大班教案4篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班教案4篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
一拳一尺一寸
【活动设计】
到了大班第二学期,孩子们书写的机会日益增多。在观察中我发现许多幼儿书写的姿势不正确,如身体紧靠桌子,眼睛离桌面很近,手握笔尖处等。怎样才能帮助幼儿形成正确的书写姿势呢?我们提出了“一拳一尺一寸”的要求,即胸离桌子一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。但在随后的观察中,我们发现能这样做的幼儿并不多。究其原因,主要是大班幼儿并没有“尺”“寸”的概念,再加上幼儿在实践中也没有一定的参照物,所以他们并不能做到“三个一”。于是我们设计了这个活动,试图让“尺”“寸”的含义显性化,以帮助幼儿理解和实践。我们让孩子们在制作书写辅助工具的过程中了解什么样的距离为一尺、一寸,并利用这些工具自我调整手指与笔尖以及眼睛与书本的距离,从而逐渐形成正确的书写姿势。
【活动目标】
1、了解近视给生活带来的不便以及书写活动中的用眼卫生知识,重视保护自己的眼睛,知道书写时“一拳一尺一寸”的要求。
2、自制并学习运用书写辅助工具,保持“一拳一尺一寸”的书写姿势。
【活动准备】
1、铅笔,一寸宽的纸圈,一尺长的直尺,用彩色万通板裁好的长条板,照相机,视频投影仪。
2、活动前请幼儿进行关于“家里及周围其他人中有谁戴眼镜,为什么要戴眼镜”的调查。
【活动过程】
1、交流调查结果,了解近视给生活带来的不便。
①师:这几天,你们做了一些调查。家里及周围其他人中有谁戴眼镜?为什么要戴眼镜?
②请个别戴眼镜的幼儿讲述戴眼镜给生活带来的不便。
③教师小结:戴眼镜会有很多不便,比如下雨天看不清道路,喝热水时蒸汽会使眼镜变模糊。所以我们要注意保护眼睛,不戴眼镜。
2、通过讨论、交流调动幼儿保护视力的已有经验,了解保护视力的常识。
①师:怎样做能够保护我们的眼睛,让眼睛不会近视?(幼儿交流保护视力的方法。)
②教师小结,帮助幼儿提升经验。
师:少看电视,少玩电脑,在光线明亮的地方看书,画画、写字时姿势正确,这些都是保护视力的好方法。
③观看录像,了解书写活动中的正确姿势。
师:请看看图上这两个小朋友,他们在写字时谁做得对?谁做得不对?
④教师结合图片向幼儿介绍“三个一”的含义。
师:写字时身体要离开桌子一拳,眼睛离书本一尺,手指离笔尖一寸。老师这里有一张小学生写字的图片,请你们看看她是怎样做的。照她的.样子做做看。(幼儿摆出正确的书写姿势,教师检查指导。)
3、制作书写辅助工具。
①激发幼儿自制辅助工具的愿望。
师:我们写字时怎样才能知道身体离桌子一拳,眼睛离书本一尺,手指离笔尖一寸呢?要做到“身体离桌子一拳”,我们只要手握拳头,放在桌子和身体之间就可以了。要想知道“眼睛离桌面一尺,手指离笔尖一寸”,老师也有很好的方法,等会告诉你们。
②学习测量身体离桌子一拳的方法。
③交代制作及使用测量“一尺”“一寸”工具的方法。
师:用直尺测量彩板的长度,把它和直尺对齐划一个印子,沿印子剪断,做成彩板尺。写字的时候就可以用它量一量眼睛到书本的距离是不是一尺。用小纸圈套在铅笔上,下面的边和铅笔刨过的边缘对齐,用的时候手握在小纸圈的上面,这就是一寸的位置。
④幼儿制作。
4、幼儿利用书写辅助工具按照正确的姿势书写数字。
①师:我们有了帮助我们正确书写的工具,就能保持正确的姿势了,别的班的小朋友还不知道怎样做呢。我们来拍几张照片教一教他们吧!
②幼儿书写数字,教师拍照,激励幼儿坚持正确的书写姿势。
延伸活动:
家园合作,利用辅助工具提醒幼儿坚持用正确的姿势书写。
大班教案 篇2
活动目标:
1、 解读画面,感受、理解各种“爱”的表现, 并能大胆连贯地讲述。
2、 在说说、拼拼、议议中,体会心中有爱的美好。
活动准备:
(一)物质准备:
1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片
2、《爱》课件
3、立体拼图
(二)经验准备:
有一定的环保知识
活动过程
一、看看说说(目的:解读画面,感受爱家人的情感,体会心中有爱的温暖。)
1、欣赏“family”―― 这录像里有些谁?
2、认识“family”―― 哪个字母是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子?
3、猜猜“family”――“family”可能是什么意思?
4、家是我们心里最重要的地方,说说家里谁让你最温暖?你让家人温暖吗?
小结:家人的爱让我们时刻温暖
(设计思考――通过直观的欣赏公益广告,尝试从自己对家人的爱出发,激发幼儿的回忆,说说熟悉的爱。)
二、猜猜讲讲(目的:猜测画面,感受爱他人的情感,体会心中有爱的快乐。)
1、出示图片,猜猜我们身边发生的温暖故事。
出示六幅图片线索,猜测故事
出示两幅图片线索,猜测故事
(设计思考――让幼儿尝试寻找图片间的内在联系,在挑战幼儿思维的'同时,也渗透了爱他人的情感)
2、 欣赏视频《和谐生活》(设计思考――采用和第一环节不同的策略,以视频进行验证)
3、 两个故事中有个共同的地方你们能发现吗?
