小班教案

小班教案[集锦7篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　一、指导思想

　　远足，即徒步远行的意思。它是一项积极的健身活动，可以丰富幼儿的学习生活、调节学习气氛，又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大接触认识社会的活动空间，感受祖国河山的壮美锦绣、故乡的建设与发展，达到陶冶情操，锻炼意志的目的，还可加强同学间的交往和师生间的友谊，提高群体意识。

　　行为心理学表示：各种记忆分析器（听觉、感知觉、运动觉、思维等）同时参与的学习效果，比一种分析器参与效果要好。所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。而幼儿亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。为了营造这种可以使幼儿自主实践和自我体验的情境，幼儿园以香槟湖部为教育基地，以远足为形式，以锻炼坚定不移的品质为目的，将幼儿置身于这样的`活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，自然而然地被深深地铭记。

　　我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划??积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。为培养我园幼儿“热爱家乡、亲近自然”意识，增强体质、磨砺意志，于是此次远足活动就此拉开帷幕。

　　二、活动目标

　　1.开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然，感受生活，陶冶情操，热爱生活。

　　2.磨炼幼儿意志，增强幼儿体质，培养幼儿的吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识。

　　三、活动主题

　　赏香槟园区 炼顽强意志

　　四、活动准备

　　1．物质准备：

　　（1）协调小组： 各班班主任

　　（2）幼儿自备必要的食品、饮用水。

　　（3）幼儿穿戴要求轻便，鞋子要轻巧

　　2．精神准备：

　　各班充分调动幼儿参与活动的积极性，要精神饱满，有顽强的意志。

　　具体提醒学生：

　　（1）注意交通安全，二路纵队出行。

　　（2）行进中队伍整齐，精神饱满，展现班级、园所风采。

　　（3）不提倡学生多带食物、饮料，行进途中不吃食物，不乱扔垃圾。

　　（4）行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队，家长不接送。

　　（5）不离队独自嬉戏活动。

　　3.各班人员配备

　　4.活动路线：

　　5.活动时间：4月21日 星期四 上午8:00—12:00 五、活动过程

　　（一）出征仪式：早晨8:00

　　（1）升国旗；

　　（2）园领导或级组领导讲话致辞；

　　（3）远足幼儿代表发言；

　　（4）整队出发：每班成二路纵队，从岷江部大门有序出发。

　　（二）远足途中

　　（1）行进途中：班主任和跟班教师分别位于队列的一前一后，密切关注班级队伍。途中一律不安排休息。途中各班可通过各种形式表现自己班的风采，各队与各队间可以拉拉歌，以活跃气氛；

　　（2）注意安全：途中，各班严格遵守纪律，保持良好的秩序与饱满的精神，保证幼儿安全；

　　（三）目的地：

　　到达后，请分部负责人或者各班班主任作介绍，组织幼儿有序参观。参观后集体留影纪念，各班也可在不影响分部幼儿一日活动的前提下自主挑选活动场地留影。留影结束后中午各班在对应班级就餐。

　　（四）整队回校：

　　中午11：30，按班级顺序分部门口整队，按原路线安全返回幼儿园。

　　五、注意事项

　　1、 安全工作

　　（1）走大路、平路、避免水路、山路等；

　　（3）跟班老师到位负责，要求幼儿不能脱离队伍，独自乱闯。

　　2、 卫生工作

　　（1）外出确保个人及公众卫生，顾己及人；

　　（2）出发前应有充足的睡眠，确保精神及健康状况良好；

　　（3）出发前吃一顿丰富而有营养的饱餐，以便有充足的体力；

　　（4）野餐前，先洗手清洁；

　　（5）减少产生垃圾，有垃圾应收集到大型垃圾箱处置；

　　（7）如有幼儿身体不适现象应立即汇报，做好急救工作。

　　3、活动时间

　　如遇雨天则取消活动计划，并照常上课，延期举行

　　六、应急备注

　　1．关注活动的有效性，注意从幼儿的角度出发，达成发展目标，实现教育价值。

　　2．事故应急处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。

　　3．紧急事件处理程序：立即报告各班班主任或带队教师——报告保健人员——及时处置

小班教案 篇2

　　【活动目的】

　　1．让幼儿掌握一些地震的基本知识。

　　2、学会逃生和自救的一些方法。

　　【活动准备】

　　有关地震知识的图片

　　【活动过程】

　　一、请幼儿观察图片，说一说这些图片是关于什么的

　　1、老师提问：小朋友看一看，这些图片是关于什么的

　　2．你知道什么叫做地震。

　　是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生的震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象。

