幼儿园小班教案15篇
作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案1
活动目标:
1。知道水果和牛奶都是有营养的,激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。
2。尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法,体验自己制作的快乐。
活动准备:
1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》
2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒,4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活动过程:
1。音乐律动导入活动《水果歌》
师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!———老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。
2。引出喜欢吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有营养的
(1)师:刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞,好像咬一口他们啊,宝宝们,你们喜欢吃水果吗?
(2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?———孩子们说说自己喜欢吃的水果。
(3)师:哞哞!瞧,一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的,———师播放《爱吃水果的奶牛》
(4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康)
出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)
(5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)
最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的`人)
总结:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的!
3。初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐《果汁分你一半》
(1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。
(2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。
(3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来)
4。榨汁机榨出水果牛奶
师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给我们带来了神奇的榨汁机,榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
奶牛阿姨取水果,分别放进榨汁机。
5。结束:
师:宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的,我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!
记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶,身体才会更棒哦!
幼儿园小班教案2
活动目标:
1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。
2、巩固4以内数的点数。
3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅、
活动流程:
谈话导入:宝宝,你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?(请幼儿自由回答)今天也有一只“长耳朵,短尾巴,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客,看看它是谁?出示玩偶小兔!宝宝,来和小兔打个招呼吧!“小兔你好呀!欢迎来做客!”“小朋友们好,我是小兔,今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢,咱们一起来听一下吧!”
欣赏故事:边听故事,边放挂图!
提问:宝宝,故事里有谁?(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛?(找太阳)
师总结:故事的名字叫《小兔找太阳》
小兔到什么地方找过太阳?(屋子里、菜园子里、天上)它把什么当做了太阳?(红灯笼、红萝卜、红气球)分别有几个?最后小兔找到太阳了吗?在哪找到的?宝宝知道太阳是什么样子的吗?(红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的)
寻找圆圆的、红红的东西:
宝宝,你还见过什么东西也是红红的圆圆的?(苹果、西红柿、樱桃、小红点)
了解冬天的取暖用具:
宝宝,早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊?(冷)小朋友穿上了什么样的衣服?(棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套)师小结:寒冷的冬天来到了!
宝宝,咱们的.教室里冷不冷?为什么?(有暖气片、空调)你家里是用什么东西取暖的?你还知道哪些东西可以取暖?(暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风)
这些东西都是冬天的取暖用具,宝宝想一想,太阳照在我们身上,我们感觉怎么样?(暖和、暖洋洋的)师小结:晒太阳也是冬天的一种取暖方式!
晒太阳对身体有好处!现在天冷了,小朋友就不想出去玩了,但是这样是不好的,天冷也要坚持锻炼身体,这样对我们的身体才有好处!现在咱们就到外面去跑跑步,做做运动,锻炼身体,晒晒太阳吧!
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园小班教案3
活动目标:
1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子),了解它们的基本特征。
2、观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。
3、认读汉字:沉、浮。
活动准备:
1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。
2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。
3、记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)一个,苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活动过程:
1、摸一摸,看一看。
a、教师出示“水果袋”,请幼儿摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果。
b、倒出来,看一看,说说各水果的外形和颜色。
2、想一想,猜一猜。
a、师:假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜测)b、教师根据幼儿的猜想和判断,在记录卡上做记录。
3、试一试,讲一讲。
a、请幼儿把桌子上的水果放到水里,仔细观察它们在水中的.情况。
b、请幼儿把自己实验看到的情况说一说。
c、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,同时帮助幼儿在观察沉浮现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。
4、玩一玩(游戏:水果沉浮)a、给幼儿带上水果卡片。
b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡,带有桔子、苹果的幼儿就出来。
c、游戏开始,给做得对的小朋友奖红花。
d、交换卡片后,游戏反复进行。
5、活动结束。
师:除了这些水果,还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小朋友回家后,如果爸爸妈妈买了其它的水果回来,你也试一试,把它们放到水里又会怎么样?
幼儿园小班教案4
活动目标:
1、通过欣赏故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、理解"吞"的含义,懂得好吃的东西不能吃的太多太快。
活动准备:
1、幼儿人手一只长筒袜,实物苹果、香蕉、葡萄、菠萝各一个。
2、好饿的小蛇一份,故事mp3录音。
活动过程:
(一)采用倒叙的手法引出故事,吸引幼儿的倾听兴趣。
1、前几天老师看到一个很有趣的故事,故事里讲——有一条小蛇肚子好饿好饿呀,它就出门去找东西吃,扭呀扭扭呀扭,看到了一棵长满苹果的树,你们猜一猜,小蛇会怎么做呢?
