大班教案

大班教案锦集(8篇)

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿用手指印作画，激发孩子的兴趣。

　　2、鼓励幼儿积极参与，感受手指画的乐趣，发挥手指的灵活性。

　　3、通过手指画腊梅花，让幼儿体会腊梅花的勇敢与坚强。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　重点难点

　　1、利用手指点出腊梅花。

　　2、简单的感受到腊梅花的坚强勇敢的精神。

　　3、绘画过程。

　　活动准备

　　课件、泛画、水彩颜料、调色盘、白纸、湿巾等。

　　活动过程

　　一、师生问好

　　二、腊梅花手指操

　　三、新授：

　　1、小朋友瞧老师啊！今天给咱班请来了一位美丽的客人，他的名字叫做腊梅花，喜欢这位美丽的客人吗？

　　2、想认识它吗？那就让咱们一起来看大屏幕吧（出事风雪中的美丽图片）当寒冷的冬天到来时我们的小朋友都穿上了厚厚的衣服百花又都凋零了唯有坚强勇敢的腊梅花在静静地盛开着，默默无闻地装点着寒冷的冬季。看了这些图，你想对腊梅花说些什么？瞧，这一朵小腊梅花多么的美丽啊！咱们一起来看一下它的花瓣是什么颜色的啊？谁能举手说！（恩你回答的真棒不过下次记得要说完整话啊）那现在我们在观察一下看看它的花心是什么颜色的？举手说（恩，你观察的很仔细）再仔细观察观察看看屏幕中的腊梅花有几片花瓣呢？让我们一起数一数好不好（咱班的小朋友真棒！）

　　3、小朋友腊梅花那种在风雪中坚强的精神也感染了很多的画家下面就让我们一起来欣赏名家的作品吧！

　　4、看到这些美丽的图片关老师也忍不住想画一画了瞧关老师也带来了自己的作品小朋友们好看吗？知道老师是用什么画出来的吗？（对了关老师啊是用手指点出来的）那你们想不想学一学啊？

　　5、好现在啊！看老师的.演示认真看，才会记得准，看谁看的最认真首先我把纸铺好其次用一个指头的手指肚去蘸调色盘中的颜料这个时候一定要注意不可以蘸太多然后把你蘸颜料的手指肚印在纸上瞧这样一片花瓣就形成了那么小朋友们老师忘记了腊梅花一共有几片花瓣啊？（你们真聪明，对了，关老师再点几片花瓣就可以了。）那么花朵大概成什么形状啊？（一看就知道你们是愿意观察的孩子）对像这样呈圆形状点五次，一朵腊梅花就形成了那关老师想点五朵就按照这样的次序点出腊梅花把想画的腊梅花都点完以后就要用你的小湿巾去擦你的小手，然后把湿巾扔到你们组的小筐内，我们要注意课堂卫生最后我们要用到水彩笔用黄色涂花心用棕色去画树干瞧一束腊梅花就形成了小朋友们听懂了吗还有谁有疑问吗？

　　6、老师看到了咱们的小朋友已经等不及了那么现在就拿出你的小手指点出美丽的腊梅花吧！（放音乐）

　　四、成果展示：

　　停刚才啊！关老师看到了咱班的小画家都在认认真真的点腊梅花呢?现在啊！哪个小画家愿意把你的作品带到前面来和你的小伙伴们分享呢？（填画）

　　五、教学总结：

　　通过这节课的学习啊！关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子！那么快用你手中美丽的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧！

大班教案 篇2

　　目标：

　　1、在观察树叶形状的基础上学会描画出树叶的轮廓。

　　2、能大胆想象，创造出各种会跳舞的树叶娃娃。

　　3、能积极主动地参与活动，体验参与活动带来的乐趣。

　　准备：

　　1、各种形状、大小不一的树叶。

　　2、勾线笔、彩色纸。

　　3、音乐。

　　过程：

　　一、听音乐，体验秋天树叶的飞舞。

　　1、师：秋天到了，秋风一吹，小树叶会怎么样？

　　（请个别幼儿表演）

　　2、音乐游戏“会跳舞的树叶娃娃”。

　　二、学习描画树叶的轮廓，表现出会跳舞的树叶娃娃。

　　1、师：刚刚小树叶们跳的舞蹈可真美。我们的'x老师把你们优美的舞姿都拍下来了。我们一起来看一看。

　　2、教师指导幼儿描画树叶轮廓，表现出会跳舞的树叶娃娃。

　　三、提出要求，幼儿创作，教师指导。

　　师：会跳舞的树叶娃娃制作完成了，你们也想试试吗？那就请你们选择自己喜欢的树叶、喜欢的颜色，创造出各种会跳舞的树叶娃娃吧。可以多选择几片树叶，画出各种不同表情、不同动作的树叶娃娃哦。