　　地震的幅度是有等级评定的，七级以上的地震就可以造成房屋倒塌，人员伤亡。

　　二．请幼儿交流自己的想法或看法

　　1、请小朋友们说一说前段时间自己听到的，看到的关于地震的新闻。

　　2、咱们国家哪些地方发生了地震，地震会给我们带来怎样的危害。 如： 地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。地表裂痕图、楼房倒塌图。

　　三、讨论：地震来了，你怎么办？

　　1、发生地震时，什么地方是安全的?

　　2、发生地震时，什么地方是不安全的？

　　3、万一你被压住了，你怎么办？

　　4、请个别幼儿说一说自己的做法和想法。

　　四、教师总结：发生地震时小朋友应该怎么办？

　　1、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

　　2、 地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的`地方，就不会被砸伤。

　　3、短时间要赶快躲在桌子等坚固家具安全三角区内；厕所，洗手间墙角处。一手护头，一手固定。不要靠近窗户。不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部；在发生地

　　震、火灾时，不能使用电梯；

　　六、游戏《地震来了》

　　玩法：老师制造地震场景，幼儿一听到地震来了的声音时，迅速在老师的引导下有的躲到桌子旁，有的躲到墙角，有的顺着楼梯逃到一楼大操场。

小班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

　　2、在活动中，幼儿发展对语言的倾听、理解能力。

　　3、通过教师的引导，幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。

　　【活动准备】

　　1、《小兔波力品格养成绘本：我不是故意的》PPT。

　　2、小兔波力的图片一张。

　　【活动过程】

　　1、利用小兔波力的图片，导入活动。

　　师：宝宝们，今天有一位可爱的'好朋友来到我们班，你们想知道是谁吗？

　　教师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？

　　师：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不高兴。我觉得自己不是故意的，他们不应该责怪我。

　　师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不高兴呢？

　　师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！

　　2、阅读绘本，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。

　　⑴讲述故事至"就用最快的速度跑开了。"教师提问：

　　①波力干了什么事？它是故意的吗？

　　②娜娜高兴吗？为什么波力不是故意的，娜娜还是生气得尖叫呢？

　　③波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢？

　　⑵继续讲述故事至"他赶紧跑到森林里藏起来。"教师提问：

　　①波力干了什么事？

　　②马尼高兴吗？从哪看出来它很生气？

　　③波力道歉了吗？它是怎么做的？

　　⑶继续讲述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教师提问：为什么哥哥要抓住波力呢？

　　⑷讲述故事至"娜娜气呼呼地说。"教师提问：妈妈会怎样评价波力呢？

　　⑸讲述故事至"还得跟我去摘蓝莓！"教师提问：

　　①妈妈和波力亲亲了吗？为什么没有呢？

　　②大家要求波力怎么做，才会原谅它呢？

　　③波力会照做吗？

　　⑹继续讲述故事至最后。

　　教师提问：

　　①爸爸回来的时候，波力在干什么？

　　②最后，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢？为什么它们都笑了呢？

　　③妈妈和波力亲亲了吗？为什么这次亲亲了呢？

　　3、结合生活经验，引导幼儿养成愿意承担责任的良好生活习惯。

　　⑴小结故事，告诫幼儿成为愿意承担责任的人。

　　教师提问：

　　①宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不小心的，还是故意的呢？

　　②它是不小心弄坏的，那为什么大家都很生气呢？

　　③后来它怎么做，大家才不生气了呢？

　　教师小结：

　　虽然不小心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很伤心。我们应该向他们赔礼道歉，主动想办法来修好坏的东西，做一个愿意承担责任的好孩子。

