【热门】教学计划范文锦集4篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的教学计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学计划 篇1
一、 学生情况分析
学前班的学生年龄较小，注意力时间较短，需要在课堂上多用游戏，歌曲来吸引孩子们的注意力。
二、 教材分析
本学期使用托福英语7，共有7个单元，一个节日介绍部分，一个故事部分。包括自我介绍，家庭成员，蔬菜水果，爱好，数字等，贴近学生日常生活用语。本书充满童趣，色彩丰富，歌曲动听。
三、 教学目标
本学期教学目标是培养孩子们学习英语的积极情感,养成良好的学习习惯,为以后的学习打下坚实的基础。为较好完成教学任务,我设定了本学期的教学计划:
1.把 "重兴趣,重成就感,重自信心的建立"放在教学的首位。
2.在教学的过程当中,让学生在体验中、参与中、实践中学习。
3.让孩子们成为学习的主人。
4.创设良好的课堂氛围,使得孩子们乐于参与课堂活动,在轻松中学有所得。
5.重视学生的口语交际能力,把在课堂上学得的东西运用于生活当中,同时适当地把生活中的口语引入课堂,真正做到课内、课外相结。
6.培养良好的学习习惯。
四、教学措施
1、听，说
课上尽量让每个孩子都有发言的机会，多鼓励孩子，并及时纠正孩子的错误发音。鼓励孩子能用简单英语单词回答问题，并逐渐能主动说出简单的句子，可以用简单英语进行交流。
2、歌曲
在选在歌曲的时候，多选择活泼的英语歌曲，培养孩子学习英语的兴趣。
3、游戏
在设计游戏时，多选择适合孩子，并让孩子们感兴趣的游戏，并注意游戏的安全，以及不同游戏在不同环节的使用。并培养小组团队意识。
本学期以培养孩子兴趣为主，鼓励孩子大胆说英语;培养团队合作意识;尊重孩子的个体差异，适当调整教学方法;多听多说多唱，让孩子们快乐地成长，快乐地学习。
教学计划 篇2
一、复习导入
１、背诵《赠刘景文》。
２、导语：丰收的秋天令人欣喜，秋天的山林又是一番怎样的景像呢？
３、出示教学挂图。
４、讲枫林美，要求用上学过的词汇：层林尽染、叠翠流金。
５、诗人是怎样描绘这美景呢？
６、自由读诗《山行》。
７、找出生字。
二、学习生字
１、出示生字卡片认读。
２、组词认读：石径斜坡枫林于是
３、出示生字果树一棵测认读情况。
４、指导书写：于首枫（注意“首”字下面是“自”而不是“白”。）
三、学习诗歌
１、自由读诗，读准字音。
２、听录音，画出节奏：
山行
远上／寒山／石径斜，
白云／生处／有人家。
停车／坐爱／枫林晚，
霜叶／红于／二月花。
３、自由读诗、齐读后找出疑难之处。
４、略知诗意：
⑴课件演示山路弯弯曲曲伸向深山的情况，诗意：沿着弯弯曲曲的山路走向秋天的深山。
⑵提问：秋天的山里有什么呢？（看图）有寒冷的秋风、飘飘的白云、几户人家、火红的枫林。
⑶诗人登上寒冷的山坐在石头上是为了看什么？（火红的枫林）
⑷引导：能否读出诗人爱看枫林的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
⑸出示春花与枫叶比较图：谁红？枫叶比二月花（春花）还红。
⑹了解“二月”之意：二月即春天。
⑺教师在学生讲后归纳诗意：
沿着弯弯曲曲的小路，登上秋天的深山，在飘着白云的地方居住着人家。停下车是因为爱这傍晚的'枫林，秋天的霜染过的枫叶比春天的花还红。
⑻出示平时的枫叶与经霜的枫叶进行对比．认识霜叶红的原因。
５、朗读诗歌：
⑴这时候的枫林像什么？（火炬、花海。）
⑵这么美的枫林该怎么读？（读出快乐、欢喜……）
６、齐诵诗歌，注意重读以下词语：寒山石径斜生处枫林晚二月花
７、背诵祷歌。
四、拓展学习
背诵课外搜集的写秋的诗。
五、作业设计
背诵古诗。
教学计划 篇3
一：小班幼儿的年龄特点分析：
刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤
在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。 引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三：具体安排
九月份：
第一周：
1、美术活动《吹泡泡》
2、美术活动《大雨小雨》 第二周：
1、美术活动《大苹果》
2、美术活动《好吃的饼干》
第三周：
1、美术活动《红太阳》
2、美术活动《面条》
第四周：
1、美术活动《美丽的气球》
2、美术活动《我的头发》
十月份：
第五周：
1、美术活动《彩色的石头路》
