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小班班级教学计划

时间：2024-03-21 16:28:58 教学计划我要投稿

小班班级教育教学计划推荐度：
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小班班级教学计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的小班班级教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班班级教学计划

小班班级教学计划1

　　本学期，幼儿小班结合学校实际情况，以“关爱幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先”的原则，认真开展各项工作。班务工作的目标是：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。

　　一、班况分析

　　小班现有幼儿12名，其中5名男孩，7名女孩。经过上半学期的学习，大多数小朋友各项能力都有所提高，体质有所增强，愿意离开父母的怀抱来到幼儿园，和大家一起游戏、学习，能够大胆、清楚的表达自己的愿望和请求。新入园的3名幼儿，还未建立起上下课意识，不会正确握笔，需要老师帮助。

　　二、家园共建

　　1.教师严格执行卫生保健制度，做好每日的卫生清扫工作，并及时消除安全隐患，防止安全事故的发生。

　　注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的'传播。

　　2.不定期召开家长会，针对工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，最大程度促进幼儿全面发展。

　　3.做好家访工作，并做好家访调查记录，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理情况，制定符合幼儿特点的教育措施。

　　4.鼓励家长积极参加园内组织的各项活动，增进家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通。

　　三、教育教学目标

　　1.健康：教会幼儿正确使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒服时及时告诉老师;

　　培养幼儿不乱仍纸屑垃圾、不弄脏桌面等好习惯;在老师的帮助下有次序地整理书本、玩具，并放在指定地方;懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能使用他人的物品;愿意积极参加集体活动，安全使用运动器械，学会自我保护，并鼓励幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。

　　2.语言：初步养成安静倾听的习惯，知道在与别人对话时要轮流发言，不随便插嘴;

　　听懂普通话，愿意说普通话，能识别普通话的基本发音;能主动参与听、说、回答问题;会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物;喜欢听故事、诗歌等，激发幼儿对语言产生兴趣。

　　3.社会：爱父母，爱老师，爱小动物、玩具等，会简单使用礼貌用语;

　　熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活;能感受周围成人的关心和爱护，愿意与同伴共同游戏、交往;初步懂得交通安全常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

　　4.科学：激发幼儿对周围事物产生兴趣，能直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力;

　　观察动物、植物和无生命物质的特征;了解日常生活中各种物品的作用;认识简单的几何图形。

　　5.艺术：认识绘画的简单工具，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣;

　　针对性地认识颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画;喜欢音乐游戏，学习按照节奏做简单的动作，乐意参加音乐活动。

　　6.其他：掌握a-w拼音字母，会唱字母韵律歌;

　　掌握10以内数字，会正确数读50以内的数字;掌握“口”、“中”等简单汉字。

　　四、安全工作

　　1.在教育教学活动的设计和组织过程中，教师首先要考虑到活动的安全性，引导幼儿了解参与活动应遵守的安全规则，为幼儿提高安全卫生的教具。

　　日常活动中，教师要观察幼儿活动情况，随时提醒孩子不做危险动作，始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动。

　　2.将安全知识融入主题活动中，在学习中培养幼儿的安全意识。

　　通过生动有趣的故事、儿歌教育幼儿和小朋友一起玩，不推人、不打架，和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的教育方式，教育孩子不玩危险的东西，掌握简单的自我保护技能。

　　3.让孩子懂得在园和在家的一些安全知识，不随便和陌生人讲话，不玩家用电器，对于突发事件，要懂得向大人求救等。

　　4.教师要和家长交流，形成共识。

　　家长在家教育孩子懂得一些基本的安全知识，还要配合教师的工作，不让孩子带危险、尖锐的东西来园，以免发生伤害事故。

小班班级教学计划2

　　为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

　　教学内容：

　　本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

　　教学目的要求：

　　(一)目的：

　　1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

　　2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

　　3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的'灵活性、敏捷性和创造性。

　　4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

　　5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

　　(二)要求：

　　1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

　　3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

　　4、了解方位，掌握里外、空间位置。

　　5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

　　四、教学方法与措施：

　　1.将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。

　　因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

　　2.重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

　　3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

　　4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。

　　5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

　　6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与

　　大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察

　　和发现，幼儿才有可能掌握概念。

　　五、教学进度计划：

　　共20周，每周5课时。

小班班级教学计划3

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生，幼儿园小班教学计划。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

　　二、级工作任务及目标

　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

　　总目标：

　　1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

　　2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

　　3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

　　4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

　　5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

　　7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

　　8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

　　三、环境创设：

　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

　　2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

　　3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

　　四、具体工作措施。

　　1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

　　2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的'变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。

　　3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。

　　4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质，幼教文案《幼儿园小班教学计划》。

小班班级教学计划4

　　一、班况分析

　　本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育户外，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有必须的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

　　二、班级工作总目标

　　认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园各项教育，培养幼儿初步的自我服务潜质及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

