大班教案

[集合]大班教案6篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、掌握自己的“风火轮”向前滑行或滚动的方法，体验运动带来的乐趣。

　　2、在户外活动中能互相避让，形成初步的安全意识。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、收集各种有轮子的运动器械，如：滑板车、自行车、踏板车、滚铁环等。

　　2、各种用来装饰的材料，如：彩纸、皱纸、彩带、剪刀、双面胶、透明胶等。

　　活动过程：

　　一、回忆故事主要内容并讨论。

　　1、教师：你们还记得故事《哪吒闹海》吗？这个故事主要说了一件什么事情？

　　2、教师：哪吒自从有了风火轮，他的本领和威力就更大了，风火轮对他有什么帮助？

　　二、设计自己的“风火轮”。

　　1、激发幼儿的设计思路。

　　——教师：你们想不想有一个真正属于自己的“风火轮”？如果你有一个“风火轮”，你希望他它是什么样子的？

　　——教师（出示装饰好的“风火轮”）：这是老师的“风火轮”，好看吗？那你回选择什么材料进行装饰？现在老师请你们也来装饰自己的“风火轮”，让它有更大的威力。

　　2、利用各种材料，将自己的踏板车等装饰成有特色的“风火轮”。

　　——幼儿进行操作，教师巡回指导并帮助。（重点引导幼儿装饰除轮子之外的地方，以免影响轮子的滑行或转动。）

　　三、做游戏“我的风火轮”。

　　1、幼儿用装饰好的`“风火轮”，在户外自由的玩一玩。

　　2、引导幼儿谈谈自己的游戏感受以及滑行或滚圈时的注意事项，鼓励幼儿与同伴交换器械，体验不同游戏器械所带来的感受。提醒幼儿相互避让，形成初步的安全意识。

　　四、做游戏“风火轮大竞技”。

　　1、明确游戏方法。

　　——教师：现在我们要进行风火轮大竞技的比赛了，小朋友先分成四组，在起跑线后站好。比赛开始，第一个小朋友要用自己的“风火轮”向前滑行或滚动前行，并且要绕过前面的障碍物再返回，将“风火轮”交给本组的第二个小朋友，最先完成的一组获胜。

　　2、游戏反复进行，每次游戏可调换不同的器械进行。

　　五、活动结束。

　　1、整理器械，带来幼儿做各种放松动作。

　　2、简单讲评。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过欣赏各类鱼的图片，了解各种各样的热带鱼。

　　2、能选择喜爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。

　　活动准备：

　　1、实物立体热带鱼一条。

　　2、成品范画一份，各种形状的热带鱼示意图若干份。

　　3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。

　　4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。

　　活动过程：

　　一、魔术导入引起兴趣。变变变!哇!变出了这么漂亮的一条热带鱼。

　　二、引导幼儿欣赏鱼类图片。

　　师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧!是一个漂亮的金盒子，想知道里面是什么吗?好，我们一起来看一看。原来是它的朋友们的照片!

　　(看图片，师适时提醒幼儿仔细观察鱼的颜色，形状。)提问：

　　1、你看到的热带鱼是什么样子的?它们长得一样吗?

　　2、除了这些漂亮的鱼，你还见过其它的热带鱼吗?它们是怎么样的?

　　小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小;有的扁圆，有的细长;有的背上有刺，有的身上有美丽的花纹，还有的鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了!

　　三、教师示范作画：

　　师：这么美丽的小鱼不把它画下来真是太可惜了，我们来出一个小鱼画展好吗?老师先来画一副，我喜欢这条像公主一样的热带鱼。

　　示范作画步骤：

　　1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上漂亮的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜欢吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜欢躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各种各样的过会儿，要请小朋友动脑筋，看看谁的画法多。

　　2、挑选漂亮的油画棒涂上颜色，涂的时候要按顺序，涂的均匀。(出示涂色后的范画)

　　3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同?(特别软，有一点毛毛的)对了，所以小朋友在画的时候一定要小心，不可以画得很重，这样容易把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的画不见了)。别着急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3(在数的时候，快速把画翻回来)。瞧!这幅画变得怎样了?被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加鲜艳了。这么有趣的画法，小朋友们赶紧来试一试。

