小学教学计划

时间:2021-10-31 09:58:04 教学计划 我要投稿

【热门】小学教学计划汇编10篇

  时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,该好好计划一下接下来的工作了!你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的小学教学计划10篇,欢迎大家分享。

【热门】小学教学计划汇编10篇

小学教学计划 篇1

  一、总体目标

  以学生的审美能力发展为核心,保持学生对音乐的兴趣,培养对生活的积极乐观态度。在自主、探究、合作的学习活动中,突出体验,重视实践,鼓励创造,为学生的音乐学习提供“舞台”。

  二、改进教学提高质量措施

  贴近学生生活,能够在学习中有更多的机会关注民族文化及多元的文化,获得人文精神的熏陶。通过生动的有趣的内容、形式和背景,发展学生的想象力,增强学生的创造意识。

  三、教学进度安排 周次教学内容

  1唱《我爱我的家乡》《美丽的黄昏》听《蓝天白云》《朝景》11唱《小事情》听《月亮河》

  2唱《捉泥鳅》听《放风筝》采集与分享《露一手》12唱《让我们荡起双桨》听《鳟鱼》

  3唱《绿色的祖国》听《彼得与狼》《森林水车》采集与分享13唱《好月亮,你走得这样静悄悄》听《月高月光光》《望月节》

  4唱《银色的桦树林》听《卡农歌》《第一交响曲》14唱《愉快的梦》听《二泉印月》我的创造

  5唱《采金秋》《恰利利恰利》听《丰收歌》15唱《堆雪人》听《雪橇》《铃儿响丁当》

  6唱《丰收之歌》听《霍拉舞曲》我的创造《集体舞》16唱《踏雪寻梅》《铃儿响丁当》听《冬天的故事》

  7唱《我们的田野》听《春到沂河》集体舞《露一手》18期末检测

  8唱《田野的召唤》《红蜻蜓》听《美丽的村庄》

  9唱《小竹桥》听《春笋》《小小竹排》

  10唱《跳柴歌》听《月光下的凤尾竹》采集与分享《我的创造》

小学教学计划 篇2

  一、基本情况分析

  (一)、全册教材分析

  教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。

  在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力。

  在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计方面,教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。

  在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了数学广角的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。

  教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。

  (二)、学生情况分析

  1、本学期我执教六(1)班的数学教学工作。有部分学生学习习惯较差,基础也不好,直接导致了成绩总是跟不上来,个别学生甚至无法正常同步学习。还有的学生家庭教育很不理想,父母在孩子们的心灵和学习上关心不够,导致他们有厌学情绪,对待学习没有热情,上课没有任何的积极性。

  2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征

  从学习习惯、兴趣、方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强,班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好,好奇心,好强心都很强,具体形象思维活跃。由于年纪较小,学生的个性显得不稳定,对事物的认识和个人的情感不能客观的分析,意志力尚不定型,自控力不强,对人对事热情度高,但持久性差,注意力易分散,失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,对实施课堂教学有一定难度。

  从心理特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜欢表扬夸奖,班上竞争意识浓;学困生上课比较被动,不闻不问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。

  3、优秀生学习特点和后进生成因:

  (1)优秀生少,根据平时的质量检测,真正成绩稳定,思维灵活,对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。他们对数学学习兴趣很浓厚,能较好遵守小学生课堂常规,同学之间能互相帮助,共同探讨,互相协作,他们思维活跃,发言大胆,对有争议的问题能大胆争论,上进心强,上课认真听讲,作业及时认真,不懂问题能大胆提问,恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视,大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。

  (2)中等生对应用题的分析和理解能力一般,成绩有回落的可能。他们学习认真,作业态度好。

  (3)班中的后进生,大多数是因为基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭,父母对子女的学习关心,指导,督促不够;有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生。也有几位学生是智力低下,接受能力差。

  (4)纵观全班,学生的基础知识的掌握和能力的差别很大,如计算速度、参与讨论的能力,解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异,由于班中学生数多,个别学生的知识断层点,无法弥补,优等生的潜能也没能充分挖掘出来,无法面面俱到,这也是本学期需要解决的教学难点之一。

  4、其他因素:

  学生多数来自农村,他们热爱劳动,活泼好动,集体荣誉感强,学生多数家庭贫困,家长的文化程度普遍不高,虽有望子成龙,望女成凤之心,但教育方法不当,家校配合不够,并对减负,推素存有认识偏差。

  二、指导思想

  教学时力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。

  三、教学目标

  1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。初步对学生进行分数应用题的建模培养。

  2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

  3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。

  4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。

  5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

  6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。

  7.理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。

  8.认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

  9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、方法措施

  1.在认真研读教材的基础上,多与其他老师交流,及时反思,真正领会教学设计意图,提高驾御课堂的能力。教师应转变观念,采用激励性、自主性、创造性教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学的效益。

  2.通过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严格的要求。

  3.转变教学方法。在数学教学中,教师必须将重视结论的教学转变为重视过程的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。

  4.在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。

  5.在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能

  6.练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导。

  7.增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

  五、本学期教辅资料

  教师用《教师教学用书》,对该书仔细研究,把握好本册教材的重点和难点,指导自己的教学。学生用《配套练习册》,是与教材内容紧密结合的一本练习册,学生全部做完,老师全批全改。

  六、本学期个人业务学习安排

  根据学校的安排,结合数学新课标的有关内容以及《给教师的建议》一书进行学习,提高自己的业务水平。

  七、教学方法:

