- 相关推荐
二年级下册思品教案
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的二年级下册思品教案，希望对大家有所帮助。
二年级下册思品教案1
教学目标
1、知识与技能
通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
2、过程与方法
积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
3、行为与习惯
培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。
4、情感与态度
①激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；
②引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
教学重点
通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
教学难点
体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
教学准备
成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,多媒体
教学过程
一、游戏导入，体验成长
1.猜照片：挑一位班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（我带来了我们班同学小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀。）
2.揭示照片的主人后，说说为什么猜不着？从而发现小朋友长大了引出课题。
3.小时候用品展示
（从照片上能看出她现在已经长大了。在我们的成长过程中，小朋友们身体上还发生了许许多多的变化，有的是看得见的，有的是看不见的，那我们还有哪些物品能证明我们在长大呢？
a.课前老师请同学们搜集能表现你长大的物品，你们都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）
b.谁愿意到前面来，把你的变化给同学们介绍介绍。我们每一个同学在身体上都发生了很大的`变化，有的个子长得特别快，一年就长了好几公分，有的力气大了，像个小牛犊，这说明同学们在一天天的长大，那么看着自己长大了，你高兴吗？
二、进步懂事的我
1．过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？老师也搜集了一些表现同学们长大的照片，想不想看看？（说说当时的心情。）
2．小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。）
3．全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。
4．老师也为同学们感到高兴！
小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。（板书有本领）
a.你有没有发现现在我们身边的朋友和以前相比也越来越多了，那么在我们成长的过程中，除了朋友还有谁一直陪伴在我们身边呢，又有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长呢？
b.老师也看到了你们的进步，也为你们的进步感到高兴呢？让我们一起来听听他们想对你们说些什么？
c小结：能得到老师的表扬，你们激动吗？就让我们激动地告诉大家：我长大了！
5.同学们在学校里都像小大人一样，做得很出色！可是在家里呢，没有老师和同学的监督了，你们做的怎么样呢？哪位同学愿意说说在家里你有哪些长大了的表现呢？看着你们一天天长大，爸爸妈妈也一定特别高兴，所以老师课前请家长给你写几句话，说说你的表现，谈谈他的感受，现在请同学们拿出来，自己读一读，看看爸爸妈妈对你说了些什么？谁愿意给大家读读？
6.得到家长这样情深意切的肯定，你们自豪吗？谁来谈谈你自豪的心情？让我们自豪的告诉大家：我长大了！在我们的成长过程中真的离不开他们，有了他们的关爱，我们才能健康快乐的成长。
7.读完了这些真诚的话语，此时此刻你最想说些什么？
三、成长树
1.欣赏我们长大了歌曲
2.贴树
真是一个个懂事的好孩子，你们真的长大了，懂事了。一颗希望的种子正在我们二年级的教室里在同学长成与进步土壤生根发芽，大家看它已经长成参天大树（贴树）我们给它起个名字叫成长树好吗？它现在还不漂亮，我们一起装扮它，使它更漂亮。
3.学生填写名字和优点还有今后打算4.小组内交流，选同学读并粘贴教师小结
你们真的长大了，懂事了。一颗希望的种子正在我们二年级的教室里在同学长成与进步土壤生根发芽，大家看它已经长成参天大树（贴树）我们给它起个名字叫成长树好吗？它现在还不漂亮，我们一起装扮它，使它更漂亮。
二年级下册思品教案2
教学目标
1．认知：引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2．技能：学习制定暑假作息时间表，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活
3．懂得放暑假的意义。教学重点
学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。
教学难点
懂得做事情应该持之以恒。教学准备
让学生在课前收集以往的暑假，在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业，供课上交流。教师要充分收集学生的暑假生活事例，提供多样的素材展示给学生。
教学过程
活动一：我的暑假愿望
1．谈话导人。
小朋友们，快乐的暑假就要来临了，你们的心情怎么样？（愉快的话题直接奔向活动主题，使学生能马上产生对放暑假的幢憬。）