　　四、幼儿作画。

　　1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的鱼进行作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。

　　2、师巡回指导，适时地提醒幼儿创造性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提醒幼儿画的技能、画面的布局等。

　　五、讲评。

　　1、请画好的.幼儿，将画贴到画展上 。

　　2、幼儿相互评价作品。

　　活动反思：

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

大班教案 篇3

　　设计思想：当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时，往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识；学会从生活中发现和解决问题；也借此说明生活教育的重要性；引起家长对生活化教育的重视；我设计了此次活动，通过活动的开展让幼儿认识了条形码，了解了条形码的特点及作用，丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性，初步学会了关注身边的科学常识。

　　[课时建议]

1课时

　　[活动目标]

　　1．通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。

　　2．感知条形码在超市中的应用。

　　3．能积极参与集体讨论和购买物品的.活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。

　　[活动准备]

　　1．观察记录表《神奇的条形码》每人一份。

　　2．衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品每人一件。

　　3．与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用。

　　4．请每位家长为幼儿准备五元人民币。

　　[活动过程]

　　一、说一说，我知道的条形码。

　　1．教师出示挂图，提出问题：今天，小熊到商店里买了一本书，他回到家后，就迫不及待的把书从头到尾的看了一遍，看到最后一页，发现这一页有许多黑黑白白的条条，他很想知道这些条条是什么意思?

　　小朋友，你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?

　　2．教师出示小熊购买的图书及书上的条形码，请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。

　　备注：告诉幼儿条形码是由粗细不 等的直线和阿拉伯数字组成的，并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码。

　　二、比一比，感知条形码的特点。

　　1．教师出示衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等

　　有条形码的物品，请幼儿仔细观察。这些物品上的条形码是什么样子的?

　　2．教师为幼儿发放记录表，并告诉幼儿记录时的注意事项。

　　3．幼儿根据自己的物品开始记录，教师巡回指导。

　　4．与同伴对比自己的记录，观察它们的不同。

　　5．师生讨论：这些物品上的条形码一样吗?为什么?

　　备注：因为此过程中幼儿分别拿到 的物品是不一样的，教师要强调幼儿先观察自己所拿到的物品上的条形码是什么样子的。先请幼儿说说条形码不同的原因，然后教师再补充或总结。

　　三、听一听，了解条形码在超市的应用。

　　1．教师带领幼儿到附近的超市，请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用。在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出物品的价格了。

　　2．告诉幼儿条形码就像物品的身份证，不同的物品它的条形码也是不同的，初步感知条形码给生活带来的便利。

　　备注：引导幼儿根据自己的生活经 验讲述条形码在超市里的用途了解条形码的特点及给生活带来的便利。

　　四、试一试，我也可以自己买东西了。

　　1．教师告诉幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值。

　　2．引导幼儿买物品时要注意它的实用性。

　　3．让幼儿自己选择需要的物品，结帐后到超市的出口处集合。

　　4．教师组织幼儿回幼儿园，回去后共同讨论各自所买的东西，观察上面的条形码。

　　备注：此环节，让幼儿自己尝试购物的同时，初步培养幼儿的理财观念。

　　[活动延伸]

　　鼓励幼儿和家长一起搜集条形码在其它行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统，工业中的应用，办公自动化条形码管理等。

大班教案 篇4

　　活动设计背景

　　耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。活动目标

　　1、 了解耳朵的功能。

　　2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

　　3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

　　教学重点、难点

　　重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。难点：

　　1、了解保护耳朵的方法。

　　2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法

　　活动准备

　　1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。

　　2、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。

　　活动过程

　　一、开始部分：通过猜谜语引出活动主题

　　教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第一个猜出来。

　　出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底：耳朵。

　　二、基本部分

　　1、看一看耳朵的样子

　　教师：现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？

　　2、了解耳朵的基本构造

　　（1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。

　　（2）播放ppt了解耳朵的基本构造。（外耳、中耳、内耳）

　　3、发现耳朵的作用

　　教师：小朋友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简单，那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢？老师带小朋友做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏小朋友来告诉老师你的小耳朵到底有什么用？

