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幼儿园教案:帮助老奶奶
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案:帮助老奶奶，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案:帮助老奶奶1
目标：
1、认识生活中一些常见的标志，了解其特征和作用。
2、萌发关心、帮助别人的情感。
准备：
1、已经观察从家到幼儿园途中的交通标志和建筑标志。
2、自制标志：交通标志（例如红绿灯、慢行标志等等）建筑标志（医院、公用电话、理发店、交通站牌、警察局等等）
3、事先请一位老师和一名幼儿排演：奶奶进城。
过程：
1、布置“大城市”场景
幼儿交流自制的标志（交通标志和建筑标志）老师出示大城市的背景图老师和孩子一起把标志贴在背景图上，了解标志的意思，让孩子知道标志是一种简单而清晰的图示语言。
2、情景表演：奶奶进城
一位老师扮演老奶奶一位幼儿（奶奶出场，一个小女孩上来搀扶老奶奶：“老奶奶您走好，有什么需要我帮忙的吗？如果你有什么困难就告诉我，看还有那么多小朋友都会帮助你的。”（指一下在座的小朋友）奶奶：“我是第一次来城里，城里好大啊一出车站我就迷路了，找厕所没找到，想打个电话问问，可打电话的地方在哪呢？最后想找警察帮忙，可到哪找我也不知道！哎，这可怎么办？”奶奶坐下来。
老师组织幼儿讨论：“奶奶迷路是因为她对城市不了解，我们小朋友是这座城市的主人，现在能不能帮上忙呢？怎么帮奶奶解决困难呢？先找什么？怎么介绍？介绍时尽量把各处的标志表述清楚。
幼儿四人分为一组各自介绍不同的地方。有的介绍医院，有的.介绍公用电话，有的介绍邮局，等等。如：“这里是车站，竖在路边细细杆子上有一块路牌，上面写的停在这里的是什么车？可以开到哪个地方去？车来了，千万要看清楚车牌哦。”谁会告诉奶奶。
各组轮流搀扶奶奶介绍各自的场景（把奶奶领到挂图前）
结束时，奶奶说：“谢谢孩子们，今天我到了许多地方，认识了许多以前我从来没有见过的图案，真没想到小小一个图案这么管用，下次再来城里我肯定不会迷路了。”
与老奶奶告别。
幼儿园教案:帮助老奶奶2
活动目标：
1、学习关心老人，帮助老人。
2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片。
3、能有顺序地描述人物，有层次地讲述图片内容。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。
2、教学挂图《帮助老奶奶》
活动过程：
1、出示照片，谈话导入。
（1）教师出示照片，请幼儿讨论：这照片上是你和谁在一起？爷爷奶奶爱你吗？你是怎么知道的？你有没有帮爷爷奶奶做过事情？做过什么？
（2）教师倾听幼儿的回答，及时小结。
2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的.帮助。
（1）出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁？他们在干什么？
（2）引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充。
（3）提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不方便？小朋友看见了应该怎么做？为什么？你有什么不方便的时候需要大家帮助吗？我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶？
（4）幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。
3、情境扮演，巩固想象。
（1）幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。
（2）教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。
活动建议与提示：
1。将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述。
2。建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园教案:帮助老奶奶3
一、活动目标：
1、学习关心老人，帮助老人。
2、临街图片内容，学习按照一定的顺序观察图片。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的.个性。
二、活动准备：
1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。
2、教学挂图《帮助老奶奶》
三、活动过程：
1、出示照片，谈话导入。
(1)教师出示照片，请幼儿讨论：这照片上是你和谁在一起?爷爷奶奶爱你吗?你是怎么知道的?你有没有帮爷爷奶奶做过事情?做过什么?
(2)教师倾听幼儿的回答，及时小结。
2、幼儿观察理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。
(1)出示挂图，幼儿观察讲述：这张图片上有谁?他们在干什么?
(2)引导幼儿倾听同伴讲述，帮助其他幼儿补充。
(3)提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不方便?小朋友看见了应该怎么做?为什么?你有什么不方便的时候需要大家帮助吗?我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶?
(4)幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。
3、情境扮演，巩固想象。
(1)幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、散步等生活场景进行模拟。
(2)教师及时点评，鼓励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。
活动建议与提示:
1.将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲述。
2.建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的情况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。
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