【精华】学期教学计划合集八篇
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的学期教学计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
学期教学计划 篇1
一.指导思想
以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向,追求道德教育的针对性和实效性,力求将儿童的情感、态度、价值观的引导,思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。以新课程标准为精神,以现有教材为依据,以学生为主体,关注和利用学生的生活经验,从儿童的经验、体验、兴趣出发,培养学生学会学习、学会思考、学会探究、学会创新,使学生健康全面的发展,成为德才兼备的接班人。
二.基本情况概述
我校一至五年级学生约300人,大部分学生来自外来务工家庭,少部分为本地段生,家庭条件也较差,属于低保收入家庭,因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差,许多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋习。家长的文明习惯和文明程度也较低。
三.任务及目标
1、端正学生思想,提高认识,建立融洽的师生关系。
2、创新教学过程,优化课堂结构,提高教育教学质量。
3、积极完成《品德与社会》的教学内容。
4、教育学生养成良好的行为习惯,用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事,从学生日常生活入手,提高学生的道德认识。
6、每月定期召开教研组活动,做到定时、定人、定内容,提高教研组活动的有效性。
第二学期(品德与社会)教学计划,标签:九年级政治教学计划,初一政治教学计划,
四.方法和措施
1.教师平时加强理论学习,对课程标准进行“温故知新”,及时将教改精神与教学
实践相结合,并做好摘抄工作。利用课余时间,加强网上学习,及时了解最新教学动态和信息。
2、能按计划备课,按时完成授课任务。认真学习教材,分析各班学生的情况,根据各课教材的教育要点,结合教学建议、学生的年龄特点定好教学目标要点、教学重点、难点,备好课,授好课。
3.重视课堂教学,减少课堂教学的随意性。能用科学、有效的方法处理课堂中新生成
的教学环节,加强学生课堂练习的指导,切实提高每一节课的教学效益。
4.善于走进学生当中,关心热爱每一位学生,从学生日常生活常见的现象以及学生的生活疑惑和感受入手,加强对学生的管理,使他们的思想和行为相统一。
5.定期对学生中的行为和思想进行调查,及时发现问题,及时对工作进行整改。同时结合学校大队部的要求开展丰富多彩的活动,引导学生积极主动参加集体活动,在集体活动和生活中养成良好的行为习惯,对学生行为进行及时的督促教育。
6.结合教材,加强社会实践活动,组织学生到社会中、生活中体验,引导学生乐于参加有意义的活动,养成健康、文明的生活习惯。培养观察生活、探究生活、创意生活的乐趣,勇于提出问题、探究问题,使他们的思想逐步走向成熟。
具体安排:
二、三月:
1.学习《品德与社会》课程标准,温故知新
2.各年级分析第一、二单元教材
第二学期(品德与社会)教学计划,标签:九年级政治教学计划,初一政治教学计划,
四月:
1. 网上学习《如何指导上好小学品德与社会课》
2.《品社》学科的专题探讨,避免课堂模式单一的教学思路。
五月:
1.各年级分析第三、四单元教材
2.拟定三年级品社课校内展示课,课后集体评课,并写好反思。
六月:
1.网上学习《中日两国小学社会课的比较研究》、《黄浦德育研究》
2.结合新综合素质评价表,以激励的评价机制为主,对学生进行客观评价。
学期教学计划 篇2
一:学生分析
五年级的学生年龄在12-15岁之间,处于发育时期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生由于发育的原因,很少参加激烈的运动项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯,使男女均衡发展。
二:教学目标及重点难点
1、教学目标
(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。
(2)通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
(3)培养运动的兴趣和爱好,形成锻炼的习惯。
(4)提高对个人健康和群体的责任感,形成健康的生活方式。
(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
2、重点与难点
(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。
(2)难点是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑与起跳,过杆。
三:教材分析
本册教材内容有:体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。
通过以上内容学习,使学生学习并了解体育的基础知识,发展了学生身体各方面的素质,如通过体操学习发展了学生的身体协调能力,通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能,发展身体素质。促进身体全面发展,增强关注自己身体和健康的意识和行为。
