有关中班音乐教案锦集5篇
作为一名教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班音乐教案 篇1
活动目标
1、感受歌曲柔美、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2、理解歌词的含义,体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
活动准备
1、“全家福”照片、《让爱住我家》教学挂图、教师教学资源、音乐CD(盒带)。
2、课前学会手指游戏“一家人”。
活动过程
1、手指游戏“一家人”。
大拇指是爸爸,爸爸炒菜嚓嚓嚓,食指是妈妈,妈妈洗衣刷刷刷;中指是姐姐,姐姐弹琴丁丁当;小指是弟弟,弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴随《让爱住我家的音乐》,幼儿欣赏“全家福”照片,师幼共同讨论照片,回忆相关的体验。
每个小朋友都有一个家,一起来看看我们的“全家福”,照片上都有谁?他们的表情是什么样子的?猜猜他们的心情是怎样的?
3、完整欣赏歌曲《让爱住我家》,感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的`氛围。
(1)你喜欢这首歌吗?在这个家庭里都有谁呢?听完这首歌,你的心情是什么样的?
(2)小结:这个家庭里有爸爸妈妈,有姐姐和弟弟,他们是非常幸福的家庭,这首歌曲也让我们感觉到了幸福和温暖。
4、分段欣赏歌曲,理解歌词的含义。
(1)在这个充满爱的家庭里,姐姐、爸爸和妈妈他们各自认为爱是什么?
(2)你认为爱是什么?小朋友可以怎样表达自己对爸爸妈妈的爱呢?
5、再次完整欣赏歌曲,出示图谱,幼儿根据画面提示,边自由创编动作表演,边跟唱歌曲,进一步感受家庭中相亲相爱的美好情感。
6、在音乐的伴随下,幼儿一起演唱歌曲,体验家庭的幸福和温暖。
活动延伸:
1、教师和幼儿一起编排简单的动作或学习手语,跟随音乐进行表演。
2、提醒幼儿回家后给家人表演。
中班音乐教案 篇2
活动目标
1.积极参与活动,能与同伴一起游戏,体验合作的快乐。
2.用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动,发展创造力和表现力。
3.初步熟悉乐曲旋律,了解优美流畅与纤巧轻快的不同音乐性质,通过水草和小鱼的游戏表现音乐。
活动准备
1.幼儿准备:已欣赏过有关水族馆的影碟,丰富有关水族馆的经验。
2.教师准备:多媒体、录音机、磁带及相关道具。
活动过程
1.听音乐,和幼儿玩游戏入场。
2.完整欣赏音乐,初步感受音乐的旋律和节奏。
3.播放音乐,借助多媒体进一步感受音乐。
4.分段欣赏音乐,引导幼儿理解音乐中的不同形象。
(1)欣赏表现水草形象的音乐,启发幼儿用舒展、优美的身体动作表现水草的舞动。
(2)欣赏表现小鱼形象的音乐,启发幼儿用纤巧、轻快的动作表现小鱼的游动。
(3)欣赏音乐的'结束部分,启发幼儿尝试表现小鱼和水草共同游戏的快乐情境。
5.分角色、运用道具完整地听音乐表现。
活动提示
1.在活动第一个环节中,教师和幼儿玩的游戏规则为:老师做动作,孩子不做动作;孩子做动作时,老师不做动作。老师牵着朋友一起做动作,孩子也牵着朋友一起做动作。同时教师注意,自己做动作时,音乐为A段;孩子做动作时,音乐为B段;与朋友一起合作做动作时,为音乐的结束部分。
2.在活动中教师选用的道具可以是色彩鲜艳的纱巾,也可以是皱纹纸。
3.提请家长配合:家长可带孩子一起了解更多的有关水生植物和动物的知识,丰富孩子的相关知识经验。
中班音乐教案 篇3
活动目标:
1、根据乐曲想象某一物品被风吹动的情形,感受风力大小与物体移动之间的关系。
2、以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。
活动准备:
1、小乐器与幼儿人数相等。
2、录音磁带
活动过程:
1、以制造风的形式引出大风和小风。
师:我们一起来玩个小游戏,请小朋友举起双手,轻轻地吹一下,你的手上感觉到了什么?
师:我们再用力地吹一下,感觉和刚才有什么不同?
师:原来轻轻地吹风就小,用力地吹风就大。老师这里有两段音乐,就是讲风的,请你闭上眼睛,静静地听一听,这两段音乐分别吹得是什么风?(第一段是大风,第二段是小风)
2、根据乐曲想象某一物品被大风和小风吹动的情形,并用肢体动作来表现。
(1)师:请小朋友想一下,风会把什么东西吹走呢?
