美术教案

美术教案9篇【热】

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。

　　2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

　　3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动重难点：

　　活动重点：自己动手，展开想象。

　　活动难点：幼儿自己动手能力有限。

　　活动准备：

　　1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）

　　2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。

　　活动过程：

　　一、谈话导入主题。

　　小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿认识）

　　（发现邀请函）

　　邀请函

　　各位聪明的小朋友：

　　蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。

　　本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。

　　快来挑战吧！

　　小朋友们，你们愿意参加吗？

　　二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

　　出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种印章不能蘸两种颜料；印画时注意不要弄脏画面）

　　1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。

　　2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么？

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

　　2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。

　　3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

　　四、作品展示，集体欣赏。

　　幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画？那里最漂亮？

　　教师作简单评价。

　　五、集体创作

　　看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

　　六、活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。

　　活动反思：

　　蔬菜拓印是一个很有趣的`艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1．通过观察实物了解一串红的外形特点，探索一串红的制作方法。

　　2．学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形状做一串红的花瓣。

　　3．体验软纸粘贴的特性。

　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1．幼儿观察过一串红。

　　2．糨糊每组两盒，抹布两块。

　　3．用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张，用绿色皱纹纸剪好的'小长方形若干张

　　活动过程：

　　1．出示一串红图片，引起幼儿观察的兴趣。

　　(1)教师：今天小熊的花店要开业了，让我们去看看它家的花店有些什么花?

　　(2)教师：你们知道这是什么花吗?一串红是什么样子的? (引导幼儿欣赏一串红的茎、叶、花的位置)

　　2．介绍材料并鼓励幼儿进行尝试。

　　(1)教师：小熊给我们准备了一些皱纹纸，请你们尝试用这些皱纹纸制作一串红的花。

　　(2)幼儿根据观察尝试制作一串红的花，教师观察幼儿的制作方法。

　　3．教师出示范画，并进行讲解示范。

　　教师：这是我用皱纹纸做的一串红的花。请你们注意观察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。 (幼儿跟随教师徒手练习拧的动作)

　　4．幼儿创作，教师指导。

　　(1)制作顺序：先贴茎，再贴叶子，最后贴花。

　　(2)尽可能将一张纸贴满，丰寓画面。

　　5．展示作品，分享交流。

　　将幼儿制作好的一串红作品组合在班级的大墙饰中，布黄成“一串红”展览共同欣赏。

美术教案 篇3

　　教学目的：

　　通过教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解和认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。

　　教学重点：

　　一是通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方法的分析，了解中国古代建筑的主要特色；二是通过课文图版提供的中国古代园林艺术的典型实例，了解中国古代园林艺术的主要特点。

　　教学难点：

　　本课的教学难点是对建筑艺术的欣赏，最好是实地参观，现在仅凭课文提供的一些图片，难以真正理解课文的内容。教学时应想方设法克服这一困难。

　　教学时间：1课时

　　教具准备：图片、录象资料、多媒体课件

　　教学过程：

　　组织教学：（常规）

　　复习：

　　提问：建筑的社会作用有哪些？

　　引入新课：（出示课题）

　　世界上曾经存在过多种建筑体系，但只有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至今，被称为世界三大建筑体系。其中尤其以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长，流传最广，成就更为辉煌。

　　1．中国古代建筑的特点：

　　（1）木结构体系，承重与围护结构分工明确。

　　这种木结构体系的基本原则有许多是同现代钢筋混凝土的框架结构的基本原则相一致的。

　　（2）庭院式的组群布局，即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落。一般都是采用均衡对称的方式，沿着纵横两条轴线进行布局，比较重要的建筑都安置在纵轴线上。这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。

　　（3）色彩是中国古代建筑的主要装饰手段。这是由木结构体系的特点所决定的。从木材表面施加油漆作为防腐措施，发展到建筑彩画，形成俗话所说的“雕梁画栋”。

　　2．中国古代建筑的类型：

　　中国古代建筑的类型很多，主要有宫殿、坛庙、寺观、佛塔、民居和园林建筑等。其中宫殿建筑与园林建筑的成就最为突出。

　　宫殿建筑：

　　中国古代建筑艺术的精华是宫殿，因为，几千年来，历代帝王们都不惜以大量人力、物力，在都城建造规模宏大、巍峨壮丽、金碧辉煌的宫殿，以满足自己穷奢极欲的享受，并在精神上给人们造成一种无比威严的感觉，以巩固他们的政权。

