小学信息技术教案精选15篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的小学信息技术教案,希望能够帮助到大家。
小学信息技术教案1
一、教学目标
1.能够运用“移动”模块使小猫前进、后退,学会使用脚本区放大功能。
2.通过对小猫的操作,体会模块化程序的乐趣,提高动手操作能力。
3.通过学习Scratch软件以及操作,感受信息技术的魅力,增强对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点【重点】Scratch软件的认识及“移动”模块的使用。【难点】“移动”模块的灵活运用。
三、教学过程
(一)导入新课
教师多媒体展示事先制作好的动画:小猫先前进,再后退;再前进,表演“太空步”。引导学生仔细观察,预设学生观看后说感受。【觉得很有趣,小猫的动作很滑稽。】教师可以评价学生观察的很认真,都说出了自己的看法。教师因势利导提出问题:“那同学们想不想学习如何让小猫动起来呢?小猫是如何能够运动的呢?什么软件能实现这样的操作呢?”吸引学生学习兴趣。
——引入新课——Scratch简介。
(二)新课讲授
任务一:将“移动”模块拖到脚本区
教师引导学生打开Scratch软件,随后教师示范如何打开“动作”脚本区,提示学生参照教师的操作,自主打开“动作脚本区”。教师向学生讲解:没有在脚本区输入动作,小猫是不会动的,想要小猫动起来需要添加命令。向学生抛出问题:之前已经认识了软件的功能区,哪位同学来指一指脚本在哪里?引导学生结合教材的提示,进行3分钟的自主探究。预设学生找到脚本功能区,教师对学生进行鼓励。
教师继续提出问题:要让小猫动起来,需要用到哪个模块呢?给学生3分钟的`时间,示意学生同桌二人为一组,结合教材的提示进行探究。预设学生代表回答道【“移动”模块。】教师可以评价学生回答得很正确。教师引导学生一起进行操作,找一找“移动10步”模块,学生都找到后,教师示范将命令拖动到脚本区:左键单击命令,进行拖动。随后教师进行巡视,确保同学们都能完成此步操作。
之后教师提问学生:仔细观察一下,模块中的字体是不是有点小呢?提醒学生认真观察教师的操作。老师给大家表演一个魔术,将字体变大:点击脚本区右下角的“放大镜”按钮,将字体变大。预设学生纷纷表示惊讶,随后提示学生自主进行操作,尝试将字体变大。
任务二:让小猫动起来
教师进行讲解:这时候就可以点击动作命令按钮,让小猫动起来了。教师带领学生一同进行操作:点击“移动10步”,认真观察舞台区的小猫发生了什么变化?预设学生都惊讶的发现小猫动起来了,往前走了一小段距离。教师顺势引导并提问学生:能不能让小猫走得更远呢?教师进行讲授:单击“10”,步数被反选,这时候就可以输入数值改变步数。教师输入数值20,示意学生看看小猫有没有走的更远。随后引导学生自由设置数值,并单击让小猫行走,教师巡视指导。
教师发现有的同学的小猫走出了屏幕可怎么办呢?引发学生思考,这时学生可能会说可以让小猫后退。那如何后退呢?同学们都不能具体怎么操作。教师进行示范,我们在步数前面加上“-”号,数值变为负数。就可以让小猫后退了。随后引导学生根据教师的提示进行操作,尝试让小猫后退。期间教师巡视指导,确保学生都能会做。
(三)巩固提高
请学生自主上台展示让小猫灵活的运动的动画,表扬完成的好的同学,对于完成的不好的同学,进行鼓励指导,引导其争取完成。
(四)小结作业小结:总结今天学习的知识。
作业:多去和小猫交朋友,尝试使用旋转指令。
四、板书设计
小学信息技术教案2
一、教学目标
1、知识目标:理解“附件”概念;了解电子邮件病毒的预防。
2、技能目标:熟练电子邮件的收发操作;熟练“附件”的查看、下载操作;尝试邮件的删除操作。
3、情感目标:体验信息交流的丰富多彩;增进师生、生生之间的交流;提高网络安全意识。
二、重点和难点
(一)重点:“附件”的'使用。
(二)难点
1、“附件”概念的理解。
2、网络安全意识的培养。
三、知识点
1、为电子邮件添加附件(单个附件、多个附件)。
2、附件的查看与保存。
3、删除电子邮件(删除与彻底删除)。
