语文教学计划

语文教学计划模板合集10篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编帮大家整理的语文教学计划模板合集10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文教学计划模板合集10篇1

　　语文最主要的功能就是给人以审美的愉悦，从而陶冶人们的情感操守，涵养人们的精神世界。新课程改革实施后，编入教材的课文，大都是文道合一、文质兼美的名篇佳作。因此语文教师理应根据学科特点，凭借语文课堂教学阵地，将德育渗透到语文教学之中，使之“随风潜入夜,润物细无声”，潜移默化地影响和教育学生。

　　一、语文教学中渗透爱国主义教育是学校德育的永恒主题。

　　语文学科蕴涵着生动、丰富的爱国主义教育因素，因此，在语文教学中向学生渗透爱国主义情怀是进行德育教育的基础也是主题。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“为中国崛起而读书”都是我们在教育中的典型片面。在教学中，应始终让了解到，学习读书为的是什么，实现人生价值靠的是什么。在授课时，凡遇爱国主义文章，必须讲明但是时代背景，升华文章内涵，抛砖引玉，引导学生树立爱国主义情怀。例如《醉翁亭记》中与民同乐的思想，如何传达给学生，是需要教师认真下一番功夫的。教师和学生的沟通要借助于感情。一种经验要成功地向别人传达，也必须借助于感情。所以，初中语文课中的思想内容多数呈现为经验形态，决定了语文教师进行思想教育时必须注重相应的情感教育。

　　二、语文教学中要透过字里行间探究德育教育的真谛。

　　在课文中，有些词语句子看似平淡，可字里行间往往渗透着作者浓郁的思想情感。教学中在引导学生充分阅读感悟的基础上，应结合文本加以点拨，讲解。不仅仅只在语言文字上兜圈子，应融入人文精神，引导学生去领悟其中真挚、高尚的东西，从而净化他们的心灵，陶冶他们的情操。“己所不欲,勿施于人”传达了古人修身律己的信念，约束人们崇尚教化，立德从善；“斯是陋室,惟吾德馨”强调了德的重要，告诉人们任何时候都要万事德为先；“白日依山尽，黄河入海流”写出了母亲河的蔚然壮观，启发人们民族精华要薪火相传；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”描绘了滚滚长江东逝水的恢弘气概，昭示人们奔腾不竭的生命激情。德育的因素无处不在，语文教师应根据他们朝气蓬勃，积极向上，容易接受新事物、新思想的特点，把思想教育渗透其中，使他们得到无声无息的感化，这样就会激发他们积极向上的意愿。

　　三、语文教学中要做到言行如一树立起榜样作用。

　　在教学中，把言教与身教结合起来。作为一名教师，我们的一言一行都是学生的风向标。如果说的是一套，做的又是另一套，就会失信，这样的教师，即使能说出道理也不能说服学生。因此，在教学中要严格地按师德规范的要求去做，热爱学生，严于律己，严谨治学，积极工作，给学生树立好的榜样。要求学生不做的，自己坚决不做；要求学生做到的，自己首先做到。通过自己的言教身教，学生好的思想品德自然就形成了。

