一年级体育教学计划(通用15篇)
日子如同白驹过隙,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编精心整理的一年级体育教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级体育教学计划1
一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)
根据高中体育与健康课程标准的理念,以“健康第一”为指导思想,促进学生的身心发展为出发点,在教学中充分体现学生的主体性,培养学生的创造性思维和终身体育意识。逐步形成良好的身体姿态,健美的形体和高雅的气质,并提供了学生互相学习,交流,研讨和挑战的空间,从而可提高学生的群体意识,交往能力和创新探究能力。
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力。高中生的心肺机能不断提高,承受运动负荷能力增强,因此,可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。
三、教学目的要求
理论与实践相结合,培养学生自我创编的能力,大力发展学生的创新、进取的意识。 促进学生身心全面发展,塑造健美形体,培养端庄体态;发展身体素质,提高艺术素养;焕发精神面貌,陶冶高雅情操;培养学生机智、果断、热爱集体等优良品质。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1.手势提示法:手势是身体语言的一种,它是在健美操教学中,教师运用各种手势指导学生完成练习的方法。其特点是直观、简单、明了,有利于学生连贯完成动作。手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段。
运用手势提示法时应注意以下几点:
(1)手势的运用要果断,有明确的目的性。
(2)运用手势时,要注意时机和效果。
(3)掌握学生完成动作的情况,在易出现问题的地方,提前向学生发出准确信号,以引起学生注意,然后给予手势提示。
2.示范讲解法
示范讲解法包括只示范,不讲解;只讲解,不示范或先讲解后示范;先示范,后讲解和一边慢动作示范,一边讲解此四种方法。
运用示范讲解法时应注意以下几点:
(1)运用只示范不讲解的教学方法时,应采用背面示范,以使学生清楚动作的路线、方向等,并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。
(2)运用示范讲解法时,教师讲解的语言应简明、扼要,语言肯定,表达生动,比喻形象。
(3)教师的示范要优美大方,有感染力。
3.口令提示法
口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在健美操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法。
运用口令提示法时应注意以下几点:
(1)口令要有号召性和鼓动性。
(2)口令要与音乐节奏相吻合,要与音乐的韵律、节奏相一致。在健美操教学中,教师口令的音量、语调的轻重要适宜,要恰到好处。
4.巡回指导法:在学生自我进行创编与实践的过程中,进行巡回指导,提出一些可行性建议。
一年级体育教学计划2
一、教材分析
一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域水平一目标的规定及活动和资料的要求,针对学生的理解本事和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学资料的重要组成部分。在小学一年级的教学资料中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域水平一的活动与资料目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项资料统一归类,称为基本活动。这些资料,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。
二、学生基本情景分析:
一年级学生年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控本事不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,十分乐意参加体育活动和上体育课,经过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学
三、教学目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,明白一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动本事。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。2、队列和队形练习。3、小学生广播体操。4、各种跑、跳、投练习。
五、教学方向
培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。培养学生的运动本事,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本本事。
六、教学主要措施
1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
3、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情景。
一年级体育教学计划3
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
4、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
6、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。
7、全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。
8、采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
9、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
