小班教案滑滑梯

小班教案滑滑梯

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班教案滑滑梯，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小班教案滑滑梯 篇1

　　活动目标

　　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动重、难点

　　幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　猴宝宝、猴妈妈头饰若干，照相机。

　　活动过程

　　（一）故事《小猴子滑滑梯》导入

　　1、 老师讲故事

　　2、 提问：

　　老师说；“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？”

　　（二）角色扮演

　　给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

　　导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈："今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

　　1、 向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。

　　小节：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

　　2、人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果做不正确的动作，就很可能会发生危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　（1）小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"

　　（2）小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的.时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑得好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　结束活动：

　　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

　　小班教案滑滑梯 篇2

　　活动目标：

　　《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。在生活中安全问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴快乐游戏，获得运动经验，培养幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。小班安全活动《滑滑梯》就是活动之一。

　　刚入园的小班幼儿对新的环境充满了好奇，什么都想玩一玩、试一试，特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活经验和常识，缺乏自我保护意识，动作的协调性和敏捷性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特别容易发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的经验。因此，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规则意识。

　　1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。

　　2.在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好的游戏，初步培养幼儿的安全意识。

　　活动重点、难点：

　　活动的重点是培养幼儿的`安全意识和游戏规则，难点是和孩子一起讨论如何安全玩滑滑梯。

　　活动方法：

　　观察方法、谈话方法、讨论方法和实践方法

　　活动准备：

　　1.小朋友在玩滑梯课件

　　2.故事《小熊受伤了》、flash故事课件

　　3.户外滑滑梯

　　活动过程：

　　一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构经验。

　　1.看课件，听故事《小熊受伤了》

　　2.引导幼儿根据故事内容讨论：小熊怎么啦？它为什么会受伤？它玩滑滑梯时有没有排队？我们小朋友在玩滑滑梯时应该怎样玩？

　　老师小结：帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

　　是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当注意安全，做好自我保护。

　　二、看课件，让幼儿找对、错，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

　　根据课件逐幅讨论：

　　1.老师带小朋友在干什么？

　　2.排队时，挤来挤去的小朋友对不对？

　　3.趴着玩的小朋友对不对？这样玩会发生危险吗？

　　4.排好队玩滑梯的小朋友做得对不对？

　　教师小结：进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的经验。

　　小朋友在玩滑梯时一定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危险。

　　三、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。

　　教师带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

　　教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。

　　今天我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的？对，所以我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

　　小班教案滑滑梯 篇3

　　活动目标：

　　1、知道滑滑梯的正确玩法。

　　2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、手偶小狗或其他动物。

　　2、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《小狗受伤了》。

　　1、老师：小动物们都在干什么?小狗是怎么做的?它为什么会受伤呢?小狗受伤后怎么办的?

　　2、幼儿听故事回答问题。

　　小结：原来小动物们在玩滑滑梯的时候，小狗不排队，推开了小猫，挤到小猫的前面，爬到滑梯的'最高处后，趴在滑梯上，头朝下就往下滑。结果头跌破了，胳膊也摔断了，在医院里住了好多天才好。

　　二、结合幼儿用书，说说哪个小动物的行为正确，哪个小动物的行为不正确。

　　1、老师：故事里面都有哪些小动物啊?他们在玩什么?

　　2、老师：哎呀!你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不真确的?。

　　老师总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作。所以受伤了。

　　三、讨论：怎样才能安全玩滑梯。

　　老师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢?

　　小结：玩滑滑梯时，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶上爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队等前面的小朋友先滑下去，然后再自己滑，在等的时候不推也不挤。)

　　做了危险动作，可能会发生哪些危险?

　　小结：做了危险动作可能会像故事里面的小狗一样，跌破头、摔断手，摔断腿。

　　四、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》。

　　1、老师：我们将正确玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。

　　2、带领幼儿把儿歌读一遍。

　　小班教案滑滑梯 篇4

　　活动设计背景

　　滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

　　活动目标

　　1、学会正确的方法滑滑梯。

　　2、初步养成安全意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　正确的方法滑滑梯和自我安全意识

　　活动准备

　　1、儿歌《滑滑梯》准备

　　2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

　　活动过程：

　　1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

　　鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么?