　　三、五大领域教育目标

　　（一）健康

　　1、喜爱上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与群众生活。

　　2、初步养成独立进餐的习惯，持续桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

　　3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

　　4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

　　5、在老师的帮忙鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

　　6、初步建立体育活动的规则意识。

　　7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

　　8、在群众活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

　　（二）语言

　　1、能听懂普通话，并学说普通话。

　　2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

　　3、喜爱与同伴交流，愿意在群众面前讲话、表演。

　　4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

　　（三）科学

　　1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲。

　　2、发展初步观察潜质：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验。

　　3、引导幼儿观察周围自然现象明显特征，并获得粗浅的科学经验。

　　4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步构成好奇、好问的科学品质。

　　5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知潜质。

　　4、喜爱摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

　　（四）社会

　　1、愿意上幼儿园，在活动中持续愉快的情绪

　　2、建立良好的师生关联，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感，信赖感。

　　3、培养幼儿喜爱参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。

　　4、逐步理解老师的推荐和指示，知道遵守群众生活中的基本规则。

　　5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。

　　6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应潜质。

　　（五）艺术

　　1、喜爱参加艺术活动。

　　2、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。

　　3、初步培养幼儿艺术活动的潜质。

　　4、鼓励幼儿用自己喜爱的方式，尝试在审美活动中大胆的表现。

　　5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

　　6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。

　　三、区角创设资料及指导要点

　　（1）生活区

　　带给各种材料，提示自我服务的'潜质。喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调潜质。

　　用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。

　　扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

　　（2）语言区

　　带给挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

　　各种与主题有关的图书与文字。

　　幼儿从家中带来的图书。

　　带给玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。

　　（3）益智区

　　盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖适宜的瓶盖，发展比较潜质，提高手指和手腕的转动潜质。

　　找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。

　　（4）玩具区

　　带给、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。

　　五、家长工作

　　1、做好全面的新生家访工作。

　　〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。

　　〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。

　　2、定期召开家长会。

　　〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长说班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

　　〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。

　　3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

　　4、利用早、晚接送的时刻，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。

小班班级教学计划5

　　一、班况分析

　　本学期共有幼儿29名，其中男孩子13名，女孩子16名，刚刚过完寒假，许多孩子在入园的一段时间内会出现一些不适应，依恋家人，哭闹不肯上幼儿园，其实这些都是正常现象，需要老师和家长沟通经常联系，并且要求每天坚持送幼儿入园，相信很快这种现象就会消失的，希望每个孩子都能高高兴兴上幼儿园。

　　二、教学活动

　　1.老师加强学习，包括专业、思想素质的提高，培养高度的职业责任感，形成沟通，愉快合作的良好局面建立学习型组织。

　　2.孩子能力培养

　　①生理自理能力培养，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活愉快。

　　②学习能力的`培养，培养孩子会倾听，敢用语言表达的能力。

　　③动作协调能力培养，多带孩子参加体育锻炼，提高孩子的身体素质。

　　3.开展有益的活动：我们将带孩子远足，走入大自然。重视孩子进行环保教育。

　　4.认知发展

　　①基本能听懂普通话，并能用普通话与老师同伴交流。

　　②喜欢念儿歌、唱歌、表演欲望强，参与积极性高。

　　③知道自己的姓名和班级，学习用交往语言，如："给我玩玩好吗?""请你帮我一下好吗?"

　　三、保育工作

　　1.加强春夏季传染病，流行病预防，我们会尽量配合保健室做好卫生消毒工作，日常加强对孩子的护理和照顾。

　　2.帮助、督处孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯。

　　3.组织多种户外活动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到发展。

　　4.培养孩子健康情感，给孩子建立幼儿成长档案，让幼儿拥有健康体质，同时拥有健康的心灵。

　　四、家长工作

　　1.家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都会产生潜移化的影响，因此重视家长工作是十分中要的。开学初进行个别家访，除此之外还利用家长面谈、通电话、发通知等多种形式，取得家长联系。

　　2.请家长参与本班教育教学活动，对家长开放教学活动一次。

　　五、班级工作

　　班内教师将发挥各自所长，互相帮助，共同探讨，协调班级工作的各个环节，认真、细致的照顾好每一位孩子，大家努力做好班级各项工作。

　　六、具体月份安排

　　二月份

　　1.布置班级环境，迎接新学期的到来。

　　2.认识新朋友，做好礼貌教育。

　　三月份

　　1.参加庆"三八"节活动。

　　2.开展"学雷锋"活动。

　　3.开展安全教育月活动。

　　四月份

　　1."六一""千人阅读"大行动。

　　2.根据主题开展亲子活动。

　　五月份

　　1.开展课题研讨活动。

　　2.举行班级春游活动。

　　3.筹备"六一"大型文艺会。

　　4.辅导幼儿绘画，参加"六一"画展比赛；

　　六月份

　　1举行.庆".六一"幼儿画展活动。

　　2.庆"六一""千人阅读"大行动。

　　3.评选表彰好孩子。

　　4.作好学期总结工作。

小班班级教学计划6

　　一、班级状况分析：

　　我班本学期有40位小学生，其中30位是男孩，11位是女孩。这些小学生都是今年刚刚入园的新生，所以他们都在幼儿园小班教学计划中学习。在对新生进行调查后，我们发现班内有5位幼儿曾经上过小小班，这些幼儿在园内生活方面已经有了一些经验和知识上的准备，因此他们能更快地适应新环境，并且参与教学活动。大多数小学生在家里受到家人的宠爱，习惯以自己为中心。因此，他们在刚开始上幼儿园时，往往会表现出哭闹、依赖父母和祖父母的倾向，甚至有些幼儿会抓住大人的脖子不放，有些则手舞足蹈，还有些会互相抢玩具并出现攻击行为。在与这些小学生接触和交谈中，我们发现他们普遍缺乏自理能力和行为习惯，例如他们不会自己吃饭、不会上厕所、个性强、形成了坏习惯等。为了帮助这些小学生尽快稳定情绪，适应幼儿园生活，养成良好的行为习惯，形成良好的规范意识，我们老师会齐心协力、团结合作，投入更多的精力到工作中去，以确保每一个幼儿都能快乐地生活，并取得进步。