4、电子邮件病毒的预防。
四、课时安排:建议1课时。
五、教后反思:
小学信息技术教案3
一、教学目标
1.说出侦测控件和判断控件的功能,能够独立制作出赛车游戏。
2.通过教师问答、小组合作等方法,提高分析问题、解决问题的能力。
3.通过赛车游戏的编制,渗透无人驾驶汽车的设计思路,体会计算机的神奇魔力。
二、教学重难点
【重点】侦测控件和判断控件的使用。
【难点】侦测、判断控件的灵活应用。
三、教学过程
(一)导入新课
教师采用互动问答的形式营造情境,提问学生们是否喜欢玩遥控小汽车,学生会给以积极地响应。然后教师提出问题:“我们能否不使用手动遥控,而让小汽车自动地在轨道上行驶呢?”学生根据自己的知识经验积累,并不能给出答案,此时教师宣布课程内容:“这节课我们就来一起学习利用Scratch控件控制小汽车在轨道上自动行驶,看看哪位同学最终制作出来的小汽车可以行驶起来!”
(二)新课讲授
1.赛车前进
教师引导学生打开上节课已经设置好舞台和小汽车角色的.文件,提出第一个问题:如何确定赛车的初始位置和方向?学生可以回答出:鼠标拖动小汽车,放在起始点位置。教师指出为了严谨性和保证小汽车每次启动时的位置和方向,需要用控件来决定,然后组织学生完成初始化脚本的搭建,时间1分钟。【将“移到x:0y:0”控件和“面向90度方向”控件顺序连接到“当绿旗被点击”控件下方,并修改数值为起点坐标值。】接着提出第二个问题:为了保证赛车“持续”行驶,需要用到什么控件?预设学生能够正确回答:重复执行控件。之后组织学生根据教材自主尝试完成赛车直线行驶脚本搭建,并请学生展示作品回答操作步骤。【用“重复执行”控件嵌套“移动1步”控件,再连接到“面向90度方向”控件下方。】之后请学生仔细观察程序运行效果,提问学生现在赛车存在什么问题?大多数学生回答:只能沿直线行驶,没有随轨道改变行驶方向。由此顺利转入任务二的探究。
2.纠正方向
教师请学生思考,遥控小汽车在轨道上行驶时,是怎样操作能够使小车偏离轨道后纠正方向,重回轨道?学生凭生活常识回答:当小汽车左边偏离轨道时,就操控汽车向右转;当小汽车右边偏离轨道时,就操控小汽车向左转。教师根据学生的回答进行提示,可以用到侦测控件和判断控件。
教师先演示并讲解检测左侧方位若偏离后调整右转的操作,拖动红色传感器碰到灰色拖入不成立控件中,然后放入到判断控件中,最后将右转15度嵌入其中。接着节将右侧的绿色“传感器”也是同样的道理。最后请学生自行按照教师的讲解完成纠正方向的操作,教师进行巡视指导。
3.终点停止
请学生运行观察目前完成的效果,然后提出问题:现在这个游戏中有什么不妥之处?学生会发现:赛车一直在轨道上循环往复地行驶,不能够停下来。教师抛出疑问:那小车该怎样停下来?停在哪里?学生通过阅读教材可以回答上述两个问题。【使用停止控件,侦测到目的地的小红旗时,赛车停止行驶】
组织学生小组讨论,4人为一小组,互相帮助,完成赛车到达目的地停止的脚本编制。期间教师进行巡视指导,为遇到困难的同学提供帮助。最后总体点评:大多数同学搭建得都非常正确,学生解决问题的能力有了极大的提升。
(三)巩固提高
在学生掌握了本节课所学的知识后,教师组织一个小竞赛,请学生再制作一个小红车,制造出“小红车在后面追小蓝车”的展示效果,看哪位学生完成的又快又好。
(四)小结作业
小结:教师请学生分享自己本节课都有哪些收获。教师可以点评同学们这节课表现得很优秀,也都有自己的收获。
作业:探究赛车行驶的稳定性与哪些因素有关?对赛车行驶进行改造,添加一些精彩的效果。
四、板书设计
小学信息技术教案4
一、教学目标:
1、了解淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作;
2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。
二、教学重点、难点
1、淡入、淡出效果并熟练选取波形的.操作。
2、制作淡入、淡出效果的方法。
三、教学过程
要制作舒缓的《美好时光》独奏曲音乐,首先要确定制作淡入、淡出的区域,然后进行效果制作。现在就开始吧!
