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大班运动会教案

时间：2022-12-27 08:20:14 教案我要投稿

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大班运动会教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班运动会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班运动会教案

大班运动会教案1

　　活动目标：

　　1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。

　　2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　勾线笔、蜡笔

　　活动过程：

　　一、猜猜说说——蜗牛参加运动会

　　a)(边画边让幼儿猜：先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会)

　　b)小结：原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。

　　二、看看画画——特别的运动服

　　1、第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)

　　2、是啊，蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。

　　3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)

　　4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢?

　　5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。

　　6、老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。

　　7、小结：有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。

　　三、幼儿操作——蜗牛运动会开始啦

　　1、爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等)

　　2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。

　　3、幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。

　　4、小结：蜗牛们穿上特别的运动服，参加了各种各样的比赛，别看他们平时慢吞吞的，在运动会上都一个比一个有精神呢!

　　四、交流欣赏——运动展示会

　　1、交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。

　　运动员：间隔有规律、涂色均匀。

　　预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀)

　　2、小结：你们给蜗牛穿的真整齐，你们真棒!

　　反思：

　　孩子们对放大的蜗牛兴趣极大，强化了对蜗牛的细致观察，引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。

大班运动会教案2

　　活动目标：

　　1．引导幼儿安全的参与喜欢的运动竞赛活动，激发他们参与体育运动的欲望和激情。

　　2．在走、跑、爬、跳、平衡等综合运动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性同时增强幼儿体质。

　　3．养成勇于克服困难敢于挑战的精神，从小在幼儿心中树立——友谊、团结、公平的体育精神。

　　活动准备：

　　1、各种进行爬、跳等运动的体育器材，布置竞赛场地。

　　2、《运动员进行曲》《国歌》等音乐磁带、盘，发令枪等

　　活动过程：

　　一、运动员入场

　　在主持人的欢迎词中在《运动员进行曲》伴奏下，运动员入场并进行队列队形变化。

　　二、请运动员代表宣誓喊口号

　　（遵守比赛规则和赛场纪律，尊重对手，团结协作，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平，胜不骄，败不馁，尊重裁判，尊重对方，尊重观众。并预祝大会圆满成功。宣誓人：。。。）

　　口号：友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平，

　　拼搏奋力，永远进步，飞跃梦想，超越刘翔。

　　三、热身运动

　　在《巡逻兵进行曲》的伴奏下活动活动身体。

　　四、熟悉比赛场地

　　介绍：认识四个场地，让幼儿自己自由练习一下。

　　热身之后请我们的运动员来看看比赛场地，今天的比赛有四个场地，分四组进行比赛，有跑、有跳、有爬、有钻，选自己喜欢的场地进行比赛，今天希望各位运动员遵守运动会规则，跑时沿着自己的跑道跑，爬时双膝挨着垫子爬，动作漂亮准确。

　　1、现在请运动员们练一练，熟悉一下。

　　2、可请个别幼儿示范。

　　五、比赛

　　请大家认识一下今天的裁判员，他们会记时，在每组运动员选出三名最勇敢、速度最快运动员，发奖牌，请运动员们一定认真比赛，赛出好成绩，但是在比赛中第一要注意安全，别摔着。当别的小朋友有困难或有危险时要去帮助。我们友谊第一奥！

　　我为你们加油，加油加油！与幼儿一起做加油的动作。

　　六、放松运动

　　在轻音乐的伴奏下做放松运动，提醒幼儿了解一些保健知识，

　　如请小朋友注意激烈运动之后不能喝冷水，会刺伤嗓子的，运动热时，要慢慢散热，也不要坐到冰冷的地上休息等。

　　七、颁奖仪式

　　主持人宣读获奖名单，奏国歌，请园长、主任为金银铜得主颁奖，请老师们为其他幼儿颁发参与奖奖牌。

　　八、运动员退场清理场地。

　　在运动员进行曲中退场清理场地。

大班运动会教案3

　　活动目标

　　1．创设“动物运动会”的童话情境，鼓励幼儿大胆表达自己的所见、所闻、所想，引导幼儿生动、完整地讲述。

　　2．为幼儿提供互动、互学的机会，激发幼儿的交往欲望，体验共同学习的乐趣。

　　活动准备

　　材料准备：《动物运动会》的课件。

　　活动过程

　　1．谈话激趣

　　教师出示课件：五彩缤纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。

　　师：小朋友你们看，这是谁？对了，是狮子大王。老师告诉你们一个好消息，今天狮子大王过生日，小动物们为它开了一个运动会，也邀请我们小朋友去参加，你们愿意去吗？好！开幕式马上就要开始了，我们一起去看看吧！

