【必备】美术教案模板锦集9篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的美术教案9篇,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动目标:
1、初步学画小鸟,了解其主要的组成部分,掌握大致的结构关系。
2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。
活动准备:
1、小鸟的图片(示范画)
2、小鸟的步骤图
3、试画的纸
4、完整画的纸
活动过程:
一、图片导入
老师:今天啊我们中四班来了一群可爱的小朋友,一起来看看是谁呀?
二、引出活动内容
1、老师:对了,是小鸟。那你们只不知道小鸟的全身是哪几个部分组成啊?(根据幼儿的回答把小鸟的头、身体、眼睛、嘴巴、尾巴分别把步骤图展示在黑板上)
2、老师:那我们小朋友想不想学学,这样来画我们的小鸟呢?
3、老师:我们可以先画小鸟的头和身体,那你们来看看,我们可以把小鸟的头和身体看作说明形状啊?
4、老师:我们啊可以把大圆当做头,小圆做身体,是不是呀?
5、老师:小鸟的翅膀在身体的两侧,可以分开点,也可以靠近点,有时候只能看到一边的翅膀,因为另一边让身体给挡住了。
6、老师:你们来看看,小鸟的头上还有些什么啊?
对了,小鸟的头上还有眼睛和嘴巴。
我们把嘴巴放高一点,感觉小鸟的头就怎么样啦?
对了,小鸟的头就仰起来了。
那把嘴巴放低一点呢?是不是感觉小鸟的'头就低下来了?
7、老师:现在小鸟还缺什么呀?
对了,是小鸟的尾巴。
8、老师:这样小鸟就画好了,你们想不想也来试一试呀?
(幼儿在小纸片上尝试画小鸟)
三、讲评初试画
1、老师:我请小朋友来说说看,你是怎么来画小鸟的?(在投影上展示幼儿的画)
2、老师:那你们来看看,老师是怎样来画小鸟的。
你们觉得小鸟的头上仰着的,还是低着的啊?
3、老师:如果你想让小鸟换个方向飞,只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴动一动就行了。
4、老师:刚刚我们试画了一只小鸟,现在啊,我们用桌上的大纸来画一群可爱的小鸟,你们可以换他们在空中自由飞翔,也可以在树林中,都可以。
四、展示优秀作品
老师:我们一起来看看刚刚小朋友们画的小鸟,有没有什么问题啊?我请小朋友来说说看。
美术教案 篇2
游戏导入
1.古代神话中,神通广大的孙悟空拔一把身上的毛,吹一口气就能变出很多很多小猴子来。这个神话在我们的电脑里面变成了现实。老师这里也有一只小猴子,你能在电脑中变出很多很多小猴子来吗?(用软件PowerPoint制作)。
2.请一个学生说一说自己的想法。可以用电脑里面最常用的什么功能?(复制,粘贴)
3.请一位学生上台来演示制作方法。(先选中小猴子,选择“编辑”一“复制”,然后选择“粘贴”。不断粘贴,可以复制出许多小猴子。)
探索方法
1.怎样让小猴子变高变瘦一点,或者变矮变胖一点呢?
2.学生回答并上台在教师电脑上尝试(选择图片以后,拉动图片周围的小方块就可以自由变幻了)。
3.教师演示,我们还可以对小猴子旋转、翻转,做出更多的不同样子的小猴子。
尝试制作
老师这里有很多可爱的小卡通人物,你们也来试试,用复制、粘贴、翻转等方法做出有趣的画面。
提出问题
1.提问:你在制作的过程中,发现了什么问题吗?
2.小结问题:有底色的卡通形象,复制以后,底色也复制出来了,不好看。怎么办呢?