一年级体育教学计划4
一、本学期本课程的教学目的,要求与教材
教学目的:学校体育教学是掌握体育技能的主要课堂,通过体育课的学习让学生掌握基本的体育知识,技术,学会锻炼的方法,养成锻炼习惯,培养兴趣和爱好。
教学要求:根据新课标的理念在课堂教学中以学生为主体,教师讲解为主线,在学习的过程中提高兴趣,养成习惯,防止受伤。
教材:本教材将理论部分与体育与健康知识融为一体,便于对体育与健康内容的理解,掌握锻炼身体方法,掌握常见运动项目的基本技术,提高身体的基本活动能力。
二、学生基本情况
1、高中阶段是人生中最有活力创造性的时期,这一阶段学生身体生长开始减速,但是第二性征,_器官及内脏功能逐渐发育成熟,大脑的技能和心理发育也进入高峰,是人体生长的关键时期。
2、由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大,锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。
3、各班学生身体素质,个体差异较大,释放压力的方法各不形同,所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。
4、学生释放压力的方法各不相同,在体育课上要有针对性的安排教学内容。
三、改进教学的具体措施
1、因人而异、因材施教,发展强项,针对弱项结合新课标给予教学。
2、引导学生参与健身,愉心解压,培养对体育运动的兴趣及爱好,发挥有运动特长爱好的学生带动作用。
3、丰富上课内容,利用教学器材,形式多样的上课方式,有针对性的进行身体锻炼。
四、教研教改专题
1、专题:如何让学生爱上排球运动并积极参加排球运动。
2、目的、要求:让学生爱上排球,上课严格要求并采用多样式教学方法,调动课堂气氛调动学生的积极性。
3、具体计划与措施:
(1)丰富上课内容,激发学生对排球运动的兴趣,为养成锻炼身体的习惯打下基础。
(2)上课严格要求锻炼身体,学习技能。
一年级体育教学计划5
一、学生分析
新的学期开始了,本学期我所带的是低段的班级,一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢理解新知识,可是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识理解比较慢,异常是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单,资料主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。资料简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础本事开始培养,养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,异常注意培养耐力素质和力量素质。
3、经过体育锻炼,培养团体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点:学校体操动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以到达提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。
五、教研专题:学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划:
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面:主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形:主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操:一年级新生首先要学会广播体操,所以,学习广播体操是下半学期的重点。
5、技能方面:主要包括①走:各种不一样姿势的走,直线走;②跑:主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;③跳:主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投:主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;⑤技巧方面:滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
一年级体育教学计划6
一、学生分析。
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析。
小学一年级的教材较为简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑 和300—500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点。
(一)教学目标。
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基矗
(二)教学重点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
(三)教学难点:学校武术操、体操动作。
四、教学措施。
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。
五、教研专题:
学生学习活动的有效性。
六、具体的教学计划:
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面:主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形:主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操:一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操),因此,学习广播体操是上半学期的重点。
5、技能方面:主要包括:
①走:各种不同姿势的走,直线走;
②跑:主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;