　　2．讲述精彩的开幕式

　　(1)观看开幕式（播放开幕式，引导幼儿看图讲述）

　　师：我们看到了什么？（大象在吹喇叭、鳄鱼在敲鼓、蝴蝶在跳舞……）

　　(2)听声音回忆

　　（播放喇叭声、鼓声、音乐声，请幼儿注意倾听，边说边用动作表演）

　　师（播放喇叭声）：谁来了？大象是怎样来的？我们一起来学学大象。

　　师（播放鼓声）：再来听听谁来了？鳄鱼是怎样来的？我们一起说说。

　　师（播放舞曲）：还有谁来了？它是怎样来的？请仔细听。我们学蝴蝶跳舞，一起说说。

　　分析：鼓励幼儿模仿大象吹喇叭、鳄鱼打鼓、蝴蝶跳舞，帮助幼儿理解、体验，增强了讲述活动的趣味性。

　　(3)连贯讲述

　　师：开幕式真精彩！小朋友一定想把它说出来。我们先说给旁边的小朋友听一听。

　　分析：《纲要》明确指出，幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，教师要鼓励幼儿间相互交流，使每个孩子都有发言的机会，在自由宽松的氛围中，促使孩子们无拘无束地大胆表现。

　　3．讲述热闹的入场

　　师（放动物进场式）：快来看，小动物们都进场了，它们个个都是运动员，看看都有谁？

　　分析：这个问题比较简单，适合平时内向胆小、不善表现的幼儿，教师应给予适当的表扬、鼓励，增强他们的自信心，使他们充分体验到成功的乐趣。

　　4．听广播学播音

　　(1)广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合.

　　师：运动员可真多！你们听，播音员姐姐开始播报通知了，她讲了些什么？

　　师：我们再来听一遍，比比谁听得清楚。（培养幼儿的倾听能力）

　　师；哎呀！有的小动物还没有听到通知，我们一起来当播音员通知它们吧。

　　(2)广播播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合

　　师：播音员姐姐又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？

　　师：我们再听一遍，比赛谁听得最仔细。

　　师：小朋友们说得真好，我们和播音员比比，看谁说得更棒。

　　分析；听播音员姐姐播报通知这一环节，培养了幼儿注意倾听的习惯，通过学当播音员、和播音员比赛，寓教于乐，使孩子们在不知不觉中学会了表述。

　　5．赛前猜想

　　鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。

　　师：动物运动会有哪些比赛？

　　师（打开课件中的动物图）：这些小动物可能会参加什么比赛呢？请你来猜猜。

　　师：谁和谁会参加什么比赛，比什么？（幼儿相互讨论，发表意见）

　　分析：这一提问具有开放性，有助于扩展幼儿的经验和视野。大班的幼儿已积累了一些有关运动会比赛项目的知识，幼儿能根据自已已有的经验分析、想象，说出还有什么比赛，谁会参加，发展了思维能力、想象力和语言表达能力。

　　6．观看比赛，现场讲述

　　师：你们说对了吗？我们一起到比赛现场去看看吧！

　　(1)观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛

　　师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？小鸟做什么？比赛开始了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它。

　　(2)观看比赛二：三只小海豚进行游泳比赛

　　师：运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备——开始！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它。

　　(3)观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛

　　师：这是谁和谁，参加什么比赛？比什么？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？结果出来了，谁捉的虫最多？让我们一起来祝贺捉虫冠军。

　　(4)观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛

　　师：最后轮到什么比赛了？谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他。

　　师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？谁愿意讲给大家听听？

　　师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些？

　　分析：小动物们精彩激烈的比赛场面，深深吸引了幼儿的注意，他们深受感染，情绪高涨，不断地为运动员加油。在教师创设的这种语言环境中，孩子们个个都想把自己的所见、所闻、所思、所想表达出来，他们想说、敢说、喜欢说，全身心地投入到活动中，充分体验到了语言交流的乐趣。