2、我把故事从头开始讲给你们听,故事的题目叫《好饿的小蛇》。
(二)运用边表演故事边提问的方式,初步理解故事的.内容。
引:教师带上袜子扮演小蛇:有一条小蛇肚子好饿好饿啊,它就出门去找东西吃。
1、幼儿通过外形、颜色,猜测故事中的水果。
师:第一天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到地上有一个红颜色圆圆的水果,猜猜看是什么水果呢?
2、通过提问、模仿,学说短句。
师:咦,地上真的是一个又红又圆的苹果,它张大嘴巴"啊呜"一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼儿学习短句"啊呜——咕嘟、咕嘟,真好吃")师(将水果藏入袜子表示被小蛇吃了):小蛇说:我吃了一个苹果,变成了一条苹果蛇。
3、用同样的方法,引导幼儿观看故事,感受小蛇吃水果的情景。
师:第二天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一根黄颜色长长的水果,猜猜看是什么水果呢?
师:让我瞧一瞧,咦!真的是一根黄黄的香蕉呀。小蛇马上就:啊呜——咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。它怎么吃的?水果吃到肚子里发出什么声音?(幼儿模仿)小蛇会怎么说呢?(学习短句:我吃了一根香蕉,变成了一条香蕉蛇。)
师:第三天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一个浑身长满刺的水果,猜猜看是什么水果呢?
师:啊,小蛇仔细一看,是个带刺的菠萝也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么说?
师:第四天,好饿的小蛇扭来扭去,它看到一串紫色的一粒一粒的水果,猜猜看是什么水果呢?
师:对了,是一串葡萄,那小蛇会怎么做呢?小蛇怎么说?
4、你们猜一猜,小蛇还会吃什么东西?(幼儿自由发言)
(三)观看《好饿的小蛇》PPT,完整欣赏故事。
引:老师的电脑里也有这个故事,我们一起来看一看吧。(教师完整讲述故事,在每个段落之间请幼儿学习短句:啊呜——咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,变成了一条××蛇。)
1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼儿模仿小蛇吃水果的声音。)
2、它有没有用牙齿咬?没有用牙齿咬叫"吞",小蛇把水果一口吞到肚子里了。我们小朋友能不能和小蛇一样吞东西吃?为什么?
3、好吃的东西不能吃的太多太快,否则肚子会涨的。
(四)请幼儿跟着电脑flash一起表演小蛇,在游戏中练习故事短句。
1、想不想一起来当一条有趣的小蛇?老师给每个孩子带来一只袜子,你想一想怎么变成小蛇?(引导幼儿将袜子变成小蛇的窍门。)
2、表演小蛇的动作:它怎么走路?我们试一试。(幼儿用手臂模仿小蛇扭的动作)小蛇的嘴巴在哪里?怎么吃东西?说话怎么说?