　　(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

　　鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯)

　　鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。)

　　鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的'往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

　　2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

　　4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)

　　鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

　　鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。)

　　附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地

　　教学反思

　　通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。

　　小班教案滑滑梯 篇5

　　设计说明：

　　本次活动主要来源与日常生活，玩"滑滑梯"是每个小朋友都特别喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显，所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。

　　一、活动目标：

　　1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。

　　2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的.不同部位来表现音乐。

　　二、活动准备：

　　自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。

　　三、活动过程：

　　(一)创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。

　　1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。

　　2、师边拍手边念儿歌：

　　小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，"哧溜"一声滑下地。

　　你们喜欢玩滑滑梯吗?平时都是怎么玩的?

　　3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的?什么时候滑下来的?

　　4、师幼空手做动作。

　　(二)通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

　　1、通过小动物来感知乐曲

　　(1)出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

　　小狗说："真好玩，我再玩一次行吗?"

　　(2)请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。(配乐)滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗?

　　(3)请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。

　　小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。

　　2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

　　"刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗?现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗?一、二、三"

　　(1)师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

　　小狗说："这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗?"(能)

　　(2)师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

　　(3)我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯?根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。

　　3、通过身体动作来感知滑滑梯。

　　我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀?老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的?

　　(1)师示范身体滑滑梯。

　　(2)请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。

　　(3)师和幼儿集体练习。

　　(三)活动延伸。

　　活动反思：

　　活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异，孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢，对能力比较强的幼儿，教师能启发引导他们想更多的方法，能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能模仿别人的操作，每个幼儿在教师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。

　　小班教案滑滑梯 篇6

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，初步掌握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。

　　2、辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象。

　　3、积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的`愉快形象。

　　4、遵守游戏规则，不做危险的动作。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　动物图片、积木、背景图

　　活动过程：

　　一、幼儿熟悉情景，认识角色

　　教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。

　　出示滑滑梯

　　教师：咦!这是什么?哦，原来小动物们要来滑滑梯。

　　二、幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。”匹配象声词：“扑噔、哧溜”

　　1、教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。

　　2 、教师边用动作暗示边问：“他们是怎么滑的?会发出什么声音?小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来、小兔……、小刺猬……。

　　三、幼儿完整地学习儿歌

　　教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。

　　1、第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问：“他们是怎么滑滑梯的?”

　　2、幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍

　　四、游戏

　　1、启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。

　　2、还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢?变变看，用什么来当小动物?

　　五、带领幼儿户外滑滑梯

　　(附)儿歌

　　滑滑梯

　　松鼠滑滑梯 ，哧溜一声滑下去;

　　小兔滑滑梯，扑噔扑噔跳下去;

　　刺猬滑滑梯，叽哩叽哩咕噜滚下来。

　　小班教案滑滑梯 篇7

　　活动背景：

　　户外活动是最让幼儿喜欢的活动之一，但在户外活动中存在着许多不安全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒等情况。小班幼儿最感兴趣的活动内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、趴着滑等。他们玩的那么开心，却似乎没有意识到这样做的危险。针对这种情况，为了使孩子们掌握正确的滑滑梯的方法，知道不正确的玩法会发生危险，同时也为了提高他们的安全意识和自我保护能力，我开展了本次安全教育主题班会。

　　活动目标：

　　1、 让幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、 知道不正确的玩法会发生危险。

　　3、 初步培养幼儿的安全意识。

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　小型滑梯、照相机。

　　活动过程：

　　1、 请几位大班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。

　　师：小朋友们，老师知道你们特别喜欢滑滑梯，今天呀，我们班来了几位大班的哥哥姐姐，他们也喜欢滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢迎他们。大班幼儿表演滑滑梯，提醒幼儿认真观察。