2、美术活动《小熊的围巾》 第六周：
1、美术活动《棒棒糖》
2、美术活动《蛋宝宝》 第七周：
1、美术活动《小蝌蚪》
2、美术活动《小手巾》 第八周：
1、美术活动《可爱的小草》
2、美术活动《美丽的花朵》
十一月份
第九周：
1、美术活动《秋天的果子》
2、美术活动《小刺猬背果》 第十周：
1、美术活动《给小兔穿花衣》
2、美术活动《糖葫芦》
第十一周：
1、美术活动《大萝卜》
2、美术活动《花蝴蝶》 第十二周：
1、美术活动《彩色太阳》
2、美术活动《月亮姐姐》 十二月份：
第十三周：
1、美术活动《雪花》
2、美术活动《漂亮的手套》 第十四周
1、美术活动《雪人》
2、美术活动《可爱的小房子》 第十五周：
1、美术活动《毛毛虫》
2、美术活动《神奇的小手》 第十六周：
1、美术活动《红灯笼》
2、美术活动《梅花》
教学计划 篇4
新的学期即将开始，学具教学将进入新的阶段，回顾上学期的学具教学，有以下几点：
1、上学期由武晓玉和孟媛承担上级领导下达的学具教学任务，从三月份开始，由小一班和小四班两位教师承担学具实验，开展三型学具的学习，对幼儿的学具使用常规，以及培养幼儿爱护学具的习惯等比较重视，已形成较有秩序地良好习惯；
2、幼儿对学具这个“新玩具”很感兴趣，很愿意上学具活动；
3、对幼儿的观察、记忆能力，动手操作能力有所培养。进行过大、小各种公开教学三次，获得好评；
4、六月份介入六型学具。
经过一学期的学习，效果，决定在中班组全面铺开，在园领导的带领下，组长：曹晓慧，副组长：郭文、张淑珍、张伟宏，组员：武晓玉、孟媛媛、马淑芳、王向红、王建玲、王爱国、郑竹萍七名教师共同承担。由于幼儿学习水平程度不一，我们先用两个月的时间来让新实验班尽快适应，把进度赶上，前实验班则放慢速度等一等他们，想在两个月之后齐头并进，走入正轨。
我们利用班主任备课时间，加强学具教学的理论学习，掌握学具教学的基本步骤和方法，强化常规培养，爱护学具，教师做到心中有数，有责任心，认真对待。
九月份主要对新实验老师进行理论培训以及指导活动，前实验老师每人公开展示一节学具活动。十月份，马淑芳、王向红进行学具观摩活动，武晓玉承担课题讲座任务。十一月份，进行学具课题阶段性小结、交流，提出问题，共同商讨解决。十二月份，由孟媛媛承担课题讲座任务，王建玲、王爱国、郑竹萍进行学具观摩活动。一月份课题评比小结。
本学期，幼儿升入中班，在智力方面，幼儿的求知欲更加旺盛，手部动作的发展也有所完善，概括和分类能力初步形成，我们将更广泛的把学具教学的13种能力贯穿到活动中，让孩子在玩中掌握本领。
1、仍采用每周两节活动的教学形式；
2、先进行三型学具的学习，一个月后加入六型学具；
3、每周进行一次工作小结和下周
活动安排；
4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩；
5、加强业务水平，每周进行一次学具理论学习。
新实验班主要进行常规训练，如：学具的摆放，自己学具的所在位置，如：你打开学具，怎样翻转等等。并进行几种能力的培养，如：观摩记忆能力，分类能力等，目标如下：
观察记忆能力：8节活动，包括：画面的常规排列规则，识记底色排列顺序，认规则等活动。
概括分类能力：4节活动，包括：排除分类能力，指定分类能力等内容。
具体教学安排：
第一周：复习活动：巩固对常规画面的认识
知道其排列顺序
第二周：复习活动：培养观察记忆能力 （小下010）
第三周：新授活动：培养观察记忆能力 （中上013、014）
第四周：新授 培养幼儿排除分类能力 （031）两节
第五周：复习 培养幼儿观察记忆能力 （015）
新授 培养幼儿再现的记忆能力 （016）
第六周：新授 培养幼儿指定分类能力 （032）两节
第七周：新授 培养幼儿归纳推理能力 （055）两节
第八周：新授 培养幼儿排除分类能力 （035）两节
第九周：复习 培养幼儿指定分类能力 （034）两节
第十周：新授 培养幼儿的思维方式脱中心化 （076）两节
第十一周：新授 培养幼儿的思维方式脱中心化 两节
第十二周：新授 培养幼儿从对方的角度思考问题的思维方式 （079）两节
第十三周：新授 培养幼儿数学逻辑能力 （099）
第十四周：新授 培养幼儿4以内的计数能力（101）
第十五周：复习 思维方式脱中心化
数学逻辑能力
第十六周：新授 培养幼儿对三角形的空间认知能力 （130）
培养幼儿空间方位知觉能力 （132）
第十七周：复习 培养幼儿空间方位知觉能力
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