　　7．引导幼儿连贯讲述

　　连贯播放开幕式、入场式、比赛现场，引导幼儿连贯讲述。

　　师：运动会真有趣，小朋友们再来看一遍，大家都来做小小讲解员．一边看一边说。

　　分析：在连贯观看开幕式、入场式、比赛现场以后，孩子们又一次对故事情节进行了感知，教师鼓励幼儿连贯讲述，又一次为幼儿提供了展示自我的平台，发展幼儿的语言表达能力。

　　8．颁奖

　　师：狮子大王真高兴，它会对得到冠军的小动物说什么昵？它还会对没有得到冠军的小动物说什么？

　　分析：这一环节使孩子们懂得，成功了不能骄傲，失败了不要气馁，以后还有机会。这对大班幼儿来说具有很强的现实意义。

　　9．生日晚会

　　在《生日歌》的音乐声中，幼儿随着音乐跳舞，自由游戏，结束活动。

　　师：时间过得真快呀！今天我们小朋友过得快乐吗？最后我们一起和小动物放烟花、唱生日歌祝贺狮子大王生日快乐。

　　分析：伴随着美妙的音乐，孩子们载歌载舞，沉浸在欢乐的气氛中，活动结束。

大班运动会教案4

　　一、活动题目

　　幼儿园大班科学教案――弹力运动会

　　二、活动目标

　　通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。

　　三、适用对象

　　5～6岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

　　五、活动过程

　　拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

　　幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

　　诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

　　找一找生活中有弹性的物品。

　　(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。

　　(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

　　玩一玩。

　　(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

　　(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

　　(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

　　(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

　　做游戏。

　　(1)看谁射中靶。

　　用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。

　　(2)看谁弹得远。

　　一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。

　　在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。

　　六、注意事项

　　1、小弹弓不要对着别人。

　　2、可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。

　　七、拓展思路

　　弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

大班运动会教案5

　　活动目标

　　1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

　　2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

　　3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

　　活动准备

　　1、PPT课件：昆虫

　　2、趣味练习：正确地找出昆虫的名字

　　活动过程

　　一、什么是昆虫

　　1、 PPT课件：昆虫

　　(蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)

　　提问：它们中那些是昆虫?

　　你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?

　　二、讲述：昆虫运动会，了解昆虫的判断特征。

　　1、教师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参加呢?

　　(幼儿根据自己的经验回答)

　　2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?

　　帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。

　　3、出示毛毛虫

　　教师：毛毛虫来了，它能参加运动会吗?为什么?

　　为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?

　　(再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

　　3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象

　　运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。

　　头胸腹，分三段，首先先要看清楚。

　　一二三，四五六，我们都有六条腿。

　　不能多，不能少，千万不能数错了。

　　故事《昆虫运动会》

　　森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。

　　一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。

　　这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。

　　蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名?”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。

　　一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀!”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目——爬行和飞行，你知道为什么吗?

大班运动会教案6

　　活动目标：

　　1、通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的.外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　小容器、塑料袋等若干个。