  讲授法、练习法、实践操作法、演示法

  八、教学准备:

  圆形纸板、圆规、方格纸等。

  九、本学期教研课安排

  1、学习教学计划制定细则,制定教学计划,画出本册教材的知识树。2、根据学校计划开展大课堂活动,准备讲一节课,请领导、老师听课并评课。3、听同学科老师的课,取长补短,提高自己的教学水平。4、认真钻研教材、熟悉学生,备好每一节课,并上好每一节课。5、积极参加学校组织的各项业务活动。

  十、评价工作计划

  1、日常评价,对学生的课堂表现、课外作业完成情况适时给予量化评价,以鼓励性评价为主,适当加入一些学生相互间的评价。2、单元评价,以单元检测题为准,对学生的学习情况进行评价,对学生存在的问题及时查漏补缺。。3、期末综合评价,包括期末检测考试以及本学期学生在数学方面的其他表现进行综合评价。

  十一、教研专题及研究措施

  (一)目标预设

  1.在探索和实践中真正理解分数乘除法计算的算理和方法。

  2.灵活运用运算定律进行一些简便计算,感觉简算是一种趣事。

  3.培养学生根据具体情况选择算法的意识,发展思维的灵活性。

  4.学生分数乘除法计算的准确率高。

  (二)研究措施

  1.集体备课,研究教法,寻找最适合本班的教法授课。

  2.提倡同伴互助,分享交流的教研策略。

  3.大胆尝试、积极反思的教研策略。

  4.以学生为载体,采用说、听、评的活动与交流策略。

  (三)预设成果

  1.经过约两个月的训练,学生能在理解乘除法算理的基础上,熟练计算或简算,方法正确确率超过85%。(专项比赛成绩)

  2.简算意识在一定程度上得到提高。(作业、测验卷)

  3.能灵活、有效解决相应实际问题。(作业、专项比赛、测验卷)

  4.分数乘除法计算的典型错题成因分析及解决策略得到认可和推广,为后来年级和总复习的教学提供参考意见。(成因分析与解决策略分析表)

小学教学计划 篇3

  一、指导思想

  以新的《英语课程标准》为指导,结合我校教学和英语教学的实际情况,从学生实际情况出发,本着培养学生良好语言发展能力,为学生终身发展的原则,制定本计划。

  二、常规工作

  1、教案每月月底检查一次并评出等级,并在学期末评出优秀英语教案。

  2、作业每月月底检查一次并评出等级,在学期末评出优秀英语作业。

  3、周二早自习3-6年级学生进行英语晨读。班主任组织。英语老师安排所教班级晨读内容并巡视指导。跟录音机读或课代表领读。每月评出优秀班级

  4、周四检查教师及学生课堂状况。

  对教案的具体要求:

  除常规要求外,要求教师注重新理念在课堂教学中的运用,关注学生多种能力的发展,备课过程要体现教师怎样教,学生怎样学的过程,注重教案的实用性,采用任务-情景-活动”教学模式。在课堂教学中“以任务为导向,以情景为线索,以活动为中心”,设计教学活动。采用根据教学进度要求超一周备课,备足课节。

  对上课的具体要求:

  一、勇创双语教学特色,营造英语氛围。在教学过程中尽可能少地说汉语,而是以英语为主体,利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话,通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。

  二、关注学生情感,创造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  三、加强学习方法指导,帮助学生学会学习。

  四、实行激励评价,使学生树立学习英语的信心。

  对作业具体要求:

  精心选编作业,题量适当,针对学生的学情分层布置,指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时,可适当结合面批,做到表扬鼓励和严格要求相给合,使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化,应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式

  三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主,五、六年级在听说朗读的基础上,加强读写练习。本学期检查作业为课堂活动手册,要求课批,有等级 有时间。反馈及时。

  四、本学期重点活动安排。

  9月:为了进一步提高我校学生学习英语的兴趣,拓展学生的文化视野,发展跨文化交际的意识和能力,培养学生的书写能力,提高学生的实践创造能力,展示小学生学英语、用英语的风采,同时丰富小学英语的课外活动,举办4-6年级“学生英语小报”的评比活动。

  10月 教师:高效课堂教学展示课。,每人上一节英语课,课后

  反思,听课教师评课。相互学习,取长补短。上交教案、反思、评课材料。

  学生:4-6年级英语书法比赛。

  11月,为了进一步加强校园英语文化建设,丰富校园英语文化生活,营造积极向上的英语氛围,激发学生学英语的热情,师生同台展示英语风采,进行为时一个小时左右的英语节目表演。。 12月,学生:3-6年级英语单词竞赛

小学教学计划 篇4

  教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”

  教学目标:

  〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

  〈二〉 进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

  〈三〉 体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

  体育课教学常规

  体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。

  一、 教师方面:

  1、 认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

  2、 认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

  3、 根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

  4、 在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

  5、 教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

  6、 教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、 注意精神文明的建设。

  7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

  8、 教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

  9、 教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

  二、 学生方面:

  1、 学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

  2、 上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

  3、 不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

  4、 在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

  5、 要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

  三、二年级体育教学进度表

  周次 起至日期 计划进度

  一 引导课 体育常识:做课间操的好处

  1、队列队形;

  2、游戏;块块集合

  二

  1、基本体操:

  2、队列:排纵队,横队;

  3、游戏:块块集合;

  三

  1、基本体操;