　　二、工作任务和目标：

　　我们的目标是根据幼儿园工作规程和园务工作计划，扎实做好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的日常规教育和品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力开发，全面促进幼儿在体、智、德、美等方面的全面发展。

　　总目标：

　　1、通过不同的教育手段，让幼儿感受到成人的关心和爱护，并激发他们爱父母和爱老师的情感，学会使用一些礼貌用语。

　　2、提醒和帮助幼儿遵守集体生活的规则，学会和同伴一起玩耍。

　　3、培养幼儿初步的自理能力，学会参加简单的劳动，做自己能做的事。

　　4、调动幼儿的情绪，让他们参与各种活动，并能发表自己的意见。

　　5、鼓励幼儿愿意结交同伴。

　　6、学会与家人、小朋友和老师等人们建立亲密关系，学会关心他人。

　　7、学习分辨是非之最基本原则。

　　8、初步认识集体和公共等概念，学会写有关有利于集体、公共等的基本原则。

　　三、环境创设：

　　本学期，我们将以主题形式来规划环境，并与每月的主题活动紧密配合，及时更换主题。同时，我们将充分利用废旧物品，提供成品或半成品的'材料，鼓励幼儿动手参与，发展协调能力和动手操作能力，提高幼儿的环保意识。

　　我们将根据幼儿身心发展的需要，在活动区设置内容丰富、适合幼儿游戏兴趣的规则。以本班实际情况为基础，建立合理的活动区规则，密切配合教学需求，定期更新活动区材料，多提供半成品和非成品材料。

　　另外，我们将充分利用家长的资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，为我们的班级区域或墙饰增添色彩。

　　以下是我们的具体工作措施：

　　1、我们坚持“一切以幼儿利益优先”的原则，尊重幼儿，平等对待幼儿，形成高度的教育意识，不断修正服务态度，通过改善服务质量、为家长服务来真正落实这一原则。我们诚信为家长争取信任。

　　2、我们将忠诚、敬业、服从、勤奋一直贯穿整个学期。我们与时俱进，积极调整心态，适应课程改革，通过探索和反思不断寻求发展，激发内在工作学习动力，推进集体事业的发展。

　　3、新学期，我们以新的组合方式为班级服务。同时，本班班长杨老师正在休假中，因此本学期我将担任暂时班长。为此，我们面临着与同事配合协调的挑战。因此，我们必须加强沟通与联系，进行分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异分析，然后调整教育工作内容与措施等方面的工作。我们将通过自身的调整，实现个人意愿达成一致、团结协作，决不掉队。

　　4、我们将始终牢固树立“终身学习”的意识，对集体和自己负责，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识和教育观念，提高业务水平和个人素质。

小班班级教学计划7

　　一、班级情况分析

　　概况

　　本学期，班级人数不变，还是原来的25人。经过一个学期的集体生活，孩子在各方面都有很大的进步。在喜欢上幼儿园的情绪方面，大部分幼儿都能主动来园，有的幼儿生病了在家呆了一天，就呆不住了，吵着要爸爸妈妈带着来幼儿园；午餐中，都会自己端饭菜，并能够津津有味地把饭菜吃完；午睡中，能够安安静静的入睡；游戏活动、学习活动中，孩子们都能积极地参与。当然，孩子之间还是存在着差异，如，午餐中，陆雅雯、蔡宇翔小朋友的饭量较少，杨亦菲、俞思晨小朋友速度比较慢；午睡中，何宇轩、李红妙小朋友需要提醒才能入睡等，这些差异有待我们在本学期去慢慢指导，使孩子之间的差异逐渐减小，能够形成一个和谐的集体。本学期，老师有所变动，由职初教师孔老师和我搭班。

　　优势与不足

　　优势：

　　通过一学期的幼儿园生活，孩子们都很有礼貌，平时看到老师、小朋友都能主动打招呼。对事物的兴趣也很高，遇到事情总会问问为什么；对听故事很感兴趣，没到饭前、饭后总会要求老师讲故事。

　　不足：

　　通过一个学期的幼儿园生活，我们发现，我班幼儿在自我服务能力方面还是很欠缺的，主要表现在：午餐，速度比较慢，有个别孩子需要老师喂饭，也有很多孩子挑食；午睡，部分孩子不会自己穿脱衣服，个别孩子不会主动入睡。在学期末，还发现班级常规开始呈现混乱的现象，很多孩子自说自话，声音也很大。我们将在这一学期中，以以上的不足为重点加以培养。

　　个别幼儿

　　蔡宇翔通过一学期的针对性的教育，虽然不会乱发脾气、躺倒在地上，可是，在生活自理能力方面还是有很大的欠缺，表现在：吃饭速度慢、挑食；不会穿脱衣服等。

　　一学期对何雨轩的针对培养，虽然不会乱跑了，但是，自控能力还是比较差，学本领时会跟旁边小朋友说话，运动活动时不听指挥等。

　　特色教育

　　科技教育是我们的特色教育，本学期，我们将根据班级的小专题……在运动活动中培养幼儿的科学的行为习惯为契机，重点培养幼儿的科学的行为习惯。

　　在上学期的“科技节”中，家长们参与的积极性很高，很多家长在科技小报、科技制作等方面都获奖，家长们也了解科技教育，本学期，我们还将通过家长会、主题教育、家长开放半日活动等形势来让家长参与到我们的科技教育中来。