1、打开音乐文件,启动Adobe Audition。
2、选择波形。
3、设置淡入效果。单击【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络(进程)】。
4、制作淡出效果。【效果】菜单→【振幅和压限】→【包络(进程)】→【Smooth Fade Out】→【确定】,结尾部分淡出效果制作完成。
四、拓展延伸
经过反复试听,淡入、淡出效果以多长时间为宜?
小学信息技术教案5
教材分析
《下载图片》是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课,是因特网教学单元中的重点教学内容,是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。通过学习,使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法,以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名,这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作一些图文并茂的`作品!
学情分析
小学三年级学生对于网络的认识来源于家庭或以往的经验,他们刚刚正式接触电脑,对于鼠标操作和文字输入应该说都还有一定困难。尤其,对于要上课的班级,可以说是一无所知。所以课前需要充分考虑到班上学生的差异性,对于接受能力强和接受能力较差的学生都应该有所准备。学生的自主探究 ,小组合作,都应该是可以应用的学习策略,但考虑到师生间的陌生和课堂时间的限制,小组合作学习初定于同桌之间的合作。另外,本课利用学生向教师介绍镇江的风景名胜,激发孩子的学习兴趣,给枯燥的搜索和下载增加情趣。
教学目标
(1)知识与技能:掌握利用搜索引擎搜索图片的方法;学会新建文件夹并给新建的文件夹命名;学会保存网页中的图片。
(2)情感态度与价值观:能够认识到搜索引擎在生活中的作用,通过下载丰富的图片资源,进一步激发学生对网络学习的兴趣,通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作,培养学生自主探究,协作学习的能力。
(3)行为与创新:养成主动探究、勤于实践的学习习惯。
教学重点和难点
重点:学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法,以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。
难点:给文件夹重命名时出错时,要注意对话框的提示语言,并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。
教学过程
小学信息技术教案6
教学目标
知识与技能:进一步熟悉邮箱的界面;
过程与方法:会编写电子邮件及发送邮件,能在邮件中插入贺卡。
教学重点:会编写电子邮件及发送邮件,能在邮件中插入贺卡。
教学课时:1课时
教学过程
一、导入
师:同学们,上节课我们已经认识了电子邮件而且也拥有了自己的邮箱了,今天我们就来学习编写电子邮件。
二、探索新知
活动一:写一封电子邮件
师:请同学们小组合作学习活动一,并尝试按步骤给老师写一封电子邮件,把你的电子邮箱地址告诉老师,老师的邮箱地址是:xxlaoshi @163.com,老师期待收到大家的`邮件。
生:实践操作,师巡视知道。
师:老师已经收到了许多同学的邮件了,真为大家感到骄傲,这么快就掌握了,下面请大家再写一封邮件给你们的好朋友,互相交换一下邮箱地址。
生:实践操作。
活动二:在电子邮件中添加附件
师:上节课,我们知道电子邮件不仅能传送文字信息,同时还能发送图片、声音等,大家想不想学?具体是怎么做的,首先请同学们自学习活动二,并动手做一做。
生:实践操作
活动三:保存电子邮件
师:大家都已经掌握了编写电子邮件的方法,这里老师还有一些使用技巧,如果邮件写完之后暂时不想发送可以先存入草稿箱,当然邮件还没有写好,也可以暂时存在草稿箱里,等有时间再写,请同学们自己试一试。
生:实践操作、交流反馈。
三、小结
这节课你学到了哪些知识?
