(实用)小班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
一、小兔上公园(颜色标记)
活动目标:
1、以游戏的形式复习颜色标记,红标记,绿标记,黄标记。
2、引导幼儿在活动中选配及学做颜色标记。
3、激发幼儿操作的积极性。
活动准备:
1、红、黄、绿的兔子34只及汽车三辆,房子三间,一些花,开汽车的音乐。
2、幼儿操作材料若干。
活动过程:
一、引出课题,复习颜色标记
1、兔宝宝们看,我是谁?(兔子)我为自己说一句好听的话?(我是黄兔子)
2、兔宝宝们今天也很漂亮,来,看看你是什么颜色的兔子?也为自己说一句好听的话。(我是×兔子)
3、兔子们,今天我带你们去公园玩,可以怎么去呢?(坐汽车)
4、老师,准备好了汽车,看有多少汽车?数一数,这三辆车有什么不同?(颜色不同)
5、那红汽车上有什么标记呢?(认读红标记)
6、那黄汽车上有什么标记?
7、绿汽车上也有什么标记吗?是什么标记?
8、今天我们就坐这三辆汽车去公园,怎么坐呢,有个要求:黄兔子坐黄标记的黄汽车,红兔子坐红标记的红汽车,绿兔子坐绿标记的绿汽车,来立正,先找对汽车坐稳了,兔子们互相检查一下,有没有谁乘错车子。乘对了吗?那从稳了,要出发了,(分红、绿、黄三组由老师当开车人听音乐领着小朋友在教室内转会儿)
9、师:汽车到站了,兔子们请下车,找个位置坐下,准备逛公园。
二、选配和学做颜色标记
1、请幼儿选配颜色标记。
(1)大家看,这里有间房子呢,猜猜是谁的家?(花)什么颜色的花?哦,原来这是黄花的家,这是谁的家?用好听的话说说。
(2)黄花要你们给它家门口做个标记,应该做什么颜色的标记?我这儿有几个标记呢,请谁来找找哪个是黄标记,送给黄花家。
(3)你们说他送的对吗?说一句好听的.话,黄标记送给黄花家。
2、做颜色标记。
(1)瞧,来到谁的家,(红花)红花家门口也缺个标记呢!请你们帮忙,应该做什么颜色的标记呢?(红标记)那红标记是长的怎样的?哦,只要涂些红色就是红标记了,看老师怎样做红标记的?小朋友也拿手指作蜡笔来画许多个短线。
(2)我们也来说句好听的话(红标记送给红花家)
3、请幼儿做颜色标记
(1)看绿花家也要你们帮忙做个颜色标记,这应该做什么颜色的标记呢?我请小朋友上来帮绿花家做标记。
(2)来,看他做的对吗?
(3)说一句好听的话,绿标记送给绿花家。
三、幼儿操作活动
图形宝宝听说小朋友会做颜色标记了,也请小朋友帮帮忙做个颜色标记,看(出示作业纸)图形宝宝在家里,它家的门牌在这里,请你在这门牌上给它们做个颜色标记,做好了请把它送到相对的颜色标记的箩筐里,看谁帮各种颜色的图形做的标记,对又好,还多呢?
四、结束讲评
请客人老师来检查小朋友做的颜色标记如何,如有错的及时纠正。同时鼓励做的好的幼儿。
小班教案 篇2
活动目标:
1、学习手口一致点数五以内的数量,并能说出总数。
2、学念《数数歌》,学习用相应的点数表示总数。
活动准备:
1、全家福PPT
2、幼儿用书第一页
3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。
活动过程
设 计 意 图一、小兔分苹果,复习手口一致点数五以内的数量。
1、创设情景《小兔分苹果》,引出主题。
2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果,大家帮他数数看分的对不对。
二、闯关游戏《数数我家有几口》,学习手口一致点数五以内的数量,并与相应的`点数相对应。
1、个别幼儿回答,请全体幼儿一起手口一致点数验证。
2、家里有几个人,就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。
3、教师总结,鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练习。
4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用《数数歌》手口一致点数。
三、幼儿操作,巩固手口一致点数五以内的数量。
1、 翻到幼儿用书《数学》第一页,教师和幼儿共同完成第一题。引导幼儿了解该练习的操作方法。
2、教师点评,运用《数数歌》进行校对,进一步加深对数量与点数对应关系的认识。
创设小兔分苹果的情景,引导幼儿在情境中复习手口一致点数。
小班教案 篇3
活动目标:
1、学习蒙古族舞蹈的简单动作。
2、初步了解蒙古族生活习惯。
活动准备:
1、蒙古族舞蹈音乐《挤奶舞》
2、蒙古族挤奶图片。
3、蒙古族服饰。
活动过程:
一、教师出示图片,幼儿边听音乐边观察图片。
小朋友你们知道这是哪个少数民族的服饰吗?(蒙古族)
二、幼儿观察录像,了解蒙古族舞蹈的特点。
——小朋友看到跳舞的人是哪个少数民族?
——蒙古族是怎样跳舞的'?