语文教学计划模板合集10篇2

　　一、本学期教学内容和教学要求：

　　（一）、教学内容：培养良好的学习习惯。

　　（二）、教学要求：

　　（三）；识字8课；课文23课；综合练习8个

　　1、学习习惯：

　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

　　（2）掌握正确的写铅笔字的方法；培养勇于言，专心倾听的习惯。

　　（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　2、汉语拼音：

　　（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字：

　　（1）准确认读406个生字。

　　（2）掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

　　（3）能按笔顺正确书写、默写生字276个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

　　4、口语交际：

　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

　　（2）能看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

　　5、阅读：

　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

　　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　6、写话：

　　（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

　　（3）学会“祝福”、“购物”、“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

　　二、学科活动计划、措施：

　　1、研究专题：以读促写以写促读——基于全纳理念下的读写结合策略的研究。

　　2、提高教学质量措施：

　　（1）要十分重视学生良好学习习惯的培养。培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯。

　　（2）深入学习新课程标准的先进理念，认真备课，不断改进教学方法倡导自主探究，合作交流的学习方法。

　　（3）使用好配套的教辅用书、教具、学具等。合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。

　　（4）要更加充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。切实加强朗读和背诵的语文实践。

　　（5）精心设计作业，加强平时检查，及时反馈，及时纠正辅导，力争做到作业人人面批。

　　（6）加强家校联系，取得家长的关心支持和督促配合。

　　（7）积极开展有意义的语文课外活动，构建课内外相联系的语文教学体系，让学生在广阔的空间里学语文，用语文。

语文教学计划模板合集10篇3

　　一、学生分析：

　　通过前面四年的学习，五年级的学生已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。但是，我们也应该看到，这个班级的学生基础存在着巨大差距，有一部分学生的思维能力跟不上教材的教学密度和难度，使得一批学生原本要在中年级阶段达到的目标未能达到，所以必须想办法在本册教材的学习中补充、强化。

　　二、教学要求

　　1、学习习惯：

　　（1）掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

　　（2）培养积极发言、勤于朗读、勤查字典的习惯。

　　（3）培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

　　（4）能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

　　2、汉语拼音：

　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

　　3、识字写字：

　　（1）准确认读283个生字。能按笔顺正确默写生字184个。

　　（2）能按字的结构把字写端正、写匀称。

　　（3）能继续练习用钢笔写字，写得端正、纸面干净。

　　（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

　　4、口语交际：

　　（1）能当中说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。

　　（2）能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。

　　（3）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

　　5、阅读：

　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（2）能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　（3）继续学习默读课文，能不出声，不指读。注意默读速度。

　　（4）能联系语言环境和生活实际理解词语，知道课文大意。

　　（5）能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。

　　6、习作：

　　（1）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　（2）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

　　（3）学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号，认识破折号

　　三、教学措施

　　1、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。

　　2、重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。

　　3、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡.

　　4、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。

　　5、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。

　　6、重视学生日记的指导，通过日记的形式可以及时了解学生的想法，及时沟通，解决一些问题。

语文教学计划模板合集10篇4

　　一、教学内容：

　　部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。全册共安排课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

　　二、教学目标：

　　1、学习习惯

　　继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

　　继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的、背诵的习惯。

　　继续培养课外阅读的兴趣，养成查字典的习惯。

　　继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱惜学习用品的习惯。

　　继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。继续学习预习和复习，并养成习惯。

　　2、口语交际

　　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　能在看图或观察事情后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　能就所听所读的内容，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

　　讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

　　3、阅读

　　继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

　　能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　能任凭借语言文字理解课文，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。

　　继续学习按要求预习课文，能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

　　能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

　　4、习作

　　能用学过的部分词语造句。能理清顺次错乱的句子。

　　学习有顺利地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　能修改有明显错误的句子。

　　学习使用各种标点符号。

　　学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

　　三、教学措施

　　1、教学方法：小组合作教学、讨论式教学、讲授法;

　　2、学习方式：小组合作学习、查找资料、发挥想象。

语文教学计划模板合集10篇5

　　一、指导思想

　　继续以学校构建“和谐课堂、提高课堂效率”的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“以课例为载体”的课题研究活动，重视学科教学质量和课堂效率，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

　　二、具体工作和要求

　　1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

　　2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

　　3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

　　4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：

　　（1）学校聘请原市教科所薛根生老师每双周来校指导“以课例为载体”的课题研究活动，每双周安排两位老师上教研课。

　　（2）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

　　（3）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

　　（4）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

　　5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

　　三、具体安排

　　二月份：

　　1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

　　2、组织学习《新课标》解语材料；

　　3、教学检查。

　　三月份：

　　1、xx上“以课例为载体”的课题研究活动

　　2、组织全体老师评课，听取薛根生老师。

　　3、根据xx老师对课例的指导组织老师集体备课。

　　4、组织老师上传区语文教育资源网有关资料。

　　5、撰写优秀教研组申报材料。

　　四月份：

　　1、xx上“以课例为载体”的课题研究活动。

　　2、根据xx老师对课例的指导组织老师集体备课。

　　3、期中教学检查。

　　五月份：

　　1、xx老师上研讨课；

　　2、组织手抄报评比活动；

　　3、每月教学检查。

　　六月份：

　　1、xx上“以课例为载体”的课题研究活动。

　　2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；

　　3、期末教学检查；

　　4、期末教学质量分析。

语文教学计划模板合集10篇6

　　九年级语文上册体现了以人为本的教育观，充分展现了语文的特点，是文化的载体。为更好地完成本学期教学任务，全面提高学生文化素养素质，为下学期期中考试做好准备，特制定如下方案。