解决问题
1.学生小组内讨论解决方法。
2.小结归纳:有两种办法。
(1)如果背景的颜色单一,点击“视图”一“工具栏”一“图片”。打开图片工具,选择设置透明色,可以把单纯的背景色去掉。
(2)如果背景的颜色复杂,选用魔术棒橡皮擦工具,可以擦掉一块块相似的颜色,再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成.JPG文档,插入PowerPoint就可以了。
多媒体展示系统。
比较、欣赏
1.比较三张图片,一张使用了背景,一张没有使用背景,一张背景比较花、乱。你更喜欢哪张呢?小结:有背景的.图片更漂亮,但背景应该衬托主体图片,不能太花、太乱。
2.欣赏一些优秀的设计作品和别的同学的作业。
教学课件:图片。
设计制作
学生作业,教师巡视指导。
播放音乐和优秀图像画面。
欣赏评价
介绍自己设计的图像,大家共同推选出最有趣的图片、最有创意的图片、最精美的图片。
美术教案 篇3
一、活动内容:
水墨青花。
二、活动目标:
1、通过装饰花瓶的活动,培养幼儿对画的热爱,体验印染和装饰所带来的乐趣。
2、通过欣赏青花瓷,简单了解二方连续纹样的特点。
3、能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰,培养幼儿的创造力。
三、活动重点:
运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰花瓶。
四、活动难点:
二方连续纹样的设计。
五、活动准备:
1、教具:课件、范例。
2、学具:纸盘、报纸、毛笔、花瓶底图、宣纸幼儿人手一份;颜料两人一份。
六、活动过程:
(一)开始部分。
1、师幼问好。
2、欣赏视频,引出主题。
今天刘老师给小朋友带来了一段师视频,请小朋友仔细的看。
师提问:请小朋友们说一说,视频上的瓷器有什么共同的特点?(只有蓝白两种颜色):古时候人们把蓝色叫做青色,所以我们看到的这些瓷器就是我们特有的青花瓷。青花瓷只有蓝白两种颜色,又称白地青花瓷,也叫青花,很有特点。
(二)基本部分。
1、欣赏青花瓷实物,激发兴趣。
2、学习运用印染的`方法制作青花瓷。
(1)谈话激趣。
现在老师要用一种特殊的方法制作青花,我不用毛笔来画,只请清水帮忙,你们相信吗?
(2)教师示范做印染画的方法。
(3)幼儿动手做印染画。
3、继续欣赏青花瓷,认识了解二方连续纹样。
(1)了解青花瓷花瓶的的各部分名称。
(2)认识了解二方连续纹样。
(3)欣赏范例,说一说喜欢哪一部分。
4、幼儿完整的制作青花瓷花瓶。
(1)装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。
(2)瓶身上粘贴印染画。
(三)结束部分。
1、幼儿互评制作、设计的青花瓷。
2、装饰区角。
3、结束活动
美术教案 篇4
活动目标:
1、提高对图形的认识。
2、尝试用线条分割大块面,再用点、线、形画满小块面的方法画装饰画。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
1、事先观察过美丽的田园风光或欣赏过相关图画。
2、油画棒,幼儿操作材料。
活动过程:
1、导入课题。
教师:春天到了,天气变暖,农民都开始春耕了,可是有位老爷爷年纪大了,没有力气种地,我们一起来帮助老爷爷,好吗?
2、教师示范、讲解。
(1)教师:这是一块黑土地,我们在上面种点什么啊?如果我吗想种许多东西,应该怎样分割这块土地呢?
(2)教师示范用线条分割大块面,使之成为若干个小块面。可以在每块地理画上不同的点、线、形,表示种上不同的庄稼。
3、幼儿做画,教师指导。
(1)鼓励幼儿画出跟范例上不一样的图形。
(2)提醒幼儿注意疏密搭配,这样种的庄稼才好看。
4、引导评价。
(1)展示作品,互相欣赏。
讨论:谁的“地”种得最细致、最丰富?谁的'画面想象丰富、图形独特?
(2)选出几幅线条疏密有致、结构鲜明、分割合理的作品供大家欣赏。
(3)鼓励幼儿持不同观点,也可评价自己的画,肯定优点,找出不足之处。
下面我们来看看宝宝们的作品吧!