　　活动过程：

　　（一）捕捉昆虫

　　幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

　　（二）昆虫运动会

　　将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

　　1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？

　　2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？

　　3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

　　4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？

　　5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

　　（三）饲养昆虫

　　将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

　　活动建议：

　　此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

　　活动反思：

　　今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。

大班运动会教案7

　　活动目标：

　　1、了解运动会的基本常识。

　　2、感受运动能磨练人的意志，增进对运动的兴趣。

　　3、尝试协商策划班级运动会。

　　活动准备：

　　1、准备有关运动会的录像资料。

　　2、准备录音机、《运动员进行曲》音乐磁带。

　　3、准备学习包《主题活动·运动配对》。

　　活动过程：

　　1、观看录像。

　　A组织幼儿观看有关运动会（如亚运会、奥运会等）的录像，激发幼儿的活动兴趣。

　　B引导幼儿仔细观看录像，了解各种比赛项目的规则、场地、运动员人数及计分方法等。

　　2、组织讨论。

　　A各种不同的比赛项目在规则、场地、运动员人数、计分方法、比赛时间等方面有什么不同？

　　B运动员以什么取胜？

　　C各种运动项目以什么方式决定胜负？（赛跑以速度计胜负，跳高以高度计胜负，跳远则以距离论胜负等）。

　　3、策划活动。

　　A引导幼儿尝试组织简单的体育运动比赛，如足球比赛、跳绳子比赛等。

　　B引导幼儿讨论、协商，确定比赛的时间、项目、比赛规则、场地规划和运动员、裁判员、记分员的人选等。

　　C鼓励幼儿设计邀请卡，邀请家长参加班级的趣味运动会。

　　活动延伸：

　　1、利用节假日举办班级趣味运动会，邀请家长参加，让幼儿与家长共同体验运动的乐趣。

　　2、建议家长与幼儿一起收看有关运动会的电视节目或录像，或向幼儿说一说运动员的艰辛历程，激发幼儿学习运动员的坚强意志。

　　3、欣赏《运动员进行曲》，让幼儿在音乐中感受运动员的坚韧品质和精神风貌。

　　4、引导幼儿完成学习包《运动配对》中的内容。

大班运动会教案8

　　活动目标：

　　⒈能仔细观察并记录比分，尝试小组合作统计运动会总分。

　　⒉在游戏情景中感受解决问题的快乐。

　　活动准备：

　　⒈多媒体课件（昆虫运动会背景图、运动项目等）。

　　⒉记录比分的工具（笔、计分表）人手一张、汇总表每组一张。

　　⒊蜻蜓、瓢虫、螳螂各一张、1—3的数字和点卡、记号笔。

　　活动过程：

　　一、运动会导入。

　　⒈师：今天昆虫王国里要举行一个小型运动会，有哪些昆虫参加比赛？

　　⒉小结：有螳螂、蜻蜓、小瓢虫三只昆虫参加比赛。

　　⒊了解比赛项目。

　　师：有哪些比赛项目？（出示PPT）

　　小结：一共3个比赛项目：空中飞行、举重和跳远。

　　⒋明确怎样计分。（出示计分牌）

　　师：三只昆虫比赛，第一名我们应该给它几分？第二名呢？第三名几分？

　　小结：一共有1分、2分和3分三个分数，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。

　　二．昆虫运动会——记录比分。

　　（一）第一项比赛——第一次操作。

　　⒈PPT呈现第一次比赛结果，幼儿自己计分。

　　预设：谁得了第一名？应该给他几分？

　　你是给谁计分的？给它几分？为什么？

　　螳螂得了几分？因为它是第几名？

　　……

　　⒉将幼儿的记分结果呈现在汇总表上。

　　螳螂应该得几分？为什么？……

　　⒊幼儿验证自己的计分是否准确。

　　（二）第二、三项比赛——第二次操作：自己观察并计分。

　　⒈同时出示第二、三项比赛结果PPT。

　　师：在这两项的比赛中，谁得了第一名，应该记几分？请你仔细观察后将分数记在相应的格子里。

　　⒉幼儿操作第二、三项比赛结果，教师巡视指导。

　　⒊验证计分，并将幼儿的答案出示在汇总表上。

　　预设：你是给谁计分的？在哪一项比赛中得了几分？为什么？

　　瓢虫在举重比赛中得了几分？因为它是第几名？

　　螳螂在举重项目中得了几分？在跳远项目里呢？

　　螳螂真厉害，两次都是第一名！

　　……

　　⒋幼儿检查自己的计分表是否准确。

　　三、统计总分颁奖

　　（一）比赛成绩汇总。

　　⒈师：三项比赛结束了，请你们小组合作将三只昆虫的成绩汇总到一张汇总表上，然后分别算出每只昆虫比赛的总分。

　　⒉幼儿小组合作汇总。

　　⒊统计总分。

　　预设：xx的总分是多少？你是怎样统计出来的？

　　瓢虫的总分是多少？

　　蜻蜓呢？你是用什么方法统计的？

　　⒋小结：原来我们可以用加法或者用数数的方法统计总分。

　　（二）颁奖

　　师：谁的总分最多？第二名是谁？第三名得了几分？冠亚季军已经揭晓，我们一起为运动员颁奖。

大班运动会教案9

　　通过创设情境，学习过没有红绿灯的马路，让幼儿在游戏中复习交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)。.知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。

　　设计意图

　　少年儿童是祖国的花朵，是我们的未来。他们的身心全面发展，需要我们关注和重视。幼儿在大班年龄阶段，具有模仿能力强、有独立的意愿等特性，虽然他们外出时一般有成人监护，但他们会自认为自己长大了，可以独立行动了，稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。虽然我们平时都会教孩子看交通标志，遵守交通规则，但我班的孩子有部分是来自农村，村里的交通标识还没有得到完善，而我园附近的路段也没有安装红绿灯;就此问题，我就设计了《帮助小猴怡怡》这一安全教育活动，创设情境让孩子在帮助小猴恰恰的同时，学会如何安全地、有交通意识地独自走一段路。

　　活动目标

　　1.让幼儿在游戏中复习交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)。

　　2.知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。

　　3.通过运用常见交通标志完善道路的交通标识，满足孩子的成就感。

　　重点难点

　　知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。

　　活动准备

　　音乐《小司机》;红、绿灯标记牌;红绿灯图片;儿歌《红绿灯》;地图(幼儿园到小学的一段路);手偶：小猴怡怡;PPT;纸，彩色笔;交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)

　　活动过程

　　一、游戏进场，复习各种交通标志

　　1.导入：今天，老师要带你们小猴的家，路上要注意看交通标志，还记得我们学习过什么交通标志吗?(教师出示几种交通标识)一定要注意文明行驶。跟我出发吧!

