【精品】小班音乐教案汇总5篇
作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小班音乐教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班音乐教案 篇1
活动目标
1.学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
2.感受、表现四分音符为一拍的`均匀节奏。
活动准备
《苹果歌》音乐磁带、苹果实物
活动过程
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1.情境讲述,导入活动。
教师:小朋友们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,它邀请我们去帮它摘果子呢。来,开上小汽车,我们一起出发喽!
2.摘苹果,放入果篮中。
教师:果园到了,看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了,我们把苹果一个一个摘下来,放进老师的果篮里,好不好?(请幼儿来摘苹果)
3.尝一尝苹果,深刻理解“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!”这句歌词。
教师:苹果摘下来了,真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢,来,我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿:苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?
教师小结:苹果吃起来甜甜的,而且它非常有营养,多吃苹果,我们的身体就很健康,不容易生病。
二、学习新歌。
1.观看图谱。
教师:老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看。出示图谱,教师带幼儿认识图谱。
2.学习歌词。
教师:老师把它编成了一首儿歌,我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
3.学唱新歌。
教师:小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?(教师边做动作边范唱)
我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)
三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲。
1.出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲。
教师:果园里还有许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了。说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?
2.学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说。
3.尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏“摘果子”
教师:今天小朋友真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)
五、结束活动
宝宝们,我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车,我们回去喽!
小班音乐教案 篇2
一、活动时间:
第一周
二、活动名称:
音乐游戏《全家乐》
三、活动目标:
1、通过游戏教育幼儿尊重老人。
2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。
四、活动准备:
《全家乐》的音乐磁带,玩具照相机。
五、活动过程:
1、欣赏歌曲《全家乐》
师:今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲,小朋友仔细听歌曲里都有谁?他们在干什么?
2、组织幼儿学唱歌曲
(1)有节奏的说唱歌词。
(2)以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。
3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。
4、组织幼儿游戏
(1)教师用神秘的语气激发幼儿游戏的.兴趣。
(2)教师讲解游戏玩法和规则:以5个家庭成员为一组,根据歌曲的第一段内容作相应的动作,唱第二段时,孩子边唱歌边拍手找到大家。当念“快把照片拍起来”时,全家要迅速摆出拍照的姿势,不能动,摄影师来拍照,评比哪个家庭最快、最稳、最美(规则:全家摆出牌照姿势时,不能动,动者为输。)
(3)示范游戏玩法:请几名幼儿和老师一起先做一次游戏,引导幼儿记住游戏玩法和规则。
(4)播放音乐分小组做游戏。
5、活动延伸
请 幼儿在家中邀请自己的家人一起做游戏,增进家人之间的感情。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班音乐教案 篇3
核心导读:教师思考:音乐教学活动的重点不仅仅是让幼儿学会演唱歌曲,音乐的重要功能之一,就是提供人际间交往的机会,满足人的交往需要。人们可以通过音乐彼此沟通并建立感情上的和谐关系。这一点已为人
教师思考:音乐教学活动的重点不仅仅是让幼儿学会演唱歌曲,音乐的重要功能之一,就是提供人际间交往的机会,满足人的交往需要。人们可以通过音乐彼此沟通并建立感情上的和谐关系。这一点已为人所共知。成人与儿童,儿童与儿童之间的音乐交往,可以给幼儿提供大量人际交往的机会和经验。因此,教师应该围绕重点,设计有层次的教学,帮助幼儿在有趣的音乐活动中获得身心和谐健康的发展,促进幼儿社会性的发展。达成教师预设的教育目的。
幼儿发展:体验叙事性歌曲的演唱风格,掌握演唱规律。能够结合手指动作加强对歌词的记忆,能够自主创编歌曲,并能积极地进行演唱和表演。