　　二、工作重点

　　（一）继续培养幼儿生活自理能力和行为习惯

　　具体措施：

　　1、来离园时，教师热情接待幼儿，并主动跟幼儿打招呼，使其养成一定礼貌习惯。

　　2、在一日生活中经常提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。

　　3、通过墙面布置，展示一些生活、卫生习惯的图解。

　　4、利用榜样示范法，让幼儿学习好的典范。

　　（二）继续培养幼儿良好的倾听的习惯

　　具体措施：

　　1、在各类学习活动中，加强对幼儿听说能力的培养。

　　2、在一日活动中，对幼儿强化安静听、安静等的习惯。

　　3、通过奖励小红星、老师抱抱等活动，对会听宝宝进行奖励，促使其他宝宝也能向他学习。

　　（三）培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能敢说、愿说，并学说完整话。

　　具体措施：

　　1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

　　2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

　　3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

　　4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

　　（四）初步培养幼儿的美感和艺术情操

　　具体措施：

　　1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

　　2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

　　3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

　　4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

　　5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

　　6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

　　（五）初步学习用各种感官感知周围环境的变化，培养幼儿的.探索能力

　　具体措施：

　　1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

　　2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

　　3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

　　4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

　　（六）家长工作

　　1、通过“家园之窗”向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得，及每月的保教工作重点同时我们也开设了“请您参与”的版块，让家长在了解班级工作的同时也能给予我们的工作一些帮助和配合，共同促进幼儿发展，真正实现家园互动。

　　2、通过“小5班qq群”，让家长于我们工作的意见和建议可以网络聊天的方法传递给我们，同时，我们也可以利用这一便捷的途径与家长取得及时的联系，反映幼儿在园情况，做到“及时反馈、迅速有效。”

　　3、不定期的和家长进行电话访问，向家长汇报幼儿的实际情况。如：电话联系、家访、面对面交谈、网上联系等。

　　4、利用好“幼儿成长档案”，使其充分发挥家园互动的作用，成为家园联系的桥梁。

　　5、在主题活动的开展中，我们将通过向家长开放半日活动等，让家长及时了解我们活动开展的内容和进程，充分利用家长资源与家长共同商讨、组织活动，使家长更多地参与到主题的开展中来。积极增强家长教育意识，使学校、社会、家庭三方面教育得以整合。

小班班级教学计划8

　　一、班况分析：

　　小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。

　　二、教育目标

　　1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。

　　2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。

　　3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。

　　4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。

　　5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。

　　三、教育内容

　　1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。

　　2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。

　　3、形成良好的.活动习惯。

　　4、对生活社会现象的好奇。

　　四、教育方法形式和手段

　　小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育‘个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。

　　小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。

　　在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。

　　五、教学进度安排

　　周次

　　1、我上幼儿园

　　11、我帮玩具

　　2、我的标记朋友

　　12、我学小猫来钓鱼

　　3、妈妈快放手

　　13、我的小伙伴

　　4、快乐小×班

　　14、宝宝有双能干的手

　　5、自我介绍

　　15、老师爱我我爱他

　　6、幼儿园里走一走

　　16、玩具图书我爱你

　　7、看哥哥姐姐上课

　　17、快快乐乐过新年

　　8、运水果

　　18、生日快乐

　　9、水果大家尝

　　10、我会打招呼

小班班级教学计划9

　　一、语言

　　(一)能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

　　(二)能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

　　(三)能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。

　　(四)会看多幅图片和情境表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过渡，并讲述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。

　　(五)能正确理解文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。

　　(六)会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

　　(七)关心周围生活中常见的标记并理解其含义。

　　(八)喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。

　　二、社会

　　(一)能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

　　(二)了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

　　(三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。

　　(四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

　　(五)初步形成诚实、助人等良好品行。

　　(六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。

　　三、科学

　　(一)能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。

　　(二)会照料自然角的动植物，关心爱护动物和周围的自然环境。

　　(三)了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。

　　(四)积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

　　(五)了解周围生活中科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。

　　(六)学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定(指定、自定)的标准对物体进行简单的分类。

　　(七)会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。

　　四、数学

　　(一)能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。

　　(二)会按物体的两个特征(形状、颜色)进行分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。

　　(三)学习按量(粗细、高矮等)的差异进行7以内的正逆排序;学习按一定的规律排序。

　　(四)感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。

　　(五)认识1-----10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。

　　(六)认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合，初步感知形状的守恒。

　　五、音乐

　　(一)喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。

　　(二)能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱准确2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌，并注意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。

　　(三)按音乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。

　　(四)学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的`节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。

　　(五)能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想像，联想并有积极的外部表现。

　　六、美术

　　(一)喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

　　(二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

　　(三)认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。

　　(四)能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。

　　(五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

　　(六)参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

　　七、逻辑狗

　　对图片内容感兴趣，能够辨别交织，重叠的线条与形状。能辨别六种不同的颜色，喜欢涂色能排除颜色和形状的干扰，按照轮廓匹配相同的图案与形状相连，能按物体大小排序，把画面与整体相比较，能够有条理的观察画面，发现异同，能通过拼图游戏，把整体与局部的关系能简单事物几何图形指认，能手眼协调的走通迷宫。