　　四、展示作品，互相交流。

　　师：小朋友们创作的树叶娃娃真好看，让我们把这些会跳舞的树叶娃娃展示给大树妈妈看吧！

大班教案 篇3

　　活动目标

　　1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富

　　2、在"点"的基础上学习"点转"的技能，尝试运用点转法画梅花

　　3、能综合运用各种色彩表现梅花的美

　　活动准备

　　1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅

　　2、国画工具材料（提供不同底色的宣纸）

　　活动过程

　　1、故事引入，激发幼儿的学习兴趣

　　教师：你们见过梅花吗？今天正好请大家来帮个忙、引出白雪公主故事（有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主）、下面我们带王子一起去认识梅花吧、教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片

　　2、欣赏梅花（1）欣赏、交流梅花的色彩和外形特征

　　教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看、梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊）教师：梅花都开了吗？它们长在树的什么地方

　　（2）欣赏、感受国画大师的梅花图

　　教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方？你觉得什么地方最美（用色、布局、添画……）

　　3、幼儿尝试探索、学习梅花的'画法

　　（1）尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠

　　（2）我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主

　　4、教师示范小结

　　（1）教师：梅花可以怎么画呢

　　（2）教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊

　　5、幼儿集体创作，教师巡回指导、

　　教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗

　　看看老师给你们准备了什么

　　这张纸有什么特别之处

　　6、集体欣赏，评价

　　这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗？引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、 仔细倾听故事，理解故事内容，能大胆地讲述自己与好朋友的友情。

　　2、 感受与同伴之间相亲相爱的情感。

　　2、 喜欢帮助朋友，与朋友友好相处。

　　2、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、 介绍朋友

　　1、 说说自己的好朋友，说出喜欢好朋友的理由。

　　2、 鼓励幼儿用完整的语句讲述。

　　二、 欣赏故事，理解故事内容

　　1、 小动物想找的朋友是谁？

　　2、 松鼠的朋友是什么？

　　3、 猜猜鸟妈妈寻找的朋友会是谁？

　　4、 在家里你和谁是好朋友？

　　5、 说说和好朋友在一起最开心的事

　　6、 鼓励幼儿用完整的语句来说

　　三、 好朋友纪念册

　　自制纪念册，写上自己的`名字和电话号码，送给好朋友。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

大班教案 篇5

　　目的：

　　1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

　　2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

　　3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解树木对人类的用处，初步养成爱护树木的好习惯。

　　2、能大胆地、清楚地发表自己的见解，学习补充他人的发言。

　　活动过程：

　　1、了解树木的用处：

　　“你在什么地方看到树？”

　　“为什么人们到处种树？”

　　“我们周围有哪些物品是用木头做成的？”

　　幼儿分组寻找，交流结果。

　　启发幼儿进一步思考树木的用处：

　　“在刮风的天气和夏天时树木有什么用？”

　　教师总结：树木长大以后，就变成了有用的木材，人们可以用它来制造纸张、家具。种树还可以止水土流失，净化空气、美化环境。

　　2、扩张谈话内容，知道保护树木的方法：

　　“假如世界上没有了树会是怎样的？”

　　“你有什么不同的`意见需要补充？”

　　讨论保护树木的方法：

　　引导幼儿记录自己保护树木的方法。

大班教案 篇7

　　活动目标

　　1.知道水果的名称、颜色，敢于大胆的表述;

　　2.尝试混合运用蜡笔，初步感知色彩的组合与变化美。

　　活动准备

　　1.水果羹图片;

　　2.蜡笔、纸。

　　活动过程

　　1.观看图片，引发兴趣;

　　让幼儿知道什么是水果羹;

　　2.教师示范，充分感知;

　　出示范例，引导幼儿观察作品;

　　教师做“水果羹”介绍材料;

　　教师操作;

　　3.幼儿操作，大胆表现;

　　帮助幼儿选择水果，幼儿自由选择，教师指导;

　　4.分享交流，感知色彩;

　　请幼儿相互交流水果羹中水果的名称;

　　欣赏“水果羹”作品中的色彩美。

　　活动评析：

　　在活动中，实习老师对活动的驾驭能力很强。使每个孩子在老师的示范引导下能够独立思考，创作己富有个性的作品，老师的教具准备充分，示范画也很美，幼儿利用各种蜡笔创作出的作品效果也很好。本次活动老师利用“猜猜水果的颜色”来导入，使每个幼儿都知道的水果的颜色，然后出示PPT要幼儿了解什么是水果羹，应该怎样画出渐变的颜色等一些知识的教学;接着在绘画的环节，大部分幼儿能够大胆的画出水果的线条，进行添画，只是孩子平时积累的`这方面素材(颜色的渐变)比较少，添画时大部分都受老师范画的影响，几乎跟老师都差不多，如果活动刚开始老师能多出示几张不同风格的作品，孩子的思路可能会被打开，想象力会更丰富。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、认识卵生动物、胎生动物。

　　2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。

　　3、通过探索操作，能够区分部分卵生、胎生动物，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、鸭妈妈头饰、各种动物的图片。