3、现在我们跟着音乐一起来表演小蛇好吗,学一学小蛇走路、说话、吃东西,比一比哪条小蛇表演的最好。
4、老师和幼儿坐在一起,跟着FLASH表演故事。
幼儿园小班教案5
活动名称:
活动目标:
1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。
2、在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会收到礼物的快乐。 活动准备:
1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数),其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发,并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如:有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);笑脸和哭脸,分别表示有礼物和没有礼物)
2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验
3、礼物四散藏在各个地方 活动过程:
一、寻找礼物(体会收到礼物的快乐,大胆说说是在哪里找到礼物的,发展幼儿的语言、方位感、情感等)导语:马上要过新年啦,我给你们带来了很多的礼物。能收到礼物了,高兴吗?礼物就藏在舞台的中央,我们一起去找找吧!重点: 提问:你在哪里找到礼物的? 猜测:会是些什么礼物?过渡:礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师知道宝宝的本领可大了,不打开礼物就能知道。
二、判断“有”还是“没有”(尝试不打开礼物,用各种方法来判断有或无,引起幼儿的探索兴趣,并能用动作或语言来表现猜测的结果)要求:不打开包装,想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物,说说自己是用什么办法知道的?有的放在笑脸娃娃的桌上,没有则放在哭脸娃娃的桌上。
1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物 重点观察:用了哪些办法?个别交流:你的.礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用)
2、共同验证判断的结果(1)先验证有礼物的提问:这些都是有礼物的,那么多!告诉大家你是怎么知道里面有礼物的?(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如:我摇一摇,里面有声音的,就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的……)(2)再验证没有礼物的提问:这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或判断) 提示:幼儿注意观察伙伴使用的方法验证没有礼物的:究竟有没有呢?我们打开看看(请个别幼儿打开)验证有礼物的:究竟大家的猜测对吗?我们打开礼物盒就知道了(直接打开礼物盒……)小结:原来真的是有礼物的!刚才大家可聪明了,想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物导语:收到礼物应该说些什么?(谢谢)新年快到了,别忘了准备礼物给喜欢的人哦。
幼儿园小班教案6
制作目的:
促进幼儿大脑发育。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
体验想象创造各种图像的快乐。
制作材料:
橙色和绿色的`橡皮泥。
制作步骤:
第一步
把黄绿色的橡皮泥亚成片,然后卷起来;
第二步
卷成图示的形状之后黏好;
第三步
把橙色的橡皮泥压成窄的片,然后做成旋钮状;
第四步
将第三步的橙色的条卷附在第二步的绿色筒子上面。
温馨提示:
海螺做好了非常简单的四步。大家可以在平时利用课余的时间多做些手工制作,手工制作对于孩子的动手能力、想象能力是一种良好的锻炼。
捏橡皮泥还能够锻炼自己的手指精细程度,对于激发孩子的创造能力有一定的好处。
幼儿园小班教案7
活动目标:
一、会用目测的方法比较两个物体的大小,获得大和小的概念。
二、认识汉字:大、小。
三、萌发认读汉字的兴趣,体验玩中学、学中玩的乐趣。
活动准备:
一、有过吹气球的经验。
二、若干没有吹起来的气球。大树小树、大树叶小树叶卡片幼儿每人一张,大小字卡幼儿每人一张。录音机。
活动过程:
一、比比谁吹得气球大
1、教师:“小朋友们,今天老师带来了一个好朋友,你们想知道是什么吗?”(想)老师拿出气球,“老师要变魔术了,请你看看气球会有什么变化!”教师演示吹气球(从小变大)
2、比比谁吹得气球大,找出最大和最小的气球。
3、展示最大和最小的气球。教师:“哪个气球大?哪个气球小?”幼儿回答时,指到大气球教师出示字卡大,和幼儿一起读一读,认一认大字。指到小气球教师出示字卡小,和幼儿一起读一读,认一认小字。
二、帮树叶宝宝找妈妈
1、“小朋友听是谁在哭啊,我们来找一找”教师在录音机里播放哭声,在录音机旁放一大一小两片树叶。“找到了,是谁在哭啊?”教师出示大树叶和小树叶,(是树叶宝宝在哭)比较他们有什么不同,(一个树叶宝宝大,一个树叶宝宝小)教师出示图片,大树叶下面有汉字大,小树叶下面有汉字小,“大树叶下面的.是什么字啊?”(大) “小树叶下面的是什么字啊?”(小) “我们来和他们打个招呼吧”(大树叶,你好!小树叶,你好!)2、教师问道:“咦,你们为什么要哭呀?”播放录音机,“我们迷路了,找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了,所以伤心地哭了,我们来帮他们找妈妈吧!3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝?出示大树妈妈和小树妈妈的图片。原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同,(一位树妈妈大,一位树妈妈小)教师出示图片,大树妈妈下面有汉字大,小树妈妈下面有汉字小,“大树妈妈下面的是什么字啊?”(大) “小树妈妈下面的是什么字啊?”(小) “我们来和她们打个招呼吧”(大树妈妈,你好!小树妈妈,你好!)