③跳:主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;
④投:主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;
⑤技巧方面:滚翻等简单的柔韧素质;
⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;
⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
七、教学进度:
按照市教科研中心下发的“教学进度表”执行。
一年级体育教学计划7
一、学生分析
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单,本册教材内容有:体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。
三、教学目标
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重难点
重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点是各种体操动作。
五、教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。
六、课时安排
每周2课时,预计36课时
周次 教 学 内 容 课次
一 看图学习体育知识 室内游戏:拍拍手 1 队列练习 游戏:快快集合 2
二 广播操:第九套广播体操(1-3) 游戏 3 广播操:第九套广播体操(4-6) 游戏 4
三 广播操:第九套广播体操(7-8) 游戏 5 广播操:第九套广播体操(1-8) 游戏 6
四 队列练习 复习广播操体操 7 复习徒手操 游戏:老鹰捉小鸡 8
五 体育常识:做游戏的好处 室内活动:模仿操 9 广播操:第九套广播体操(1-8) 游戏 10
六 投球进筐 游戏:障碍赛跑 11 立定跳远 游戏:两臂放在不同部位的走 12 七 跑:30米跑 游戏 13 跳短绳 游戏 14
八 跳跃:各种方式跳 15 体育常识:体育课前的准备 室内活动:模仿操 16
九 持轻物投准 游戏 17 游戏: 玩毽子、绳子 18
十 跳跃:双脚连续跳上跳下 游戏 19 投掷:原地侧向投 游戏 20
十一 跨越式跳高 游戏 21 跳跃:助跑几步屈腿跳起 游戏 22
十二 技巧:前滚翻接力 游戏:快快跳起来 23 跳跃 游戏 24
十三 蹲撑前滚翻抱腿起 技巧:前滚翻接力 25 原地拍球 游戏 26
十四 30米快速跑 游戏 27 游戏:播种与收割 韵律活动 28
十五 自我表现 游戏:播种与收割 29
健康常识:预防沙眼 室内活动:传口令 30
十六 技巧:滚翻成坐撑 接力游戏 31 跑:追逐跑 投掷轻物 32
十七 体育成绩检测 33-34
十八、自评、互评成绩 35
一年级体育教学计划8
一、 学生情况分析
一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。
本学期任教一( 1 )班体育,男生比女生明显较少,总共 3 1 人。学生好动活泼,心思散漫,还比较懒散。
二、 教学目的:
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。”
三 、教学目标
培养学生保持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
1 、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2 、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3 、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
4 、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5 、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。
四、 教材分析
小学体育(与健康)包括理论和实践 2 部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括:①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类,纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类,包括在队列队形、徒手操之中。
五 、教学重、难点:
重点:抓教学常规;学做广播操和队列练习。
难点:学习习惯的培养和学习能力的培养。
六 、教学措施:
1 、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。
2 、激发学生学习兴趣,首先让学生明确学习目的,端正学习动机,提高体育保健文化素养,在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性,培养学生创新精神,采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣,充分调动学生锻炼身体的积极性,同时组织各种体育竞赛,提高运动技术水平。
3 、在教学过程中运用多种直观教学手段,采用生动形象的语言,正确的示范、直观的图片等各种教学手段,使学生感知动作,领会动作要领,掌握锻炼方法,形成完整的正确动作概念,培养学生观察判断能,启发学生积极思维,提高教学水平。
4 、认真钻研新《课标》,正确理解课的指导思想和教学目标,努力达到课标要求。密切结合实际制定教学计划和备课,根据一年级学生心理和生理特点,认真上好体保课。
5 、 课堂教学与课外活动相结合,认真组织好学生的两操及课外活动。进行教学评议。
七 、教学进度表
一年级体育教学计划9
班级分析