  2、游戏:一切行动听指挥

  3、复习基本体操;

  4、游戏:挑战应战

  四

  1、队列;原地转法;

  2、复习基本体操;

  3、技巧;前后滚动;

  4、游戏:障碍赛跑;

  五 游戏课:

  1、端水平衡;

  2、障碍赛跑;

  3、技巧:复习前后滚动;

  4、游戏:绕木棒接力;

  六

  1、韵律活动;

  2、走:各种姿势的走;

  3、用各种正确姿势的走;

  4、游戏:迎面接力;

  七

  1、队列:报数;

  2、复习,各种姿势的走;

  3、韵律活动

  4、队列:报数;

  八

  1、技巧:前滚翻;

  2、游戏:跳垫子游戏;

  3、技巧:前滚翻;

  4、游戏:换物接力;

  九

  1、劳动模仿操;

  2、游戏:迎面接力;

  3、游戏:换物接力;

  十

  1、队列:齐步走-立定;

  2、复习劳动模仿操;

  游戏课:

  1、蹦蹦跳跳;

  2、猎人老虎;

  十一

  1、队列:走圆形;

  2、十字接力;

  3、技巧:立卧撑;

  4、游戏:换物接力;

  十二

  1、基本体操;

  2、游戏:“

  8”字接力;

  3、徒手操;

  4、游戏:改换目标;

  十三

  1、跳小绳;

  2、游戏:迎面接力跑;

  3、走跑交替;

  4、复习跳小绳;

  十四

  1、走跑练习;

  2、游戏:跳进去拍人;

  3、韵律活动;

  十五

  1、跳小绳;

  2、游戏叫号赛跑;

  3、跳双绳;

  4、游戏:迎面接力

  十六

  1、走跑交替;

  2、游戏:单脚跳接力;

  3、30秒跳小绳;

  4、期末总结

小学教学计划 篇5

  一、指导思想:

  根据区16年教育管理工作要点的精神,我校本期教学计划的指导思想是:增强质量意识,积极开展有效教学研究,围绕我校“一体两翼”发展战略,以精细化管理为核心,以服务为主导,规范办学行为,提高教育教学质量。

  二、主要工作目标:

  1、全面思考我校教育教学中存在的问题,加强指导、狠抓落实,以争创重庆市特色学校为契机,切实做好各项工作。今年北碚区将启动特色学校的创建工作。教委要求我们在特色学校的建设中要有三个“东西”:自己的东西、有用的东西、别人认可的东西。

  2、加大教师培训力度,组织切实可行的有效活动,促进教师专业化水平快速提高。教师培训要以围绕提高教师素质和实际教师教学水平来开展培训工作。希望各位教师要积极参加进修学院的研训活动,并签到。

  3、严格常规管理,强化过程监督,切实提高教师的业务水平和工作效率,确保教学质量稳步提高。

  4、加强教研组建设,结合课题研究,逐步实现教研与科研一体化,教研要以课堂为主,坚持为教学服务,增强实效性。

  5、积极拓宽学生活动空间,努力搭建展示自我平台,为学生全面发展创设良好的育人环境。要以建国60周年为契机,开展各种活动,给学生以展示的机会。区教委将开展少儿书画比赛和国学经典诵读比赛。

  三、主要工作和措施:

  (一)加强常规管理,提高质量意识

  良好的常规管理是确保正常教学工作科学、有序、高质量开展的重要前提,是完成教学任务的根本保证,是提高教学质量的有力手段。因此要加强处室、教研组的科学管理意识,提高管理的科学性和严谨性,严格按各种制度开展工作。

  1、认真执行课程计划,严格执行课程标准。认真落实我校课程方案,开全学科、上满学时。教学活动有计划、重过程、有总结。学期上完后,不能出现学生教材还是全新的情况。实验教学要写实验教学计划,实验教学记录要和实验教学计划一致。

  2、强化过程管理,保证课程计划教学目标的完成与实施,特别是备课、上课、作业批改等方面要严格把关。要把功夫多下在备课上,备课不是简单的资料准备。教委要求集体备课要落实,要抽查。本期我们将继续开展重点单元的集体备课报告活动。每期对教师的备课进行三次抽查。区教委将进行小学各学科的备课竞赛,因此,我校将区级比赛前将进行校级备课竞赛。

  3、认真落实教学常规,规范各学科教师的教学行为,确保常规细则落到实处。严格学生的学习习惯要求,促进学生提高学习成绩。我校的很多行之有效的做法,我们要坚持。比如:错题搜集本,学生各项任务完成记录本,规范学生草稿本,每月一次单项竞赛……

  4、教育教学质量的提高需要经验。经验是财富,不仅属于个人,而且属于社会。这也就是人们尊敬师长的缘故。一个学校、一个社会成熟的必要标志是尊重经验,善待学者。中国古代的哲学名著《中庸》的格调更高:“诚者,天之道也;诚之者,人之道也。”就是说,诚是社会的基石,是做人的根本,是最高的'道德。当然,《中庸》里讲的这个“诚”字,我理解,不仅是诚信、诚实的概念,还含有对事业的忠诚,对信仰的虔诚。对待老老师要真诚,对待学生,家长也要真诚,要让学生、家长真正的认识到是对他孩子好。

  5、把好毕业班质量关,加强毕业班全方位的教学管理力度,建立毕业班学生学习习惯养成监督和质量检测等制度。进一步强化教学质量意识,在减轻学生过重课业负担的前提下,提高教学质量,强调学生基本学习能力的形成和学习方法的掌握,确保每一个六年级学生合格毕业。