　　能够通过形状，颜色与方位区别画面的异同，能够通过物品正面特征推断出背面，能够通过不同的摆放位置辨别出相同形状，能根据积木原有的排列规律推测到搭建下一组所需的积木，辨别六种颜色，进行颜色匹配，能依据轮廓辨别出图形，能够通过花瓣和蝴蝶斑点的总数与部分之间的关系得到答案。能对组合图形进行拆分，能够按照大小比例对画面进行匹配通过材料与成品的比对得出答案。

　　通过观察画面丰富对衣物和床上用品的认识搭配出成套物品，通过观察颜色，图案维度组合出完整的水杯，通过找隐藏玩具，能从局部推断出整体，能够从数量，或颜色，图案两个维度推断出相同画面，能运用概括事物共同属性的方法进行归类，依据已有的生活经验对事物惊醒推理。能辨别六种不同的颜色，进行颜色匹配，能通过人物正面特征推断出背面，通过物品的空间位置摆放找出画面，对梦境产生好奇。

小班班级教学计划10

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班共有幼儿19名，其中男孩9名，女孩10名，上过托儿所的13人，其余的都是第一次上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会上厕所；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的幼儿不合群，任性；有的孩子说话口齿不清楚等？？为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们两个老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

　　二、总目标：

　　根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以规程为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有最大的提高。

　　三、具体目标与措施：共同生活方面：

　　1、有独立做事的愿望，学习正确洗手，穿、脱衣服，自己用餐、喝水。

　　2、能接受成人的建议和提示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。

　　3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助他人。

　　4、爱护玩具和物品，学习收拾、整理。措施：

　　1、学习模仿操，愿意听着音乐跟着老师一起做。

　　2、根据幼儿的实际情况制定出不同要求、不同形式的体育活动和游戏。

　　3、通过走、跑、跳、平衡、钻等游戏，促进幼儿基本动作的发展。

　　4、练习使用调羹，能独立进餐。

　　5、通过表扬等激励形式，培养幼儿良好的午睡习惯，醒后能不影响别人。

　　6、通过情景表演、故事等手段，培养幼儿注重自己仪表的整洁学习自己整理。

　　7．对人有礼貌，主动招呼，能和朋友友好相处。

　　8．培养幼儿初步的爱祖国、爱家乡、爱周围人的情感。能愉快的参加各项节目活动（中秋节、国庆节、重阳节等）。

　　9．能与同伴协商合作做一件事，愿意为集体做好事，遇到困难会自己想办法解决，不退缩。

　　10．通过主题活动，建立起小组，尝试分工合作。

　　11、在日常生活中，通过谈话，交流引导幼儿能原谅同伴的无意过错。

　　12、培养幼儿能注意听别人的讲话，不随便插嘴的习惯。

　　13、懂得要保护环境，公共场所要讲卫生，不随地抛扔纸屑、果皮，不乱踩乱爬。

　　14、在家里能帮父母做一些力所能及的事。

　　15、热爱集体，懂得不能为了自己而影响集体。

　　认知方面：

　　1、步了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。

　　2、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。

　　3、喜欢观察周围环境中不同物品，尝试进行分类、对应等。

　　措施：

　　1、步了解一些与生活有关的物体和现象。

　　2、带幼儿观察附近与生活有关的公共场所，如：如海超市，阳光加洲别墅，长泾公园等。

　　3、对周围的事物感兴趣，引导幼儿能向教师提问。

　　4、鼓励幼儿喜欢参加唱歌、跳舞、画画、手工等活动。

　　5、利用游戏，萌发幼儿对数和形的兴趣。

　　6、乐意参加听故事、儿歌等活动，并能听懂小故事、儿歌中的主要内容，在教师的鼓励下，敢于说话。

　　7、学听普通话，喜欢跟着教师学说普通话。

　　表达表现方面：

　　1、愿意用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

　　2、喜欢做音乐游戏，感受节奏的显著变化。

　　3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、贴等方法初步表现物体的简单特征，从中体验乐趣。

　　措施：

　　1、唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。

　　2、学习使用美工材料和工具，学习用点、线、简单形状表现日常生活中熟悉物体的明显特征。

　　3、指导幼儿参加简单的表演游戏带幼儿参与讲讲、做做、唱唱的活动。

　　4、引导幼儿看、听、触摸周围生活中的各种颜色、声响、形状，知道他们是很美的5、鼓励幼儿在各类表现活动中大胆表现自己。

　　语言领域：

　　1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

　　2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。

　　3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。

　　社会领域：

　　1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

　　2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

　　3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。

　　科学领域：

　　1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

　　2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻

　　3、亲竟大自然，喜欢并爱护周围的动植物。

　　艺术领域：

　　1、喜欢听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。

　　2、尝试用自己喜欢的'颜色、材料和工具进行美术活动。

　　3、学习用争确的姿势和声音唱歌。

　　四、安全教育工作：

　　注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题；还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品；不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

　　五、家长工作：

　　1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。

　　2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。

　　3、向家长开放半日活动，为家长提供了“家园互动手册”“幼儿成长册”充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。