四、作业
完成课本“试一试”。
小学信息技术教案7
教学目标
知识目标
初步了解什么是站。
能力目标
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;学会规划站和理素材。
情感目标
通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动,培养热爱大自然的。
教学重点
教学难点
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;
教学准备
络机房、多媒体教学软件等。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、出示多姿多彩的昆虫图片。
2、问题:如何共享这些资源?
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、 了解站的基本元素:
1、上游览:师展示浏览北京科普之窗、科普博览。
2、生分析站的`基本元素,师归纳。
二、 规划站点搜集材料:
1、任务:我的电脑F盘中新建文件夹,命名为班级名,然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫站”和“昆虫素材”。
2、学生演示汇报。
三、在Dreamweaver中新建站点:
1、任务:新建站点“昆虫记(班级号)到自己的文件夹内”。
2、学生演示汇报。
四、在站点内创建文件夹:
1、任务:站点内创建一个文件夹,重命名为“images”。
2、学生演示汇报。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、师针对学生操作补充提出问题。
3、小组解决。
4、小组汇报。
实践创作
展示
1、利用站点管理器分别创
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。
2、小组评比优秀作品。
3、全班展示。
4、师生。
梳理
拓展延伸
1、生说所学知识。
2、出示精美页激发学生学习欲望。
小学信息技术教案8
教学目标:
1、知识目标:能利用浏览器浏览因特网的的信息。
2、能力目标:能通过参观网上动物,了解动物知识。
3、情感目标:培养学生从因特网获取信息的意识。
教学重难点:
利用浏览器浏览
课前准备:
1、准备多个介绍动物的网站
2、了解动物的知识,如:动物的分类,特性,正面临的灾难等。
课文分析:
教师活动
学生活动
课堂设计意图
一,创设情境,激趣导入
1,小朋友最喜欢去哪儿玩
2,你们喜欢去动物园吗
3,今天老师要带大家去参观网上动物园,想去吗
4,揭题:第14课参观网上动物园
5,你喜欢哪些小动物。为什么他们是怎样分类的,他们生活的怎么样
一,积极参与
1,说说你想去的地方。
2,说说你所了解的动物园和动物。
3,说说为什么喜欢这些小动物。
揭示课题,并激发学生学习的热情,引出主题
二,网上遨游
1,演示进入"中国科普博览网"。
2,指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。
3,找到老师最喜欢的小动物。
4,任务布置00找到你最喜欢的小动物,并了解他,让你的同学也能喜欢它。
5,反馈交流学生完成情况。
6,简单点评。
二,尝试练习,进入网上动物园
1,学生利用网络找到一种喜爱的小动物的详细资料。
2,学生将找到的资料进行整理,并向大家介绍你所喜欢的动物。
3,
2,小组合作学习,并完成记录表。
复习输入地址进入网络的方法。初步感知网上参观动物园的乐趣。
三,任务驱动,拓展练习
1,提供更多的有关动物的网址。
2,任务布置(以小组为单位完成项目调查表)。
4,提供"帮助"。
三,自主探索,小组合作完成记录表
1,组长分工,组员根据分工完成相应任务。
(找到最漂亮的`动物,最奇特的动物等。)
2,组长记录学习记录表。
3,组内交流获取到的信息。
主题活动由学生合作学习,自主探索去完成,体验,能给学生更多的学习自主权。
四,交流讨论,激励拓展
1,激励学生展示
教案《第14课参观网上动物园》,来自网!