　　（1）游戏 ：“小耳朵真有用”

　　教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？

　　教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。

　　教师：

　　·请小朋友把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们能不能猜出来老师在干什么？ ·咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？（听声）

　　·继续把闭眼睛，你能说出这是什么发出的声音吗？

　　·哇，你们又知道了，你是怎么知道的？（辨声）

　　（2）教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，还可以辨别各种不同的.声音（耳朵的两大基本作用）。有了小耳朵我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到什么样的声音？（小朋友自由回答）

　　（3）出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌

　　小耳朵

　　两只小耳朵，最爱听什么。

　　小鸟来唱歌，美妙音乐多。

　　两只小耳朵，最怕听什么？

　　燥音若太多，掩耳躲一躲。

　　教师：小耳朵最爱听什么声音？

　　你的耳朵最爱听什么声音？

　　小耳朵最怕听什么声音？

　　3、如何保护耳朵

　　教师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还害怕什么？我们平时应该怎么保护自己的小耳朵？

　　幼儿说一说，教师利用课件系统总结。

　　三、结束部分：音乐游戏“请你猜猜我是谁”

　　规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

　　活动自然结束。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能正确表现仙人掌的形态结构及叶子之间的位置关系，学习仔细写生仙人掌。

　　2、发展幼儿的观察力及绘画表现力。

　　活动准备：记号笔、纸、仙人掌

　　活动过程：

　　一、谈话引入，

　　1．这些植物你认识吗？叫什么名字？长得怎么样？你喜欢这些植物吗？

　　2．请幼儿仔细观察仙人掌，并且用语言描述一下仙人掌的位置关系以及叶子的形态和位置。

　　3．引导幼儿从仙人掌的枝干、叶子等来大胆描述

　　二、大胆作画、教师巡回指导

　　1．引导幼儿根据仙人掌的形态结构和叶子之间的位置关系进行作画

　　2．教师讲解做画方法和要点。

　　3．要从仙人掌的`整体轮廓开始画哦：“整体（花盆）——局部（仙人掌）——细节（叶子）”。

　　三、作品欣赏

　　1、作品展示，师幼共同欣赏

　　2、让每个幼儿根据自己所画的仙人掌大胆讲诉自己的作画感受，教师要及时肯定。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对各种车的兴趣，喜欢车。

　　2.培养幼儿的观察及语言表达能力。

　　3.通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途；

　　活动难点：

　　感受车与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1.各种各样的车子玩具、图片若干；

　　2.课件《各种各样的车子》；

　　3.音乐《小汽车》及特殊车的声音。

　　活动方式：

　　集体或分组或个别

　　活动过程：

　　一、导入（3分钟）

　　幼儿自由玩自己的玩具车，并相互交流。

　　师：仔细看你带来的是什么车？什么颜色的？什么样子的？能干什么用？

　　二、展开 （20分钟）

　　1.教师有重点的选幼儿带来的玩具汽车，引导幼儿说出它们的名称、颜色、用途。在什么地方见过这些车子。（5分钟）

　　2.教师利用图片及幻灯片等教具来引导幼儿观察探索各种各样的车子的特点及功能。（5分钟）

　　先请幼儿回忆平时所见到的车子的用途：有人生病了需要做什么？楼房着火了需要做什么？让幼儿说出生病要去医院需要救护车，失火要找消防车。让幼儿观看幻灯片来学习幼儿不认识的车子的功能。

　　3. 教师和小朋友们玩猜谜的游戏。（3分钟）

　　师：小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。老师说出车的功能后，你们说出车的名称。

　　4.听声音猜出车的名称。（播放几种特殊车的声音）（2分钟）

　　5.教育幼儿遵守交通规则。（5分钟）

　　师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）。

　　三、活动结束（2分钟）

　　观看课件《各种类别的车辆》丰富幼儿知识，提出下节课的内容为车分类。

　　教学反思：

　　首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

　　在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的`准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。

　　再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的要我学为现在的我要学，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。

　　本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。

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