　　4、密切做好家访、随访工作，发现问题及时解决，争取家园一致共同教育幼儿。

　　六、个别幼儿教育：

　　1、作好个案跟踪记录并与家长联系。

　　2、注重幼儿的观察和个别指导，发现幼儿的闪光点及时地鼓励与表扬，让幼儿在原有的基础上有一定的发展。

　　七、主要工作安排：

　　九月份：

　　1、收集新生幼儿调查表和体检表、接种证。

　　2、制订班级工作计划，创设新班级环境，合理布局游戏等活动。设置适合幼儿年龄特点的区角，吸引幼儿参与活动，使幼儿喜欢上幼儿园。

　　3、开展主题活动《高高兴兴上幼儿园》，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。

　　4、班级活动“认识我的小伙伴”。

　　5、带幼儿观看大班哥哥姐姐做操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

　　6、幼儿学习新早操，开展体育活动及游戏活动。

　　7、节日教育：“话说中秋”“国庆节”等系列活动。

　　8、丰富自然角，认识水果和植物。

　　9、召开家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

　　十月份：

　　1、爱惜粮食教育，教幼儿学会自己进餐，餐后会漱口，擦嘴等。

　　2、愿意与周围的人接触，学习问早、问好，说再见等礼貌用语。

　　3、进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常教育，在游戏中，学习遵守简单的游戏规则。

　　4、加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。

　　5、会听音乐做模仿操，学习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

　　6、对幼儿开展重阳节敬老活动。

　　7、与幼儿一起进行主题墙的环境布置。

　　十一月份：

　　1、走进秋天系列活动。

　　2、结合消防安全宣传日，加强幼儿的安全教育，使幼儿形成初步的安全意识。

　　3、继续加强各项常规教育以及良好生活、行为习惯的培养。

　　4、加强幼儿听说能力的培养，知道用普通话与老师同伴交流，提供幼儿练习的机会，使幼儿能在集体面前大胆表现自己。

　　5、教幼儿学习穿脱简单的衣物，会将自己脱下的衣物叠放整齐。

　　6、优化班级环境，定期给活动区投放充足的材料，激发幼儿探索的欲望，提高幼儿动手能力。

　　7、组织家园亲子同乐运动会。

　　十二月份：

　　1、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动取材料，在活动室为幼儿开辟展示作品栏，保证每个孩子都有展示作品的机会，培养孩子自我表现的能力。

　　2、班级手工活动“变废为宝”，本学期着重对幼儿动手能力的培养。

　　3、加强冬季体育锻炼，幼儿开展拍皮球比赛。

　　4、随着天气的转冷，教育幼儿注意冬季保暖，坚持每天来园，不无故旷课。

　　5、迎元旦环境创设观摩。

　　一月份：

　　1、全园庆“元旦”亲子游园活动。

　　2、班级生活活动“我会穿衣和叠被子”比赛。

　　3、保教结合，严格执行卫生保健制度，让家长放心满意，促进幼儿全面发展。

　　4、做好幼儿作品展示活动。

　　5、主题活动打包整理，各类资料归档。

　　6、做好寒假幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。

　　7、做好期末幼儿能力测试工作，测身高、体重，进行分析和统计。

　　8、做好期末各项结束工作。

小班班级教学计划11

本班孩子大多性格外向，有少数孩子比较安静，但在语言、科学和艺术方面表现突出。然而，他们仍需在某些方面加强练习，例如健康、社会和其他艺术领域方面。以下为本班的几个特点：

　　1、由于还处于分离焦虑期，有些孩子会出现哭闹现象。

　　2、经常会挑食自己不喜欢的食物，甚至偷偷地倒掉或大发脾气。

　　3、离开幼儿园和回家时需要老师引导，才能向老师和家长使用礼貌用语。

　　4、在园生活和游戏过程中，孩子们经常抢夺、推搡和挤压。

　　5、参与音乐活动的欲望强烈，但做动作时，无法很好地配合音乐，特别是边唱歌边拍手时，孩子们总是跟不上节奏或者比节奏快。

　　虽然孩子们还很小，但总体而言，有些能力已经超过了同龄儿童的发展目标。根据以上特点和孩子们的年龄、身心特征，我们制定了健康、语言、社会、科学和艺术五个领域的发展目标，以帮助孩子们弥合需要加强的能力缺口。

　　五个领域的发展目标如下：

　　（一）健康领域：

　　1、逐渐适应集体生活，保持稳定和愉快的情绪。

　　2、培养必要的生活和卫生习惯。

　　3、逐步学会独立进餐和如厕，并学习简单的`洗脸、刷牙、穿衣脱衣和正确的坐、站、行姿势。

　　4、了解基本的卫生保健知识，认识五官和主要功能，并学习如何保护五官健康。

　　5、爱吃多种食物，培养喝水的习惯，注重个人卫生和清洁。

　　6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　　7、能够主动向他人使用礼貌用语，如“请”、“您好”、“老师好”和“再见”等。