自己的搜索成果。
2,点评学生的成果,并奖励
3,课外延伸(在课外找到更多的动物资料,让动物能更好地成为我们的朋友,并能让你身边的人也喜欢动物朋友)。
四,交流,讨论,体验成功
1,组员介绍自己找到的小动物。
2,组长交流小组的记录表。
3,讨论从获取到的信息中有什么启发。
4,评一评议一议。并记录在学习记录表中。
4,评出优秀作品。
5,学生自己尝试练习找到更多的动物。
作品的相互交流与评价激励是是技术课中较为重要的,环节,学生能从中体验成功,从而更好地激发他们的学习积极性。
拓展练习,很好地满足了不同层次的学生的需求。更有利于学生的学习。
小学信息技术教案9
教学目标
知识目标:了解绘图工具栏中的常用工具,认识绘图时常用的各种基本图形。
能力目标:掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。
情感目标:提高自我挑战意识,培养良好的审美能力。
重点
难点教学重点:利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。
教学难点:图形的旋转
教师活动
创设情境,激发兴趣
1、幻灯片呈现小鸡的图片
2、让我们一起来观察,这只小鸡是由哪些图形组成的呢?
小鸡的头和眼睛都是圆形,可是这两个圆形一样吗?哪里不一样?
再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同?
3、这些都是怎样画出来的呢?你想学会吗?
好,那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧!(板书课题)
1、观察组成图片的图形
2、想利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境,在文体情境的不同细节中,设计进一步探索问题的建议和暗示,以激发学生学习的兴趣和求知欲。
启发探究,技巧点拨
1、师带领认识绘图工具栏
2、师演示各种图像的画法
3、线段
4、圆(按shift)
5、多种图形
1、一起认识绘图工具栏
2、观察
自主探究,交流分享
1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体
2、小组同学可以相互帮助
3、老师巡视
1学生自由画
2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性
合作学习,释疑解难
1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗?提出来我们一起探讨。
2、指名说:你是怎样填充的颜色的?
表扬(双击-设置自选图形格式)提出疑问
解答培养学生解决问题的'能力
实践创作,展示
1、问题都解决了,就让我们带着你的收获,去尽情描绘你心中的蓝图吧!
学生完善自己的作品
2、老师评比台
3、时间到了,让我们休息一下,放下手中的鼠标,欣赏一下大家的作品!
4、展示学生作品
(你是怎样想到创作这样一幅作品的呢?)
(谁想为他的作品做一下点评)
1、学生完成作品。
欣赏作品,
点评作品增加学生信心,让学生有成就感。激发学习兴趣
梳理,拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品,真是了不起!谁来说一下这节课你学会了什么?
(生答……)
2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品,就让我们用这迷人的图形工具百宝箱,绘制己丰富的理想吧!
板书
设计第7课图形工具百宝箱
教后反思
这节课学生有浓厚的兴趣,课堂效果很乐观,所有学生能及时掌握。
小学信息技术教案10
教学目标:
1.学会管理“日志”,学会整理“相册”。
2.通过管理“日志”,整理“相册”,让学生清楚文章需要分类存放,图片需要具体说明,从而方便与人交流,从而使其成为我们真正交流的学习平台。
3.通过“我的空间”的管理,使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯,提高学生的学习能力。
4.通过管理“我的空间”,进一步培养学生有效学习的信息素养。
教学重难点:
重点:(1)学会管理“日志”,分类存放,对需要修改的日志进行编辑或删除;(2)掌握整理“相册”,修改照片信息并分类存放。
难点:学会对“相册”进行有效分类管理。
教学准备:
多媒体网络教室
教学过程
修改案
一、谈话导入
同学们,还记得“我的空间”单元第一课时,让大家发布的“猜谜语”吗?今天可是我们大家揭晓答案的时刻哦!那应该怎样来发布我们的答案呢?
谁来说说。
要对原来的日志进行修改,如何修改。
学生发表自己的想法。
二、探究新知
1.管理博文
①日志修改
组织学生看书学习,对“猜谜语”日志进行答案的补充。
学生自主探究“管理日志”,将自己的谜语答案通过编辑补充完整(学生发的第一篇日志)
学生结果反馈
学生演示:师板过程:我的空间—日志—编辑—出现日志(填写答案)
师:在这里,我们还可以对先前的日志标题和内容进行修改,对于不要的日志我们可以删除。但如果删除日志,这篇日志的其他留言也会随之消失,因此我们要删除时,一定要慎重对待。
②日志分类
师:在编辑修改日志的过程中,你是如何理解第4步中的“分类发布”的。
学生思考,并谈谈自己对分类的看法和理解。
组织学生讨论,交流,理解分类的`内涵。
师:日志上的信息使我们共享在个人空间上与好友交流的信息,日积月累,文章大幅度增加。如何让访问的好友更便捷的分享你提供的日志信息,我们可以对日志信息进行分类。
日志信息可以怎样分类?