4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来,因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师:“小朋友,你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈,哪个是小树叶宝宝的妈妈呀?”(大树妈妈和大树叶下面都有个大字,所以大树叶是大树妈妈的宝宝。小树妈妈和小树下面都有个小字,所以小树叶是小树妈妈的宝宝。)再和幼儿认读汉字大小。
5、请你帮帮树妈妈和树宝宝,把树叶宝宝送回去。幼儿操作,把大树叶贴到大树妈妈的身上,小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。
三、看谁做得对
1、当教师出示大树卡片时,小朋友将字卡大举起来,教师出示小起来,教师出示大家吗?我们的字宝宝也有家。”?绿房子是谁的家?树卡片时,小朋友则将字卡小举起来,比一比谁做得对。
2、当教师出示字卡大时,小朋友将大树卡片举起来,教师出示字卡小时,小朋友则将小树卡片举起来,比一比谁做得对。
3、请幼儿把大树和大树叶宝宝送到贴有大字的框框里,把小树和小树叶宝宝送到贴有小字的框框里。
四、活动延伸
我们教室里和教室外也有许多大和小,请你去找一找,大的东西贴上一个大字,小的东西贴上一个小字,然后告诉你的好朋友或老师,你找到了什么。
设计说明:
一、在《大大和小小》主题活动中,孩子通过各种方法来感知事物的大小。在这一活动中我主要采用了目测的方法来比较大与小。
二、通过吹气球的比赛,吸引幼儿的注意力,使幼儿感知事物的大小变化,从而对大和小有初步的概念,初步感知汉字“大”和“小”。
三、创设树叶宝宝找妈妈的情景,用目测的方法比较两棵树的大小和两片树叶的大小,使幼儿对大小的概念进一步加深。
四、在“看谁做的对”游戏中,幼儿通过和汉字大和小玩游戏,进一步感知和巩固学习汉字大小,从而激发幼儿认读汉字的兴趣。
五、通过找一找,贴一贴身边的大小物品,希望能让孩子从平凡的生活中探索到不平凡的乐趣,引导孩子在与环境的交互作用中,初步获得数、量、形、空间的感性经验和相应的数学概念。
幼儿园小班教案8
活动目标:
1.在学做小厨师炒菜的情境中,感受色的变化,体验玩色的乐趣。
2.积极参加活动,能大胆的进行创作。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
颜料、挤压瓶、卡纸做的锅子、毛笔、小纸条。
活动过程:
一、情景导入。
听音乐入场,通过情景引出主题。
师:小朋友们,我们的家到啦,快进来做好,瞧!今天我们家来了许多的客人老师呢,这么多老师来我们家做客人,你想这么招待她们?(引导幼儿说到请吃菜、吃饭)
师:我们都想请客人老师吃东西,那我们今天就来当一回小厨师煮菜来招呼客人吧。
二、教师示范操作。
1.认识不同颜色的菜。
师:我先来煮一盘菜吧,先来看看我买了些什么菜,瞧,这是什么颜色?红色有什么菜?绿色的菜我买了什么?
师:我还买了黄色的鸡蛋、土豆、玉米,紫色的茄子,还有橙色的胡萝卜。
2.教师示范。
师:菜都认识了,下面我就要开始炒喽,先把菜倒进锅,红色的番茄放进来,黄色的鸡蛋放进来(先怎么样?把菜放进去,放的时候放在中间,不要放太多,也不要放太少)。好了,拿起小铲炒一炒,炒炒炒,炒炒炒,这边炒炒那边炒炒,(引导幼儿一起炒)撒点葱花撒点盐,好吃的小菜炒好啦。我煮的菜客人可喜欢了。你们想不想来炒一炒?