　　（二）语言领域：

　　1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

　　2、初步形成说话完整、叙述故事和看图说话的习惯，能在成人的引导下完成。

　　3、培养孩子敢于在公众场合演讲和表达自己。

　　4、帮助孩子树立重视阅读、爱惜图书的意识。

　　5、鼓励孩子习惯以普通话回答客人的问题，并善于与人交往。

　　（三）社交域：

　　1、引导孩子对各种活动表现出积极的兴趣。

　　2、鼓励孩子自主选择活动，并让他们愉快地完成穿脱衣服、玩具收放等自理事宜，提高他们的独立能力。

　　3、初步培养孩子与他人相处的能力，让他们学会互助、合作与分享。

　　4、指导孩子在日常生活和社交场合使用简单的礼貌用语，学会与成人打招呼。

　　5、引导孩子尊重他人、遵守规则，培养适宜的行为方式，如不打人、不咬人、不抓人等。

　　6、激励孩子在老师的帮助和鼓励下坚持完成一件事情，培养他们的成就感和责任感。

　　（四）科学领域：

　　1、激发孩子对周围人、事、物的探究和好奇心。

　　2、培养孩子保护动植物，关注环境，热爱大自然，珍爱自然资源的意识。

　　3、帮助孩子掌握简单的数、量等基础知识，并能将其应用到实际生活中。

　　4、让孩子积极运用五种感官感知周围世界，进而对环境、自然和科学产生浓厚兴趣与好奇。

　　（五）艺术领域：

　　1、培养孩子欣赏和感受生活、环境和艺术的美的能力。

　　2、鼓励孩子积极主动参与艺术活动，体验到愉悦和高峰的情感。

　　3、通过音乐活动，引导孩子正确、自然地唱歌，并充分展现他们的音乐才能。

　　4、通过游戏和教学活动，激发孩子大胆地表现自己的艺术天赋。

小班班级教学计划12

　　一、努力提高教师自身素质

　　(一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

　　(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

　　(三)每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。

　　(四)做好幼儿观察记录。

　　我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

　　二、班级经营目标

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。

　　3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

　　三、幼儿重点能力的培养

　　(一)培养幼儿的责任心

　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

　　(二)培养幼儿良好的学习习惯 1、培养幼儿要有较强的时间观念。

　　要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

　　(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力

　　1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

　　2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

　　3、将识字与各科教学相结合。

　　比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

　　(四)培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。

　　(五)培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的.根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。

　　(六)培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施

　　1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

　　2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。

　　3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展。

小班班级教学计划13

　　转眼新的学期又开始了，孩子们度过一个愉快的假期后，又高兴的来园了。这学期，我们三位老师在总结上学期班级情况的同时，通过研究和商量，认真制定出本学期的工作计划。具体如下：

　　一、班级情况分析：

　　我班现有幼儿28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼儿生长发育正常，经过摸底调查，我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好，但他们都很少有时间照顾孩子，不少都是委托家中老人和保姆来照料孩子，虽然有一小部分幼儿已经上过小小班，但孩子普遍都很娇气，卫生习惯不好，独立性差、依赖强，适应性差。又加上今天的孩子人数多。针对孩子的特点，我班这学期初将把工作重点放在培养孩子独立自理能力上，慢慢过渡到围绕园务计划，结合园美术特色展开工作。

　　二、主要工作和要求：

　　（一）环境创设

　　根据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，创设宽松的班级环境包括心理环境，引导幼儿熟悉环境，逐渐消除他们和家人分离的焦虑情绪，使他们高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的意识，学会观察环境，培养幼儿爱护环境的好习惯。

　　（二）保教工作

　　幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。“保”字当头，说明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子，更需要老师们的细心照料，在工作中我们坚持“以保促教”的原则，重视孩子生理、心理的健康发展，坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。

　　1、良好性格的培养

　　（1）培养幼儿参加体育

　　活动的兴趣，保证两小时的户外体育活动时间，使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。

　　（2）激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣，结合我园的美术特色，开展一系列活动，不断提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。

　　（3）注重情感教育，培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为，学会问候、道别等文明礼貌用语。

　　（4）根据小班幼儿的年龄特点，在游戏及日常活动中，教育幼儿与人合作，团结友爱，互相谦让。通过主题活动，故事等形式，教育幼儿尊敬长辈，以大让小等。

　　2、常规要求：

　　（1）生活常规；能用正确的方法洗手、漱口、擦脸；知道饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸；能愉快、安静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的整洁；饭后漱口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡，基本上会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。

　　（2）学习常规：上课能认真倾听，不随意插话；能听琴声迅速做出反应；爱护玩具，能按类取放玩具，做到“三轻”，懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言

　　三、建家园联系的桥梁

　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

　　1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

　　3、“家园互动手册”和“快乐成长册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的.表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

　　四、教育教学

　　1、在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看书、喜欢看书，并简单的讲述图书内容，认真开展读书节活动。

　　2、能用普通话与老师、同伴交流，并用简短的语句表达自己的意愿。

　　3、能跟着老师唱简单的歌曲，玩简单的乐器，模仿简单的动作。

　　4、尝试用4―5种颜色和简单的工具，运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

　　5、开展“快快乐乐学本领、高高兴兴学做人”活动，通过三个方面：学做健康人、学做社会人、学做，培养幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探索的兴趣、愉快的情绪和独立的人格，为幼儿的一生打好基础；

　　五、安全方面

　　本学期还要主抓幼儿的安全方面，以幼儿的安全为主要

　　六、月份安排

　　8月份：1、幼儿园、班级环境布置。

　　2、召开新生家长会，做好新生接待工作。

　　3、家访。

　　9月份：1、让幼儿尽快熟悉、适应

　　幼儿园生活，喜欢上幼儿园。

　　2、编排早操。

　　3、完成全面家访。

　　10月份：1、参加全园汇操。

　　2、家长学校讲座。

　　3、组织幼儿秋游。

　　4、初步养成幼儿良好的生活、学习常规。

　　11月份：1、家长开放日。

　　2、基本养成幼儿的生活、学习常规。

　　12月份：1、参加园内的“迎新年”活动。

　　2、园“创设宽松环境，多功能开展美术活动”教育研讨。

　　3、年段美术课研讨。

　　1月份：1、班级总结、专题总结。

　　2、填写幼儿身心发展评估手册。

　　3、班级财产清点。

　　以上是本班的工作计划

小班班级教学计划14

　　一、本班教师说

　　本班共有三位***老师，**老师、**老师负责幼儿日常教育工作，**老师负责幼儿的生活起居，我们三位老师会同心协力，全心全意地对待每一位幼儿。

　　二、本学期工作重点

　　九月份：稳定幼儿的情绪，是幼儿基本适应幼儿园生活。

　　十月份：进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。

　　十一月份：举行秋季户外会和家长观摩活动。

　　十二月份：举行新年联欢会，请家长和孩子共同联欢。

　　三、教育教学工作

　　我们将开设的特色教育有：环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。

　　我们日常课程有：科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。

　　四、家园配合

　　幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新陌生的环境，会在心里上产生畏惧和不安全感，尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象，期望家长配合我们作以下工作：