一学生或师做演示:编辑—选择分类(新建分类)
问:新建分类根据什么而定义?
练习:进一步对有需要修改的日志,根据需要进行适当的完善,并将它们有效分类管理。
③日志管理反馈
展示一个学生分类管理的效果。
补充:有好方法和建议和大家分享吗?
学生介绍自己的日志管理方法和经验。
2.管理“我的相册”
师:在个人空间中,除了日志可以表达信息与好友交流,相册也是我们在个人空间上发布信息的主要手段。如何来对“相册”进行有效管理呢?
组织学生小组合作新知。
①相册管理
学习情况反馈
师:相册管理可以做些什么?
为什么要对相册进行管理?
学生思考、回答:完善相册信息,便于分享。
②相册分类
问:在图片管理过程中,你还有什么建议吗?
学生回答:需要分类。
师:日志多了,需要分类管理,照片也可以分类整理,照片怎样分类管理?
学生回答:转移到(选择相册)
教师引导:相册怎样新建?师演示过程。
提示:在照片上传的过程中,就应该对图片进行及时分类,做到随时高效管理照片文件。
小组合作:将自己喜欢的照片添加到相册,并进行分类管理。
学生演示。
③相册管理展示
评价:他(她)分了几类?合理吗?是否有建议?
他(她)的分类好在哪里?
学生交流信息。
三、课堂总结
组织学生讨论交流:你是如何来管理自己个人空间的?你认为一个好的个人空间应该具备哪些基本要素?你在管理个人空间时的依据和标准是什么?
学生讨论、交流。
结束语:通过同学们的精心地呵护和打理,老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的个人空间。老师要提醒大家,同学们平时要经常对自己的个人空间进行维护,这样才能成为真正意义上的网络家园。
板书设计
管理“我的空间”
管理博文
管理“我的相册”
教学反思
小学信息技术教案11
教学目的和要求
1、了解文件和文件夹的基础知识;
2、初步认识“资源管理器”;
3、掌握查找文件的一般方法。
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、软盘。
教学过程
一、新课导入
同学们,在学习计算机的过程中,你最喜欢干什么?
有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学习“查找文件”,你就会自己来找游戏了。
二、教学新课
(一)介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)
练习:说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字,格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名。不同类型的文件,他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)
我们根据需要,可以将文件放在文件夹中(图示文件夹),在文件夹中,可以有文件和文件夹,但在同一个文件夹中不能有同名同姓的'文件或同名的文件夹。
(二)在“我的电脑”中查找文件。
1、怎样打开“我的电脑”?
2、我们可以打开某个盘,来查看文件信息。
我们可以根据需要,选择图标的排列顺序。
3、如果再打开某个文件夹,就可以查看该文件夹的文件信息。
练习:(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘,看有没有five.exe文件。
(三)在“资源管理器”中查找文件
1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范)
2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框:选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容。
练习:查看D盘的文件夹和文件。
观察:“+”“-”号分别表示什么?
我们要看一个文件夹的内容怎么办?