　　2.游戏：小司机

　　教师与幼儿模拟开小车的动作，随音乐在活动室行走，教师随机拿交通标识让孩子做出相应的动作。如：老师拿出红灯标记牌，幼儿停下来;老师拿出左转标记牌，幼儿马上左转。

　　教师小结：小朋友真是一个文明的驾驶员，会根据不同的交通标志作出相应的反应。

　　二、创设情境，学习过没有红绿灯的马路

　　1.教师出示手偶并说：“我是小猴怡怡，我将要从幼儿园走去小学，可是这里没有红绿灯以及其他交通标志，我不知道该怎么走，我很害怕，你们愿意帮助我吗?”

　　2. 小猴怡怡提出疑惑：这是从幼儿园到小学的地图，这里的路都没有红绿灯，我该如何过马路呢?

　　3.幼儿分组讨论并分享方法。

　　4.教师小结：走路过没有红绿灯的马路，我们可以“一慢二看三通过”，“左右看看无车行，快步通过是要领”做到宁等一分，莫争一秒。

　　上图为活动“幼儿园到小学的地图”

　　三、观看课件，学习如何在没有交通指示情况下安全地拐弯

　　1.PPT显示：小猴怡怡从幼儿园门口出发走过没有红绿灯的马路，一直向前走，走到了一个拐弯处。

　　2. 小猴怡怡：“聪明的小朋友，拐弯会不会有危险啊?我该如何拐弯呢?”

　　3. 幼儿分组讨论并分享方法。

　　4.教师小结：我们走路一般是在道路的右边行走，如果是左拐的，就要先走到道路正对面再向左走;如果是右拐的，就直接向右拐。当然还是要遵守“一慢二看三通过”，“左右看看无车行，快步通过是要领”。

　　四、总结延伸，学习运用所学知识尝试设计合理的交通指示标识

　　1.总结活动：今天小朋友真了不起!你们帮助了小猴怡怡安全地从幼儿园走到了小学，而且认识了“红绿灯”，掌握了如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。

　　2.延伸活动：有了小朋友的帮助，我终于从幼儿园走到了小学，但这段路有些不安全，你可以做一回“小小设计师”，合理地运用以下交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)，帮忙修改一下这段路吗?

　　3.请个别幼儿说自己的想法。

　　4.请幼儿动手设计并分享。

　　上图为幼儿为相关路段设计的交通标志!

　　活动总结

　　本活动孩子一直是处于主动地位，孩子的参与性很强。孩子在为小猴怡怡出谋划策时，语言表达能力得到了很好的锻炼;孩子的意见不断地被肯定，不断地被修正，在这一过程中，孩子的交通意识得到了加强，交通规则更明确，自信心不断地得到提升。在课后延伸部分，孩子可以为家乡出谋划策，在当“小小设计师”时，将交通标志融入到设计中，将道路的安全隐患消灭，孩子的荣荣誉感得到了满足。

　　生活即教育，教育资源来源于孩子的身边，最终也将回归于生活，这样，孩子的学习会更有实效性，学习兴趣也会更浓。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

大班运动会教案10

　　活动目标：

　　1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

　　2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。

　　3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动准备：

　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。

　　教师出示挂图进行提问：(1)仔细看看，图上的小朋友在做什么?

　　(2)为什么要做准备活动呢?

　　2.引导幼儿讨论运动需要哪些注意事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。

　　3.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察发生的事情。

　　4.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。

　　活动反思：

　　安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

大班运动会教案11

　　【活动目标】

　　1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。

　　2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。

　　3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。

　　【活动准备】

　　PPT、昆虫图片。

　　【活动过程】

　　1、什么是昆虫

　　播放PPT课件：《昆虫》（蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）提问：它们中那些是昆虫？你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？

　　二、教师讲述：昆虫运动会，了解昆虫的判断特征。

　　1、教师：昆虫要开运动会，有哪些虫虫来参加呢？

　　（幼儿根据自己的经验回答）

　　2、引导幼儿讨论：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。

　　3、出示毛毛虫

　　教师：毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？

　　（再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）

　　4、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。

　　头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。

　　附故事：《昆虫运动会》

　　森林里的昆虫们决定举办一个运动会,比一比谁的本领最大。一大早,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫来了,螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们,为他们报名。这时,蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来,他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起,你们没有脚,不是昆虫,欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起,你们不是昆虫,不能报名。”蜈蚣说:“我们有脚啊,为什么不能报名?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫,欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一条毛毛虫一扭一扭的过来了,小蚂蚁见了,说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说:“不对不对,毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了,也会像我一样有头、胸、腹和六条腿,它也是昆虫呀!”于是,小蚂蚁就为毛毛虫报了名。