3.讲解要求。
师:炒的时候要炒的均匀一些,在锅子的中间炒。最后要给盘子装饰,让客人吃的'放心、看的开心。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
幼儿操作,教师巡回的进行指导。
四、评价。
小朋友们的菜都煮好了吗?把你的铲子放好,炒好的菜放在桌子上,跟着老师一起来看一看,你最喜欢哪个菜,这是谁煮的?你煮的什么菜?拿着你的菜去给后面的客人老师说一说,尝一尝吧。
幼儿园小班教案9
教学目标:
听懂、会说单词orange、pizza和hamburger。
在游戏中乐意用英语与人交往,感受一些单词和对话的使用情境。
大胆开口说英文单词。
教具准备:
故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。
教学过程:
(一)热身活动:表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。
(二)卡通动画学习:播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出honey。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。
(三)单词学习:老师拿出orange、pizza和hamburger的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,hamburger发音比较难,老师要给与一定的`耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。
(四)游戏:《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。
(五)句型操练:因为小朋友以前学过I like…的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过I like…,小朋友们也许回答出apple(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结I like apples,就是我喜欢吃苹果的意思。接着,老师可以指着oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说我喜欢吃…应该怎样说,以此类推,提问pizza和hamburgers。老师和小朋友一起边做动作边说句型I like oranges.、I like pizza、I like hamburgers。拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。
反思:
本次活动目标在于学习单词orange, pizza, hamburger这三个单词,课后,我总结了一下,幼儿对这三个单词掌握的还不够,只能有一部分的幼儿会根据教师出示图片说出其中的发音,有相当一部分的幼儿还需教师提示才能说出来。我反思了一下,找出了本次活动的不足之处便是,不应该安排了学习句子的环节。对于小班幼儿来说一节课二十分钟学习orange, pizza, hamburger这三个单词已经足够,再多的学习内容只会让幼儿消化不了,进而出现欲速则不达的现象。
小百科:食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求,并能延续正常寿命的物质。对人体而言,能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。
幼儿园小班教案10
活动目标:
1、认识并能够区分三原色,知道生活中颜色是三原色的物品有哪些。
2、愿意动手尝试和探索颜色的变化,感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。
3、对颜色的变化产生兴趣和好奇,激发幼儿探索奥秘的兴趣。
活动准备:
红、黄、蓝水粉颜料,小杯子若干(每位幼儿一个)抹布,餐巾纸,矿泉水瓶若干
活动过程:
一、小魔术导入,引起幼儿的兴趣。
提问:小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色?(口诀:瓶子瓶子变变变)
二、引导幼儿认识三原色。
(一)、认识三原色
1、这是红色,那么小朋友你知道什么东西是红色的?
2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色,并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。
(二)、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识
介绍游戏规则:教师出示瓶子,幼儿迅速的'说出瓶子的颜色、
三、引导幼儿通过亲手实验,感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。
1、引导幼儿理解操作内容
提问:1)小朋友,刚才我们认识了几种颜色?他们是?(三种,红色、蓝色、黄色)
2)我这有个问题,看看那位小朋友能帮帮我,我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色,然后把他们混在一起会变成什么颜色?
3)教师示范一次
2、教师提出实验要求:
给每位小朋友准备了杯子,请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色,然后把他们对准小杯子,轻轻按两下,看看变出什么颜色?
3、相互交流实验结果:你变出了什么颜色?
四、教师操作实验,引导幼儿感知颜色的变化。
1、提问:我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的?
2、教师操作实验并做好记录。
教师小结:两种颜色合在一起会变成另外一种颜色,教师和幼儿一起朗诵儿歌。
五、延伸活动:
小朋友,所有的颜色都混在一起会有什么变化呢?我们来试一试吧!
幼儿园小班教案11
活动目标:
1、了解允吸手指的危害。
2、养成良好的卫生习惯。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
手指偶若干个,木偶台一个,教学挂图
活动过程:
1、开始活动。
木偶台后传来一阵伤心的哭泣声。
提问:哪里传来伤心的哭泣声?(哦,是丁丁的大拇指在哭!)
2、基本活动。
(1)表演指偶节目《伤心的.大拇指》。(由配班老师表演)
一只手掌出现在木偶台中央,五个手指都画上脸谱,大拇指因为丑陋而伤心落泪,其他四指美丽开心。(旁白:我叫大拇指,本来和其他手指一样,长得漂亮又能干,但是我的主人天天把我放在嘴里吸,慢慢的,我变得难看了,做事也不方便。我好伤心啊,小朋友,你们快来帮帮我吧!)
提问:丁丁的大拇指是怎么变得这麽难看的?(丁丁天天把它放在嘴里允吸,大拇指变得很难看)
(2)讲述《手指面包》的故事,并引导幼儿观察教学挂图
教师引导幼儿逐幅观察教学挂图,并鼓励幼儿大胆表述自己对允吸大拇指的危害的认识。
提问:图中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?
(3)师幼谈话讨论。
提问:小朋友们,我们应该怎样帮助大拇指呢?
小结:允吸手指不仅会让手指难看,而且会影响健康。
丁丁只要改掉允吸手指的坏毛病,大拇指就不会再伤心地哭泣了。(引导幼儿注意手的卫生,知道饭前便后要洗手,养成用肥皂洗手的习惯)
幼儿园小班教案12
【活动目标】
1.能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。
2.乐意参与活动,体验活动的乐趣。
【活动重点】能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。
【活动难点】能正确使用颜料并采用不同颜色表现水果的形状、大小。
【活动准备】
1.与活动相关的图片。
2.事先画好的果园背景图。
3.颜料、调色盘、画笔、抹布。
【活动过程】
一、谈话导入。
师:小朋友,你们喜欢吃水果吗?今天老师带你们去果园里看看吧!