练习:找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。
3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。
练习:在D盘的five文件夹下找一个应用程序,然后打开它。
全课总结(略)
小学信息技术教案12
一、教学目标
1.学会插入图片和剪贴画的方法,能独立调整图片的格式。
2.通过观察教师演示、任务驱动等方法,提高动手操作和团队合作的能力。
3.通过插入图片来丰富幻灯片的版面效果,激发对办公软件的兴趣,养成图文并茂的制作习惯。
二、教学重难点
【重点】插入图片和剪贴画的方法。
【难点】调整图片格式的操作步骤。
三、教学过程
(一)导入新课
播放两个介绍内蒙著名景点“草原盛会——那达慕”的演示文稿,提出问题:如果让你作为内蒙当地的旅游介绍员,你会选择哪一幅演示文稿用于介绍,为什么?【第二个,因为第二个演示文稿图文并茂更加美观和直观】
教师总结:如何制作出图文并茂的演示文稿呢?今天一起走进我们课堂《在幻灯片中插入图片》。
(二)新课讲授
1.在幻灯片中插入图片
教师讲解:之前我们已经学习了在Word中插入图片,提出问题:
(1)在Word中插入图片是通过哪一个选项卡实现的'?【“插入”选项下】
(2)具体操作步骤是?【单击“插图”命令组中的“图片”命令,打开“插入图片”对话框,选择合适的图片】
教师总结:不管是在Word还是在PowerPoint软件中,插入图片的步骤是一样的。
之后请学生自主操作,在“草原盛会——那达慕”演示文稿的第4张幻灯片中,插入一幅“赛马”图片。
提出问题:
(1)PowerPoint软件中有剪贴画素材么?【有】
(2)如何在幻灯片中插入剪贴画?【打开“插入”选项卡,在“插图”命令组中单击“剪贴画”命令,窗口右侧出现“剪贴画”任务窗格,可以插入PowerPoint自带的剪贴画】
(3)和Word中插入剪贴画的方法一样么?【一样】
教师总结:办公软件中,很多操作步骤都是一致的,大家要学会举一反三,做到知识迁移。
之后请学生自行在电脑上进行操作,在“草原盛会——那达慕”演示文稿的第2张幻灯片中插入剪切画。
2.调整图片
教师讲解:图片已经插入进来了,接下来是调整图片的格式,使演示文稿更加地美观。
演示为“赛马”图片设置样式,提出问题:
(1)要为图片设置样式,第一步需要做什么?【选中图片】
(2)在哪一个选项卡下设置样式?【“图片工具-格式”选项卡】
(3)在哪一个选项卡下设置样式?【图片的外框】
布置任务:以信息技术为单位,限时5分钟完成图片的调整。
教师总结:通过“图片工具-格式”选项卡可以调整图片的样式以及图片的大小和位置,让插入的图片看起来更加的美观。除了利用选项卡调整大小,还可以直接利用图片的尺寸控制点调整图片的大小,和之前学习的在Word软件中调整图片方法一样。
(三)巩固提高
开展“你说我做”游戏,游戏规则:教师说出操作内容,小组成员代表实际操作,看哪组代表又快又正确,如插入桌面上的我的家乡图片。
教师巡视指导,指导要点:操作步骤是否正确、操作是否灵活等。
【打开“插入”选项卡,在“插图”命令组中单击“图片”命令,找到我的家乡图片】
评价要点:反应敏捷、描述准确、操作熟练。
(四)小结作业
小结:教师提问插入图片、调整图片等操作步骤,学生说出相应的操作步骤。
作业:让学生观察生活中的美景,尝试用演示文稿加以介绍。
四、板书设计
小学信息技术教案13
教学目标:
1、知识目标:了解MP3播放器的相关知识,如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。
2、能力目标:通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论,进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。
3、情感目标:通过上网搜索MP3的相关资料,并对收集到的资料进行分析、比较,得出自己需要的结论,体验鉴别信息真伪的过程。
教学重点:对收集到的.资料通过分析、比较来鉴别真伪。
教学难点:对信息真伪的鉴别。课前准备:市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。
教学过程:
一、任务驱动、同学们,你们是不是很喜欢听歌,那一种方式,MP3,如何购买一只MP3播放器,你们觉得应该考虑哪些因素?
一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌,而对MP3的内存容量,容量大小,MP3型号的概念还模糊不清,所以很可能会忽视。
请同学们通过上网,给我推荐几个MP3品牌。
在交流品牌时,学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。
你能告诉我这些品牌的产地在哪里?哪些品牌比较信得过?
学生通过上网查询,了解相关的品牌知识。
二、假如我要买一个400块左右的MP3,你们能不能推荐几款信得过的?
