初中数学3.3整式教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的初中数学3.3整式教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教案示例
3.3整式之单项式
一、教学目标
1.掌握单项式及单项式的系数、单项式的次数的概念.
2.会利用单项式解决生活中的实际问题.
3.通过单项式及其相关概念,进一步发展学生的符号感.
二、教法设计
观察、启发、讨论分析
三、教学重点及难点
教学重点:单项式的概念
教学难点:理解单项式的背景意义
四、课时安排
1课时
五、师生互动活动设计
情景教学,合作学习.
六、教学思路
(一)、创设情景,呈现内容
1.小明为一个矩形娱乐场所提供了如下的设计方案,其中半圆形休息区和矩形游泳区以外的地方都是绿地.
游泳区和休息区的面积各是多少?
2.生活中还有哪些例子可以用代数式表示?
(学生可以会举许多例子,如小学学习过的圆的面积、周长,球的体积,正方体的体积,三角形的面积,正方形的周长,速度等等,也许会有一下出乎老师的意料,但应都会是单项式.)
(二)、合作交流,探索发现
前面所举的代数式有什么特点?
( 1) 前面的代数式都是由数与字母的乘积的,这样的代数式叫做 单项式 ( monomial);
( 2) 单项式中的数字因数叫做这个 单项式的系数 ( coefficient);
( 3) 一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个 单项式的次数 ( degree).
(三)、合作解例
1.填写下表:
单项式
单项式的系数
单项式的次数
2:某人以10千米/时的速度走了x小时,那么他一一共走的路程是10x千米.请根据你的经验,对单项式“10x”再给出一个实际解释.
(四)、寓教于乐
请用下面图片设计一个故事情境,要求其中包含的数量关系能够用单项式表示,并且指出它们的系数和次数.
(五)、巩固练习
1. 是含x、y、z的四次单项式,你还能写出其它形式的关于x、y、z的四次单项式吗?(允许缺少1个或2个字母).
2.已知 是关于x、y的五次单项式,试求下列代数式的值:
( 1)xx;(2)xx.
由( 1)、(2)小题的结果,你有什么想法?
(六)、小结
这节课,你有什么收获吗?你对自己的学习还满意吗?你在学习的过程中有什么困难的地方吗?课后和同学交流一下.
自我评价
1.先进鲜明的教学理念.
2.和谐融洽的教学气氛.在整个教学过程的设计中师生是朋友,是合作者;教师的引导好象是在讲故事;讲解则是学生探索结果的概括;学生之间也充满合作.
3.紧张活泼的教学节奏.本课设计中安排了不同层次的互动环节,而且采取了灵活多变的呈现方式,从而使教学过程呈现出紧张活泼的特点.
【初中数学3.3整式教案】相关文章:
初中足球教案11-23
初中数学教学反思10-19
初中数学教学心得04-04
小学数学面积教案12-05
初中物理教案12-29
初中篮球课教案12-08
中班数学游戏教案11-18
大班数学教案12-06
初中数学教学反思15篇12-12
初中数学课后教学反思11-10