　　一、教学目标。

　　在联系生活的基础上，有条不紊地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，努力开阔学生的视野，注重培养学生的创新精神，提高学生的文化品位和审美情趣，培养学生的社会主义道德，使学生健康发展，逐步形成健全的人格。

　　二、能力目标。

　　通过学习和掌握一定的学习方法，养成习惯，积累一定的词汇，可以通过文字表达内心的感受和想法，学会观察、分析和表达生活。

　　三、教材分析。

　　九年级上册共六个单元，25节课。第一个单元是诗歌单元，主要内容是对自然的赞美。学习这个单元可以通过欣赏诗歌唤起我们丰富的想象力和情感共鸣，让我们更好地领略大自然的诗意生活情趣。第二单元是名著阅读。我们感受到了人类精英活跃的思维、丰富的情感和闪耀的思想，同时体验到了口语和书面语的差异，品味到了不同场合、不同背景下的口语运用技巧。第三单元诗歌与小说单元，这个单元的学习必须结合自己的生活经历，理解小说的主题，分析人物，体验小说的艺术特色，品味小说的语言。第四单元是关于求知问题的议论文。阅读这些文章，不仅要区分观点和材料，辨析它们之间的关系，通过自己的思维判断作者的话语，还要学会准确、严谨、生动的话语语言。第五单元是中国古代白话小说单元。学习时要注意人物的言行举止，结合他们所处的具体环境，掌握人物的性格特点，对每篇课文的语言特点有一定的了解。第六单元是历史著作中的文言文。学习本单元，一定要阅读背诵课文，在笔记本上摘抄精彩的句子和段落，这样才能积累文言文单词，培养良好的文言文意识。

　　总之，记叙文是本书的重点，要教会学生写简单的议论文。

　　四、教学重点。

　　联系生活可以培养学生良好的语文学习习惯，积累一定的语文和写作能力。

　　动词（verb的缩写）教学困难。

　　了解学习语文与生活的关系，有良好的学习和写作习惯。

　　不及物动词学术状况分析。

　　本学期两个班的学生属于中下水平，知识面窄，接受度差。很多学生不喜欢学语文，成绩也不尽如人意。面对这种情况，我会从两个方面改变现状：一方面，我会拓宽学生的视野，让他们多方面接触汉语，提高学习兴趣；另一方面要加强基础知识的训练，通过一步步做题来巩固记忆，为学生打下坚实的基础。

语文教学计划模板合集10篇7

　　一、指导思想

　　根据国家高中课程改革的精神，不断克服语文教学中不适应时代的发展要求的旧观念、旧方法、旧体系的影响，树立新的语文教学理念。

　　教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体、主人。语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。抓住更换大纲、教材的契机，实施教法和学法的改革，摆脱流传已久的“以讲读为中心”的老习惯，探求在教师指导下“自主创新学习”的新途径。

　　二、教学要求

　　1、现代文阅读：

　　（1）整体把握课文思想内容，品味语言表达的妙处，培养语感。努力提高学生文化的品位。

　　（2）放弃文体教学的旧路，探求切实提高现代文阅读能力的新路。本册书四个单元的现代文应各有其阅读能力训练重点，要和第一册中已经形成的阅读技能形成一个相互联系的体系。单元教学中的能力训练不能单打一，要注意整体把握课文内容，把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个基础上突出教学重点。

　　2、文言文阅读：

　　（1）注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。

　　（2）重视文言知识的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。

　　（3）了解中国汉唐散文的发展规律和特点。

　　3、写作和口语：

　　（1）钻研教材，适应有序的写作教学。

　　（2）五个写作单元主要是用来给学生读的。要帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识；然后使学生将自己的认识（思想、感情）转化为文字。由事物到认识，再由认识到表现，是写作的本质属性。

　　（3）写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清楚明白，有条有理；写一段文字，文从字顺，脉络清晰。

　　（4）紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3——4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要依据。