4、 帮助别人是件快乐的事,你有过这样的快乐吗?
小结:身边的爱让我们彼此快乐。
三、拼拼议议(目的:拼图组合,感受爱地球的重要,体会心中有爱的美好。)
1、如果没有爱我们会怎样的呢?
2、小组拼图,尝试推测图片寓意。
3、四组合一,感受大爱。
(设计思考――在推进中,发现大爱是从每一个小爱开始的,地球的每个角落都需要爱)
总结:小爱让生活美丽,大爱让生命美好!关键要从小事做起,从自己做起。相信你们能让明天更美丽。
活动反思
一、 内容选择源于幼儿兴趣所在
活动来自我们大班的主题《我们的城市》。在其中《广告》这个活动后,我们发现孩子们非常喜欢广告,常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作, “扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子单纯的模仿广告语时,我静静的思考,广告除了能给孩子欢乐外,让他们消费意外,还给孩子带来了什么?于是我开始留意起广告来。有许多 “公益广告” 深深感动了我。如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子,成了我设计这次活动的初衷。今天为什么选择央视的“family” 和东方卫视的《和谐社会》呢?第一个是他用了生动形象的字母动画讲述了一个家庭成长的故事,故事很短,但爱却很深。而另一个广告中讲述了人与人之间助人为乐,相亲相爱,社会是一家的故事。这两个广告所表达的离我们生活很近,孩子们很容易理解。其实教育资源往往就在我们身边,只要你用心,每个资源都能变成教育的契机。就这样我开始了我的教学活动设计。
二、 价值体现源于孩子发展目标
《3-6岁幼儿学习发展指南》中指出:给孩子们一个积极的自我。在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭许多人的爱,他们习惯了获取爱,而吝啬于说出爱、付出爱。本活动以“爱”为支点,选择生活中常见的爱心行为,让孩子感受爱是双向的,体会从爱家人――爱他人――爱地球的小爱到大爱的递进。引导感受爱、理解爱、表达爱。让孩子从小成为一个有责任感,有爱的人。整个活动对于孩子的未来发展有着深远的意义,对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重。
大班教案 篇3
教学目标:
1、在反复的欣赏体验中感受歌曲雄壮有力的曲风,初步理解京歌的涵义。
2、知道长城是我国著名的名胜,为自己是中国人而感到自豪。
教学准备:(认知准备)幼儿对京剧和长城已经有一定的认识。
(材料准备) 课件《爬长城》。 教学过程:
一、复习歌曲:我爱天安门
注意乐句的连贯,气息的调节.
二、聊聊“长城”
看图片,说长城(教师小结长城的'特点)
三、欣赏“京歌”
1、 播放歌曲欣赏一遍
教师引导幼儿说说歌曲的特别之处(开头,十六分装饰音,有点像京剧)
小结:加上了一些京剧元素的歌曲,我们可以称为京歌。
2、 播放课件,幼儿学着走走台步(歌曲开头部分)
小结:开头是京剧中很关键的出场亮相部分,它一般会由演员跟着节奏出场走一段台步,到最后的“仓”处做一个亮相的动作。
3、 播放歌曲欣赏第一段,图片小结歌词。(解释:像条龙、卧、坚又牢)
4、 播放歌曲欣赏第二段,图片小结歌词。(解释:创造、祖先、功劳、自豪)
四、表演“京歌”
1、完整欣赏课件mtv。
2、同伴合作动作表演歌曲。
大班教案 篇4
活动目标
1、幼儿通过实践活动,了解周围环境中的垃圾是哪里来的,认识其危害。
2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,并通过不同的方式表达出来。
3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
教学重点、难点
1、认识到乱丢垃圾的危害性,初步树立保护环境的意识;
2、寻找保护环境的一些方法。
活动准备
1、课前让居住同村的幼儿两人一组,调查并且用自己的方法记录,收集村子周围环境的垃圾分布情况。
2、投影片,环保影片视频;
3、幼儿操作材料:橡皮泥、积木、绘画纸、笔。
活动过程
一、开始环节——组织交流调查周围环境情况
师:这几天,我们对村子和幼儿园周围的环境进行了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4~5人作介绍)
二、基本环节——了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害
1、打出投影片。
师:在草地上我们发现了什么?
在操场地毯上我们发现了什么?
在活动教室里我们发现了什么?
除了这些地方,我们还发现哪些地方有脏东西?
2、谈谈这些垃圾是从哪里来的?
师:为什么这些地方总是有垃圾?
师:有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境有什么影响,(打出投影、看视频)问:对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做?
3、怎样保护环境
怎样才能使我们周围的'环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿。
三、结束环节——从自身做起爱护身边的环境
工人叔叔发明了这么多机器,让人们有一个干净卫生的环境,我们应该保护好环境,不乱丢垃圾,遇到乱丢卡机的人或者事,也要及时的阻止。
教师出示各种材料,让幼儿操作
师:对保护环境你们还有好的想法和主意吧,用这些材料,做出来或画出来,介绍给老师和同伴。
教师介绍“回收箱”,引出新的问题
师:老师也做了一样东西叫“宝贝回收箱”,是专门用来放可以回收的废品的。
出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下。
四、活动延伸环节
向幼儿介绍可回收的废品,并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。
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