2．忆一忆。暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗？（激发学生回忆，相互交流自己的暑假生活。教师巡回，并有目的地采访学生，收集典型资料进行分析：xx小朋友在上一个假期里一直呆在家里，家里有许多的玩具，还能上网打游戏很有意思；xx在上个假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去新疆旅游，到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和沙果。第三件，是看了课外书《蓝猫3000问》增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？）（目的：引导学生思考如何合理安排暑假。）
3．辨一辨。辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活，讨论暑假生活怎么过才有意义。
师小结：在暑假里应该合理安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！
4．说一说。快乐的暑假即将来临，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听
（1）在小组内说。
（2）全班交流，指名说：谁愿意说给大家听听！
（3）师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳逸结合。如：劳动虽辛苦能学本领，游玩很高兴会有新发现等。
活动二：学习制定暑假计划
1．想一想。在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？
2．议一议。
（1）读课本第52～54页的范例。全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以添加哪些内容？修改哪些内容？
（2）出示教师收集的暑假计划给予参考。师小结：计划既有每天的安排，也要有每月的安排，活动与学习安排合理又恰当，你能学着这些小朋友的样子，制定一个适合自己的暑假计划吗？
3．定一定。
（1）在小组内交流，讨论自己的想法。
（2）发给学生计划表作为参考。
（3）制定自己的暑假计划。展示一下自己制定的暑假计划，师生共同评价。
（4）提出希望：老师相信大家一定能够持之以恒地按计划去做事。不过，如果你要是觉得有难度，你可以请你的爸爸、妈妈监督，好吗？小朋友们，快乐的暑假就要来临了，希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍，让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。
4．画一画。
（1）如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
（2）下学期，我们一起交流自己的收获和体会。
复习三
教学目标
1．引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2．复习本学期所学内容，激发热爱祖国的情感，初步培养保护家园的意识。
3．形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学重点
让学生知道阳光、空气和水与生命的关系，了解自己生活的家园环境状况及其变化。
教学难点
了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。
一、我会评析（以下事情你做到没有？请在相应的'括号里打“√”）
1．用完水能立刻关好水龙头。有（），没有（）
2．随手关灯。有（），没有（）
3．能感受到家乡的发展和变化。有（），没有（）
4．夏天的中午在家午睡，不外出。有（），没有（）
5．学会给垃圾分类，不乱扔垃圾。有（），没有（）
6．能积极参加各种调查活动。有（），没有（）
7．做一个诚实的孩子。有（），没有（）
8．尽自己的能力做一些帮助别人的事情。有（），没有（）
二、我能行
1．红红的成绩很好，她在班上只跟成绩好的同学玩，小英对她说：“每个人都有自己的长处，你应该和每个同学都交朋友。”红红不理睬，你的看法是怎样的？
2．明明为了得到老师的表扬，把妈妈给的零花钱交给老师，说是在路上捡的，他这样做合适吗？为什么？
三、我会做
1．我们的家乡这么美，请你画一画家乡的美景或找一找有特色的图片，并简单介绍。
2．这学期你在以下哪些方面进步了，画上你喜欢的符号，还有哪些地方取得进步了，可以试着写一写，画一画，告诉自己你很棒。
学习成绩进步（）爱劳动（）字迹工整（）
有礼貌（）帮助别人（）做家务（）
二年级下册思品教案3
教学目标
情感、态度、价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。
行为与习惯：形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
知识与技能：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。
活动准备
学生准备：
1.课前查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
2.课前完成给“大地妈妈”涂色的活动。
教师准备：
1.制作与教学内容相关的课件。
2.课题板书的喷绘。
3.四滴眼泪形状的剪贴纸。
教学设计
课件：打开，播放《大地妈妈哭了》课题（配乐）
点击，音乐停止。
一、导入活动
师：同学们，课前，徐老师已经请大家一定要完成给“大地妈妈”涂色的活动，完成了吗？来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。
