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人教版四年级上册《练习课》数学教案
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的人教版四年级上册《练习课》数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人教版四年级上册《练习课》数学教案1
第6单元 除数是两位数的除法
第3课时 练习课
【教学内容】：教材第74～75页练习十三第4、7、9～12*题。
【教学目标】：
1.使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。
2.通过本节内容的教学，进一步培养学生估计商所在位置的能力。
【重点难点】：
重、难点：掌握除数是整十数的除法的计算方法。
【教学过程】：
一、复习回顾
教师：这段时间我们学习了除数是整十数的笔算除法，谁能说说它的计算方法？
学生独立思考，小组交流，指名汇报。
二、指导练习
1.课件出示教材第74页练习十三第4题。
指名学生先回答，再上台将竖式计算写出来，然后集体订正。
2.课件出示教材第74页练习十三第7题。
（1）指名学生读一读题目，并指出题目给出的已知条件。
（2）想一想这个问题怎么解决，小组议一议，再写出答案。
（3）一个小组派出代表向其他学生演示笔算的过程。
3.课件出示：小学四年级463名同学到科技馆参加社会实践活动，每辆车可坐60人，要租几辆车？
教师要求学生读题并指出有用信息，随便抽两名学生在黑板上写出答案，其他学生独立完成，然后集体订正。
学生可能有两种做法：
（1）463÷60=7（辆）……43（人）
答：一共要租7辆车，还剩43人。
（2）463÷60=7（辆）……43（人）
7+1=8（辆）
答：一共要租8辆车。
让第二种做法的学生说说自己的想法，教师要肯定并向学生强调这种结合实际灵活解题的做法。
三、实践应用
1.完成教材第75页练习十三第9题。
引导学生看清题中信息和问题，再独立完成，指名板演，然后集体订正。
2.完成教材第75页练习十三第10、11题。
学生独立完成，全班集体订正。
3.完成教材第75页练习十三第12?*题。
引导学生分小组讨论，教师巡视。
四、课堂小结
今天同学们有什么收获？还有什么不理解的地方？
【教学反思】：
除数是整十数的除法，是三位数除以两位数中难度并不大的知识点。学生在学习中，如果通过练习，是可以强化计算方法的理解的.，但是往往就是有许多学生在笔算的过程中出现以前的法则中所描述的错误，特别是确定商的位置。问题是教材中没有文字计算法则，教学中要不要归纳？这个问题要依据具体的课程中的内容才能确定，但作为教师更重要的是对学生的知识进行引导，让学生自己在学习中归纳出计算的规则。
人教版四年级上册《练习课》数学教案2
第1单元 大数的认识
第4课时 练习课
【教学内容】：教材第8～10页练习一第4、6、8、10～14*题。
【教学目标】：使学生进一步熟练亿以内数的读写。
【重点难点】：
重点：亿以内数的读法和写法。
难点：根据不同的要求写数。
【教学过程】：
一、复习回顾
教师：大数在我们的日常生活中应用非常广泛，我们要能熟练地读写出一些大数。之前的几节课我们已经学习了亿以内数的读法和写法，我们这节课就来巩固一下，对亿以内数的读写进行集中的练习。
首先，回忆一下：怎样读写亿以内的数呢？
组织学生在小组中议一议，回顾亿以内数的读法和写法，然后指名说一说。
二、指导练习
1.教材第8～9页练习一第4、8题。
（1）组织学生先独立完成练习一第4、8题，再在小组中相互交流、检查。
（2）汇报：从这些题目中你了解到了哪些信息？你有什么想法？
让学生体验数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养数感。
2.教材第10页练习一第13题。
（1）课件出示练习一第13题。
（2）图上的哪些说法是与事实不相符合的？
（3）指名学生进行判断。
3.动脑筋。（教材第10页练习一第14*题。）
（1）课件出示练习一第14*题，让学生仔细读题，理解题目的要求。
（2）在小组中讨论：这些数是多少呢？
同样的要求可以写出不同的数来，让学生先讨论，寻找写数的规律。
例如：读两个0，那么在个级和万级中间都应该有0，或在个级的千位和十位上有0，而其他数位上的数字可以不尽相同，可以是1或2，或3，或4。所以同样读两个0，可以写出很多个不同的数来。
（3）分小组比一比，看哪个小组写出的'数多。
引导学生发散思维，培养一题多解的能力。
4.信息交流。（教材第10页练习一第10题）
组织学生将课前收集到的数据在班上交流，扩大学生的知识视野，体验数学与实际生活之间的联系。
三、实践应用
1.读出或写出下列各数。
40600000 30500500 4239450
二十八万零三十 七十万七千 九百零五万零四十
指名读一读，写一写，然后集体订正。
2.教材第9页练习一第6题。
组织学生小组合作，通过拨计数器、写算式等不同的方式来表示数。
3.教材第10页练习一第11、12题。
同桌合作，一个读数一个写数，然后交换，互相订正答案。
四、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
【教学反思】：
本节课是亿以内数的读写的练习课，目的是让学生进一步掌握亿以内数的读法和写法，能够根据不同的要求组数。
整个教学环节，让学生自始至终在轻松愉悦的氛围中学习。整堂课体现了学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。在练习课上，教师要尽量扩大学生的自主作用，教师只充当引导和指正的作用，要最大限度地发挥学生的自主学习能力，通过具体的问题逐步巩固亿以内数的读写的知识。
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