
2、幼儿了解叶子四季的变化。
三、活动过程
1、关于叶子的交流活动:
师:你们见过叶子吗?你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子像什么?
师:请一位幼儿说一说,你见过的叶子是什么样子的?(长辫子、针、星星、扇子等)
小结:在我们小朋友的眼里有的叶子像……。
2、看图片欣赏诗歌:
师:你们看,这是一片什么季节的叶子?你是怎么知道的?
我这儿还有几片叶子呢,小朋友看看都有哪个季节的叶子?
图片上有些什么?你觉得像什么?你们帮我看看这片夏天的叶子像什么?谁来说说秋天的叶子呢?冬天的叶子呢?
师:叶子到底像什么呢?老师带来了一首诗歌,小朋友们听一听。
教师朗诵诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。出示(像、笔记、歌谱、卡片、棉被)
3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌:
师:你们听到了什么?春天的叶子象什么?夏天、秋天、冬天呢?
毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?谁在冬天睡?
4、根据图片提示匹配诗句:
毛毛虫用嘴巴写日记;
夏天的叶子像歌谱;
风哥哥送给云姐姐;
冬天的叶子象棉被;
师:听完老师念了,你最喜欢哪一句?你喜欢冬天的叶子,它是怎么说的?(请个别幼儿说一说。)你还喜欢什么季节的叶子?
小结:原来你们都那么喜欢这些叶子,但是叶子还有些字图片不知道哪去了,你们知道吗?(请幼儿匹配字、图片)
师:你为什么把它插在这里呢?
小结:有的小朋友把字卡片送回了家,有的把图片送回了家。我们小朋友通过自己的努力把卡片放对了,接着我们一起看着这些漂亮的图片把诗歌念一遍。
师:小朋友刚才除了听到诗歌的声音,还听到什么好听的声音的呢?
有钢琴声,觉得怎么样呢,为什么好听呢?
(因为我们的诗歌好听,配着音乐就更好听。)
5、把诗歌图片制成书:
师:我们可以把这些诗歌变成一本书,怎么样变呢?谁来先帮我把它们排列好?
师:我用一个夹子夹起来,这样好了吗?这本书还少了什么?还有什么?
封面上这样就好了吗?封面上还该有什么?(出版社)封底呢?
这本书好看吗?好看,那么让我们来读一读这本书。(配乐朗诵)
6、模仿朗读诗歌,体会诗歌的优美:
师:你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢?
好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听?
我们表扬他们一下吧,不会的你们去帮助一下吧。
师:好的,外面还有许多漂亮的叶子呢,我们还可以把它编成一首好听的诗歌,以后我们可以去试一试。
附诗歌:
春天的叶子像笔记,毛毛虫用嘴巴写日记;
夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子像卡片:风哥哥送给云姐姐;
冬天的叶子像棉被;小草在棉被里乖乖睡。
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