大班运动会教案12

　　活动目标：

　　1、观察画面，能简单描述长豇豆、芹菜等蔬菜的动作、神态与运动场景。

　　2、认识部分蔬菜的自然属性特点，初步理解“人各有长”的道理。

　　3、初步学会合作，产生关注同伴、热爱运动的情感。

　　活动准备：

　　1、ppt、投影仪、视频展示台

　　2、长豇豆、芹菜、番茄、包心菜实物，kt板一块

　　3、运动音乐（用于实体比赛）

　　活动过程：

　　一、谈谈喜欢的运动，唤醒运动经验

　　t：你们看过运动会吗？你看过什么比赛？下面请一个小朋友做个运动动作让别的小朋友猜猜看。

　　（生生互动，引导幼儿用动作表现自己所了解的运动，并让别的幼儿运用已有经验进行大胆猜测。）

　　二、实体观察，感知豇豆和芹菜的特点

　　t：今天我们班来了两位小客人，看看他们是谁？（出示实体）他们长得怎么样？（引导幼儿观察感知这两种蔬菜细长细长的特征）他们有一个共同的名称，是什么？（蔬菜）

　　t：他们也很喜欢运动，这不菜园里要举行运动会了，他俩都报名参加了。（图一：“蔬菜运动会”场景）

　　t：猜猜还有哪些蔬菜会参加运动会？（引导幼儿根据生活经验说出各种蔬菜）

　　三、看图观察与猜测，感知蔬菜特征

　　（一）跳绳比赛

　　t：运动会开始了，第一场比赛是什么呢？（点击出现：跳绳）

　　谁会来跟长豇豆和芹菜比赛跳绳呢？（点击出现：小辣椒）

　　猜猜他们三谁会赢？为什么？（引导幼儿猜测并说出理由）

　　t：比赛开始了，我们为他们加油吧！（引导幼儿加油呐喊！）

　　t：谁赢了？你从哪里看出来的？（出示图二，引导幼儿观察图片中的角色形象的动作、表情进行推理）

　　t：小辣椒跳得怎么样？（小辣椒越跳越快，越跳越开心）为什么小辣椒可以跳得高、跳得好？

　　小结：小辣椒的个子小小的，一下子就可以跳好多个。

　　t：长豇豆和芹菜跳得怎么样？（长豇豆和芹菜一个都没有跳成）他们为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？

　　t：请你们看看他们的表情，是怎么样的？做给老师看看。（引导幼儿说出“沮丧”、“得意”，并让幼儿尝试着学一学表情。）

　　t：南瓜裁判是怎么记录的？（南瓜的上方，点击出现：记录表）

　　t：想想，小辣椒为什么会赢？长豇豆和芹菜为什么会输呢？

　　（二）赛跑比赛

　　t：第二场比赛是什么呢？（图三：跑道场景）

　　t：长豇豆、芹菜和谁在赛跑？（点击出现：包心菜、番茄）他们长得怎么样？（圆圆的）

　　t：包心菜、番茄怎么跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎么跑？（跌跌撞撞地拼命跑），你能用动作来学一学吗？

　　t：这场比赛中，谁会赢呢？为什么？（引导幼儿互相讨论）支持包心菜和番茄的请举手；支持长豇豆和芹菜的请举手。

　　2、实物比赛

　　t：今天我们将这四个运动员请到我们教室，看场他们的现场比赛，请四个小朋友来帮助他们一下。比赛过程中，你们要为自己支持的选手加油哦！（老师发号施令，幼儿操作）

　　t：谁赢了？西红柿是怎么跑的？长豇豆和芹菜呢？

　　（三）体操比赛

　　t：长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，心里有什么感觉？

　　t：他们也想赢，你们觉得他们适合参加什么运动呢？（引导幼儿互相讨论）（出示图四，请幼儿观察。）

　　t：长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？（长豇参加单杠比赛，芹菜参加平衡木比赛）

　　t：他们成功了吗？你怎么看出来的？（长豇豆在单杠上一圈又一圈的转；芹菜在平衡木上又快又稳的走）

　　总结：长豇豆和芹菜充分发挥他们的特长，通过坚持不懈的努力，最后取得了成功，真是好样的，让我们为他们鼓掌！（引导幼儿体验成功感。）

　　四、分析蔬菜的特征，分组记录

　　t：看看还有哪些蔬菜也想参加比赛。（出示图五记录表：萝卜、茨菰、荸荠、花生、青菜、藕）

　　t：你们觉得他们适合参加什么比赛？请每组小朋友一起商量一下，根据他们的特长选择他们适合参加的运动项目，然后在表的下面一格记录下来（请各组讨论、记录）（如：萝卜适合举重；茨菰适合跳水；荸荠适合转呼啦圈、花生适合跳沙坑；藕适合跳水上芭蕾）