二、了解不同水果的特征。
1.出示图片—苹果树。
提问:这是什么?长在哪里?它是什么样子的`?
你还见过什么颜色的苹果?
2.出示图片—桔子树。
提问:这是什么?长在哪里?它是什么样子的?
你还见过什么颜色的桔子?
3.出示图片—樱桃树。
提问:这是什么?长在哪里?它是什么样子的?
小结:今天我们参观了苹果园、桔子园、樱桃园,它们都是圆圆的,它们有的大,有的小,有的是红色,有的是黄色,还有的是绿色。
三、教师讲解画法,幼儿操作。
1.出示果园背景图。
师:这儿有一片果园,可是这些果树上都没有果子怎么办呢?我们可以来画一画,那圆圆的果子怎么画呢?
教师讲解画法:请幼儿竖起二拇弟绕毛线,越绕越大。
请一名幼儿用画笔沾颜料尝试。
师:这是大大的果子,那小小的果子怎么画?
教师讲解画法:用点子来表示,点一点、点一点。
师:如果我想换颜色了怎么办?就要把画笔放到杯子里,重新换一支沾有其他颜色的笔。
教师提醒幼儿注意卫生,画好后用抹布擦手。
2.播放音乐,幼儿操作,教师指导。
师:下面请小画家们慢慢走过来画果子吧!(提醒幼儿不要挤在一张背景图上画,分散开来,注意换颜色)
四、总结。
师:小朋友们把果园装点的真漂亮,让我们也展示给其他小朋友看看吧!
幼儿园小班教案13
活动目标:
1、能主动与人打招呼。
2、运用体态语言进行社会性交往。
活动准备:
“体能游戏”:《剪刀、石头、布》、铃鼓。
活动过程:
1、老师举手与幼儿打招呼:“嗨!你好吗?”
2、请幼儿交流与人打招呼的感受和方法。
3、询问幼儿:“你可以运用身体哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”与幼儿讨论后并订出与之搭配的`形体动作,如屁股相碰代表“嗨!你好吗?”双手交叉置于胸前,两膝微弯代表“我很好”。两人互相拥抱代表“谢谢”。与对方互击手掌代表“再见”。
4、幼儿两人一组做练习,待动作熟悉后,请幼儿随意在活动室中走动。此时教师手持铃鼓,拍一下代表“再见”,拍两下代表“谢谢”,拍三下代表“我很好”,拍四下为“嗨!你好吗?”。
5、幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼。
6、活动结束后,请幼儿坐下来,并说说打招呼的感觉。如最喜欢和哪位小朋友打招呼,为什么?
7、请幼儿玩游戏《剪刀、石头、布》离场。
幼儿园小班教案14
活动目标:
1、 初步学唱歌曲,学习模仿淘米洗菜的动作。
2、 借助淘米、洗菜的'情境动作理解歌词,记忆歌词的顺序。
3、 体验歌曲中招待朋友的愉快心情。
4、 熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
5、 能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备:
1、 米、菜、锅、水。
2、 磁带。
活动过程:
1、 教师出示米、锅,请幼儿猜测要干什么,引起对歌曲的兴趣。
2、 引导幼儿学唱歌曲。
教师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲。
3、 分组表演歌曲。
教师鼓励幼儿加入表情进行表演
幼儿园小班教案15
游戏目标:
1、有兴趣邀请同伴一起舞蹈,体验共同表演的乐趣。
2、知道"拜年"是中国人过年时的一个习俗。
3、经过舞蹈活动促进全身运动。
4、能跟着节奏打节拍。
游戏准备:活动前学唱歌曲、音乐磁带
游戏过程:
邀请舞:恭喜恭喜
1-2小节:双手叉腰后踢跳,最后一拍左腿半蹲,右腿勾脚前点地。
2-4小节:同上,(换脚)找到朋友。
5-8小节:做敲门状。
9-10小节:问候(是谁,是我)
11-14小节:做恭喜状,嘴里念贺词。
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