八年级物理教学经验总结

时间:2021-05-31 15:29:22 教学总结 我要投稿

八年级物理教学经验总结(通用6篇)

  时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,经过这段时间努力,我们也有了一定的收获,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编为大家整理的八年级物理教学经验总结(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

八年级物理教学经验总结(通用6篇)

  八年级物理教学经验总结1

  本学期物理综合实践课我密切学生与生活的联系,加强理论知识学习与实践活动的联系,引导学生广泛参与各类实践活动,培养学生综合实践能力和创新能力、社会生活能力,以及社会责任感,实现教育向学生“生活世界”的回归。在具体实施的过程中,教师的主要任务是创设良好的情境,引导学生主动地关注生活世界、发现生活世界、探究生活世界、回报生活世界。

  一、引导学生发现生活的真

  学生对自己生活的认知是与生俱来的,是感性的,缺乏一定的自主性、系统性。在开展实践活动之前,老师给予示意,使学生对生活世界的认识带有明确的目的性、主动性、思考性、探究性,从而激发他们的求知欲望,主动地发现生活世界的真。使学生不再是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的“书呆子”了。

  二、引导学生理解生活的善

  由被动认识生活世界到主动发现生活世界,学生主人翁意识得到了增强,但是生活在蜜罐中的孩子,因为年龄、生活环境、物质刺激等因素的关系,对生活世界的理解是肤浅的。而且他们开展综合实践活动的激情高却不能持久,认知生活世界停留于表面现象,探究问题能力不强。因此,活动的设计一定要有深度,要能帮助学生透过现象看内涵,进一步理解生活。

  三、引导学生体验生活的趣

  现在的学生大部分是独生子女、家中的“小皇帝”,过的是“衣来伸手,饭来张口”的生活,体验生活对他们来说是遥远的事。而实践性是综合实践活动最突出的特性,着眼于培养学生的综合实践能力,强调动手操作和实践。综合实践活动的开展要为学生创造大量的实践机会,学生在活动的开展中可以运用新知识、新信息去理解、说明、解决各种问题,体验生活小主人的乐趣。

  四、引导学生感悟生活的美

  生活中处处蕴涵着美,对于这一点,学生应该不仅仅满足于“有感”,而且应该有所“悟”。许许多多的发明创造都是源自于对生活的“悟”。通过引导学生对生活世界的研究性学习,培养学生从生活小事“悟”起,开动大脑,运用双手,创造出一项项小小的发明。

  综合实践活动课程的开设,着眼于沟通学生的现实生活领域。与可能生活领域,使学生的“生活世界”与“科学世界”相协调,理性生活、道德生活、审美生活相统一,认知、理解、感悟和体验融为一体,既培养学生的综合实践能力,又培养他们的社会责任感,真正把学生培养成为个体生活的主体、学习活动的主体、社会活动的主体。

  八年级物理教学经验总结2

  本学期我任教初二第二学期1、2、4三个班的物理教学工作,这一学期已过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法。把洋思教学理念和物理课堂教学结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:

  一、精心备课全面了解和掌握新课程规范

  课前认真熟读新课程规范和新教材,透彻理解并掌握新课程规范,制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充沛了解学生的学习状况,最大限限度的吃透教材,认真撰写教学设计,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、公开课教案等。

  二、加快课堂教学改革

  为保证新课程规范的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充沛发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动,一起发展的过程,积极进行了实验探索问题的实践。

  三、狠抓学风认真落实教研常规

  初二第二学期学生两极分化比较严重、局部学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女、留守学生比较娇惯,不少学生的学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评剽窃作业的行为。与此同时,为了提高学声的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,协助他们;给他们进行课外辅导。

  四、创新评价,激励促进学生全面发展

  怎样提高学生学习成果,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的'形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。

  五、学习洋思教学经验,优化物理课堂教学

  在以往的课堂教学中,"课内缺乏课外补"的现象非常普遍;“讲——练——磨”成为主要的教学模式。这种做法给学生带来繁重的课业负担,学习效率低、解题思路单一化成为教学中的顽症。减负增效的物理课堂教学改革已经迫在眉睫。而在教学中减负增效最为有效的方法就是:“先学后教,当堂训练”。本学期我灵活运用了“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构,力求上好课,努力提高教学水平。

