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中班健康活动教案:我们的眼睛
作为一名教职工，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班健康活动教案:我们的眼睛，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班健康活动教案:我们的眼睛1
活动目标：
1、透过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
电子白板，保护眼睛的ppt
活动过程：
一、谜语导入。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途。
1、出示图片引导幼儿观察。
提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们必须要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片。
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对？为什么？就应怎样做？
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2）小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？就应怎样做？平时还要注意什么事情？
小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的'肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一齐做眼睛保健操。
活动反思：
教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。
中班健康活动教案:我们的眼睛2
活动目标：
1.了解眼睛的外部结构及其作用。
2.了解眼睛的重要性，并知道如何在日常生活和学习中保护眼睛。
3.对健康常识有第一手的了解。
4.初步了解如何预防疾病。
5.了解主要症状并了解预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
1.眼睛外部结构的图片；蓝眼睛，棕色眼睛的照片；的视频《用眼卫生》
2.幻灯片：不同年龄的眼睛，外国人的眼睛。
3.幻灯片：《猫和老鼠》查找其他游戏。
活动程序：
1.通过呈现眼睛的外部结构，孩子可以了解眼睛的外部结构和功能：
孩子有眼睛吗？每个人有几只眼睛？（一双眼睛）观察对方的眼睛，看看眼睛是什么样的？你能告诉我你在看什么吗？
引导孩子观看“眼睛的外部结构”图：
（请注意，眼睛是由眉毛，上眼睑，下眼睑，眼球，睫毛，眼角等组成的，并且让孩子们了解他们的作用：眉毛可以防止汗水，水，灰尘和美学效果掉落到眼睛上方。眼睛；眼皮；它可以控制眼睛的开闭；眼球可以看到东西；睫毛具有防尘，防虫和美观的效果；眼角的泪腺可以滋润眼睛并保护眼睛眼睛。）
2.播放幻灯片，让幼儿了解不同年龄的眼睛和不同种族的眼睛。（学习词：明亮，水汪汪，凄凉，无神）
简介：不同年龄的人有不同的眼睛，随着年龄的增长，眼睛会发生变化，老年时视力会减弱；不同种族的人会有不同的眼睛，但是无论哪种眼睛，他们都习惯于看某物。
3.播放幻灯片并播放《找不同》的游戏。
（1）规则：出示两张图片，请找出差异。
（1）讨论：除了玩“寻求不同”的游戏外，眼睛还能帮助我们的生活和学习吗？
（2）儿童的讨论：我们应该如何保护眼睛以使眼睛具有良好的视力？如：注意阅读姿势，光线，时间；
注意眼睛卫生（例如不脏手揉眼睛等）；注意眼睛不受异物伤害（例如不玩锋利的东西）；眼睛不舒服，不能及时去看医生。
（3）观看视频，让医生告诉孩子如何保护眼睛。
问题后：您还记得医生的什么？
保护眼睛的方法摘要。
让您的孩子学习最好的保护眼睛的方法，并提醒周围的老师或父母。
结束：老师也有保护眼睛的好方法。看完电视后，到外面去看远处的景色，看外面的绿色植物，让我们的眼睛放松一下。（带着孩子们到户外去，结束活动。）
活动反思：
首先，选择贴近生活的材料，容易与幼儿产生共鸣。
教育活动的选择非常重要，它直接关系到活动的成败。这项教育活动的内容与幼儿的生活息息相关，与他们的身体息息相关。这似乎是一个简单的活动，但它具有重要的教育意义：孩子熟悉和不熟悉“眼睛”器官，熟悉的眼睛是可以随时触摸的身体器官。陌生人是对眼睛的理解缺乏更深刻的理解。通过这项活动，孩子们不仅可以让孩子了解眼睛的结构和功能，还可以矫正孩子。由于眼睛错误，我还了解了眼睛健康。在整个活动中，幼儿始终对活动保持高度兴趣和关注。课堂气氛活跃而民主。他们可以利用眼睛卫生来改善眼睛结构，并大胆地与同伴和老师进行沟通。活动结束时，许多孩子可以说出很多方法来保护您的眼睛，这是我们希望达到的预期效果。
其次，活动目标明确，活动设计呈环形。
该活动的设计可以充分探索教科书的教育性和趣味性，摆脱过去那种无聊，抽象的讲道或图片展示的单一模式，但可以使用多媒体制作幻灯片，视频，游戏和其他孩子容易接受的活动。对每个教学环节进行形式设计，每个环节的目标明确，活动简明扼要，各个环节自然过渡和延伸，使活动逐步进行，以达到我们的教学目标。
第三，提供交流空间，教师成为幼儿的'听众。
在活动中，着重给孩子提供机会和空间，自由表达他们的想法，将自己定位为忠实的听众，鼓励孩子大胆表达意见，并有意识地关注那些不喜欢表演的孩子，并鼓励他们说话。尤其是在观看了《用眼卫生》的视频后，老师问了“您对医生有什么印象”，并再次鼓励幼儿与同伴和老师分享他们记得的方法。这种方法具有双重作用：巩固了对幼儿的眼保健知识的使用，为幼儿提供了与他人共享和交流的机会。这种做法比过去的老师直接给幼儿带来的好处更多。
不足之处：
由于时间关系，没有机会为孩子提供“保护性视力”，这对孩子的理解有一定影响，因此只能用作延伸活动。另一方面，因为我考虑了幼儿的观察能力，所以在了解眼睛的结构时会使用图片进行儿童观察。这是对我的同僚的反对。我认为我们应该从幼儿的观察能力入手，而不必观察图片，而要充分利用条件让孩子观察彼此的眼睛。
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