活动反思:
在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平, 发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。
美术教案 篇5
课业类型:美术欣赏课;授课时间:一课时;一、教学目的:;中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在;通过利用网络学习,让学生学会欣赏民间美术工艺作品;二、教学重点:;
(一)重点:;让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓;
(二)难点:;1、如何让学生透过民间工艺的独特的
民间工艺美术作品(欣赏)
教材版本:岭南版九年义务教育五年制、六年小学试用课本第六册 教学对象:小学三年级
课业类型:美术欣赏课
授课时间:一课时
一、教学目的:
中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动需要紧密相连。
通过利用网络学习,让学生学会欣赏民间美术工艺作品,使学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史和及其享誉世界的、精妙绝伦的技艺,培养学生的爱国主义精神和审美意识。同时让学生到网上学习,开阔学生视野,培养学生的文化观念、人文精神;培养学生形成研究性学习、探索性学习的习惯。
二、教学重点:
(一) 重点:
让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓意,并学习到网上查阅欣赏更丰富的民间工艺资料,以激发学生自主学习兴趣。
(二)难点:
1、如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。
2、如何引导学生生动、自然地表达自己的审美感受。
(三)解决难点的方法:
1、如何了解民间文化
(1) 教师以布老虎为代表引导学生欣赏民间工艺的色彩和造型。
(2) 以中国结为代表引导学生学会浏览民间工艺品网,并进一步了解民间工
艺中蕴涵的民族文化。
(2)让学生在网络中浏览,并根据教师提问来相互交流。
2、如何内化自己的所感所知
(1) 通过模拟活动环节:应聘民间工艺品解说员
(2)对外国记者的提问的反驳。
三、教学准备:
(一)教具准备:
1、第六册美术教材,网络课件。
2、布置好以椰雕工艺、中国结、云贵木娃、布老虎、泥制工艺等为主的民间
工艺品展台;
3、绘制好的课题及主要板书。
(二)媒体准备:
1、网络教室、电脑平台、40台供学生使用电脑。
(三)学具准备:
教材、学生使用电脑机、40根中国结绳。
四、教学方法:
观察法、讨论法、游戏法、情境陶冶法。
五、教学过程:
(一)、谈话导入,引入课题
(本环节目的:通过对真老虎的感觉和布老虎的实物的欣赏,让学生感受民间工艺品的特点,从而激发对民间工艺美术作品的兴趣)
师:在我们的教室前面有一个漂亮的工艺品展,欢迎同学们随意参观欣赏。
(让学生在课前自由欣赏老师布置的展台)
这些工艺品都非常有特色,他们都来自于民间,被称作民间工艺品。有你喜欢的工艺品吗?它哪一方面吸引了你?
(学生自由谈自己的感受)
不但许多中国人喜欢民间工艺品,连许多外国游客不远千里到中国旅游,都喜欢带一两件中国民间工艺品回去。究竟这些来自“民间”的工艺品有怎样的艺术魅力呢?
今天,让我们一起走入中国民间工艺品世界,去感受一下吧!
(板书:课题)
(二)、欣赏民间工艺品。
1、初步感受民间工艺品的美。
(1)你们刚才看到的工艺品都是用什么材料做的?
(学生通过观察,说出这些民间工艺品的制作材料)
板书制作材料:泥、布、纸、椰壳、绳??
教师小结:这些工艺品都是民间艺人用生活中最常见的材料手工制作而成,与我们现代工艺品比较,他们的制作材料很普通,但有的工艺品有着悠久的历史,他们能流传至今,并且受到中外游人的喜爱,一定有着自己独特的魅力。
(2)深入了解民间工艺的特点。(教师指导欣赏)
请看屏幕:(教师打开视频文件,让学生欣赏一段布老虎的视频文件,引导学生感受民间工艺品的特点)
刚才欣赏到的工艺品是用什么材料制作成的?(布)这是来自陕西地区工艺品:布老虎。和真正的老虎相比,给你的感觉有什么不同?(更可爱、温顺、色彩更鲜艳、花纹更漂亮等)它们的造型纯朴、色彩明快、强烈,形象夸张,这不仅是布老虎的给我们的感觉,许多来自民间的工艺品都有着这样特点。
(板书民间工艺品的特点)
在过去,陕西地区的人家常为自己的小孩缝制一些带老虎图案的玩具和服装,用布做成的虎枕、虎鞋、虎帽随处可见,为什么陕西的人们对虎这么偏爱呢?在他们意识中,虎为百兽之王,能避邪求福,给人们带来吉祥,它体现了陕西这个地方独特的地方文化和风俗人情。
2、拓宽视野,增强感受。
1、对中国结的欣赏。(教师指导浏览)
不但陕西的布老虎是如此,许多民间的工艺品在色彩、图案等方面都有特殊的含义,现在让我们漫步到更广阔的网络世界去看一看。
(打开网络课件)
这是一个小小的民间工艺品网站,包含8种不同的民间工艺品及当地的风土人情进行了介绍,我们挑选其中一种来看看。
(1) 以中国结为例,教师引导学生浏览网页。
你知道它的名字吗?(中国结)你觉得它美吗?美在哪?你见到的中国结都有些怎样的造型?你经常看见它挂在什么地方?(家里的门上、的士的挡风玻璃前、做书包旁的装饰品等)为什么有这么多的人们会喜欢它呢?(具有浓郁的`中国特色,造型精美,寓意着吉祥如意)
你知道为什么叫做中国结吗?