　　中国最早的宫殿之一建于3700年前的商朝，以后，历史上出现过许多著名的宫殿建筑，例如汉朝在长安的三大宫殿——长乐宫、未央宫和建章宫。唐代建都长安后，兴建了大明宫、太极宫和兴庆宫。可惜这些宫殿皆已不存在了。留存到现在的只有明清两代的宫殿了，其中保存得最完好，而且规模最宏伟、最有代表性的宫殿是北京故宫，俗称“紫禁城”。

　　宏伟壮丽的紫禁城是明、清两代的皇宫，东西长760米，南北长960米，占地72万平方米，房屋9999间半，建筑面积15万平方米。整个建筑群按南北中轴线对称布局，层次分明。周围有十多米高的宫墙和五十多米宽的护城河环绕。宫墙的四角矗立着造型精巧、风格绮丽的角楼。所谓“九梁十八柱”，外貌层层叠叠，异常美观。南面正门是中轴线的起点——午门。

　　外朝以三大殿——太和殿、中和殿、保和殿为主。

　　进午门，过金水桥，两侧是一间间重复出现的朝房。穿太和门走过东西宽200米，南北深190米的庭园，便是紫禁城中的.主体建筑——太和殿，即民间所说的“金銮殿。这是举行最隆重的朝会大典的地方。该殿建于八米高三层重叠汉白玉石殿基之上，每层殿基都有汉白玉雕刻的栏杆围绕并有三层石雕“御路”。御路和栏杆上的雕刻、檐下彩画与图案使用龙凤题材。色彩中用了大量的金色。太和殿高居众宫殿之上，仰望宏伟的殿宇，背后是广阔无垠的蓝天，更加威严无比，造成一种威慑天下、惟我独尊的气势，使递次增强的空间序列达到了最高潮。

　　“后三宫”——乾清宫、交泰宫、坤宁宫，比三大殿略小，整体布局很相似，又依次列于中轴线上。东西两侧是供嫔妃们居住的东六宫西六宫，即民间所说的“三宫六院”。坤宁宫后是御花园。御花园中“弯曲的甬道，玲珑的叠石和秀丽的亭台，加上栏中花木”，所“造成舒缓、和谐，富有生活情趣的空间氛围”，突出了皇帝穷奢极欲的享乐生活。

　　出紫禁城北门——神武门，不远处矗立着50米高的景山，形成山环水抱之势，为这宏伟壮丽的紫禁城画上了重重的句号。

　　故宫的总体布局，其指导思想，就是要突出帝王至高无上的绝对权威，达到巩固其政权的目的。主要建筑物置于中轴线上，并注意左右对称的建筑布局。这种严谨对称、有主有从的布局，表现出一种庄严肃穆、唯帝王独尊的威严气魄。由此可见，建筑不仅是满足人们的物质需要，而且还要满足人们的精神需要，建筑具有物质和精神的两重性。

美术教案 篇4

　　活动目标:

　　1.尝试用蜡笔画封闭的圆,并添加线条画成小鸡等形象。

　　2.愿意像了不起的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。

　　活动准备：

　　蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、鸡妈妈生蛋1．出示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝，你们看蛋宝宝是什么形状的。（圆圆的）2．鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快帮鸡妈妈找出来吧（在草堆里找出鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋）。

　　3．老师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说：“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”

　　4．幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝，老师涂染鸡蛋哥哥。

　　二、小鸡出壳了出示图二。鸡妈妈天天在孵蛋，会孵出谁呢？过了好多天，一只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

　　2．小鸡长得什么样？（长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛？两只小腿长得是长还是短？）哦！可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真漂亮！

　　听！好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，它还啄不破呢？（幼儿参与画以下的部位）。

　　1）尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。（咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗？）2）明亮的'眼睛已经看见鸡妈妈了。（语言互动：小鸡圆圆的眼睛看看见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。）3）短短的小脚站起来了。（动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小脚小脚伸出来。）4.鸡蛋哥哥钻出来了.

　　1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳打开.

　　2)鸡妈妈说:“宝宝，要我帮忙吗？”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来！”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看了看：“哇！妈妈你好！大家好！”（画一画嘴巴和眼睛）鸡妈妈说：“慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来！好勇敢的鸡蛋哥哥！”（画一画腿和爪子。）三、鸡蛋宝宝起步走1.出示图三。鸡宝宝一天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝高兴地说：“妈妈,我要自己捉虫吃！”只见他们挺起胸，勇敢地大步向前走。(拿着自己的画作,和老师一起走)2.瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做游戏)3前面还有一片小山坡,鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)4.原来我们都是勇敢的了不起的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真高兴:”我的鸡宝宝真能干.”