四:课时安排
每课3课时,共60课时
五:教学措施
1、要改变只研究和强调教师的教法,而忽视学生的学法的倾向,加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范,学生模仿教师的动作,强调了教师的教法研究,忽视了学生学法的探索,只管教的怎么样,不管学的如何,必然不利于调动学生的积极性,不利于提高教学质量。因此,要重视学生学,而且要研究学生的。
2、在教学中多运用游戏作为方法、手段,为学生参与体育活动,培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,达到预期的教学目标效果。
3、随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
周次
教 学 内 容
课次
一
锻炼前要做准备活动游戏:组字接力
队列练习游戏:迎面接力跑
原地高抬腿跑单杠:斜身引体
二
立位体前屈游戏:抢运伤员
后仰成桥游戏:迎面接力跑
立定跳远 游戏:黄河长江
三
跳上成蹲撑游戏:投活动篮
纵叉横叉游戏:抢运伤员
立卧撑游戏:打龙尾
四
放假
五
分腿腾越游戏:投活动篮
跳上成分腿支撑复习体操
分腿腾越游戏:推小车
六
靠墙手倒立游戏:推小车
分腿腾越游戏:障碍赛跑
运球投篮游戏:夺球战
七
单手向前推实心球短跳绳
单脚蹬地翻上成支撑游戏:跳短绳接力
分腿腾越游戏:迎面接力跑
八
跳长绳绕8字游戏:快快跳起来
向左转走游戏:比比谁投的准
站立式起跑游戏:看谁投的远
九
仰卧起坐游戏:跳跃赛跑
30秒短跳绳游戏:拍拍手
50-60米加速跑游戏:挑战迎战
周次
教学内容
课次
十
跳长绳游戏:快快跳起来
考核:分腿腾越游戏:”字跑
投掷:站立式起跑游戏:搬运接力
十二
行进间裂并队变换队形游戏:投活动篮
行进间裂并队变换队形游戏:抛抛接接
跳跃:助跑几步屈腿跳起 游戏:钻环赛跑
十三
50-60米加速跑游戏:投活动篮
仰卧起坐技巧:前滚翻接力
立位体前屈下游戏:投沙包
十四
蹲距式跳远游戏:比比谁力气大
双手前抛实心球跳长绳比赛
跳跃:立定跳远游戏:拍球比多
十五
少年拳考核:蹲距式跳远
少年拳游戏:小足球运球比赛
少年拳跳短绳比赛
十六
跳短绳50-60米放松跑
少年拳400米耐久跑
推抛实心球障碍赛跑
十七
考核:投掷沙包接力游戏
考核:投掷沙包游戏:小足球比赛
复习少年拳考核400米跑
十八
运球投篮比赛垒球打靶
小篮球比赛游戏:跳跃赛跑
小篮球比赛游戏:障碍赛跑
十九
体育锻炼为什么能增强体质自评、互评成绩
学期教学计划 篇3
一、课标对本年段要求:
在本学段中,学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算,进一步发展数感 ;初步了解负数和方程;开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题;获得解决现实生活 中简单问题的能力。
教学时,应通过解决实际问题进一步培养学生的数感,增进学生对运算意义的理解;应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化;应使学生经历从实际问 题中抽象出 数量关系,并运用所学知识解决问题的过程;应避免繁杂的运算,避免将运算与应用割裂开 来,避免对应用题进行机械的程式化训练。
二、教材特点:
1、 提供密切联系学生现实生活的学习素材,使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。
2、 创设探索数学规律的情境,使学生在不知不觉中形成探索数学规律的意识。
3、 体现解决问题策略的多样性,是每个学生都能在设计方案中获得成功。
4、 重视在多种活动中培养空间观念,发展空间观念。
5、 注重在统计过程中学习处理数据的方法,把数据收集、整理、描述、和分析的过程融会在一起。
6、 设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。
7、 用数学的眼光分析周围的事物,培养对数学美的理解,展示数学发展的历史,渗透数学的文化价值。
三、教学内容的分析:
学习三位数除以整十数,三位数除以两位数,路程、时间与速度的数量关系,探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
能识别直线、线段、射线,会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间所有连线中线段最短;认识平角、周角;会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。
进一步了解条形统计图的特点,理解复式统计图的实际意义,并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图;了解单试折线统计图的特点,能将生活中的一些数据绘制成折线统计图,并能从折线统计上预测事物变化的趋势。
四、教学目标:
进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯; 结合解决实践问题,体验用字母表示数的意义。 了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例,初步形成容量大小的观念,了解容量的意义和计量单位。 经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动,体会条形统计图的特点,初步学会根据实际需要选择统计图。 能从现实情境中提取数学问题,并能运用所学的数学知识加以解决;能判断平行四边形和梯形,能从生活中找出平行四边形和梯形的实例,能利用方格纸画平行四边形和梯形,并能测量或画出平行四边形和梯形的高。,感受数学在社会发展中的作用,进一步形成对数学的积极情感。
五、班级情况分析:
1、学习习惯和兴趣:
四年级共有学生30人,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
六、教学措施:
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点,应采取以下教学措施:
1、改变教学思想。
具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员。
2、注重生活与数学的密切联系
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题具体化、形象化,激发学生求知的内驱力。
3、注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探索的机会。
4、面向全体、全面提高学生的整体素质
(1)、加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,。在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
(2)、实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,力求“下要保底,上不封顶”即下要保义务教育的共同要求,上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。
(3)、重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性。
5、结合多媒体教学
在课堂教学中,利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象教学; 改革课堂问答方式,实施参与性教学。爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造。
6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力。此外,采取“基础练习+个性作业” 形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。
7、三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力
家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势。只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益。
教师要主动与家长取得联系,通过访问学生家庭或开家长会,与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补短,同时,要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学生。
学期教学计划 篇4
一、指导思想:
以xx市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心,以新课程理念、课程纲要指导教研教学,反思和总结在课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,转变学生的学习方式,积极推进课堂教学改革,提升教师的质量观,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。
二、教学目标:
1。提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项指标。
2。继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规。
3。与信息技术整合,运用白板技术辅助教学。
4。加强理论学习,推动教学改革。
5。积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量。
6。开展课外活动,激发学生学习兴趣,培养能力。
三、教学措施:
(一)加强理论学习,提高教师专业素养
1。组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地,积极开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文和案例,从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。
2。明确小学阶段英语课程的.目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
(二)落实常规教学,提高教学效率
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。