　　⑵结合生活经验，引导幼儿内省，逐步养成良好的生活习惯。

　　①教师提问：宝宝们，在生活中，你们有没有像波力一样，做错事呢？做错了事，你们有没有道歉呢？有没有改正错误，主动承担责任呢？

　　②幼儿自由讨论。

　　③教师请若干幼儿上前大胆、详尽地陈述。

小班教案 篇4

　　引言：

　　新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

　　内容：

　　语常

　　活动：

　　我长大

　　要求：

　　1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

　　2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　　3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　准备：

　　1、幼儿小时侯的照片、录象。

　　2、各类婴儿衣物等。

　　活动重点：

　　幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

　　活动难点：

　　激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

　　活动设计：

　　(一)情境感知：

　　1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

　　2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢?

　　3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。

　　(二)操作比较：

　　过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)

　　幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

　　小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　　(三)观察发现：

　　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。

　　提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

　　2、幼儿看录象二：上幼儿园的.宝宝。

　　比较：这两个宝宝有什么不一样呢?

　　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　　4、引导讨论：

　　(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。

　　(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

　　5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案 篇5

　　活动畅想：

　　伴随这冬日里的阳光，新年的钟声即将敲响。20xx的脚步如约而至。我们在经历了365个日日夜夜后，又将增添了一岁。在过去的一年里，经历了磨练也经历了成长。我们长高了，长大了懂事了，也知道自己进步了收获了。冬季给我们带来了寒意，却阻挡不了热闹闹的新年气息。我们期待着新年的钟声，期待着新年的狂欢还有那一份惊喜。

　　活动宗旨：

　　1. 以幼儿园庆祝活动、年级组庆祝活动及班级迎新活动等多种形式感受新年的欢乐氛围，体验过年乐趣。

　　2. 回忆并知道在过去的一年里自己的成长与收获，大家共同庆祝成长与收获。

　　3. 辞旧迎新，展望美好的明天，共祝美好的未来。

　　活动一：流动影院

　　活动目标：

　　1. 幼儿自制电影海报，自制电影票，准备电影视频的形式，邀请小朋友来班级观看影片，感受观影的热闹有趣。

　　2. 通过游园，自主欣赏电影的同时，增加同伴间，不同年龄孩子之间的感情。

　　活动准备：

　　1.中大班年级组印制幼儿设计的电影票，人手一票。

　　2.中大班每班师生共同自制一张宣传影片的海报。

　　3.小班组统一准备一部影片，小班组教师制作宣传电影海报。

　　活动时间：

　　20xx年12月29日上午

　　中大班：9:00——10:30

　　小一、小二、小三：8:30——9:30

　　小四、小五、小六：9:40——10:40

　　活动地点：

　　中大班：各班教室

　　小班：多功能厅

　　活动过程：

　　1.中大班幼儿在自己班级内，老师事先指导幼儿如何选择自己喜欢的影片，拿着自己的电影票去其他班级观看影片，在观看过程中，不得中途退场。影片放映结束后要回到自己的班级。可以几个伙伴结伴同行。