　　t：请每组推荐一个人上来讲讲，为什么这样记录。（视频展示台，展示各组记录表。老师可以根据幼儿的讲述及时纵观其他组的记录，避免时间的重复浪费。）

　　t：你们帮蔬菜们找出了特长，想出了他们适合参加的运动项目，蔬菜们很开心，说谢谢你们呢。

　　五、结合幼儿经验，谈谈同伴和自己

　　t：我们幼儿园马上要举行“冬季运动会”了，你们想参加吗？

　　t：那你们有哪些运动特长？会参加哪些运动项目呢？（相互讨论）

　　t：小朋友有什么特长呢？你们知道吗？（先请别的小朋友说说他的特长）

　　t：小朋友你觉得自己有什么特长？

　　t：明天就开始报名了，下课后小朋友可以再和同伴或者回家跟爸爸妈妈商量一下，自己的特长适合参加什么运动项目，争取取得成功，好吗？

　　六：活动结束

　　t：有自己的特长，要想取得成功我们平常还要坚持怎么做？（多做运动，多锻炼身体）

　　t：让我们一起到外面去锻炼身体吧！

大班运动会教案13

　　设计意图：

　　《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望。在活动中教师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。

　　活动目标：

　　1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。

　　2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。

　　3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

　　活动准备：

　　1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干

　　2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）

　　3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片

　　4、《运动员进行曲》

　　5、幼儿操作用具，范例

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）

　　二、参观比赛场地

　　师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？请小朋友观察一下:

　　垫子：椅子：（摆成一条独木桥）矮方凳：

　　1、幼儿观察后交流发现的规律

　　2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

　　3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝。

　　三、参加开幕式

　　师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！

　　（师带领幼儿到大图片前坐下）

　　1、观察会场的布置

　　师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？

　　幼儿观察并交流（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）

　　2、小动物入场

　　师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎）

　　(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）

　　(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）

　　(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应该排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）

　　3、小朋友入场

　　师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？

　　(1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女……），师统一意见后，幼儿集体按规律排队。

　　(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。

　　四、制作奖品

　　师：入场式结束了，比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？

　　1、师介绍奖品的种类及做法：

　　项链：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）

　　花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）

　　奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）

　　2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。

　　3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

　　五、结束

　　师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？

　　活动延伸：

　　日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

　　活动反思：

　　该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了《纲要》中 “重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，

　　作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：

　　1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。

　　2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。

　　3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。

大班运动会教案14

　　活动目标：

　　1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。

　　2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：

　　1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。

　　2、螃蟹图片。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　听音乐做热身操或小动物模仿操。

　　二、学习动作：

　　1、游戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2---3遍。

　　2、学习侧步走。

　　（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。

　　（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

　　（3）游戏练习：螃蟹1、2、3。

　　三、小动物运动会

　　1、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。

　　2、交待游戏规则：

　　（1）提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。

　　（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。

　　3、组织幼儿进行游戏活动。

　　四、放松评价。

　　小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。

　　活动反思：

　　通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

大班运动会教案15

　　园所名称：XX市XX区XX镇XX幼儿园

　　教学领域：社会

　　年龄段/班：大班

　　【设计意图】

　　随着“运动会”这一主题的开展，幼儿的兴趣非常的高涨，从他们自己收集材料，整理材料，投放到美工区，幼儿一起画奖牌、制作奖杯、从知道一些简单的运动会项目，到深入的了解运动会的内容和程序、从竞选主持人，到在小舞台学跳开场舞和拉拉队舞，这一些列活动的开展，使幼儿更深入的参与进去，在这次活动中我们注重幼儿自主性的培养，关注幼儿游戏计划的制定，并鼓励幼儿根据自己需要来安排游戏内容以及游戏的场所，孩子们在游戏中非常专注、快乐，每天都能够积极地进行探索和尝试，但是，在幼儿与同伴交往的过程中，我们也发现了幼儿遇到的困难，比如与同伴商量、合作以及解决问题等方面经验欠缺，所以，近期我们注重培养幼儿主动学习的同时，鼓励幼儿探索与同伴协商解决问题的方法，促进幼儿更好地与同伴交往和相互学习。