1。有效地组织好教研组常规教学,抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学,发挥团队协作精神,用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中,做到教学资源共建、共享。
2。规范作业的布置与批改,严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3。在整个教学过程中,要求教师树立“全局观”,不是教几年级就只管这个年级,而是要积极参与到新教材的学习与探讨中,做到年级之间知识的整合与链接。
4。防止分化现象,积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大,所以我们在教学中应重视这些薄弱群体,并采取有效措施,如做好辅差教学等,不让一个学生掉队。坚持以学生为本,尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
其次,改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
(三)加强教研组建设,提升教师水平
1。教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上,促进学生主动、全面、充分地发展。
2。注重发挥“帮带”的作用,促进青年教师成长。组织青年教师学习常规,并加强检查督促,通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好课标关和教材关,尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高业务素质。
3。以各项团队活动为平台,增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
(四)拓宽发展渠道,促进学科建设
1。继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2。加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。
3。积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。
四、每月具体教学安排:
8月
1。制定教学计划和进度。
2。完善、营造班级环境布置的英语氛围。
3。完成先周备课。
4。常规教学检查。
5。制定作业各项要求。
9月:
1。教师新教材培训。
2。英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况,反思讨论疑惑之处,群策群力,解决教学教学疑难杂症,有好的做法,进行英语教学经验交流。
3。常规教学检查。
4。组织并落实提优补差教学。
5。组织月考并做好分析,为下一阶段教学做好铺垫。
10月:
1。开展英语书写比赛,百词竞赛活动。
2。组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。
3。英语教研活动。
4。常规教学检查。
5。掌握好进度,为期中考试做好充分的准备教学。
11月:
1。小学英语手抄报活动,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
2。组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。
3。英语教研活动。
4。三到六年级英语规范书写,并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
5。组织学生英语优秀作品展览,要求各年级同学分年级段参观学习。
6。组织并落实提优补差教学。
7。各年级英语优秀作业展览观摩活动。
8。准备迎接期末教学教学常规检查。
12月:
1。继续组织并落实提优补差教学。
2。教研组成员讨论期末复习计划与措施,抓好期末英语复习教学。
3。组织好期末英语测试测评教学。
元月
1。组织好期末考试。
2。本学期教学总结。
学期教学计划 篇5
根据市局、教培研中心的工作要求,在校长室的直接领导下,深入实践 “三个代表”重要思想,以办好人民满意的教育为宗旨,以师德建设为核心,以提高教育教学质量为根本,围绕课程改革,扎实开展教育科研,深入推进素质教育,全面贯彻国家教育方针、政策、法规,坚持走内涵发展的道路,以与时俱进的姿态,谋求素质教育的新突破,不断增强服务意识,丰厚办学内涵,提升办学品位。为教师专业成长和学生的全面发展奠定坚实的基础。
主要工作:
一、 提高教师整体素质,大力实施“名师工程”
1、继续抓好师德师风建设,以创文明校风、树师表形象为重点,开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象,做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神,自觉遵守学校的各项规章制度,严以律己,忠于职守,服务学生,提高质量。
