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小班社会爱的甜甜话教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的小班社会爱的甜甜话教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、小班社会爱的甜甜话礁思
【活动目标】
1、引导幼儿知道:你好、请、谢谢、不客气等基本的礼貌用语。
2、幼儿能根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话。
3、享受聆听甜甜话的温馨,感受说出甜甜话的快乐。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
【活动准备】
1、课件、电视、电脑、棉花糖、牙签、小纸盘、桌椅等。
2、幼儿有品尝甜味道食物的经验。
【活动建议】
一、幼儿随音乐《你好歌》入场,(播放你好歌的音频)轻松地融入活动中:师幼伴随音乐边唱边自由做动作进入场地,四散站好。
二、品尝帖,幼儿感受甜甜的味道,引出话题“甜甜的话”:
1、师:桌子上有一些帖,你们去尝一尝吧!(幼儿自由的品尝帖后在小椅子上坐好)
2、提问交流:
(1)你们刚才吃的糖味道是什么样的?(引导幼儿说出:甜甜的)
(2)除了帖还有什么味道也是甜甜的?
(3)那你们有没有听说过甜甜的话?
三、运用课件讲述故事,了解甜甜的话就是基本的礼貌用语以及甜甜话的魅力:
1、(教师讲述故事的第一部分),引导幼儿讨论:“谁知道小羊和小猫为什么都不理小鸡?”
2、(教师继续讲述故事),引导幼儿讨论:
(1)“小鸡对小兔说了句什么样的甜甜话,小兔就高兴的把它送回了家?”
(谁来学学小鸡说的甜甜话:“你好,请问到我家的路怎么走?”)
(教师小结:原来像你好 、请这样有礼貌的话就是甜甜的话 )
(2)你知道还有哪些话也是甜甜的话吗?
3、教师小结:你好、请、谢谢、不客气这些都是甜甜的话,如果我们在请人忙时或者在别人助自己的时候都能说上甜甜的话,家都会感到很高兴、很快乐的。
四、利用情境课件,引导幼儿根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话:
1、(出示图片一)讨论交流:“爷爷奶奶在干什么?过生日的时候我们可以说些什么样的甜甜话?”
2、(出示图片二)讨论交流:“妈妈在干什么?我们可以对妈妈说些什么样的甜甜话?”
3、(出示图片三)讨论交流:“乐乐生病了,我们去看他的时候可以对他说些什么样的甜甜话?”
4、引导幼儿讨论:你对别人说出了甜甜话,有什么感觉?
家听了这些甜甜的话?心情会怎样?
教师小结:甜甜话是每个人都非常喜欢听的,听了之后心里会感到暖暖的、很舒服,我们说出了甜甜话也会感到很快乐,所以我们以后要常常说出甜甜的话。
教学思:
对于孩子的实际情况设计了这个活动,我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语,知道多种形式的甜甜话。并能够根据不同情境说出合适的甜甜话。但实施过程中,则比较困难,很难达到预设的目标。主要原因在于我没有明确把握孩子的年龄特点,掌握“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说,太复杂。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管,由于老人的包办和溺爱,让孩子养成过于笼统,自我为中心,与同伴之间不会交往,更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿:会说基本的礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系。
为了让孩子能深层次的学说甜甜话,我准备了几张图片,分别是:小朋友摔倒、马路上玩耍、打针,希望通过图片的内容,让孩子根据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提醒下,前两张图片中的甜甜话,部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话,则没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位,以后在选择图片时应该贴近孩子的实际生活,并做到形象生动,让孩子积极主动的投入到活动中。
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