　　【活动目标】

　　1、通过讨论、协商设计双人合作游戏。

　　2、能够积极参与并制定活动计划。

　　3、活动中尝试与同伴分工、合作，遇到冲突或困难时能一起协商，共同解决问

　　【重点难点】

　　重点：幼儿能积分组制定活动计划

　　难点：在了解双人合作游戏的意义上制定比赛项目计划

　　【活动准备】

　　物质准备：记录纸、笔、计时器、哨、音乐

　　经验准备：

　　幼儿有自主选择户外游戏材料进行游戏的经验

　　幼儿会运用简单的符号、绘画记录的经验

　　幼儿之前已经自主的分了红、黄、蓝三组

　　【活动过程】

　　1。谈话引入主题

　　教师：小朋友们我们今天要开展运动会，还要自己设计运动会项目，原来小朋友设计的都是单人比赛项目，今天我们来设计双人合作比赛项目

　　提问：什么双人合作游戏项目？

　　教师总结：2个人，一起完成的、缺一不可的游戏项目是双人合作游戏项目

　　2、找一找

　　出示图片寻找哪些是双人合作游戏哪些不是

　　重点：引导幼儿巩固对双人游戏的认识

　　提问：请小朋友在图片中找一找哪些是双人合作有项目，哪些不是双人合作游戏项目？并说出原因？

　　3、猜一猜

　　出示视频，幼儿判断视频中的游戏是不是双人合作游戏

　　重点：引导幼儿了解双人游戏有很多种方式

　　总结：我们了解到的双人合作游戏除了是两个人身体相互的合作之外，还有语言上的合作，动作的合作

　　提问：1）这个双人合作游戏和之前的双人合作游戏有什么不一样？

　　2）小朋友们有没有玩过这种合作方式的游戏呢？

　　3）你还玩过那种方式的合作游戏？

　　4、分组做计划

　　提问：1）你想设计什么比赛项目？

　　2）做计划的时候我们要设计什么内容？

　　总结：做计划要有游戏名称，游戏玩法，游戏规则，材料摆放和人员分配

　　教师分组指导幼儿计划

　　重点：引导幼儿做计划要详细，能运用不同的材料，丰富游戏内容与难度

　　5、实践

　　鼓励幼儿按照自己设计的游戏内容选择材料进行游戏。

　　鼓励幼儿能根据游戏内容及时调整事先的计划，学会与同伴协商解决问题。

　　6、分享

　　请幼儿把自己设计的游戏实践后的经验分享给大家，分享后给幼儿5分钟的时间重新摆放玩具（摆放3组）

　　提问：在实践过程中遇到了什么问题，是如何调整的？

　　【活动反思】

　　本次活动是根据主题生成出来的一个连续的活动，幼儿进入大班以后有了自己的思想和意愿，逐渐的学会了为自己的事做计划，但是我班幼儿合作制定计划的能力比较弱，他们不会倾听他人的意见和建议，不知道如何做计划，本次活动主要目的是为了引导幼儿学会如何根据重点内容（双人合作游戏）制定计划，活动通过集体讨论、分组讨论、分组做计划、再集体讨论、接下来分组实施自己的计划、在进行比赛、颁奖这一系列的活动，引导幼儿知道做计划的流程，让幼儿在实际操作过程中，了解制定计划都应制定什么内容。

　　（一）优点：

　　教师方面：

　　1、本次活动选择的内容贴近幼儿现实生活，适合大班幼儿年龄特点，能够根据幼儿的实际问题和年龄特点设计活动对大班幼儿的成长非常有意义。

　　2、在活动中教师心中有目标，紧紧围绕目标组织活动，在活动中幼儿能够自愿结组，自己谈论，自己设计本组的计划，充分了体现幼儿学习的自主性。

　　3、教师出示的材料能吸引幼儿的注意，材料能根据目标的重难点层层递进展现，让幼儿跟着老师的思路认真思考。

　　4、环节设置合理，活动过程自然，能够做到动静交替，照顾到不同层次幼儿水平，能及时捕捉教育契机，对幼儿进行科学教育、渗透教育。

　　5、活动具有连续性，能让幼儿在设计之后马上能验证自己的设计，这种形式的活动对大班幼儿来说非常适合。

　　幼儿方面：

　　1、积极参与活动，兴趣较高，能够有序的进行每个环节内容，幼儿能在自己设计的活动中体会到快乐。

　　2、幼儿能够在分组活动中，认真聆听，能听取他人的意见，大胆的发表自己的见解。

　　3、在实施计划的时候，幼儿能够分工合作，按照自己的计划分工摆放游戏材料。

　　（二）不足：