　　1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有许多的玩具，由老师给小朋友讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的向往和好感，不好说：“你在不听话就把你送到幼儿园”等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。

　　2、幼儿在园有许多活动，难免有碰着摔着的状况发生，期望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的喜好，当他喜爱一个小朋友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争执，如果发生这种状况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您能够与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦情绪，不利于幼儿入园。

　　3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分离焦虑，哭闹现象很严重，而父母也会很担心，孩子一向哭怎样办，喝不上水怎样办，会留在门口观望。大家的情绪我们能够明白，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时刻就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，期望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园，我们会照顾好孩子们。

　　4、孩子入园应对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，必须要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。

　　5、生活自理方面：刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子，请您为孩子准备一两套备用的衣服，装到袋子里并贴上姓名、班级，放在更衣柜的'抽屉里。孩子的鞋要轻便防滑，不好有鞋带便于穿脱，不好穿有带子的衣服，不好带零食及尖锐的小东西，能够带一些毛绒大玩具，每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里，不好用别针别，幼儿的指甲不可太长，剪完后要磨平以免抓伤别人，如果尿了老师没有发现，离园时要及时告诉老师，以便注意。如有病史等特殊状况，要提前打招呼，如需喂药，请将药包好写上班级、姓名、药量、时刻，入园时交给医务室人员。床位由家长自行选取。

　　入园第一周应早起，能够在家吃一点饭，以免来园进餐因哭闹产生呕吐，回家后要超多补水，多吃水果，不好补实物，易积食生病。

　　6、从这天下午三点即可试园，要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的学号。九月二日上午，八点到十一点下午三点到六点都可试园，中午可在幼儿园进餐，幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾，从小养成无归原处的好习惯。

　　7、关于幼儿的学习：幼儿园的教学，重在培养幼儿良好的行为习惯和用心的学习兴趣，不会要求孩子死记硬背儿歌、故事，但这并不意味着什么都不教，每周都有本周目标贴在家园联系栏中，有些资料当天教当天不必须就能学会，孩子有个内化的过程。

　　8、为个孩子创造一个简单优美的环境，请家长配合带一些动植物，如蒜、盆花、鱼等，写上名字，培养孩子爱群众的良好情感，为了丰富孩子们的户外活动，家长能够做一些体育器械，如沙包、飞盘、垫子等。

　　9、如有意见和推荐，请当面和老师交流，以免造成误解。

　　我们三位老师会团结一心，和在座的每一位家长朋友共同协作，让我们的宝宝茁壮成长，开心快乐的度过每一天。

小班班级教学计划15

　　本学期我们班将迎来25位新生，我们三位老师始终坚持一个目标——为每个孩子打造一个健康、愉快的成长环境，并全面发展孩子，让他们成为会学习、会思考、会交往、富有创造力的新一代儿童。在工作中，我们保持“尊敬幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先”的原则，制定了以下个人工作计划：

　　环境创设：

　　随着教育改革的不断深入，我们越来越认识到环境对幼儿的影响和重要性。我们要为幼儿的探索活动创造宽松的精神环境和丰富的物质环境。在活动材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示方面，我们注重从环境入手，充分利用教室每个角落的空间，为每个区域提供丰富多样的活动材料（包括孩子和教师自制的玩具和区域活动材料），并引导孩子在角色区扮演各种角色，提供更多真实的活动材料，让孩子体验不同的生活场景。

　　教育教学：

　　本学期的教育教学工作将主要通过主题探究活动展开，我们将选择与幼儿的发展和生活经验紧密结合的教育内容，并在文学、音乐、体育等方面采用结构教学，通过选择适合本班幼儿需要的活动，从不同方面的'教学中促进幼儿的全面发展。同时，我们将制定目的明确的各种检核表，定期进行观察记录，及时整理和分析，以达到更好的教育效果。

　　语言领域：

　　1、能听懂普通话；

　　2、愿意安静地倾听，能够听懂简单的语言指令并按照指令行动；

　　3、愿意与老师、同伴交流，会使用礼貌用语；

　　4、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法；

　　5、喜欢念儿歌、听故事，在教师的引导下初步理解文学作品的主要内容；

　　6、喜欢看图书，能够独立辨认图书中的人物和物品。

　　社会领域：

　　以上是我们本学期的工作计划，我们班三位老师将全心全意为每个孩子的成长努力工作。让我们携手共进，共同推动孩子们的全面发展。

　　1、初步形成良好的自我意识，增强自信和自尊，提高独立性和基本的自我控制和应变能力。

　　2、了解并关注家庭、老师、同伴和社会成员，逐渐学会同情、关心、帮助他人，表现出对周围人的爱。

　　3、积极与人交往，掌握基本的社交技能，包括互助、合作、分享和谦让等。