这学期我担任一年级5班的体育课,大部分学生的上课纪律很好,可是有3、4个学生好动、上课只管自己的,注意力不集中。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣,激发学生对各个项目的求知欲,开学初对各个班级队列练习加强力度,在不同程度上得到相应的提高,现代的教学随着社会的发展,而不断的更新,在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化,提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能,也同时根据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学,让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过,使学生真正得到学习的乐趣,同时在课堂中穿插安全教育。
教学目的
体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节,是学校教学工作的重要组成部分,通过体育教学向学生进行体育卫常识教育,增进学生的健康,增强体质,促进德、智、体、美的全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。
教学目标
使学生初步掌握基本的动作技能和初步认识自己的身体,学会一些体育保健知识的安全常识,及简单的伤病处理,培养参加锻炼身体的习惯。
在教学过程中,教育学生热爱祖国,拥护中国共产党,养成自觉锻炼身体的优良习惯,陶冶美的情操,养成个人服从组织、遵守纪律、热爱集体,朝气蓬勃、勇敢顽强和积极进取的良好品质。
积极参加运动员的选拔工作,切实的组织学校运动会,并对运动员进行各项身体素质的训练,为学校运动会及区运动会做好充分的准备。
教材分析
通过教材内容和体育与知识实践部分,它的内容包括最基本的坐、力、行(基础知识)、各种徒手操、走、跑、跳跃、等多种发展身体素质练习的结合,培养学生保持正确的身体姿势,使之初步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯,发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长,使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。
教学措施
积极参加体育教科研活动,积极与几个搭班进行沟通,并到各个学校进行听课学习来提高自己的业务素质,开展正规的体育教学,认真上好每堂体育课。认真备好课,写好每堂课的教案,按计划完成教学任务,培养各班体育干部,发挥小教师的作用。再根据学校的一些具体情况,采取有效的教学措施,培养学生课余体育的兴趣和爱好。
教学重点
让学生了解并培养学生各种体育基础常识。使学生形成一种好的上课习惯,初步让学生学习走和跑的正确姿势,并通过多种教学方式(以游戏为主)让学生在玩的过程中学会最基本的运动技能。
教学难点
学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。
一年级体育教学计划10
一:学生分析
一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二:教材分析
小学一年级的教材较为简单,本册教材内容有:体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。
三:教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:
重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点:
各种体操动作。
四:教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。
周次 | 教学内容 | 课次 | |
一 | 看图学习体育知识 | 室内游戏:拍拍手 | 1 |
队列练习 | 游戏:快快集合 | 2 | |
二 | 广播操:初生的太阳(1-3) | 游戏:顶上、胯下传球 | 3 |
广播操:初生的太阳(4-5) | 游戏:快快集合 | 4 | |
三 | 广播操:初生的太阳(6.7) | 游戏:一切行动听指挥 | 5 |
广播操:初生的太阳(1-7) | 游戏:挑战应战 | 6 | |
四 | 队列练习 | 复习体操 | 7 |
300-500跑走交替 | 游戏:开火车 | 8 | |
五 | 体育常识:做游戏的好处 | 室内活动:劳动模仿操 | 9 |
两臂放在不同部位的走 | 游戏:障碍赛跑 | 10 | |
六 | 投球进筐 | 游戏:障碍赛跑 | 11 |
广播操:出生的太阳(1-8) | 游戏:接力赛跑 | 12 | |
七 | 跑:30米跑 | 游戏:抢凳子 | 13 |
跳短绳 | 游戏:迎面接力跑 | 14 | |
八 | 跳跃:各种方式双脚跳 | 15 | |
体育常识:体育课前的准备 | 室内活动:劳动模仿操 | 16 | |
九 | 原地高抬腿跑 | 游戏:拍拍手 | 17 |
游戏:动物园 | 玩毽子、绳子 | 18 | |
周次 | 教学内容 | 课次 | |
十 | 跳跃:双脚连续跳上跳下 | 游戏:拍球比多 | 19 |
投掷:原地侧向投 | 游戏:搬运接力 | 20 | |
十二 | 跑:30米快速跑 | 游戏:抛抛接接 | 21 |
跳跃:助跑几步屈腿跳起 | 游戏:钻环赛跑 | 22 | |
十三 | 游戏:快快跳起来 | 技巧:前滚翻接力 | 23 |
跳跃:助跑、踏跳 | 游戏:一对好伙伴 | 24 | |
十四 | 蹲撑前滚翻抱腿起 | 技巧:前滚翻接力 | 25 |
跳跃:立定跳远(考核) | 游戏:拍球比多 | 26 | |
十五 | 30米快速跑 | 游戏:猜人入坐 | 27 |
游戏:播种与收割 | 韵律活动 | 28 | |
十六 | 自我表现 | 游戏:播种与收割 | 29 |
健康常识:预防沙眼 | 室内活动:传口令 | 30 | |
十七 | 技巧:滚翻成坐撑 | 接力游戏 | 31 |
跑:追逐跑 | 投掷轻物 | 32 | |
十八 | 天天坚持锻炼身体 | 33 | |
十九 | 自评、互评成绩 | 34 |
一年级体育教学计划11
在素质教育中,体育占有非常重要的位置,要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能,结合“体育艺术2+1”,切实提高学生身体素质和社会适应能力,增强体质,使学生获得愉快地情感体验,培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯,为更好的圆满地完成教育教学任务,特定计划如下:
一、学情分析
我所教的一年级的四个班,平均年龄在6——7岁左右,独生子女占大多数,他们除了具有同龄儿童活泼好动,兴趣广泛,争强好胜,善于模仿,喜欢表现自己的特点,也存在注意力容易分散,以我为中心,怕苦怕累的特点。通过观察访问,发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大,但在个性能力上却有明显的差异。有的胆子很大,教师面前无拘无束,能说会道;有的胆子很小,总是沉默寡言,害羞不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好,力量和耐力素质较差,协调性普遍有待提高。
二、教材分析
(一)体卫常识
l 、饮水有益健康:水对人体健康的重要性,如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。
2、安全的进行游戏:游戏对儿童成长的重要意义,不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。
3、健康饮食益处多:健康饮食的重要性,知道食物的`种类,养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。
4、阳光运动身体好:经常呼吸新鲜空气,到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病,增加免疫力。
5、不乱扔果皮纸屑:乱扔果皮纸屑的坏处,以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。
6、口腔卫生要注意:口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。
(二)基本活动:
1、队列队形:是指全体学生按照统一的口令和规定的动作,进行协同一致练习。
2、拍手操:是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操,由于击掌的声音使动作节奏十分鲜明,学生做起来很有兴趣。
3、跳绳:是基本体操内容之一,是一项简便易行、锻炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法。
4、技巧:学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容,是许多运动项目的辅助性手段也具有自我保护的实用价值。
5、走和跑:是人体基本活动的能力之一,是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法,重点是上体姿势、上下肢配合及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培养跑和走的正确姿势,发展灵敏、奔跑和耐久力,体验克服困难、坚持到底的精神。
6、跳跃:学习比较简单的跳跃内容,可发展身体灵敏素质和协调性,提高跳跃能力。
7、投掷:主要学习掷远、掷准的方法,初步掌握动作连贯、协调用力的投掷技能,发展投掷能力和协调性。
8、韵律活动:学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容
9、游戏:形式生动活泼,内容丰富多彩,竞赛性、趣味性强,是一项综合性的体育运动,能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质,提高基本活动能力,综上所述,综合分析确定出教学重点和难点。
教学重点:30米快速跑、掷远、跳短绳;
教学难点:跳短绳、韵律活动。
三、教学目标:
l、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识和行为,认真上好体育课,体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。
2、引导学生通过各项体育活动内容,获得一些体育和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能;进行体育锻炼时懂得自我保护。
3、引导学生通过体育教学活动,逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态,促进身体全面发展,增强关注自己的身体和健康的意识和行为。
4、引导学生在学与练的过程中,体验参加不同运动项目时的愉快与紧张、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪;
5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。
四、体育教学周次计划进度
第一周
1、饮水有益健康
2、安全的进行游戏
3、健康饮食益处多
4、阳光运动身体好
第二周
1、做早操的好处 游戏:快快排队
2、跳短绳:连续并脚跳 游戏:小火车
3、跳短绳:单脚交换跳 游戏:快快跳起来
4、跳长绳 游戏:齐心协力
第三周
1、跳长绳 游戏:单脚跳接力
2、基本体操:拍手操 300-500米跑走交替
3、基本体操:拍手操 300-500秘跑走交替
4、基本体操:拍手操 300-500米跑走交替
第四周
1、基本体操:拍手操 300-500米跑走交替
2、跳单双圈
3、立定跳远 游戏:击木柱
4、立定跳远 游戏:象步虎掌
第五周
1、立定跳远 游戏:大象击球
2、考核立定跳远
3、上手持轻物掷准 游戏:挑战、应战
4、上手持轻物掷准 游戏:穿城门
第六周
1、上手持轻物掷准 游戏:美化校园
2、上手持轻物掷远 游戏:打龙尾
3、上手持轻物掷远 游戏:赛龙舟
4、考核上手持轻物掷远 游戏:夹包接力
第七周
1、跑几步,一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑 游戏:投准接力
2、跑几步一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑 游戏:打移动目标
3、劳动模仿操 两臂放在不同部位用前脚掌走
4、劳动模仿操 沿地上窄道或看远处目标走
第八周
1、劳动模仿操 各种方式走
2、各种姿势起动的跑 小篮球:原地拍球
3、突发信号的起跑& 小篮球:两手交换拍球
4、30米快速跑 小篮球:转身原地拍球
第九周
1、队列队形:齐步走-踏步 游戏:小动物找家家