2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程,对全体教师通过建立与健全人事档案,进行分类定位,导向培训,逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。要通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的形成,认真做好学科带头人、教坛新秀的培养和推荐工作,以及加大名师的辐射作用。要大力抓好青年教师的培养,对青蓝工程要落实到位,定期评定。青年教师应立足本职岗位,虚心学习,勤奋工作,缩短“过渡期”,尽快步入“成熟期”,勇挑学校教育教学的重担。
3、以校本培训为抓手,不断提高教师的业务水平。
(1)继续做好教师现代化教学技术的能力培训。本学期重点是网络与课程的整合教学,扎实提高教师信息技术运用水平,探索课堂教学改革,努力使全体教师都能尝试开展网络环境下的教育教学改革,研究新型的教学模式,探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。随着每位教师配备电脑后,必须在每学期内完成规定的网叶、课件制作的任务。
(2)除了开展好教师假期培训(网络视频点播)外,每月开展一次教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的专业理论培训(观看名师教学录象),做到计划翔实,内容明确,时间落实,人员到位,不断提高教师的教学理论水平和教学能力。
(3)做好教学观摩,推荐骨干教师上好校级教学公开课,要能体现新教材的理念。同教研组成员要全员参与听课,鼓励跨学科听课,及时组织好评课活动,互相学习,取长补短,促进广大教师对新教材的进一步理解和适应。
4、加强教科研管理,促进我校教育科研工作新突破,每个教师都要进一步强化科研意识,挤时间自学教育教学理论,联系工作实际,制订教学计划,努力做到教学科研化,扎实推进教学科研工作,要有自身的科研课题,在教改实践中,努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好江苏省的“十五”滚动课题开展及研究实施工作,着力帮助、督促教师完成太仓市“十五”滚动课题的开展实施工作。出好学校科研简报,抓好论文的撰写与交流评比,确保学校教科研工作有序有效地推进,进一步提高广大教师的教科研水平。
二、实践新课改精神,不断提高教学水平
1、 以“新课程,新理念,新课堂”为主题,积极推进课程改革的实施。以教师角色的创新适应新课程,以学生主体地位的确立适应新课程。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学习和实践新课程理念,以“自主——合作—— 探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态,每位教师都得把握住新课改的脉搏,务必使自己的教育教学跟上时代的步伐,使自己的业务水平更上一层楼。本学期将继续开展 “十个一”工程:研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结,促进教师走上科研之路,以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。
2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生人格的培养、潜能开展、强调学生的可持续终身发展。但更要重实效,在可比性考试中拿出成绩,让学生信服,家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境,初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上,放在作业练习的精心设计上,放在培优补差上,潜心研究,着力培养学生分析问题、解决问题的能力。我们反对盲目蛮干,主张埋头苦干的同时更要巧干、能干,充分挖掘学生的潜能,做一个受学生欢迎的教师。
3、进一步加强教导处——教研组——备课组——课改小组——教师之间的“网络”建设,网络建设是教学制度建设的需要,也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学观领域经常面临的问题,营造浓厚的教研气氛,教研活动在内容上要形成专题化、系列化,形式上要推行全员参与制及相近学科间的互相渗透。要积极探索,提高效率,杜绝内耗,减少无用功,不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改,确立各自的专题,要有计划、有目标的定期开展活动,教研组要每双周活动一次,备课组要每周活动,教导处将做好督促、检查,力求形成特色,争创市级先进。
学期教学计划 篇6
在不知不觉中,新的学年已经开始了,为了更好的与学生一起完成九年级化学课程,充分调动学生的积极性,落实学生的主体地位,为学生可持续发展打好基础,特制订本计划。
一、学情分析
通过一年的学习看出,这一级学生整体水平在全县来看,属于中下游,学生发展也很不平衡,班与班也存在着很大差异,一班学习好的学生比较多一些,二班能跟上课的也就不到十人,一些计算性的问题,比较难于落实,因为他们的数学就拉下了;还有就是抽象思维很多学生基本形成不了,因此,一些概念,理解起来就比较困难了。
二、教学方法设计
针对学生的具体情况,本学年我的思路是:
1、不急、不躁,从基础抓起,让学生先自己树立起自信心。
2、充分发挥课代表、学习小组长的作用,让小组学习贯彻的到学习的全过程,不论课上课下。
3、关注学生化学科学素养的养成,为他们以后的发展(继续学习或走向社会)打下良好的基础。
三、教学进度
