实用的小班数学教案范文锦集六篇
作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班数学教案6篇，希望对大家有所帮助。
小班数学教案 篇1
活动目标：
1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。
2、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
活动准备：
1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干
2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干
3、硬纸和彩纸做的规律物品若干（如：栅栏、各色花朵、串彩环、串珠）
活动过程：
1、以地震为话题，引出主题。
教师：“我是兔妈妈，今天我可伤心啦，地震把我家的房子菜园都毁坏啦，小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗？”
2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。
提问：
①去往兔妈妈家要经过一条路，可是小路也在地震中毁坏了，请小朋友和兔妈妈一起把路修好，请小朋友先观察一下，脚下的路是由什么形状铺成的？
②这条路是按一定规律铺成的，小朋友看一看有什么规律？请你按照规律帮兔妈妈铺路。（正方形—三角形—正方形—三角形）
帮助兔妈妈修建家园
①教师引导幼儿发现规律，请小朋友按照规律操作。
教师提出操作要求：
A：按规律进行操作。
B：小朋友要共同使用材料。
②幼儿分组操作
第一组：修补栅栏——为幼儿准备两种颜色的栅栏，请幼儿按颜色有规律排列。
第二组：种花——为幼儿准备两种颜色的花，请幼儿按颜色有规律排列。
第三组：粘彩砖——为幼儿准备2—3种颜色长方形彩砖，请幼儿分别按不同难度进行操作。
第四组：串彩环——为幼儿准备2—3种颜色彩纸，请幼儿根据提示按不同难度进行操作。
第五组：串项链——为幼儿准备2种形状的彩珠，请幼儿按形状进行操作。
第六组：修补窗帘——为幼儿准备2种颜色的材料，请幼儿按颜色进行操作。
重点指导：重点指导粘彩砖的.幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示，并按能力进行分组
能力弱的幼儿按两种颜色（红—黄—红—黄），能力强的幼儿按三种颜色（红—黄—蓝—红—黄）。
4、教师小结，师幼合影留念。
“兔妈妈今天真开心呀，感谢小朋友们对兔妈妈的帮助，把我的家按照我喜欢的规律修建，让我的家又重新回到了以前的样子
兔妈妈的家刚刚修建好，没有什么可以送给小朋友的，那我们就在重建的家园前合影留念吧。”
活动延伸：
1、美工区：提供彩环及操作卡片，让幼儿按照颜色规律制作。
2、益智区：按提示有规律的串项链、串彩环。
3、建筑区：按一定的规则进行插塑。
4、户外活动时或回家后观察发现生活中有规律的物品，与小伙伴们一同分享。
小班数学教案 篇2
活动目标
1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位。（重点）
2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备
1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。
2、布置场景。
活动过程
一、利用游戏的方式导入
游戏：小猫藏在哪里？
师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到3睁开来看看小猫躲在哪里了？”（出示玩偶小猫互相问好。）
——教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的话。
二、通过观察挂图认识上下
师：“瞧，其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀？”（教师出示教学挂图）
——幼儿讨论描述小猫躲藏的方位，老师重点指导幼儿用完整的语言描述。
——请个别幼儿描述，其他幼儿学说。
三、操作活动
捉迷藏。（分组）
——“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提醒幼儿轻轻涂，注意画面整洁。
——“谁在往下爬”：请幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图，说一说谁在往下爬，并把它圈起来。
——“楼上楼下住着谁”：请幼儿观察图画上的.楼房图，说一说小猴的楼上住着谁？并把它涂上红色；小猴的楼下住着谁？把它涂上绿色。
四、结束
评出谁是遵守操作规则的？表扬画面整洁的幼儿，给其他幼儿加以鼓励
五、活动延伸
在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置，并用完整的语言说出。
小百科：上下，常用词语，愿意指方向上方和下方。现多用于职位、辈分的上下，也有古今、左右、大概、高低之意。
小班数学教案 篇3
活动目标：
1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。
2、会按数取物或按物取数，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
活动准备：
1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。
（图片、幻灯片、展示仪均可）
2、小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。
3、木珠，糖纸若干
活动过程：
1、小朋友用食指点数并回答以下问题；
师：今天森林里的'大数爷爷要过100岁的生日啦！请来了许多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊）
（1）有几只小鸟（点数）
（2）有几只长颈鹿
（3）有几只小狐狸
（4）有几只小熊
2、游戏 ：包糖
（1）把木珠当糖，做包糖游戏
师：请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，祝贺树爷爷生日快乐。（包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数）。