　　提问：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼儿讨论回答后教师边示范边讲解：滑滑梯前首先要排队，手扶滑梯两边的把手一个一个登上台阶后坐在滑梯口;然后轻轻抓住滑梯两边的扶手双脚分开伸直慢慢向下滑;滑的过程中如果觉得太快了，就用两脚瞪着滑梯两侧。

　　2、 讲故事《小熊受伤了》，使幼儿知道不正确的玩法会发生危险。

　　提问：

　　(1)小熊最喜欢玩什么?(滑滑梯)

　　(2)小熊是怎样滑滑梯的?这样玩对不对?(头朝下趴着滑、倒坐着滑;这样玩不对。)

　　(3)最后发生了什么事情?(头摔破了流血了)

　　(4)小朋友们能不能向小熊学习?(不能)

　　小结：小朋友们一定要用正确的方法滑滑梯，不正确的'玩法会给我们带来危险，使我们容易受伤。

　　(5)我们滑滑梯时还要注意什么?使幼儿知道，滑滑梯时要排队，不拥挤，不打闹、不推人;上台阶和下滑时前后要保持适当距离;手上或口袋里不能有坚硬的东西等。

　　3、 幼儿练习滑滑梯，教师指导幼儿用正确的方法玩滑梯。请幼儿排好队，一个跟着一个学习滑滑梯，提醒幼儿用正确的方法滑滑梯，并保护好幼儿;鼓励个别担心的幼儿大胆地滑滑梯。

　　4、 给玩滑梯的小朋友拍照，鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。

　　师：小朋友能用正确的方法滑滑梯，真棒!老师给他照相放在电视里，让他当小明星。

　　5、 幼儿观看视频：我会滑滑梯。将照相机与电脑连接，请幼儿观看视频中自己是注意滑滑梯的，使幼儿进一步掌握滑滑梯的正确方法。

　　师：看，小朋友们滑滑梯滑的多棒呀!以后我们出去玩滑梯，一定要向今天这样，记住了吗?拓展：在日常生活中学习儿歌《滑滑梯》，随时提醒幼儿用正确的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下来好像做飞机，哧溜一下就落地。

　　小班教案滑滑梯 篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。

　　2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　贴绒小动物、八只盒子

　　活动过程：

　　一：引起幼儿活动兴趣

　　1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?

　　2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么?

　　二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境

　　1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

　　2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。

　　3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

　　三：感受音乐的上行和下行

　　1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

　　2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

　　四：体验随乐表演的乐趣

　　1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。

　　2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

　　3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?

　　4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来)

　　5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。

　　6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)

　　7、幼儿创编各种滑下来的动作。

　　个案观察：滑滑梯对于小班的.孩子来说，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今天，他们第一次尝试了在老师的身上玩滑滑梯，一个个小朋友都排起了队，队伍像一条长龙一样，很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时出现了争抢现象(这些位子是临时的不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征，同伴之间不懂的谦让，平时他们在玩积木的时候也出现类似情况，教师应在平时一点一点的教育他们，让他们慢慢的改进。

　　活动反思：

　　活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异，孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢，对能力比较强的幼儿，教师能启发引导他们想更多的方法，能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能模仿别人的操作，每个幼儿在教师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。

　　小班教案滑滑梯 篇9

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，初步掌握象声词：“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”。

　　2、启发幼儿观察画册，尝试边念儿歌边画出动物滑滑梯的线路轨迹。

　　3、积极地参与儿歌表演活动，体验滑滑梯的愉快情绪。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、松鼠、刺猬、小兔图片个一张。

　　2、大图片一张。

　　活动过程：

　　1、表演儿歌，引起幼儿兴趣。

　　(1)今天，我们班上来了三个小动物，看是谁呀?(分别出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小朋友问好。

　　(2)知道吗?这三个小动物可喜欢我们幼儿园的滑滑梯了，瞧!他们是怎样玩滑滑梯的?