　　2、实物（鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋）、框子。

　　3、幼儿操作动物图卡，操作图。

　　活动过程：

　　一、故事导入。

　　师：有一只可爱的鸭妈妈来我们班找他的小宝宝，这是鸭妈妈第一次当妈妈，她在草丛里生了一个蛋，刚生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋宝宝的喜讯。糟糕的是现在鸭妈妈想把宝宝带回家，但是她怎么找也找不到自己的宝宝。嘎嘎嘎，这里有好多蛋宝宝啊，但是这些蛋宝宝到底哪个是我的宝宝呢？小朋友们，你们愿意帮助我找宝宝吗？

　　二、帮鸭妈妈找宝宝。

　　1、区分鸭蛋宝宝。

　　师：每一组桌上都有4个蛋宝宝，鸭妈妈也给每个蛋宝宝都标上了记号。 请你仔细观察哪个是鸭妈妈的宝宝，请你记住他的标记等等告诉鸭妈妈。

　　师：但是鸭妈妈还有一些要求，我的蛋宝宝是很容易怎么样的（狠容易破的。）那就要请小朋友怎么样啊？（请小朋友小心一点。）每个小朋友都要轮流观察每一个蛋宝宝，不能抢着看。 等等还要请小朋友们来告诉我你是从哪里看出它是我的宝宝。

　　2、幼儿操作。

　　师：音乐开始就请小朋友们到后面进行操作，音乐结束时请全体小朋友回到位置上。

　　3、送鸭宝宝回家。

　　师：你们都找好了吗？觉得几号是鸭蛋宝宝啊。你是用什么办法的？

　　师：请每一组的一号小朋友来帮鸭蛋宝宝送回家。

　　师小结：一般的鸭蛋都是淡青色的，椭圆形，不大也不小的。

　　4、送其他宝宝回家。

　　师：现在鸭妈妈找到他的宝宝了，但是还有一些妈妈没找到自己的宝宝，我们也来帮助他们吧。

　　师：这是什么动物？（举起鸡妈妈、鹅妈妈和鹌鹑妈妈的框子。）

　　师：刚刚我们都已经仔细观察过了，现在请红色组的②③④号去自己组每个人拿一个蛋把送回妈妈的'怀抱。（接着每一组都送过去。）

　　师：好，现在我们都送好了，说说你送了什么蛋？（我送的鹅蛋。）

　　师：是这一筐吗？（是）

　　师：你是怎么知道这是鹅蛋宝宝的？（鹅蛋白又大。）

　　师：还有送不同蛋的吗？（我送的是鸡蛋。）

　　师：是这一筐吗？（是）

　　师：你是怎么知道这是鸡蛋？（鸡蛋是肉色的。）

　　师：哪些小朋友是送这个的？

　　师：你知道这是什么蛋吗？（鹌鹑蛋。）

　　师：鹌鹑蛋有什么特点？（最小了，还有身上有斑点。）

　　师小结：鹅蛋大而且白、鸭蛋是青色的，比鹅蛋小。鸡蛋是肉色的、鹌鹑蛋最小，还有斑点）。

　　三、卵生动物和胎生动物。

　　1、认识卵生和胎生动物。

　　师：因为要感谢大家的帮忙，所以鸭妈妈就请他们来家里做客，请了那些小动物呢？

　　师：嘎嘎嘎，这时鸭妈妈又生了一个蛋，顿时大家都围着讨论起来，鸭妈妈生下来的是蛋宝宝，这里哪些动物生下来也是蛋宝宝的呢？

　　师：还有好多动物没有被点到名，那他们生下来什么样的呢？

　　师小结：妈妈生下来是蛋或者卵的就是卵生动物，如果生下来和妈妈长的一样的小动物就是胎生动物。

　　2、幼儿探索操作、分类。

　　师：我这里还有很多的动物，那他们到底是胎生还是卵生的呢？需要小朋友们来帮忙分类。

　　师：操作之前请听清楚要求：每一组都有10个动物卡片，每个小朋友拿两张。自己认真思考也可以和旁边的小朋友讨论，想清楚后把他贴在图表上。

　　师：请每一组的⑤号把图表交上来，看看别的组合和我们贴的有什么不同的，是谁不对呢？

　　活动延伸：

　　师：除了上面的一些动物以外，动物世界里面还有很多的动物，回家后和爸爸妈妈去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回来和我们讨论一下。

　　活动反思：

　　整个活动下来，对于大班下册的小朋友来说时间太短了。同时目标2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。这个目标对于大班幼儿太过于简单了，这个目标应该适用于中班。这个活动的重点是胎生动物、卵生动物，我前后环节的着重点没有把握好。在后面卵生动物和胎生动物这个环节可以再加点，这样或许可以让幼儿更好的认识到卵生动物的整个发展，让幼儿更好的认识。同时延伸环节也可以换成认识特殊的动物像卵胎生之类的。

　　这是一个科学活动，我在活动中说了生蛋的动物就是卵生动物，所以导致有些幼儿弄不清楚像蝴蝶、鱼之类产卵的动物是什么动物。这是一个非常严重的错误，今后我会很注意的。

　　这一个活动我利用标志使每一个小朋友都参与到活动中来，小朋友们举手发言也很积极，师幼互动的也很好。

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