小树叶被风吹了以后,会怎么样呢?谁来做一下动作呢?
师:下面,请每个小朋友把自己当成一样能被风吹走的'东西,听着大风和小风的音乐做动作,想一下,大风吹得时候,你会怎么样,小风吹得时候,你会怎么样?最后,风停了,你的动作又是怎么样?(幼儿听音乐做动作)
(2)师:那么,什么东西一般是不容易被风吹走的呢?或者根本就吹不走呢?
树被风吹了以后,会怎么样呢?谁来做一下动作?
师:下面,请小朋友把自己当成一样不能被风吹走的东西,听着大风和小风的音乐做动作,想一下,大风吹得时候怎么样,小风吹得时候又是怎么样?
3、用小乐器来演奏大风和小风。
师:老师为小朋友准备了许多的小乐器,想一下,大风的时候,你怎么样为乐曲伴奏,小风的时候,你怎么样为乐曲伴奏?(引导幼儿用不同的节奏和强弱对比来表现大风和小风,两遍)
活动结束
小朋友一起听音乐。
中班音乐教案 篇4
活动目标:
1、学唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
2、观察图片,通过具体的形象和动作掌握休止符。
3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备:
1、教学挂图、学习DVD、教学CD。
2、大门口的背景图一幅,哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。
活动过程:
1、教师和幼儿围坐在大门口,引出课题。
教师:有一只哈巴狗出来了,它蹲在大门口,真可爱,你们瞧!
2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问:哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样?它想干什么?它怎么吃的'?学学(适当奖励)
3、幼儿跟唱歌曲3遍。
4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"
(1)讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口,其余幼儿当肉骨头,小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近,当音乐唱完后,哈巴狗大声"汪汪",从椅子上跳下来去抓肉骨头,"肉骨头"赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
(2)老师当哈巴狗,游戏一遍。
(3)请一名幼儿当哈巴狗,全体幼儿游戏一遍。
5、幼儿学唱歌曲,并随音乐表演。
(1)教师带领幼儿学唱歌曲,在休止符处用动作提示。
教师:我们一起唱,注意在小狗休息的时候要怎样做呢?
(2)幼儿听伴奏独立歌唱,并做动作两遍左右。
教师:这次我不唱歌了,请你们自己听着教学CD的伴奏,边做动作边歌唱。
(3)教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。
教师:谁愿意到中间来表演给大家看呢?(可以根据幼儿的情况,决定表演的次数。)
活动延伸:
请小朋友们都来当哈巴狗,我们想吃肉骨头吗?到外面找找去!
教学反思:
1、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力,当他们听到听到音乐会,就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意,提高幼儿对此活动的兴趣,调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式,让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中,我激发幼儿大胆表演,自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时,幼儿感到了乐趣。
2、在授课中,幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作,没有注意观察到。
3、教师应该在教案中设计一个互动的游戏,让幼儿能够更好的感受歌曲特点,在模仿动作更加感到快乐。
中班音乐教案 篇5
活动目标:
1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖。
2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。
3、借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动重点难点:
重点:学唱歌曲活动
难点:掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。
活动准备:
钢琴伴奏、图片课件
活动过程:
一、倾听歌曲《让爱住我家》,进入活动室,体验家的温馨。
提问:你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?
小结:听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼我们、爱我们,全家人在一起相亲相爱就是幸福。
二、通过故事的方式、摆图谱的方式,初步学唱歌曲过渡语:今天有一只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起来听故事。
1、教师利用课件讲故事,幼儿初步感受歌词的`内容。
提问:猪小弟的幸福是什么?
利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)
2、教师范唱歌曲,幼儿倾听。
过渡语:老师把这个故事编成了一个好听的歌曲,咱们一起来听听吧。
提问:听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?
小结:听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱
3、结合图谱加伴奏说歌词
三、学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。
1、带领幼儿看图谱,分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱
2、师幼同步演唱
3、带幼儿加动作分句演唱歌曲。
现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢?(妈妈)
四、升华情感。
提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?
小结:你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢?
利用课件进行小结。
结束语:让我们像猪小弟一样,把这首幸福的歌送给你的好朋友,让他们更加幸福吧!
活动反思:
总体看,《幸福的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有一定的难度,还是在两个块面,一对于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班学习可能会好一点。所以,一切的学习都要基于幼儿的经验和能力。
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