与县教研室同步,详见县教研室下发的进度表
四、预想的目标
让所有学生在原有的基础上都有所收获、有所提高,让学优生更加融会贯通,让学困生能够用化学的眼光看待世界。
学期教学计划 篇7
教学目标
1、本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法稳定优秀率,提高及格率,发掘班中有潜力可挖的学生。
2、分层设计目标,开展教学,集中抓A层的要求,本学期我努力工作,力争将75%A层(约40人)同学的成绩保持80分以上,并能让尖子生有更多的进步。
3、根据学校的要求,本学期我班参加中心校的统考要力争进入前列。
学情分析
八年级一班共有52名同学参加上学期的其末学习质量检测。成绩是:平均分为81。5分,及格率为89%,学生成绩不很理想。其中,还有一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真,不能有效按新课程标准学习,增加了教学的难度。
教材分析
本册特点:新课文多,以名家名篇为主,文化内涵丰富,贴近学生生活,富有当代意识。
本册目标:培养阅读记叙文、抒情文、科学文艺作品和浅易文言文能力;加强表达能力和语文实践能力;提高人文素养,养成良好习惯。
八年级下册第一单元是传记和回忆录,重点引导学生体悟人生奋斗的意义,进而了解社会人生;第二单元是散文诗,要引导学生感受作者的澎湃激情;第三单元是科学小品,要引导学生树立环保意识;第四单元是民俗文化单元,通过学习,让学生了解民生和民间文化;第五、六单元是文言文单元,记叙、描写、说明、议论的内容兼备,通过学习,陶冶学生情操,丰富文化积累。
八年级下册的文言文内容,不但集中在最后两个单元中,数量也大为增加,是为学习的难点,教学中我们考虑可以与现代文穿插交替进行学习,把第五单元的文言文提到前半学期来学习,以分散学习文言文的压力。同时继续在反复诵读中培养对文言文的语感,积累文言基础知识。
作文教学在培养学生记叙能力的同时,开始培养学生基本的说明和议论的能力,把握常用文体,做到思路清晰,言之有物,言之成理,语言通顺流畅。
教学措施
1、激发学生学习语文的浓厚兴趣,巩固已培养的诵读、摘记、探究、多思等习惯,仍然是八年级语文教学最基本的任务。
2、防止学生出现两极分化现象。引导学生自主、合作、探究地学习。重视提炼、总结适合自己的学习方法;要特别重视阅读和写作能力的培养,要加强课外阅读的指导,要求学生写读书笔记,并持之以恒。
3、课本对语法的学习持一种淡化的态度,但我们还必须引导学生随文学习语法知识,进行专题介绍,让学生对其有个基本的了解,而不必进行集中,系统的教学,也不宜讲得过于详细繁琐。
4、综合性学习活动必须适当开展,这是课程改革的重要方面,也是培养学习语文兴趣的重要途径,对促进学生全面发展提高语文素养大有裨益。
5、要认真开展名著阅读活动,除每册课本要求学生阅读的三部名著外,提倡学生自由选取一些有益的课外读物进行阅读,并做一些摘抄或写读后感。
6、课本附录的古诗词要求学生熟读,并能背诵。学生还可以自由选取一些短小的广为流传的课外古诗文进行阅读,增强语文积累。
教研教改
1、充分开发写作资源,体现“生活是源”的大语文观。
写作是最具有开放性的,教师应积极创造条件,引导学生走向校外去认识、感受丰富的生活,不断扩大写作领域。有条件的地方,还可开辟网上阅读空间,加大知识容量和信息密度,培养学生开阔的视野,纵横综合的思维和恢弘博大的胸襟,现有的教材简明、精要、实用,但还是缺乏系统严密性。教师在教学过程中,应当因材施教,对教材灵活处理。
2、开放的作文教学与指导相结合。
所谓开放的作文教学,指教师不预设刻板的教学目标,不勾画教学流程的运行轨迹,不套用死板的评判标准,而让学生有充分显示个性与才能的自由天地,在习得知识、掌握技能的同时,争取更多的个性张扬和思维发展。要树立正确的写作教学观,明确写作不仅需要在社会实践中,让学生自主、合作和探究式地学习,也需要在课堂里,经历科学的合理的。
学期教学计划 篇8
教学计划:
本学期要学习歌曲8个单元的内容,每个单元都有一定的意义。要注重对学生进行艺术方面的渗透。另外,有的学生开始变声,要注意对嗓子的保护。提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能;并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
五年级(下)教学进度计划表
周次
日期
教学内容
所占课时
一
3/1-3/2
我们可爱的学校
1
二
3/5-3/9
穿出我们的风采
2
三
3/12-3/16
唱出心中的歌,做做游戏,练一练
2
四
3/19-3/23
邮票寄深情、书票藏情趣
2
五
3/26-3/30
音乐之声
2
六
4/2-4/6
三岔口
2
七
4/9-4/13
好大一棵树
2
八
4/16-4/20
绿叶对根的情谊
2
九
4/23-4/27
童趣舞韵
2
十
4/30-5/4
舞苑奇葩、放假
1
十一
5/7-5/11
情系你、我、他
2
十二
5/14-5/18
让我来告诉你
2
十三
5/21-5/25
优美的印度歌舞
2
十四
5/28-6/1
中西合璧的探索者
2
十五
6/4-6/8
用身心演绎的旋律
2
十六
6/11-6/15
与命运抗争的强音、复习
2
十七
6/18-6/22
复习、考试
2
十八
6/25-6/29
考试、汇报
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