　　4、重视《语文读本》的学习，纳入教学计划。探索延伸性、鉴赏性和知识性等不同类的文章如何和课内教科书配合使用。培养学生自主创新的学习语文的能力，需要相应的教学模式。本学期拟重点探索以下几种模式：A、自读（默读、诵读、背诵），

　　评点、C、讨论（分组讨论、全班汇报、教师总结），D、练习。讲读篇目和写作的教学以上四种模式都适用，自读篇目的教学用A、B、D三种。

　　三、教学进度

　　略。

语文教学计划模板合集10篇8

　　本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施。

　　1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的'良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。

　　2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。

　　3、加强教学常规的落实，把工作做实。

　　备课

　　（1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。

　　（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

　　（3）认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

　　（4）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

　　上课

　　（1）一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

　　（2）结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

　　（3）面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

　　（4）狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

　　（5）认真布置作业，突出重点和知识整理。

　　（6）严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

　　辅导

　　（1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

　　（2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

　　（3）课后抓名篇名句的落实。

　　阅读写作

　　（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

　　（2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

　　（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

　　（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

　　（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

　　考试评价

　　（1）以周周练的形式，分阶段专题测试。

　　（2）以月考的形式，进行综合训练。

　　（3）及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。

　　本学期的教学内容作如下安排：

　　1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

　　2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

　　3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，提升能力。

语文教学计划模板合集10篇9

　　为了保证教学工作沿着正确的方向教学，高质量高效率地完成教学工作任务，现结合班级学生的实际情况，按照学校和教研组工作计划提出的要求，特制订本期高二语文教学工作计划。

　　一、本学期语文教材内容

　　高二语文（职业模块），共六个单元，每个单元由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动三部分构成。

　　职业模块侧重学生实际能力的提升。训练重点：

　　1、口语交际能力；

　　2、应用文写作能力；

　　3、语文综合应用能力。

　　二、本学期语文教学目的、任务和教学要求

　　在把握基础模块（上、下）的前提下，进一步提高学生的阅读与欣赏能力，重点是训练学生口语交际（接待、洽谈、答询、协商、解释与致歉、应聘）能力和应用文写作（会议记录、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书）能力以及语文综合应用能力。

　　三、本学期改进语文教学的具体措施

　　1、加强对学生的学习指导，征求学生对语文教学的意见，提高学生学习语文的积极性。

　　2、主动参加教研活动，坚持写教学心得体会，不断提高教学水平和教学能力。

　　3、深入研究大纲和教材，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，耐心辅导学生。

　　4、指导学生开展语文课外小组活动（如读报纸、参加作文竞赛、编演课本剧等），培养学生阅读和写作的兴趣。

语文教学计划模板合集10篇10

　　一、总体要求

　　1.学习课程标准，转变教学观念

　　新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。

　　2.重视阅读教学，扩大阅读视野

　　新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

　　3.加强作文指导，提高作文能力

　　作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

　　4.精选训练材料，明确训练目的

　　对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

　　二、具体措施

　　(一)关于阅读：

　　1.开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。

　　2.课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生词有作业，会注音、默写。

　　3.关于语感培养的设想：

　　a.诵读吟咏，感知语言神妙。

　　b.揣摩品味，领悟语言精髓。

　　c.探究规律，把握语言理趣。

　　d.强化实践，增进运用习惯。

　　(二)关于写作：

　　1.针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。

　　2.改革作文评改方法

　　采取互评法。

　　3.培养学生的写作兴趣。

　　(三)口语交际教学：

　　普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。

　　(四)语文综合能力的培养：

　　1.硬笔书法作业：每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。

　　2.手抄报：每月一期，搞一次展览，鼓励学生发表自己的作品。

　　3.流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。

　　4.诗词抄背：——文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。

　　(五)、思想教育：

　　寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。

　　(六)、教学评价：

　　平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。

　　成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评，记分或奖励。

　　做好学生学习动态观察资料的搜集整理。

　　学生各方面的进步及时通知家长。

　　做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。

　　三、课时安排

　　精读课文：34课时略读课文：14课时写作训练：21课时

　　口语交际：7课时学习：3课时写练习：2课时

　　课内阅读：18课时复习测试：14课时机动安排：7课时

　　四、教改专题

　　1.作文评改的新模式探索

　　2.“情趣导学”中的激趣

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