　　(3)教师边念儿歌边表演相应的动作，激发幼儿对滑滑梯的兴趣。

　　2、学习象声词。 松鼠、兔子、刺猬都是怎样滑滑梯的?启发幼儿用“哧溜”、“扑腾”、“叽里咕噜”等象声词表现。

　　3、幼儿完整的学习儿歌。

　　4、引导幼儿看图朗诵儿歌。

　　(1)启发孩子看一看小动物滑下来的线路，说说：松鼠、兔子、刺猬是怎样从滑滑梯上滑下来的?

　　(2)引导幼儿边念儿歌边用小手画出直线、曲线和点。

　　5、引导幼儿表演儿歌。

　　启发幼儿用手臂、腿当滑滑梯，用手扮演小动物，玩滑滑梯的游戏。

　　6、组织幼儿到户外玩滑滑梯，体验玩滑梯的快乐。

　　活动反思：

　　今天的活动是一个儿歌教学活动《滑滑梯》，滑滑梯对于小班的'孩子来说，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今天，我们通过儿歌的形式帮助孩子了解各种动物滑滑梯时的不同特点。

　　小班教案滑滑梯 篇10

　　活动目标

　　1、欣赏歌曲，感受旋律上 下行的特点，能跟着歌曲表演滑滑梯的动作。

　　2、创编滑滑梯的动作，并乐于表现。

　　3、懂得参加滑滑梯游戏的规则

　　活动准备

　　1、小朋友的`书 我们都是好还子

　　2、积木或纸盒 硬纸板达成滑滑梯；小动物玩偶四个

　　活动过程

　　一、造滑滑梯

　　1、出示积木或纸盒 硬纸板，引导幼儿数数有几块。在数的同时，搭成楼梯造型

　　2、看看，变成什么？（引导幼儿观察，楼梯往上走，越来越高；往下走，越来越低）

　　3、在楼梯的另一边搭一块木板或纸板，就变成什么了？滑梯

　　二、欣赏音乐《滑滑梯》

　　1、欣赏一遍，请幼儿说说听了音乐的感受

　　2、再播放音乐一遍，教师和着音乐节拍，出示四个小动物，排好队伍，小动物要来晚滑滑梯了。他们首先是怎么做的？（排成整齐的队伍）

　　3、根据音乐，教师演示小动物滑滑梯。现在，他们要一个接着一个滑滑梯。（八个小节为一个乐句，每个乐句演示一个小动物滑滑梯，前四小节爬楼梯，后四小节滑下来，感受音乐旋律的上行和下行）

　　4、再次听音乐，请幼儿看教师演示小动物滑滑梯，用身体动作表示往上爬台阶和往下滑滑梯

　　5、讨论：小动物是怎么排队的？（不推不挤）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下来）

　　三、小朋友滑滑梯

　　1、身体滑滑梯。倾听音乐，每个乐句的前四小姐高抬腿（将推当做滑梯），后四小节用一个身体动作表示从高到低滑下来。

　　2、小手滑滑梯。倾听音乐，引导幼儿吧自己身体的某个部位想象成滑滑梯，让自己的手在身体上玩滑滑梯。每个乐句的前四个小节爬，后四个小节滑。

　　四、结束

　　滑滑梯真好玩，我们到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的队伍是不是和小动物排的一样整齐，滑滑梯是不是不推不挤，慢慢爬，滑下来。

　　小班教案滑滑梯 篇11

　　1、活动目标：

　　1、学会正确的方法滑滑梯。

　　2、初步养成安全意识。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。

　　2、活动准备：

　　1、儿歌《滑滑梯》准备

　　2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

　　3、活动过程：

　　1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

　　鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

　　（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

　　鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）

　　鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）

　　鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

　　2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过瞭这座山，现在到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。

　　4、 鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。（教师带领幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯）

　　鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的'瞭上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

　　鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回傢吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）

　　小班教案滑滑梯 篇12

　　一、活动分析：

　　滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。但是由于刚入园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。为此，我设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。

　　二、活动目标：

　　活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我制定活动目标如下：

　　1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己.