  6、继续完善作业监管制度,注重学生良好学习习惯的养成教育,抓好培优补差工作,要求教师要全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。对学困生,要多一份爱心,多一份耐心。教学中对他们要做到三优先:提高优先、激励优先、辅导优先。

  7、教学管理工作要充分利用学校信息技术优势,使管理曰趋走向规范化、科学化。同时加强老师上传文件的管理,提高上传文件质量,作好记载。本期教代会将再讨论老师上传文件管理与激励制度。各班及各办公室还要加强计算机设备的维护和安全,开学前进行一次拉网式的检查,有安全隐患的向肖老师汇报,需要添置设备的向学校汇报,经学校行政会研究后再进行招标。

  (二)激活教研热情,提升科研水平

  努力营造良好的教研气氛、杜绝应付性教研现象,围绕“三讲”即:讲效益、讲质量、讲效应,组织开展教研、教改工作。我们的校本教研,要以老师为主体,以课为研究对象,课堂为研究平台。

  1、建立教研组考核制度,开展优秀教研组评选活动。重视基层教学管理人员的管理能力建设。主要以强化角色意识为突破口,以规范监督为着力点,结合培训、研讨和机制完善等办法,推动教研组工作上一个新水平。各教研组要强化集备,提高备课质量,不仅要备知识点,更要备教法和学法。要从整体上把握教材,熟悉教材的知识结构,能全面地评价所教知识在整个知识体系中的作用,把握教材的重点,难点和知识间的内在联系,创造性的处理和使用教材。对于作业设计、批改每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效。

  2、建立各学科考试命题、试题审阅制度。以教研组为单位认真及时做好单元、期中的检测工作。积极探索教学质量的测查模式,特别是语、数以外学科质量测查模式。

  3、进一步完善教研组工作,力求"备课、说课、上课、评课"四重视。教研活动要做到“三定五有”:定时、定内容、定研究课题;有活动计划,有活动记录,有活动原始资料积累,有效果,有教研组活动总结。教研组要经常性地开展理论学习、互相听课、评课,疑难问题探讨等小型多样的活动,形成"平时小组研,大组重点研"的教研氛围,使教研活动做到目标明确,研究深入,扎实有效。

  (三)强化教师培训,促进专业成长

  对教师的专业培训工作要进一步规范管理,建立行之有效的训练、考核制度,在培训工作中做到严格考勤、考核,培训人员到位,培训内容落实。努力建设一支师德优良,业务精湛,奋发向上的师资队伍。

  1、树立终身学习意识,努力创建学习型学校,形成氛围,建立激制,鼓励全体教师成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。

  2、切实做好校本培训,改变多数教师教学上存在能“投”却不能“入”的现象。以加快教师角色转型步伐为目标,加强开展富有针对性和实用性强的学习活动,如:课标内容测试、学科教材问答、备课比赛等活动,促进教师的学科素养与专业化水平有着实质性的提高。

  3、继续开展“跟进式”教师培训。以课堂为跟进重点、电专家、教研科研室、校领导、组长、区级骨干教师五个层面开展跟进式课堂教学培训。教师可采取邀请式听课,个人邀式研究等方式主动邀请有关人员参加自己的课堂研究。具体的跟进方式随后在各组宣布。

  4、加强青年教师的扶持工作,务实有效地抓好青年教师学习的平台和展示平台的建设工作。要求年轻教师要从日常工作入手,高标准,严要求,勤探讨,常实践,在帮教结对中迅速成长。

  (四)、高举质量大旗,追求有效课堂。

  本学期,我们将加强备课研究,提高课堂教学的效益为重心,努力提高教学质量。本学期我校将以“转转课”的方式,开展一系列课堂教学研究活动,为保证活动的有效性,特提出以下要求:

  1、精心备课,让课堂生成与课前预设互动的共生。

  关注生成的前提呈精心备课。精心备课为动态生成保驾护航,保证生存的合情、合理、有效。

  ①要想教育有效,必须在备课时考虑:

  教学目标有效——简明实在;

  教学情境有效——适宜适境;

  教学容量有效——适量适度;

  教学方式有效——扬长避短;

  教学过程有效——拓展充分;

  教学时间有效——恰到好处;

  教学全体有效——面向全面。

  ②精心备课,要求教师深入解读文本,掌握教材的策略。这个费时最多费力最大的事项。教师如何解法文本以及对文本体悟的深度,在很大程度上影响着预设水平和生成质量,因而,教师的功底,也是一种预设,一种隐性预设,一种最大的预设,全方位的预设,创造性的使用教材。区级将围绕“教材解读”开展一系列活动。

  ③精心备课,要求教师真正吃透教学目标,掌握内解教学任务的策略。本期开展备课赛活动。

  2、有效生成,创造出许多未曾预设的精彩

  课堂教学是根据学生实际需要不断调整的过程,是具有生成性的课堂。面对生成性的教学资源,教师要及时捕捉让它成为教育教学的契机,重要的是把握生成性教学的基本特征:

  ①过程性。——过程意味着变化,一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。在过程性,要关注全体学生,不要遗忘了每一个学生。