——小朋友看看老师的舞蹈像不像蒙古族跳的舞?(教师具体示范抖肩、压腕、跑马步等蒙古族舞的典型动作。)
小结:蒙古族是生活在马背上的民族,他们住在美丽的大草原上,他们喜欢跳舞,喜欢挤奶、骑马、摔跤。
三、教师示范律动《挤奶舞》。
老师今天给小朋友带来了一段优美的蒙古族舞蹈《挤奶舞》,想看老师表演吗?
——教师讲述动作的要领,强调注意节奏的快慢变化。
——幼儿跟教师学习舞蹈,教师强调动作的要领。
四、教师表扬鼓励幼儿,邀请个别幼儿进行表演,再次强调动作要领。
五、全体幼儿跟教师一起舞蹈,做骑马的动作去户外。
小班教案 篇4
活动背景:
如今的家庭大多是“四二一”结构,大人们都围着一个孩子转,家长们往往更重视的是孩子的身体上的照顾和智力上的启发,而忽视了生活自理能力的培养。在家长无微不至地“关心”下,孩子的'自理能力越来越差,家长对孩子的过度溺爱,使之成为了温室里的花朵,禁不起风吹雨打。尤其是小班的孩子,更是衣来伸手饭来张口。经过调查,他们入厕、盥洗、睡觉等方面都需要成人给予一定的帮助,大多数幼儿不会独立穿脱衣服、鞋袜,总体而言,幼儿自理能力现状是比较差的,并且导致了孩子在幼儿园也养成大小事均要老师帮忙的坏习惯。针对小班幼儿的年龄特点及喜欢的接受方式,我们集体商讨并制定了切实可行的活动方案,以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理能力。
活动目标:
1.讲讲做做玩玩,初步学习穿鞋子。
2.鼓励幼儿在生活中自己穿鞋子。
活动重点:在游戏中学会穿鞋子。
活动难点:幼儿自己掌握穿鞋子的方法。
活动准备:
垫子、不同大小、自己的鞋子
活动过程:
一、小脚动动动
1.进场音乐做运动,学高人走,矮人走。
2.小朋友热了脱袜子,一起做小脚游戏。
小脚,小脚,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰碰碰,脚跟碰碰碰。
3.教师和幼儿一起讨论:
(1)“你帮你的鞋子找到朋友了吗?那我们来看看我们的鞋子是什么样的”
(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双鞋子就是一模一样的在一起,它们是一对好朋友)
(3)学习认识反顺。(哪只脚和哪只鞋是好朋友)
二、学习穿鞋子
1.幼儿先自己尝试穿鞋子,教师观察,并适时指导。
2.请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起寻找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:鞋子、鞋子真漂亮,左脚在这里,右脚在那里,小脚用力往里钻,我的小脚真舒服。
3.音乐响起,幼儿穿好鞋子在垫子做运动。
三、延伸
小朋友本领真大,我们穿好鞋子,让我们再去做运动吧!
小班教案 篇5
大苹果(撕贴画)
活动目标:
1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片,发展手指的灵活性。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片,掌握拼贴技能。
3、发现撕贴画的特殊效果,从而产生对撕纸活动的兴趣。
活动准备:
收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。
活动过程:
1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画,激发幼儿对撕贴画的兴趣。
画面上有什么?它和我们以前的画画有什么不同?这只苹果和梨子是用什么做的`?感知撕纸画特有的风格,激发幼儿产生撕纸画的欲望。
2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。
(1)教师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力,就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端,撕成一小块一小块的纸片,然后将纸片的反面抹一点浆糊,再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。注意纸片之间不要叠在一起。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
交代要求:
(1)提醒幼儿纸片不要撕得太大,也不要太小。
(2)注意两种颜色的搭配。
(3)注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。
总结评价
展示幼儿作品,表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。
小班教案 篇6
《不同形状的拼图形》
教学目的`:
1、认识圆形、三角形、正方形,并能分辨出三种不同的图形。
2、学习句型“这是由**和**拼成的”。
3、体会操作图形组合的乐趣,锻炼幼儿动手能力。
教学准备:
1、用圆形、三角形、正方形的图形铺成小路。
2、每人一份圆形、三角形、正方形若干
3、猫头鹰头饰
教学过程:
1、情境引入
老师扮演猫头鹰爷爷:小朋友,你们好!我是猫头鹰爷爷,今天我要在森林博物馆开画展,邀请小朋友们去看画展!
2、去画展的路上
1)老师:这条路真有趣,它是由什么形状组成的啊?
幼儿回答:圆形、三角形、正方形
2)我们首先看到的是什么形状呢?圆形。
我们一起数一数一共有几个圆形。
3)接下来我们看到什么形状?三角形。
我们一起数一数共有几个三角形。
4)再接着我们看到什么形状呢?正方形。
我们数一数正方形共有几个。
3、看画展
教师出示一幅画,上面画有太阳、送书、小房子,请幼儿说一说这些画是由什么图形拼贴成的。
4、幼儿用图形拼贴
在操作过程中,老师从旁指导。
5、欣赏拼贴作品。
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