理论借鉴:幼儿园教师教育丛书——音乐教育 《纲要》艺术活动的指导要点
《五只小鸭》是一首很有意思的儿童歌曲,对大班的幼儿来说,学习《五只小鸭》是比较轻松的。歌词是采用很有规律的固定搭配形式,大班的幼儿已有了一定的逻辑推理能力,他们懂得在事物中寻找规律,因此,他们能够很快就掌握歌曲的演唱方式。可是,也正是因为歌曲比较简单的缘故,很容易使得大班的幼儿失去对活动的兴趣,对我们新教师来说,如何维持幼儿对活动的积极性是一个很大的难题。
经验分析:大班的孩子对陌生的事情的好奇心是很强的。他们比较喜欢挑战高难度的事情,一旦他们觉得某件事情做起来很容易,没有挑战性,他们就会失去对这件事情的关注和兴趣。《五只小鸭》的歌词虽然有六段,但是歌词中重复的部分比较多。在之前的几次音乐活动中我也发现了一个问题:一旦某首歌曲中歌词重复的很多,那么幼儿从第一段唱到最后一段的时候,幼儿唱歌的声音会越来越轻,因为大多数幼儿都失去了对活动的兴趣。如何让幼儿在这次的音乐活动中发挥最大的主体性和积极性?针对此问题我是这样做的。
第一步:出示歌曲图谱引起兴趣。
提供:歌曲图谱。
重点:观察图谱,明白图谱所表示的意思。
设计意图:为完整记忆节奏、歌词做准备。能够大胆表达自己对图谱的理解。
第二步:学唱歌曲,掌握歌曲的`规律性并加入手指动作。
提供:教师自编手指游戏。
重点:掌握歌曲的旋律及前三段歌词,能用手指游戏进行表演。
设计意图:发现歌曲的规律性,为创编后三段歌词做准备。
第三步:创编歌曲,进行角色扮演。
提供:小鸭子头饰。
重点:创编后三段歌曲,能用角色扮演的方式表演歌曲。
设计意图:能够通过自己寻找到的规律完成歌曲的创编,并且积累按情节有目的进行表演的经验。
这三步过程的设计使得活动的每一个环节都能更加自然的过渡,同时,也避免了孩子们兴趣不足的问题,让孩子们能够发挥自己的主体性,积极的投入活动。
《幼儿园音乐教育》中提出,幼儿园的音乐活动应具有游戏性,我们在实际的教学过程中要积极的贯彻你这一原则,给孩子创造一个快乐宽松的音乐活动环境。
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1、在游戏中初步熟悉歌曲的旋律和歌词,表现歌曲风趣、活泼的情趣。
2、迁移日常生活经验,创编茶壶、茶杯的造型动作。
3、通过茶杯、茶壶的角色扮演,享受同伴交流的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
茶壶相关图片
活动过程:
一、导入部分:
我是魔术师!看我会变!(变成飞机)
我们一起变成飞机飞到教室去玩一玩!
二、学唱歌曲:
(引导幼儿坐下)
1、引导性谈话:我好渴,怎么办?(喝水)有一样东西可以帮助我们!
2、范唱歌曲:
提问:谁来了?(出示茶壶图片)
茶壶哥哥长得怎么样?(胖胖的.身体、茶柄、壶嘴)
小茶壶说了什么?请你听一听!(看图范唱两遍)
3、学唱歌曲:我们听音乐唱给茶壶哥哥听!
三、做身体模仿动作:
1、用身体做茶壶模仿动作;
2、尝试边唱边表演茶壶动作;
四、创编茶杯动作,进行表演
1、引导幼儿用身体变成茶杯;
2、教师做茶壶,幼儿做茶杯,进行歌表演;
3、请几个表演好的小朋友与老师一同做茶壶进行表演;
五、与客人老师互动
客人老师也口渴了,我们变成茶壶,给客人老师倒茶喝!
活动反思:
这首歌曲歌词浅显,曲调简单,演唱的技能要求也不高,内容也贴近孩子的生活。本活动主要以歌曲演唱与表演相结合,注重幼儿演唱过程中的表达与表现,从而体验歌唱的乐趣,使幼儿在活动中真正“唱”起来。
小班音乐教案 篇5
【活动目标】
1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。
2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。
3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
【活动准备】
多媒体、三张小动物图片。
【活动过程】
一、导入:
今天来了这么多客人老师,我们回过头向客人老师打个招呼,客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒!今天森林里面也来了三位神密的小客人,他们是谁呢?我们一起来看一看。
二、咱们先请出第一位神密的小客人:
出示图片1(小白兔)
师:这是什么?
长长的耳朵是谁来了?
咱们来看看究竟是谁来了?(唱:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?)
引:咱们来看看第二位小客人是谁!
出示图片2(狮子)
师:蓬蓬的棕发是谁来了?
咱们来看看究竟是谁来了?
唱:(蓬蓬的棕发,蓬蓬的棕发,谁来了,谁来了?)
引:咱们来看看第三位小客人是谁!
出示:第3张图片(大象)
师:长长的鼻子是谁来了?
唱:(长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?)
咱们来看看究竟是不是在大象呢?
三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈,我们一起来仔细的'看一看。
(边看老师边做动作)
师:你们想不想学一学?
师:小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。
狮子是是怎么走路的?我们一起学一学。
大象是怎么走路的?我们一起学一学。
(指导幼儿排成一纵队,师生一起学习小动物走路)
四、咱们听着音乐一起学一学。
五、师:王老师、孔老师也想学一学他们的样子,我们一起来看一看老师怎么做。
师:小朋友想做不想?
我们也来学一学。分角色游戏。
结束语:今天小朋友玩的开心吗?我们一起进教师的小朋友一起玩吧!
观察与反思:
在活动中幼儿的积极性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合。
【小班音乐教案】相关文章:
小班音乐教案04-03
小班音乐教案:春天10-19
有关小班音乐教案11-27
小班奥尔夫音乐教案02-04
小班音乐小马教案12-10
小猪睡觉小班音乐教案09-09
精选小班音乐教案4篇06-06
小班音乐教案3篇03-13
精选小班音乐教案3篇07-08
小班音乐教案4篇02-16