学生开始搜索,如何选择合理的关键字进行搜索。
基本上都能找到相应的网站。
网络信息多而杂,要学会从中选择适合的知识。
学会边查找,边做记录,并将搜索到的信息进行对比。
三、选中了一款自己喜欢的,价位合理的产品后,还应该考虑什么?
一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。
查看网上的产品评论,有助于我们了解这些隐形因素。
在查看过程中,教师要提示学生,这些评论只能作为参考,帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。
四、课外延伸。
老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3,当然价质量要有保证,外观也不能太落伍,功能合理,看谁找到的产品最棒。
小学信息技术教案14
一、引入
同学们一个学期很快就要结束了,你们寒假想到哪些地方去游玩?老师想要去北京看看。但是只有4000元的旅游经费,为了能玩的开心,我要进行一下计划,写一份旅游计划书,以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢?如果我们的同学有感兴趣的路线,也可以提出来,那么同样是4000元的经费,如何安排才行?
任务:老师就和同学们一起来写一份有关旅游的计划书。
学生各抒己见(云南,海南,香港,西安……)
报名工作,每个小组给自己确立一个地方写旅游计划书。把决定的去想报告给老师登记。并领取4000红包(虚拟),把旅游经费确定在4000元,让学生体会合理安排的重要性,避免在接下来的选择过程中的盲目性。
二、出示旅游计划书。
1、教师出示在课前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”,让学生进行参考。
2、学习计划书有几个部分组成的。讨论汇报。
3、教师小结:
交通工具、景点安排、食宿安排及行程计划和所带物品。
记下一份旅游计划书的'几个要点
让学生对旅游计划书中的要点进行了解,在接下来的搜索过程中有一定的目的性
三、列车时刻查询
1、选择交通工具,看看4000元预算该坐飞机还是火车
导语:哪些方法可以知道各种交通工具出发的时间呢?要是你想早上8:30出发,有多少种方法可以到达北京,哪些方法比较适合我们呢?
查找火车的时刻表和价格和飞机的时刻表和价格。比较后选择交通工具。
一方面锻炼学生的自主性,对事情考虑的周全性,一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。
四、景点资料查询
导语:到了北京你想去哪些景点呢?大家可以通过什么方式在去之前进行选择?
学生查找相关景点的内容,进行取舍。一方面提高搜索能力,一方面让学生体会风络的无边魅力。
五、撰写计划书,安排每日行程
导语:你们可能按照自己的了解,为自己写一份旅游计划书吗?
还有更多问题,比如食宿、天气……大家可以边计划边完善!
学生开始在WORD中写自己的旅游计划,把自己了解到的信息进行分析、整理、完善!
这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力
六、展示计划书
各个组选出最好的旅游计划书,展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意,哪个最合理,哪个最美观,哪个最详细……
先小组评选,将挑选出来的计划书拿出来全班评选,且要求做一番介绍。
锻炼学生的评价能力,和展示表达能力。
七、小结
小学信息技术教案15
第一课:拼音写汉字
教学目标:
1、学会智能abc输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点:
智能abc输入法的基本使用方法。
教学方法:演示、上机指导
教学过程:
一、导入
我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗?当然能,这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能abc输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板,也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。
现在只能输入拼音,要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了,怎么告诉计算机呢?
1、选择输入法
师演示:找到右下角e n(xx下是ch),单击en出现几个选项,我们把鼠标移动到智能abc输入法上并单击它,这时会出现 这样一个图标,这就说明我们已经选择了智能abc输入法。
学生根据师演示和解说一步步选择智能abc输入法。
2、输入单个汉字的方法。
a、输入拼音xue出现什么,(xue的拼音没有出现在白纸上,而是出现在一个框中,这个框叫“输入框”。)
b.按空格键,观察现象(出的新框叫“选字框”,里边有很多xue的.读音的字,并且前面都标有数字,)
c.选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
d.如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。
(师先演示然后让学生跟着做,一个学生完成后另一个学生输入。)
3、总结输入汉字的方法:
输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字
三、学生自己练习:
出示:学 喜 打 五 认 汉 小 大 来 等汉字自己练习输入,一个学生完成后另一个学生输入。
四、总结
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