　　2. 有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

　　三、活动的重点与难点

　　本次活动的重点是：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。难点是：有初步的安全意识。在与幼儿的交谈中，我了解到部分幼儿懂得如何正确滑滑梯，但有意识去遵守这一规则却比较难。因此我通过引导幼儿讲述自己已有经验、观看视频、实践体验等方法巩固对这一规则的认识，让幼儿通过幼儿亲身体验，逐渐强化安全意识，从而突破本活动的重难点。

　　四、活动准备：

　　一个教学活动的成功在很大程度上取决于是否创设了适宜幼儿发展的学习环境。我主要做了以下准备工作。

　　知识经验准备：幼儿已有玩滑梯的相关经验。

　　材料准备：玩滑梯视频，歌曲《滑滑梯》视频，户外大型玩具——滑梯。

　　五、教法与学法：

　　《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，我以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用谈话讨论法、直观教学法、情境教学法、实践体验法等几种方法相结合，动静交替，让幼儿在讲讲、看看、玩玩中，感受跟小伙伴们一起有秩序的滑滑梯的快乐与开心。

　　六、活动过程：

　　为了使教学活动更加顺利地开展，我设计了三个教学环节：谈话讨论，梳理经验。掌握方法，巩固经验。实践体验，提升经验。整个活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主的提高自我保护的能力。下面我说一下具体的环节。

　　谈话讨论，梳理经验。

　　在这个环节中我跟孩子们一起讨论：“到户外活动的时候，你最喜欢做什么?”孩子们会说出各种答案，如：玩沙包、荡秋千、滑滑梯……等等。接着我会问孩子们：“你是怎样玩滑梯的?”滑梯是幼儿经常接触到的玩具，所以他们都有一定的经验、体会，在谈话的过程中，孩子们会零零碎碎的说出自己玩滑梯的方法，对于这些方法的正确与错误，我不会加以定论，而是在以后的环节中让孩子们自己寻找答案。

　　掌握方法，巩固经验。

　　这一环节我通过播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

　　首先，我利用孩子们喜欢的巧虎，告诉大家滑滑梯时的危险以及正确的做法。在观看巧虎视频后引导孩子们分别讨论：“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全?”接着引导孩子们讨论：“有哪些方法是不正确的?做了不正确的'动作，可能会发生哪些危险?”最后一起讨论：“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”孩子讨论后教师做小结，使幼儿懂得：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

　　然后我利用直观形象的歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。

　　实践体验，提升经验。

　　小班的幼儿以直觉感知为主，因此最后一个环节，我安排了孩子们玩滑梯，在玩的过程中，我会及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯，让他们在实践玩耍中掌握正确的玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。活动最后，教师对本节活动内容做小结，再次强调玩滑梯的正确方法。

　　小班教案滑滑梯 篇13

　　活动分析：

　　滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

　　活动目标：

　　1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

　　2. 有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

　　活动重点：知道玩滑梯的`正确方法，懂得在玩中要保护自己。

　　活动难点：有初步的安全意识。

　　活动准备：

　　1. 幼儿已有玩滑梯的相关经验。

　　2. 玩滑梯视频。

　　3. 歌曲《滑滑梯》flash。

　　活动过程：

　　一、谈话讨论，梳理经验。

　　教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

　　“宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的？”

　　二、掌握方法，巩固经验。

　　通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

　　1. 幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

　　（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”

　　教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

　　（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”

　　（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”

　　教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

　　2. 观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

　　“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

　　三、实践体验，提升经验。

　　“刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

　　教师小结：

　　今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

　　小班教案滑滑梯 篇14

　　活动设计背景

　　滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

　　活动目标

　　1、学会正确的方法滑滑梯。

　　2、初步养成安全意识。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　教学重点、难点

　　正确的方法滑滑梯和自我安全意识，活动准备

　　1、儿歌《滑滑梯》准备

　　2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

　　活动过程：

　　1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

　　鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么?

　　(老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

　　鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯)

　　鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。)

　　鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的'时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

　　2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

　　4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯)

　　鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

　　鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。)

　　附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地

　　教学反思

　　通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。