教师结合图文进行补充:中国结,是中华民族流行千载的手工编织艺术品。它的色彩选择中国传统的红色,象征着吉祥如意;在编织材料中又采用了传统的玉、珠、币等中国特有的材料,从编制内容来看。无论是“平安如意”、“双喜临门”等代表的吉祥文字,还是是“鲤鱼跃龙门”、“寿比南山”等图案,都深刻地体现了中国的文化。中国人是龙的传人,龙神的形象,在史前时代,是用绳结的变化来体现的。“结”字也是一个表示力量、和谐,充满情感的字眼,无论是结合、结交、结缘、团结、还是永结同心,“结”给人都是一种团圆、亲密、温馨的美感“结”与“吉 ”谐音,“吉”有着丰富多彩的内容,福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。
“吉” 就是人类永恒的追求主题,“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓,流传至今
所以,我们同学们在欣赏其他民间工艺品的时候,不仅仅要感受它们的造型和色彩的独特风格,更应该多了解他们的文化:例如他们来自哪个地区的民间艺术品,当地的风土人情等等。)
2、学生自由浏览
3、交流相互的感受
同学们在浏览这些民间工艺品,告诉我哪一种民间工艺品吸引了你?你还了解到与这种工艺品相关的哪些中国地方文化?
(学生自由发表各自的所感所知)
教师小结:中国民间艺人以他们精湛的手工技艺,塑造出这些造型纯朴、色彩明快、强烈,形象夸张的民间工艺,真实得再现了不同时代、不同地域的审美观点和民族风俗,将中国文化与美巧妙溶为一体,民间工艺品都是中国民间艺人智慧的结晶,所以才有这样持久的艺术魅力。
(三)、环境设计,内化感受。
随着中国对外开放,越来越多游客和海外友人会来中国游玩,他们对中国文化有着浓厚的兴趣,都想带一两件有中国特色的民间工艺品回去。可不知如何欣赏他们。如果你是小导游向外国朋友们介绍一两件你熟悉和喜爱的民间工艺,你会怎样介绍呢?
现在,给同学们5分钟时间两个同学一组讨论一下,你将怎样来当好解说员或推销员。讨论好之后,你可以邀请其他同学配合你表演。 (请部分学生模拟做小讲解员,对自己选定的民间工艺品进行欣赏评价) 刚才,同学们讲得很好,如果有外国游人提问说:“国外有很多水晶、
玛瑙等珍贵工艺和甚至还有电脑绘画等高科技含量的现代工艺品,相比之下,这些民间工艺品制作和造型算不上精致,有什么欣赏的价值呢?
美术教案 篇6
活动目标:
1、学习撕纸块,用胶棒粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
重、难点:
幼儿学习撕纸块,并用胶棒粘贴的技能。
活动准备:
1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树背景图。
3、背景音乐《快乐的小鸟》。
活动过程:
一、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?”(幼儿回答)“这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”(幼儿回答)“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?” (幼儿回答)“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?(幼儿回答)”
评析:以游戏形式导入课题,激发幼儿积极动脑想办法,调动幼儿参与的愿望。
二、教师示范方法步骤。
教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。
评析:教师清楚细致的讲解示范,为幼儿的操作起到引领作用。教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。
三、幼儿进行操作,教师个别指导。
将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的`活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。
评析:幼儿积极动手操作,很快完成作品,个别幼儿在教师的帮助下完成。
四、出示小鸟,送小鸟回家。
教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
五、结合情景向幼儿进行教育。
教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。
评析:幼儿积极参与送小鸟回家,体验帮助别人的快乐,教师适时的引导,起到重要作用。
美术教案 篇7
一、活动目标
1.进一步熟悉京剧主要角色——净、旦、生、丑化装的特点,有兴趣地运用不同的绘画形式进行表现。
2.喜欢听京剧人物的故事,继续培养对京剧的兴趣。
二、活动准备
1.幼儿通过参与环境布置、听讲京剧人物故事和尝试运用油水分离法画出熟悉的`旦角和净角,对京剧人物故事产生较强的兴趣。
2.生、旦、净、丑人物画面。
3.提供幼儿挑选的各种绘画材料:
①油画棒、6B铅笔;②油画棒、水粉;③黑色色纸、银笔、蜡笔;④宣纸、黑色水笔、水彩色。 4.幼儿化装材料:不含铅油彩、头饰、服装等简单道具。
三、活动过程
(一)观赏谈论,提出主题
1.出示生、旦、净、丑人物画面,分辨他们在京剧中扮演的角色。
2.介绍:今天将要进行京剧彩排,欢迎小朋友们参加。
3.谈论:你最喜欢扮演谁?他(她)叫什么名字?在京剧中扮演什么角色?