（四名代表到台前展示。）
师问：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗？看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？（学生回答。）
师：嗯，真不错！瞧把大地妈妈美的，笑得嘴都合不拢了！
（请四名同学回到座位上。）
师：同学们，在完成涂色的过程中，知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？
（学生回答：树木、花草、河流、小鸟、鱼儿、风……）
师：大地妈妈的孩子有这么多呀！
课件：点击，播放美丽的风景照片，配乐
师：在和煦阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流，迎着微风的吹拂，花草在轻轻摇摆，鸟儿在歌唱……
师：孩子们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？
师：是啊，我们的大地妈妈本该是快乐的，可是──她真的快乐吗？让我们一起来看。
课件：点击，播放“地球”动画片
师问：刚才我们看到的大地妈妈，她开心吗？快乐吗？为什么？
（学生回答：大地妈妈不开心，因为森林被砍伐，建起了高楼大厦；大气被污染；人们在无节制地开采矿物……）
师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。我们的大地妈妈哭了，（张贴课题）这可是她第一次流泪呀！
二、展开活动
师：知道大地妈妈为什么哭吗？
（学生回答，教师相机板书：森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染……）
师：哦，这是大地妈妈流下的第一滴眼泪呀！第二滴、第三滴、第四滴……
师：看看这几滴泪水，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？
师：是啊，正是人类一次次地将森林砍伐，一天又一天地污染着大气、水、制造垃圾等，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，流下了伤心的眼泪。
课件：点击，播放整幅图景。
师问：现在老师想请大家在小组内，任意选取一种你们感兴趣的行为来进行讨论。注意，咱们今天主要就来交流你们在生活中的观察与发现，好吗？
（学生在小组内任意选取主题进行讨论。）
A.垃圾污染
（小组同学汇报所见到的垃圾污染现象。）
师：是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。
课件：点击，垃圾污染图片。
现在，我们一起来做这样一个计算：如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？一年又能减少多少片垃圾？我们全班总共32人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造11680片垃圾。
师：看到这样一个庞大的数字，有什么想说的吗？今后你会怎么做？
师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全青岛市的人民，都能够积聚起来，又会减少多少垃圾呢？老师希望你们能够以自己的力量来带动我们身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？
B.水污染
（小组同学介绍水污染问题。）
师：说到水污染，徐老师很想给大家讲一个故事，想听吗？
课件：点击，水污染动画。
很久以前，有一条小河，那里美极了。河里的小鱼每天都在自由自在地玩耍，生活得可快乐了！可是有一天，小河边的草地却改造成了工厂……
课件：点击，水污染动画暂停。
师：同学们，下面会发生什么事呢？
（学生续编故事。）
课件：点击，水污染动画继续。
（小河两边的工厂，日日夜夜地排出各种各样的污水。小河里的水变黑了，变臭了。小河里的居民们，不是翻着鱼肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。
大鲤鱼爸爸眼看大祸临头了，只能带着全家老小，伤心地离开了世世代代居住的故乡，去寻找它们的新居。可是，它们从这条小河游到那条小河，遇到的都是脏黑的河水，闻到的都是腐烂的臭味。就这样，它们只能到处流浪。
在阵阵散发着恶臭的浊浪下，饿了几天的小鲤鱼弟弟终于坚持不下去了。它瞪着惨白的眼珠，渐渐地翻转了身子，咽下了最后一口气……）
师：同学们，现在，你们最想说点儿什么呀？（学生回答。）
课件：点击，水污染图片。
师：是啊，严重的水污染问题，不仅仅让鱼儿们四处流浪，甚至导致鱼儿的死去，同时它也给人们敲响了警钟。小河常青，江水奔腾，这应当是我们人类共同的心愿呀！
C.森林砍伐
（小组同学汇报查找到的图片、文字资料。）
师：老师这里也有一份资料。课件：点击，出现图片资料：世界上80%的原始森林已经荡然无存了。森林面积正以每天375平方千米的速度消失。每年消失的`森林面积合起来大约有14万平方千米，接近一个山东省的面积。
师：大家对375平方千米和14万平方千米的概念可能不是很清楚，但每年消失的森林面积接近我们一个山东省，可以让我们明白，森林的消失速度是怎样的！消失的面积又是怎样的呢？
师：同学们想过没有，这么快速而又大面积的森林破坏，还会让哪些动物失去家园呢？
生：森林被砍伐，鸟儿失去家园；森林中的小动物也找不到家了……
师：如果你是森林中的一只小动物，你现在最想对人们说些什么呀？
（师相机：我可怜的孩子们呀！）
师：是呀，大地妈妈看到她的孩子们找不到家了，心里是多么难过呀！
师：同学们，森林不仅是动物们的快乐家园，同时它也为我们净化着空气，涵养着水源。可是现在，课件：点击，出现森林及森
林砍伐对比图片，一片片的森林就这样被人类无情地砍伐了!