  ②超越性。——在富有变化的课堂情境中,生成出来的思想行为常常是我们意想不到的,而每一次生成对于教师来说,都成为对原有的一种超越。

  ③互动性。——生成教学期成绩积极的师生互动,需要相互作用和多边合作,需要师与生、生与生、师生与课程以及师生与自己之间的全方位的对话。在互动中培养学生的思维能力。

  3、积极探索《学校教学质量监测方案》,把教学质量做为竞岗上岗的重要依据。北碚区进修学院将进行小学教学质量监测模式的探索研究。

  20xx年承载着我们不少的期许和使命,但最值得关注与投入的还是课堂。课堂是师生共同负责、共同建设、共同呵护、共同享受的精神家园。

  希望教师树立:“我负责我的质量,我研究我的课堂,我改善我的课堂,我享受我的课堂。”

  树立对课堂负责就是对自己和别人的生命质量负责的观念,是让课堂精彩、让生命精彩的精神基石;让“我研究我的课堂”成为师生共同的行为,课堂将因充满研究让师生获得双赢;让“我改善我的课堂”成为师生的共同的追求,改变、改进和改善我们的课堂成了我们共同的对生命质量的追求;让“我享受我的课堂”成为师生共同人的梦想。我们的梦想的课堂应该是学生获得生存的智慧和技能,为自己的发展和幸福人的奠基的圣地,应该是我们享受快乐、享受生命的圣地。

  (五).坚持全面育人,落实学校科技体卫艺工作管理。全面实施《国家学生体质健康标准》,加强学生体育锻炼,积极开展阳光体育运动,落实“每天锻炼一小时”规定,激励学生达标争优,强身健体。重视艺术教育工作管理,切实提高艺术课程开课率和教学质量。加强科技活动的管理,开展丰富的科技活动。建立“2+2”长效机制,就是让每个学生能够掌握2项体育运动技能、1项艺术特长和1项科技活动技能,为学生全面发展奠定良好基础。重视学生身心健康,加强和改进健康教育。加强学校卫生工作,进一步规范学校食品卫生工作,提高学校抵御突发公共卫生安全事故的能力,确保全年学校不发生食品卫生安全责任事故。

小学教学计划 篇6

  一、 班级情况分析

  本班共有学生50人,男生27人,女生23人,两极分化比较明显。总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期,对于大部分学生来说,看到一篇课文,能借助拼音读准生字,并结合课文的一定语境认读生字。但优等生与潜能生的差距还是比较大的,优秀的孩子很突出,都比较全面,学习习惯比较好,学习比较主动自觉。学困生也占了相当的比例。个别学生有多动症的表现,没有养成良好的学习习惯,学习会拖拖拉拉,效率很低,上课时无法做到专心听讲,作业不能及时订正;新课程识字量很大,对个别接受慢的孩子造成阅读困难,从而削弱了学习的兴趣。班级学生的课外阅读量还有待加强。学生整体书写水平有待提高。尤其是本学期新转来的4名新生需要特别关注。

  二、教学目标

  1.学习习惯。

  (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

  (2)掌握正确的写铅笔字的方法;培养积极发言,专心听讲的习惯。

  (3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

  2.汉语拼音。

  (1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

  (2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

  3.识字写字。

  (1)准确认读407个生字。

  (2)掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

  (3)能按笔顺正确书写、默写生字276个;能按字的结构特点写端正、写匀称。

  4口语交际。

  (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。

  (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

  (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。

  (4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。

  5.阅读。

  (1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

  (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  (3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  6.写话。

  (1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

  (2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

  (3)学会“祝贺”、“购物”,“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

  三、教学重难点

  1、复习汉语拼音,学会本册书中的407个生字,能正确美观地书写其中276个生字。掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

  2、理解由生字组成的词语,理解课文的主要内容,知道课文大意。

  3、能正确流利地朗读课文,会背诵指定的课文。会分角色朗读对话,复述指定的课文。

  能用普通话说几句连贯的话或一件事,能用通顺的话进行书写。

  四、具体教学措施

  (一)教学内容方面。

  要注意把握同组各部分内容的内在联系。

  这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而,教师备课时,要注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案。如第一组,《秋天的图画》之后,学习伙伴说:“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来,办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里,就要布置学生画秋天,收集描写秋天的好词佳句,用落叶做书签、贺卡等,为举办作品展览做准备。

  教师要创造性地使用教材。比如,《黄山奇石》课后,学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片,“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。

  识字和写字教学应注意的问题。

  本册教材仍遵循识、写分步,多认少写的原则。这样既有利于提早阅读,又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点,教师要发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字,提倡在同学之间的交流与合作中进行。如,做组字、组词游戏,一起制作生字、词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果。

  在识字的要求上,不要“一刀切”,要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为,识了字就能阅读,所以,要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底,上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课,要允许个别学生发展得慢一些。

  (二)学习习惯方法指导

  1、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。

  2、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。

  3、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。

  4、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。

  五、学期教改研究专题

  通过校本培训,能使自己更新观念,树立现代化教育理念,优化结构知识,培养创新精神和时间能力,能成为一名师德高尚,素质良好,适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型教师。

  二年级的孩子应该要写一段完整的话,因此本学期,我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下:

  1、抓住课文中的空白点,引导孩子写话。

  2、围绕单元主题,引导孩子读好课外阅读,积累好词佳句。

  3、每单元的写作训练,认真实施、批改。

  4、坚持写日记,从生活中提炼素材,让孩子有话可说,有话可写。

小学教学计划 篇7

  一、教学内容

  本册教材包括下面一些内容:小数的认识和加减法,认识图形,小数乘法,观察物体,小数除法,游戏公平,认识方程等。

  小数的认识和加减法,小数乘除法,以及认识方程是本册教材的重点教学内容。

  (一)“数与代数”领域

  1、第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。

  2、第三单元“小数乘法”。结合具体情景,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。

  3、第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法,积商近似值,循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思