3、音乐游戏：
幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日快乐歌）。
可交换头饰，游戏重新开始。
活动延伸：
请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。
教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发现了什么，并数一数物体的数量。
小班数学教案 篇4
设计意图：
幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。
活动目标：
1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。
2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。
3、培养幼儿参与活动的积极性。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐
活动重点、难点：
1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。
2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。
活动准备：
颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板"；小熊的家；三角形、长方形和圆形的饼干
活动过程：
一、集体认识三角形、长方形和圆形。
二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣
1、师："小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。
2、师："哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形状的呀？"幼儿回答。师："那我们来像个办法将小坑填满吧﹗""好"师："路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗"幼儿铺路，教师提醒："你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。"
3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答："你们用什么形状的木板铺路的呀？"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。
4、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。
教学反思：
这是一节小班的数学课《认识图形》，在这个活动中，以游戏的形式让幼儿在玩中学，学中乐。并且孩子也非常感兴趣，在活动中，幼儿能把自己发现的主动告诉老师和身边的`小伙伴，使他们的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。可以在上一节延伸课，让幼儿运用所学图形知识，找出生活中的图形。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。
小班数学教案 篇5
活动目标
通过操作，感受声音的数量变化。
活动准备
1.课件-声音：挂钟
2.小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石
声音
活动过程
重点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数
1. 教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的`是什么？
2. 教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，扔彩石时稍用力，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
3. 倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里装彩石（7以内）
让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
5.课件-声音：挂钟
让幼儿听听挂钟的声音响了几下
教师用播放和暂停的方法，让幼儿听清楚挂钟的声响次数。
小班数学教案 篇6
【活动目标】
1、通过买水果的游戏，巩固4以内的数数，并尝试4以内的点物对应。
2、在摸摸、看看、说说的过程中，继续了解常见水果的特征，体验游戏的快乐。
【活动准备】
各种水果若干，布置成超市样子，手机接听小猴电话，大象伯伯的信，水果切面图片人手一份，人手一个小篮子、一个小垫子。幼儿了解过水果，知道一些常见水果的名称特征等。
【活动过程】
一、导入激趣
1、大卖场里有好多的水果，你都见过什么水果？
2、带领幼儿进“超市”，幼儿自由摸摸、看看有什么水果
3、你看到了什么水果宝宝？他长得怎么样的？
4、教师小结：超市里的水果真多呀，水果真好吃！
二、游戏探索
1、给小猴买水果
电话铃响，教师接到小猴电话：请小朋友们买两个黄黄的弯弯的水果。
（1）布置要求：每个人买两个黄黄的`弯弯的水果，是什么？为什么是香蕉？买几个？
（2）幼儿探索买两个香蕉
（3）交流：你买了什么？买了几个？
（4）教师小结：原来帮别人的忙是很快乐的事情！
2、帮动物朋友们买水果
收到大象伯伯的一封信，森林里开生日聚会要水果，请小朋友帮忙买水果，但是要照着卡片里的要求买。
（1）观察水果横切面，区分不同水果
A、出示图片：这是什么？跟我们平时看到的有什么不一样？
B、出示苹果和生梨图片，引导幼儿正确区分。
（2）感知了解点物对应
A、出示猕猴桃横切面，这是什么水果？这里有圆点，有几个圆点？这个圆点有什么用的？
B、进一步提出要求，了解要看好买什么，看好买几个。
（3）幼儿每人一张卡片，进行买水果，教师指导。
提醒幼儿看清楚买什么，买几个。
（4）集体交流
A、你买了什么水果？买了几个呢？
B、引导幼儿一起帮忙验证。
三、活动延伸
给小动物们送水果去，一起去参加森林聚会。
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