D.大气污染
师：在刚才的交流中，我们清楚地看到，由于人类的破坏，森林已经失去了它原有的绿色，河水也已不再清澈。现在老师问大家一个最简单的问题，看谁回答最快：天空是什么颜色的？（蔚蓝色！）有不同意见吗？说说为什么。
师：不错，在我们很小的时候就知道天空是蔚蓝色的。
课件：点击，出现蔚蓝色天空图片。
问：请看这座城市的天空，还是蔚蓝色的吗？
课件：点击，出现灰色天空图片。
问：这是为什么？
师：哪个小组对我国的大气污染状况有所了解？
（小组学生汇报查找到的图片、文字资料。）
课件：点击，大气污染图片。
师：曾几何时，天空已不再蔚蓝，有些城市的孩子们甚至固执地以为天空是灰色的。灰色的天空──没有飞鸟，这对于大地妈妈来说，又是怎样的悲哀！不过，老师还是要很高兴地告诉大家，近年来，由于青岛市政府极度重视环境质量问题，我市不仅已经走出了全国十大空气污染城市的行列，而且提前达到了国家环境空气质量二级标准。一项“绿色奥运”计划不久也将启动。到20xx年，青岛的环境质量一定会更好！我们头顶上的这片天空一定会更加蔚蓝！
师：好了，同学们，通过刚才的交流，你们说，我们的大地妈妈到底应不应该哭呀？是啊，小河已经停止了往日的笑声，正默默吞咽着垃圾；天空下起雨来，悲伤地流淌着泪水；大风又肆虐地刮起，将风沙和尘土高高扬起……这一切的一切都如实地告诉我们，人类犯下的一个个错误。我们的大地妈妈真的哭了，她太伤心难过了！
师：其实啊，在我们的生活中，伤害大地妈妈的行为真的是时有发生。记得就在不久前，也就是4月28日的晚上，在青岛电视台《生活在线》栏目中，徐老师就同时看到了这样两条新闻。
课件：点击，两条人为破坏环境的新闻报道录像。
师：说实话，在同一晚的新闻中，就看到两条人为破坏环境的报道，徐老师当时的心情是相当沉重的。那么，同学们，你们看了这两条新闻又有何感受呢？（学生谈感受。）
师：孩子们，我们每个人都有自己的妈妈，你爱你的妈妈吗？地球是我们人类共同的妈妈。今天看到我们的大地妈妈哭得这么伤心，你想对妈妈说些什么呢？我们又该怎样保护好我们的大地妈妈，让她不再为人类伤害了她的孩子们而哭泣呢？你有什么好主意吗？
（学生畅所欲言。）
师：大地妈妈的哭泣，已经让我们真正意识到了保护环境刻不容缓！近些年来，环境问题也已经引起了人类的高度重视，全人类的环保意识正在逐步增强，“世界地球日”也由此诞生。知道“世界地球日”是哪一天吗？
课件：点击，4月22日世界地球日图片、地球日诗歌。（师生齐读。）
三、活动总结
课件：点击，人类只有一个地球图片（配乐）
师：当我们来到这个世界上，是大地妈妈把我们抚养。我们吸吮着妈妈的乳汁，却常常把妈妈遗忘！今天我们已经省悟，请大地妈妈不要再悲伤。只要我们从现在做起，就有拯救妈妈的力量！
师：好了，同学们，通过今天的学习与交流，相信同学们一定知道在今后的生活中应当怎样保护我们的大地妈妈了，对吗？老师希望同学们在课下仍然能够用你们的眼睛去继续观察周围的环境问题，并及时地提出相关的“环保小建议”。
【二年级下册思品教案】相关文章：
四年级下册思品教学总结03-01
二年级思品教学总结11-27
思品课教学反思02-28
小学思品教学反思09-25
初中思品教学计划11-06
思品教学工作总结04-14
《静夜思》的教案02-07
静夜思教案03-30
《静夜思》教案03-31
初中思品教学工作总结05-12