  思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识。初步了解循环小数,运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

  4、第七单元“认识方程”。结合生活情景,使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程。

  (二)“空间与图形”领域

  1、第二单元“认识图形”。通过分类活动,梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。

  2、第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察,使学生体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

  (三)“统计与概率”领域

  第六单元“游戏公平”。通过游戏,使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。

  (四)“综合应用”领域

  本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性呈现形

  式多样化的应用问题和实践活动。除此之外,还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”“图形中的规律”三个专题活动,让学生综合应用所学的知识解决实际问题。

  二、教学目标

  这一册教材的教学目标是,使学生:

  1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

  2、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和180°。

  3、掌握小数乘除法的运算方法,会计算小数乘除法,会解决一些简单的实际问题。

  4、学会一些简单的统计方法。

  5、认识方程,会解方程,能用方程解决一些实际问题。

  6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

  7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  8、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  三、学情分析

  本学期,我任教的四(1)、(2)两个班现有人数为55 53人,其中男同学人,女同学人。这些学生的性格活泼、开朗、热情,有时表现出热情过头的顽皮,课堂自控能力、持久性差,课堂上无意注意力占明显地位。因而课堂上注意力容易分散,爱做小动作。本班学生的数学学习习惯比较糟糕,很多学生还没有形成常规的课前准备、上课发言习惯、读题审题习惯、作业书写和订正习惯,所以看上去整个班级的学习氛围乱糟糟。尽管如此,本班还是有几个学生表现与众不同的勤奋,如:冯宇星、罗旭层、汤锐兵等。因此这学期,在培养学生的常规性的上课习惯外,要注意加强学生培养学生良好的自学习惯、书写习惯和表达习惯。

  四、教学措施

  1、最新的小学四年级下册数学教学计划:注意找准数学知识与实际生活经验的连接点,做到以生活原型为切入口,努力创设“问题情境-解决问题-拓展应用”的结构模式。

  2、设计开放式的教学活动,让学生通过活动感受、体会数学知识的形成过程。

  3、重视计算教学,体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算,同时加强优化过程,引导学生比较,合理选择算法,并适当强化。

  4、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,激发学生对数学的兴

  趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。

  5、继续加强计算训练,逐步提高口算能力,加大估算的教学力度。

  6、采取多元评价的方法,激发学生对数学的热情,如利用倾听小能手,思考小能手等激励措施,培养学生养成良好的学习习惯和方法。

  7、挖掘教材中的人文因素,体现数学的文化价值,对学生的情感、态度、价值观产生潜移默化的作用。

  8、根据教材,结合学生实际水平,创设有现实意义的实践活动培养学生综合应用知识解决问题的能力。

  9、将数学解决问题的能力培养融合在各个知识点的教学中,通过观察、操作实验、猜测、推理与交流等活动,初步感受数学思想方法发奇妙与作用,受到数学思维的训练,逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。

  10、将数学故事纳入课前准备中,以此丰富学生的数学文化与数学历史知识。

  五、本学科全面提高学生素质的要求

  1、根据学生的年龄特征和已有经验,采取灵活有效地教学形式,如情境法、游戏法等等,引导学生乐于参与数学学习活动。

  2、课堂教学中,注重提问的艺术性,应该考虑学生的思维差异,面向全体,特别要照顾中等生及思维偏慢的学生。

  3、加强学校与家庭教育的联系,给予家长一些正确的指导孩子学习的方法,促

  成教育合力的生成。

  4、作业布置要适时、适度,注意趣味性和动手操作性,避免呆板、量多。

  5、把握教学要求, 促进学生发展,改进对学生进行评价的方法,用发展的眼光评价学生。

  6、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,使学生获得愉悦的数学学习体验,帮助孩子建立学习数学的信心。

  7、经历知识的形成过程,逐步学会数学的思想方法,并且获得自我成功的体验,增强学好数学的信心。

  8、加强口算练习,沟通笔算、口算、估算,相互促进。

  9、养成认真作业,书写整洁的习惯。

  10、注重体现探索性的学习过程,培养学生探索的创新的意识

小学教学计划 篇8

  一、教材分析

  1、教材的基本结构

  教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。

  每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

  本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共36篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组有4篇课文,其中精读课文2篇,略读课文2篇。在每组课文之前安排了“导读”,在每篇精读课文的后面编写了“思考与练习”,在略读课文前面安排了“阅读提示”,在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”。本册还安排了2个重点训练项目,分别是“体会句子含着的意思”和“阅读要有一定的速度”。

  2、教材的主要特点

  (一)专题组元的角度更加灵活多样。

  (二)加强整合的编写目的更加明确。主要体现在以下三个方面:

  1.导语导学,整合单元内容。

  2.精读课文与略读课文的整合。

  3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。

  (三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

  (四)强化导学功能,引导学生思考。

  (五)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力。

  (六)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。

  二、班级情况分析

  本学期全班共有学生40人,其中男23人,女生17人。从上学期期末考成绩分析,学生基础知识能熟练掌握,阅读分析能力逐步加强,写作能力也有一定的提高。自开学以来,绝大多数学生能自觉学习,已初步养成良好的学习习惯。