(二)介绍材料
教师分别介绍使用的材料,由幼儿自由选择。
(三)操作创造
1.确定扮演的角色,边绘画边思考角色化装的特点。
2.想象和表现人物的服装、动作和道具,鼓励幼儿大胆创造,给人物换新装。
3.适当装饰背景,使画面丰富。
4.教师对幼儿使用材料作适时指导。
(四)相互评议 按材料选择的小组分别评议谁化装得最像京剧演员,谁最漂亮。
(五)化装展示
1.各组推选一、二位小朋友为代表参加京剧化装。
2.以幼儿作品为背景,化装人物与小朋友摄影留念。
美术教案 篇8
活动目标:锻炼幼儿行走
滚爬协调等综合能力
活动准备:为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰,(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(可以是美人字、漂亮的小图片等)。
活动过程:
一、组织教学
1、问早问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈),做互动小游戏(点头、摇头、抬头、低头、伸手等),活跃气氛。
2、引入主题,秋天到了,果园里的'果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去,可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场
二、基本部分
1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、打滚、贴上果子、到终点、取下果子;
2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求,(还可请大班的小朋友进行示范)
3、分组(三组或两组)
4、活动开始,教师进行辅助,(但注意不要过多地干涉幼儿)
5、教师小结,对幼儿进行鼓励,发奖品。
三、结束部分
带幼儿休息。
美术教案 篇9
活动设计
xx县是著名版画之乡。从1985年开始,我园由最初的个别辅导,到兴趣小组的开展,再到试点班的实验,到现在全面推广,全园人人知版画,人人爱版画,人人会做版画,形成了浓厚的版画教学特色。夏天到了,幼儿园里花团锦簇,孩子们在花丛中玩耍非常快乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条,对线条加深加粗,形成凹凸的图案底版,用多种颜色印出来的画,非常适合用来表现幼儿园的花朵,因此我设计了本次活动,让幼儿在画、磙、印的操作过程中,大胆表现各种各样形状不同的花朵。
活动目标
1、观察花的特征,能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。
2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。
3、体验版画操作活动的乐趣。
活动准备
1、幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。
2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪,范画两幅。
活动重难点
重点是能用各种线条表现不同形状的花,难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。
活动过程
一、出示范画,交代课题
师:“这两幅画都是《花》,谁能说说它们什么地方不同?”
生:“一幅是单色的,一幅是多种颜色的”。
师:“这幅是单色油印吹塑纸版画,我们已学过,就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画,今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?”
师:“小朋友,你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?”
二、教师运用多媒体实物展示仪,示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法
1、定稿:首先要想好你要画什么样的'花,然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵,在画的过程中要注意构图的合理性。
2、制版:画完花朵外形后,用铅笔进行刻画加深,(老师边讲解边示范给幼儿看),注意在刻画的过程中,不能太轻,(太轻了轮廓线不清晰),也不能太用力,(太用力纸会坏掉),在轮廓的地方按照一条线反复描画,对线条加深加粗,形成凹凸的图案底版。
3、滚墨:整个花朵外形描画过后,就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨,用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动,油墨不能太多,如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨,一般在听到有“沙沙”的声音时,说明油墨的量不多不少,这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚,有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。
4、拓印:在吹塑板全部滚上油墨后,把底板拿到垫有干净报纸的地方,把拓印纸盖在吹塑板上,注意不能移动,然后用手或小茶杯的底部进行磨压,画面的每个地方都要磨到,用力要均匀,最后将纸轻轻的揭开,一幅漂亮的版画就做好了。
三、幼儿操作,教师巡回指导
1、提醒幼儿花画得大些,轮廓线要按照一条线反复描画,对线条加深加粗。
2、滚油墨要用力、要均匀。
3、印时拓印纸不能移动。(画面会错位)
4、要注意清洁卫生,完成后协助老师版画操作材料。
(师:先在吹塑纸上画己喜欢的花,线条可以是多种多样的,画的大一些,线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀,可以多选几种颜色,要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动,盖上报纸,用平底杯子用力磨压,这样才能印的清晰漂亮。)
四、讲评作业
1、和幼儿一起布置作业展。
2、请幼儿说说自己的作品,进行相互欣赏和。
活动评析
这节版画活动,通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同,让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法,充分体现了幼儿是活动的主体,教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时,多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的,画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程,幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学,学中玩,变被动学习为主动获取,充分体验了版画创作活动的乐趣。
【美术教案】相关文章:
中班美术教案美术中班教案11-12
美术教案02-20
美术的教案02-28
美术妈妈教案11-19
小班美术教案11-15
美术教案范文04-27
创意美术教案07-23
美术教案模板08-01
美术教案:螃蟹11-26
《汉堡》美术教案12-01