2、跑:各种姿势起动的自然跑;小球类游戏:拍球比多
3、徒手操:头部运动、体侧运动;游戏:比哪组走得快
4、活动性游戏
第十周
1、30米快速跑 小篮球:移动中拍球
2、30米快速跑 小篮球:移动中拍球
3、30米快速跑 小篮球:集体打“保龄球”
4、考核30米跑 游戏:传递球接力
第十一周
1、不乱扔果皮纸屑
2、口腔卫生要注意
3、路上安全 游戏:大灯笼、小灯笼
4、游戏:汉语拼音比赛
第十二周
1、跳跃:各种方式的单、双脚跳;韵律舞蹈:音乐伴奏韵律操;
2、投掷:持轻物掷远;奔跑游戏:老鹰捉小鸡
3、跑:30米自然放松跑;跳跃类游戏:跳跃争先
4、基本体操:小学生广播体操;攀爬:模仿动物动物爬行
第十三周
1、快速短跳绳;韵律舞蹈:简单舞蹈的身体基本姿势
2、跑:400~600米走跑变换;跳跃游戏:跳过短绳
3、韵律舞蹈:儿童基本舞步;小球类游戏:传球比快
4、各种形式拍毽子;奔跑游戏:捕鱼
第十四周
1、奔跑类游戏:“游戏”;攀爬:各种方式的攀登和爬越;
2、体育基础常识:“丰富多彩的体育项目”;韵律舞蹈:儿童基本舞步
3、跳跃:立定跳远;小球类游戏:传球比快
4、跑:30米快速跑;滚动与滚翻:前滚翻成坐撑
第十五周
1、投掷:持轻物投准;奔跑游戏:“钓鱼”
2、队列队形:跑步-便步;游戏:迎面跑接力
3、各种方式跳短绳;韵律舞蹈:简单舞蹈的身体基本姿势
4、基本体操:模仿操;奔跑游戏:“巧过拦截区”
第十六周
1、跳跃:立定跳远;奔跑游戏:“你追我躲”
2、韵律舞蹈:儿童基本舞步;投掷:双手前抛实心球
3、跑:各种接力跑或追逐跑;滚动与滚翻:前滚翻成坐撑
4、攀爬:各种方式的攀爬和爬越;小球类游戏:“传球比快”
第十七周
1、各种方式短跳绳;投掷游戏:投机活动目标
2、基本体操:基本部位操;小球类游戏:“拍球比多”
3、跑:各种接力跑、追逐跑;各种压腿、踢腿
4、各种形式拍毽子;跳跃游戏:“跳过短绳”
第十八周
1、各种压腿、踢腿;奔跑游戏:“巧过拦截区”;
2、单脚内侧踢毽子;奔跑游戏:“老鹰捉小鸡”;
3、跑:50米快速跑;跳跃游戏:“跳跃争先”
4、韵律舞蹈:儿童基本舞步;小球类游戏:运球接力
第十九周
期末成绩考核
第二十周
期末成绩考核
第二十一周期末成绩考核
一年级体育教学计划12
一、学情分析:
刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。针对以上情况,我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯,调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课。
二、教材内容分析:
小学一年级的教学内容主要分为三块,体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标:
通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施:
1、年龄普遍较小,多采用游戏。
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点;课堂上,激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法。
4、练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。
5、给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了合适的机会,才能充分让学生去创造,这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长,而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
五、教学进度表:
周次 教学内容
一
1、引导课:认真上好体育课(室内理论课)
2、正确的走站立姿势;排队上课、集合、解散;
3、小学生广播体操(一);稍息、立正
二
1、复习小学生广播体操(一);学习小学生广播体操(二)
2、复习小学生广播体操(二);学习小学生广播体操(三)
3、队列:报数;游戏 :块块集合
三
1、复习《小苹果》;游戏:一切行动听指挥
2、各种姿势的走;走跑接力
3、前后滚动;摇小船
四
1、队列:原地转法;复习《小苹果》
2、模仿动物走;走跑交替
3、理论:正确的身体坐、立、行姿势
五
1、投准练习;游戏:看谁投得多
2、韵律活动:听音乐做动作;基本姿态练习
3、队列:踏步—齐步走;复习原地转法
六
1、基本跳跃;模仿动物跳
2、拍球; 拍球比多
3、拍手操;复习小学生广播体操
七
1、游戏:端水平衡;障碍赛跑
2、技巧:前滚翻(一);跳垫子游戏
3、技巧:前滚翻(二);换物接力
八
1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳
2、兔子舞(二);游戏
3、齐步走—立定;复习拍手操
九
1、快速跑;接力游戏
2、拍球;传球接力
3、劳动模仿操(一);游戏:改换目标
十
1、劳动模仿操(二);换物接力
2、走跑交替;走跑比美
3、双脚连续跳;比谁跳得远
十一
1、舞步:跑跳步、滑步;游戏:黄河、长江
2、走和跑:直线跑;游戏:传递情报
3、持轻物掷远;跨下传球接力
十二
1、复习队列队行;游戏:搬运接力
2、复习跑跳步、滑步;兔子舞
3、后踢步加手臂动作;柔韧练习
十三
1、地滚球;游戏:小小保龄球
2、拍手操;游戏:“8”字接力
3、模仿动物爬;爬垫子接力
十四
1、跳小绳;跳绳比多
2、走跑练习;游戏:跳进去拍人
3、欣赏全国大众少儿组健美操比赛;找自己的家
十五
1、复习正确的走和正确的跑;游戏:迎面接力
2、队列:走圆形;十字接力
3、复习小学生广播体操;游戏:老鹰和小鸡
十六
1、模仿动物形象的简单舞蹈动作;集中注意力游戏
2、拍球接力;协调性练习
3、理论:体育运动与营养卫生
十七
1、快速反应跑;报纸游戏
2、复习《小苹果》;小游戏
3、复习基本队列队行;游戏:跳进去拍人
十八
1、复习;总结
2、考试
3、考试
六、测试:
建议测试项目:小学生广播体操《小苹果》;基本队形队列。
一年级体育教学计划13
一、学情分析:
刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,对小学生来说上体育课是高兴的时候,因为他们刚刚接触体育课。当务之急就是培养他们的的兴趣。充分培养学生终身体育的意识。让小学生德智体全面发展。当在锻炼他们的时候,一定要注意,因为他们正处在生长发育的初期。还有就是他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了了解。针对以上情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓广播操质量和课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础。
二、教材内容分析:
小学一年级的教学内容主要分为三块,体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标:
通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。
学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施:
1、年龄普遍较小,多采用游戏。
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点;课堂上,激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法。
4、练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。
5、给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了合适的机会,才能充分让学生去创造,这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长,而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
五、教学进度:
周次
教学内容和课时安排
1、开学工作
2、队列队形;成纵队站立、原地踏步—立定、齐步走—立定
3、队列队形;左(右)转、向后转、走成圆形
4、走:自然走、前脚掌走;游戏:踩点走
5走:自然走步练习;各种姿势摆臂走;游戏:头顶书本走
6、国庆放假
7、走:自然走步练习;舞蹈《你笑的真好看》;游戏:各种姿势摆臂走;
8、走;直线走、不同路线的走;舞蹈《你笑的真好看》;游戏:比哪组走的快
9、走:模仿蟹、熊、象、鸭子走;舞蹈《你笑的真好看》;游戏:联想不同动物的走
10、跑:自然快跑;舞蹈《你笑的真好看》;游戏:看谁跑的直
11、跑:沿直线跑、对准目标跑;舞蹈《你笑的真好看》;游戏:开火车跑
12、跑:30米快速跑;舞蹈《你笑的真好看》;游戏:30米跑比快
13、跳跃:模仿小兔子跳、双脚连续向前跳;舞蹈《你笑的真好看》;游戏:十字跳
14、跳跃:模仿各种动物跳跃;舞蹈《你笑的真好看》;游戏:青蛙过河跳
15、跳跃:立定跳远;游戏:猜拳跳
16、投掷:单手向上抛轻物;游戏:比谁抛得高
17、投掷:单、双手抛物,双手接物;游戏:看谁抛接次数多
18、投掷:面对面抛接;对准固定目标的投掷;游戏:看谁掷的准
19、期末考试
一年级体育教学计划14
一、学情分析:
本班共有学生50人。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。针对以上情况,我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯,调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课。
二、教材内容分析:
小学一年级的教学内容主要分为三块,体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;
基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;
最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。
三、教学目标:
通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。
四、教学措施:
1、年龄普遍较小,多采用游戏
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点;
课堂上,激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法。
4、练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练;
指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;
增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。
5、给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了合适的机会,才能充分让学生去创造,这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长,而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。
一年级体育教学计划15
一、教材分析
一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。
二、学生基本情况分析:
一年级学生年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好。
三、教学目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
五、教学方向
培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
六、教学主要措施
1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
3、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
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