美术教案 篇5

　　设计思路：

　　秋天是收获水果的季节。橘子孩子们都吃过，酸酸甜甜也受到了他们的喜爱，剩下了许多的橘皮，在操作过程中让孩子了解橘皮还可以进行装扮，感受装扮后的花瓶不一样的美。

　　前期的活动我们曾进行过彩纸的撕贴进行装饰，如披萨饼、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮进行装扮，应该是幼儿首次接触到别样的装扮材料，为其拓展开思路，能发挥孩子的想象力，对其创造力的培养有所帮助。

　　活动共分三个环节展开，第一环节让幼儿初步了解橘皮是可以用来装扮的，（教案：）第二环节是此活动的重点环节，通过看——亲手尝试撕橘皮感知橘皮花瓶的别样的美。第三环节欣赏橘皮花瓶，感受秋天的收获喜悦。

　　活动目标：

　　1.尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

　　2.欣赏橘皮花瓶别样的美，感受秋天的喜悦。

　　活动准备：操作材料包、橘皮、胶水

　　活动过程：

　　一、谈话导入——引发兴趣

　　1.今天老师带来了一个神奇的百宝袋，它会变水果出来(出示布袋)，（教案：）你们猜猜里面是什么水果?我请一个小朋友先来摸摸看，然后猜一猜?(先让小朋友摸袋子外面猜一猜)我们再到百宝袋里面摸摸看，你现在觉得里面装的是什么呢?摸上去有什么感觉?

　　2.现在请你打开百宝袋，看看你到底猜对了没有(橘子)

　　3.请一个小朋友说说，橘子吃起来是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

　　4.橘子吃完还剩下什么?

　　：橘子浑身都是宝，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是宝贝。

　　二、打扮花瓶——尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

　　1.(出示花瓶)这是秋天盛开的.花，我们叫它菊花。我们一起重复一遍，这是什么花?(菊花)

　　2.但是你们有没有发现，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光秃秃的，有什么好办法让花瓶变漂亮?那我们用橘皮来打扮花瓶吧!

　　3.老师又要请出胶水宝宝了(出示胶水宝宝)，我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶(涂浆糊)。

　　指：旁边洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干净。

　　4.花瓶洗干净了，接下来要给它打扮了。看老师拿来了什么?(出示橘皮)怎么让橘皮宝宝变得小一点?(用手撕)

　　指：食指拇指撕一撕，橘皮变一变，变变小，一块一块排排队，贴到花瓶变美丽。

　　橘皮宝宝压一压，亲亲密密在一起。(用大拇指或食指轻轻按一按)

　　5.幼儿进行橘皮花瓶的装饰。

　　花瓶要洗得干净，每个地方都要洗到。橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。

　　：宝贝的小手真能干，让花瓶穿上了美丽的衣服。

　　三、花瓶展览会——欣赏成果

　　请幼儿说说自己的花瓶，将花瓶展示在主题墙。

美术教案 篇6

　　活动名称：

　　绘制救生圈

　　活动目标：

　　尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　　培养幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：

　　各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　　活动室布置：

　　收集各种款式的救生圈

　　活动过程：

　　一、欣赏

　　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　　2.讨论制作方法：

　　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　　让幼儿根据救生圈上的'花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

美术教案 篇7

　　课时：1课时

　　课业类型：欣赏 评述

　　教学目标：

　　显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成绩、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自身喜欢的作品，并表达自身的独特感受。

　　隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才干感受到美；激发同学对民族艺术的热爱之情。

　　重点：齐白石的艺术成绩、艺术特色和艺术表示。

　　难点：运用艺术语言描述一幅自身喜欢的画，并表达出自身的独特感受。

　　教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。

　　教学过程：

　　一 同学交流资料：

　　请2~3位同学向大家介绍齐白石。

　　二、引导欣赏：

　　1. 小故事——从木匠到人民艺术家

　　2 毕加索眼中的齐白石

　　3. 《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉

　　最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自身很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的.虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，发明了艺术中的“虾”。

　　4. 齐白石笔下的花鸟鱼虫

　　他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）

　　一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白昼干活晚上画画，经常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。

　　在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）

　　他知道自身年纪大了以后画工笔画会很费劲，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自身规定的绘画量。

　　欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）

　　中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

　　篆刻：鲁班门下

　　书法：发扬民族文化

　　5齐白石不只是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。

　　他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。

　　6. 分组研究 选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。

　　四、 小结：

美术教案 篇8

　　课程分析： （本课的作用和学习本课的意义）《秋天》是一优美的文学作品,它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想用这富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓励幼儿大胆表现美,创作美。

　　伟大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。"由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的'情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。

　　问题设计：

　　1.你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶?

　　2.小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?