　　2.小班幼儿统一由老师带领去多功能厅观看影片。

　　备注：

　　年级组长统计好班级影片的内容，避免重复

　　多媒体设备、摄影：陆静波

　　宣传：大班年级组

　　活动二：年货一条街

　　活动目标：

　　1.通过家园合作，邀请家长共同参与才艺表演、摆摊义卖等形式组织年货一条街。

　　2.在亲子游园活动中大家共同体验与家人一起购买年货，感受浓浓的年味，体验过年的快乐心情。

　　活动准备：

　　1. 每班收集爱心义卖品（要求：全新或者九成新以上）。所得爱心义卖款专用于班级小朋友学习用品基金或者部分用于爱心捐助。

　　2. 邀请一位家长能够才艺展示、两名家委会成员协助义卖。

　　3. 班级制作一张义卖海报。

　　4. 陶泥组准备义卖陶泥制品。

　　5. 每班搭建义卖场地、桌子两张。

　　6. 活动前，每个班级提前通知好家长活动的时间内容形式以及场地，前操场和跑道区全部打通进行游园。

　　活动时间：12月29日

　　小班组：下午3点接送时间

　　中班组：下午3:30接送时间

　　大班组：下午4:00接送时间

　　活动地点：

　　幼儿园前操场及跑道区

　　活动过程：

　　活动当天下午，每班在前操场搭建一个义卖专场。邀请一名才艺表演家长进行特色表演，两名家委会成员及一名班级老师进行义卖活动。要求义卖的家长将班级里的物品分三个批次上架出售，避免造成后面中大班的幼儿及家长没有物品可以购买的现象。小班幼儿及家长三点进入年货街，中班幼儿及家长三点半进入年货街。大班幼儿及家长四点进入年货街。各年级组分流进行，避免造成混乱

　　活动三：迎新音乐联欢会

　　活动目标：

　　1. 在音乐表演及节目欣赏中，体验迎新年的欢乐气氛。

　　2. 愿意在音乐会上表现展示自己的才艺，懂得欣赏音乐艺术。

　　活动准备：

　　1. 全园各班准备一个节目：

　　大班组主要表演形式是舞蹈、乐器演奏

　　中班组主要表演形式是独唱、小组唱、小合唱

　　小班组主要表演朗诵儿歌、古诗或者大合唱

　　2. 舞台装饰、音响设备

　　活动时间：12月30日

　　第一场：12月30日上午8:30——9:30

　　第二场：12月30日上午9:40——10:40

　　第三场：12月30日下午2:15——3:15

　　第一场班级：小一班、小二班、中一班、中二班、中三班、大一班、大二班

　　第二场班级：小三班、小四班、中四班、中五班、中六班、大三班、大四班

　　第三场班级：小五班、小六班、中七班、中八班、大五班、大六班、大七班

　　活动场地：幼儿园多功能厅

　　活动过程：

　　在联欢会当天，各班级幼儿按次序进场入座，小班幼儿坐前排，中班幼儿坐中间，大班幼儿坐后排。每班节目按照节目单顺序排列进行表演。各班级两位老师和阿姨要管理好班级幼儿的秩序。

　　备注：

　　音响设备、拍摄：陆静波

　　舞台布置：小班组

　　第一场负责人：王水莲

　　第二场负责人：王芳芳

　　第三场负责人：徐秋雁

　　椅子排放：保育阿姨

　　活动四：班级迎新大联欢

　　活动目标：

　　1. 能够说说自己的成长收获和新年的'愿望是什么，表达自己的新年美好祝愿。

　　2. 在班级联欢中，共同品味浓浓的年味，体验收获的喜悦。

　　活动时间：12月31日

　　活动准备：

　　1. 各班布置有关迎新年的环境内容。

　　2. 教师了解幼儿的新年愿望

　　3. 班级可以准备音乐、美食

　　4. 幼儿园为每个小朋友准备一份小礼

　　活动过程：

　　一、在12月28日之前，事先布置班级教室环境

　　二、中大班通过绘画的形式表达记录自己的新年愿望，小班通过说一说，老师帮助记一记的形式表达记录自己的新年愿望。

　　三、通过谈话、记录、交流以后共同庆祝新年。开展班级新年主题party

　　形式可以多样（音乐舞会、美食分享会、故事会、化妆舞会等等）

　　教学反思：

　　本次迎新活动通过全园庆祝，年级组迎新，班级联欢等诸多形式进行开展，活动的内容纷呈，形式多样，让整个幼儿园都洋溢着浓厚的年味，热闹的气氛。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

　　2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力 。

　　3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

　　活动准备：

　　课件“小瓶盖变魔术”；

　　大小不同的瓶盖；

　　颜料、纸、画笔。

　　活动过程：

　　一、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

　　二、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

　　三、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的`表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

　　四、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。

　　指导要点：

　　1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

　　2、画面构图是否合理。

　　活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。

小班教案 篇7

　　活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力。

　　活动准备：

　　过程：出示实物，让幼儿从中找出相同的物体

　　师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的。请个别幼儿回答。

　　出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。

　　玩游戏《看谁找得对》

　　老师发给幼儿不同的`实物，当老师举起某一物品时，幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。

　　找一找，说一说

　　请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。

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