  三、教学目标

  (一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

  (二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

  (三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  (四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  (五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

  (六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  (七)学习浏览,根据需要搜集信息。

  (八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

  (九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

  (十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

  (十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

  (十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

  四、单元重点、难点

  第一单元:一是要引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际,习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激发起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。

  第二单元:一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情;二是通过对比阅读,使学生领悟到,思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的,引发乡思的事物也是各不相同的,从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。

  第三单元:让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生勤奋学习的自觉性。引导学生学习说明文基本的说明方法,体会作者准确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用。

  第四单元:凭借关键词句,引导学生深入体会,不仅读懂课文本身,而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现,得到启示。这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。

  第五单元:本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

  第六单元:紧紧扣住“父母之爱”这一专题,整合全组教学资源,把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文,应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本,再现情境并联系生活实际体验文本,体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见,引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活,表达真情上下功夫,让习作源于生活,服务于生活,通过习作加强与父母的沟通。

  第七单元:引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情,结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史,勿忘国耻;通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节,使学生受到爱国主义的熏陶感染,增强历史责任感与使命感;要从文中领悟写作方法,提高表情达意的能力。同时,还要引导学生总结交流整理资料的方法,提高搜集与处理信息的能力。

  第八单元:走近毛泽东,让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀,是本组教学的主要目标。同时,在感受的过程中,要重点帮助学生体会文章的思想感情,学习场面描写和人物描写的一些基本方法。

  五、教学措施

  1、精心钻研教材,让课堂有增量。

  (1)震撼学生的心灵,让学生对文本有真正真实的感悟,而不是虚情假意。a创设让学生自由抒发的情境。b适当补充外引资料,以教师真实的心态来感染学生。

  (2)让课堂更富有创造力。a如《慈母情怀》采用“如果是电影导演,让学生说电影镜头的方式来展现学生读懂情况。b把教材中的部分内容的呈现方式进行改变。c对于古诗词的教学,可根据情况,采用不同的教学方式,如唱和诵的方式。

  (3)在问题的设计上做到:

  a问题不能过于简单,要富有探索的空间。

  b问题的设计要富有真实性,不要让学生产生一种唱高调的感觉。

  2、开展大量阅读,并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。

  除此之外,采用各种方式使学生爱上阅读:

  (1)推荐与课文相关的书籍。教师可在上到相关课文时推荐,如林海音的《城南旧事》,与汉字有关的《语林趣话》。

  (2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。

  (3)开展与读书活动有关的系列活动,如与家长共读一本书并写几句读后感,看完一本书可以奖励星星,期末进行统计评选等活动。

  3、加大积累量,开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟,每天晚上一段《论语》等。

  4、除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。

  5、开展各种语文综合实践活动,提高学生的综合实践能力。

  6、遵循记忆的规律,定期复习和检查,让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。

  7、认真钻研教材,把握教学重点、难点,了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发,认真备好每一个练习组,落实好每一个训练项目,从而扎实地完成训练任务。

  8、加强提高学习自觉性,明确学习目的,注意良好的学习习惯的培养,提高同学的自信心和上进心,让每一位学生都体会到成功的乐趣。

  9、重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。

  10、为了加强学生的阅读面、知识面,培养学生的的写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读摘录卡。

  11、加强学生的爱国主义教育,培养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看新闻,并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。

  12、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提供机会,练习分析作者的写作目的,体会作者的情感。

  13、继续对班里的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的速度训练,以达到一定的要求。

  14、重视学生日记的指导,通过日记的形式可以及时了解学生的想法,及时沟通,解决一些问题,教师应精心地写评语,真正地做到:“晓之以理,动之以情。”从中渗透德育,重视学生的心理健康的教育。

  15、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。

  16、发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,营造优良的学习氛围。重视班干部的培养,班集体的建设。加强后进生的指导。重视学生的德育,加强学生的礼仪教育。

小学教学计划 篇9

  一、教学内容:

  1、长方体、正方体和圆柱、圆锥:长方体和正方体的认识及表面积计算;长方体驼方体的体积计算、体积和容积的意义及单位,直观认识圆柱和圆锥及圆柱、圆锥的体积计算?

  2、简单的统计表和统计图:统计表、条形、折线统计图、扇形统计图。

  3、比和比例:比的意义和性质:比例尺;比例的意义和性质;解比例;正比例;反比例;解比例应用题(含比例分配)。

  4、总复习:分两大部分;第一部分是对小学阶段的数学知识进行比较,概括,整理;第二部分是配合知识的复习。进行多种形式的联系,最后综合,作复习后的检查之用,以便及时发现问题,查漏补缺。

  二、教学目标:

  1、掌握长方体、正方体和圆柱、圆锥的特征,理解体积、容积的意义,认识常用的体积、容积单位。掌握上述几何体积的计算公式,学会正确计算它们的体积,认识表面积,学会正确计算长方体和正方体的表面积。

  2、掌握统计的简单知识,会填写统计表,在老师的帮助下绘制简单的统计图,并能看懂,分析统计图表中的数据回答简单的问题。

  3、理解比和比例的意义和性质,学会求比值,化简比和解比例,能正确判别成正比例或反比例的量,学会解答比较容易的比和比例应用题。

  4、通过小学知识的系统复习整理,巩固和深化所学的数学知识,提高计算和解答能力,培养独立思考,不怕困难的精神。

  三、编排特征:

  1、加强了操作环节,让学生在认识图形的特征上发展学生的空间观念,从实物→模型→标准图形这一认识总过程中会说名称,找出特征,并能用文字描述特征与公式。

  2、加强分析统计图表的训练,看懂统计图表回答有关的实际问题,不要求独立绘制统计图表,以免加重学生的负担。

  3、突出比和比例教学,加强知识间的有机联系,重在概括教学上,为初中学习更多的数学知识打下基础,要用知识联系来弄清概念,但不能相等而言,只能说“相当于”。

  4、总复习安排:十分加强数学知识复习和整理,使学生所学知识系统化,并且覆盖面大,本册分四部进行(数与计算;常见数量关系和应用题;比和比例;量与计量;简单统计图表;几何图形)每课时复习内容都分成知识整理和练习两部分,而在练习中既注意计算能力的培养,又有综合内容。

  四、教学重点:

  长方体和正方体的特征,表面积和体积计算;圆柱;圆锥体积计算;比和比例及正、反比例的概念;用比例解应用题的知识。

  五、教学难点:

  正确理解长方体、正方体、表面积、体积计算公式的推导以及长方体、正方体、圆柱、圆锥体积公式的内在联系和有关应用题。

  六、学生情况分析及教学措施:

  班有学生本42人,其中19名女生。学习态度大多端正,上课专心听讲的有40%,积极举手发言的;从上学期学习情况来看,7名学生认真,各方面表现突出,学习成绩过硬。有10%学生聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有75%左右的学生能按时完成作业,每次作业都能自觉完成,有十来个同学要老师监督下才能完成,而且这些学生的学习方法不够灵活,学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩不理想,4、5名学生甚至次次不及格。从期末考试成绩看,大多数学生计算没有过关,粗心大意,往往接近胜利而告失败;概念理解有偏差,对特殊情况不会分析;应用题中,理解不深刻,数据不同平时实际问题不会解答,编题形式发生变化,就目瞪口呆,学得不活。

  为此,本学期实施以下措施:

  1、提高四十分钟上课的效率,改进教学方法,跟上新课程实施的进程。对学习有困难的学生,上课时多提问,让他们解题思路展现给同学们,大家一起讨论帮助,让他们跟上同学们的学习脚步。上课时,做到精讲精练,面向全体同学。

  2、每次的新授内容讲透,即多让新授展开讨论,象几何多动手操作,制作立体图型,提高学生的学习兴趣,重而理解题意,提高解题能力。

  3、数学兴趣课上尽量多给有余力的学生学习兴趣题,几种典型的类型的解题方法教给他们,发展他们的思路,提高解题的能力。

  4、那些学习有困难的学生,利用中午等时间给他们个别指导,并且随时鼓励他们,上课时多给他们回答问题的机会,提高他们的学习积极性。

  5、对学生进行学习目的教育,端正学习态度。加强知识的迁移,重点突出算理,提高学生的口头表达能力。

  七、单元、重点、难点、关键:

  单元课题重点难点关键

  1长方体、正方体和圆柱、圆锥长方体、正方体的认识表面积及体积计算长方体、正方体的公式推导及表面积体积应用突出难点,认识和理解长方体表面积的每个面的长与宽是什么。

  2简单的统计表和统计图根据统计表各类要求正确填写有关数据并能作简单计算,(百分数、合计数)回答问题统计图中空间年份的表示明确复式统计表的格式、用途。

  3比和比例掌握比、比例及正反比例的意义和性质,能运用意义判断正、反比例两个量正、反比例的意义及判断方法理解和掌握比的概念,区别比和比例

  4总复习

小学教学计划 篇10

  本班现有人数63人,其中男生32人,女生31人,平均年龄6岁半。新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!

  年龄偏小的孩子们活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于习惯形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定还不了解,心中也还没有集体主义观念,竞争意识,对于学习更说不上什么“自主、勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,小朋友们正处于生活、学习的习惯培养初始阶段。

  本期教材解读

  人教版语文第一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文四部分。入学教育有四幅图,向学生进行爱学校、爱学习的教育。“汉语拼音”13课,为便于巩固,将13课分为四组,每组之后安排一个复习。“识字”全册共8课,分两次安排,每次学4课,独立成一组。“课文”全册共20课,5课为一组,编成四组。为了复习巩固所学内容,进行语文能力的培养,识字和课文后有练习题。每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。每个园地后安排一次“口语交际”,对学生进行听说训练。书后有两个“生字表”。“生字表(一)”是要求认识的字,“生字表(二)”是要求会写的字。教材中还安排有大量的精美的图画。图画是课本的重要组成部分,对一年级学生来说极为重要。

  本期教学措施

  (1)坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、用于发言和认真写字的习惯。

  (2)重视写字教学,从基本笔画开始,提高学生的写字入体率,严格要求,培养学生保持卷面的习惯。

  (3)对于低年学生,多借助多媒体手段,创设生动活动的学习情境,使学生爱学语文,乐学语文。

  (4)深入研究课程标准,明确低年级段的年段要求,使课堂教学有纲可循。

【【热门】小学教学计划汇编10篇】相关文章:

1.【热门】小学教学计划模板汇编五篇

2.【热门】教学计划范文汇编9篇

3.【热门】语文教学计划汇编9篇

4.【热门】小学教学计划模板集合6篇

5.【热门】小学教学计划合集十篇

6.【精华】小学教学计划汇编五篇

7.【精品】小学教学计划汇编9篇

8.【热门】小学教学计划范文集锦六篇