　　3.小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？

　　4.这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?

　　5.如果你是一片小树叶，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?

　　6.能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？

　　学构想及目标: 知识目标：感受秋天美的意境，能借助小树叶去旅行进行联想和想像。

　　能力目标：尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合理地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。

　　情感目标：在美术活动中体验想象和创造的快乐。

　　教学重、难点分析：大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也是难点，因为有的孩子会受同伴的影响，束缚想象力，也有的幼儿虽然有丰富的想象，但绘画表现力却不够。原因是他们本身所具备的技能技巧不能满足他们旺盛的创作欲望，因此教师应及时给孩子尝试创作的条件，树立孩子的自信心，引导孩子的思维经历单向、多向、正向、逆向等过程，即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登的阶梯，使幼儿在最近发展区获得最大限度的发展。

　　教学方法：

　　1.情境游戏法

　　2.讲授法

　　3.练习法

　　4.讨论法

　　5.启发法

　　所需设备：校园、多媒体投影（展示站和多媒体课件）

　　幼儿园PPT课件制作

　　教师活动：

　　一、开始部分

　　1．播放音乐《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。

　　(点击课件PPT，展示各种树叶)

　　2.提问师：你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶?

　　（枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……）师：这些树叶是什么颜色的？

　　（红色的、绿色的、黄色的……）

　　二、基本部分

　　1.欣赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。

　　师：小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的?

　　（小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。）师：真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。

美术教案 篇9

　　活动目标：

　　1.掌握用胶水黏贴的技能。

　　2.学习在蛋糕的边沿，沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。

　　3.感受参与制作活动的喜悦。

　　活动准备：

　　1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。

　　2.生日背景。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　1.今天我们小三班来了一位小客人，看看它是谁呀？（熊宝宝）我们来打个招呼吧！

　　2.熊宝宝今天可开心了，因为今天是它的生日。晚上，熊宝宝家要举行一个盛大的生日晚会，想邀请我们小三班的小朋友一起去参加好吗？

　　3.那么，我送什么生日礼物给熊宝宝呢？

　　4.送一个漂亮的大生日蛋糕你们觉得怎么样？

　　二、观察蛋糕的装饰方法。

　　（出示蛋糕一）看这是老师做好的蛋糕，老师是用什么来装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？

　　1.学说：“我用红色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”

　　2.老师把小花装饰在蛋糕的什么地方？（蛋糕的边上）

　　3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花？每一朵小花都是手拉着手的，没有重叠在一起。

　　（出示蛋糕二）看这个蛋糕，和刚才的这个蛋糕有什么不同了？两种颜色的小花，老师是按照什么顺序排列的呢？

　　（对了，老师用了两种颜色的小花按照一格一的`顺序来排列来装饰蛋糕的，而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。）

　　这次老师使用什么颜色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？

　　学说：“我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”

　　三、示范演示

　　1.谁愿意来摆一摆、贴一贴呢？你要贴在哪里呢？（靠紧上面的这条边）

　　2.要把小花贴在靠近边沿线上，不能超过边沿线，从左往右一个一个排列下去。

　　3.在使用胶水的时候，先把胶水的盖子取下放在盒子里，然后卷出一点胶水。取下第一朵小花，将小花放在旁边的桌子上，用胶水在小花上涂抹，再把涂好胶水的小花粘到原来的位置，然后再开始贴第二朵小花、第三朵??。

　　四、交代操作要求。

　　老师给小朋友准备了一个蛋糕和各种颜色的小花，小朋友们想不想也动起手来做一个漂亮的大蛋糕呀？

　　1.先请小朋友选择自己喜欢的颜色的小花，现在蛋糕上摆一摆，可以沿着蛋糕上面的边沿先排列，也可以沿着蛋糕下面的边沿线排。可以选择一样的颜色，也可以选择两种不同的颜色一格一的排。

　　2.胶水的盖子要放在小篮子里。

　　五、幼儿开始操作

　　教师巡视，个别指导。

　　六、讲评作品。

　　1.请小朋友把你做好的蛋糕来送给小熊吧！

　　2.谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的！

　　七、唱生日歌

　　小熊真开心，收到了这么多漂亮的蛋糕，谢谢你们！我们一起来唱生日歌，为小熊庆祝生日吧！

　　活动反思：在活动中，幼儿能仔细的观察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法，并能用语言表述出来。在制作的过程中，能看出幼儿黏贴的技巧和方法，都基本掌握，黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹，大部分的幼儿

　　都是按照一格一的顺序排列的，也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的，小花的排列也很排放的很整齐，能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很漂亮，颜色很鲜艳。

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