  一学期来,自己认真备课、上课、听课、评课,和时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不时提高,从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  新课改教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自身,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育奉献自身的力量。

  八年级物理教学经验总结3

  一、把握新课程标准,精心备课

  平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前制定具体的教学方案,在教每一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。

  ①认真钻研教材,领会教材的基本思想、基本理念,课改精神。对于教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。

  二、认真落实教研常规,狠抓学风

  八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。部分学生由于是独生子女比较娇惯,学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  三、多给学生鼓励和帮助,培养自信心

  物理是八年级学生开始接触的一门新课,起初,学生感觉难度较大,学习信心不足,有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动,如:搞课外小实验小制作。并适时给学生鼓励,给他们信心,不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不行那点行,今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助,鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到开始喜欢物理了。

  四、统一要求、因材施教,整体性提高成绩

  学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,我在教学的过程中注意兼顾全体学生,激励先进学生,鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽校学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”,由“门外汉”逐渐开始“入门”。

  五、大胆尝试教学改革,使探究式教学深入课堂

  本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物课件教学看成是师生之间学生之间交往互动、共同发展的过程。

  我深知科学探究是增加学生体验的一种有效方式,探究能激发学生的思维能力,探究能培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等,在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景,若器材不足或没有器材,我就自制或教学生自制,起初探究课很难把握,课堂感觉有些杂乱,经一段时间坚持发现收获较大:学生的自学能力明显增强,而且学习的积极性主动性明显增强,以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。

  八年级物理教学经验总结4

  本学期我任教八年级8、9、10、11、班的物理教学任务,这一学期过去了,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改变教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:

  一、织好课堂教学。

  对于初二的学生,适合“七分管,三分教”的教法,课前做好课堂组织工作,准备好课堂用品。课堂上关注全体学生,初二的学生特点好奇心强、活波好动,鉴于这个特点,上课首先要控制好课堂纪律。把物理教学的特点和八年级学生好动、好奇心强的特点相结合,多提出一些有关生活应用的例子及科学现象,让学生发挥自己的想象,鼓励学生多实践、多动手,把学到的东西应用到社会生中去。避免学生死读书、读死书的现象。提问面向全体学生,注意信息反馈,引发学生学物理的兴趣,运用“三环八步”教学模式,多让学生参与讨论,展示,调动学生积极参与课堂、学习物理的积极性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

  二、课前备好课

  学校采取集体备课的模式。课前,我们备课组先进行集体讨论,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,统一思路,共同探讨研究。然后再充分了解学生状况,根据各班不同的情况在进行自备,抓住学生的薄弱环节,开展利于各班教学的教法让学生从中获益。从学生的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好,学生的自主学习和控制能力都有较大的进步。

  三、培养兴趣,关注全体学生。

  物理是八年级学生开始接触的一门新课,是一门以观察、实验为基础的学科。良好的开端是成功的一半,所以,我在一开始注重培养学生学物理的兴趣,因为兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。从培养学生的兴趣出发教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学,我在课堂上多做演示实验,多让学生参与课堂实验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟。同时也多让学生进行分组实验,这样大大激起学生学物理的兴趣,也感到物理难度并不大。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好,所以必须有耐心,细心地进行指导,在这个过程中,不断让给学生树立信心。学生只要有进步,我不断的鼓励,不断增强了学生学习物理的信心。

  四、积极开发校本课程

  为了开发学生的思维、激发学生的热情、培养创新型人才,我们物理组开发校本课程《物理创新实验课程》,我们开放实验室,放手让学生去想、去做,让他们钻进实验室,走进现实问题,抛弃读死书的“书呆子”型学生,变成把书本上学到知识的和实践相结合的新型人才,同时丰富学生的学习生活,思维也会跟着活跃起来,这学期我们举办了“理化生创新实验大赛”,同学们展现出一大批优秀作品,并把学生作品编册成书《理化生自主创新实验》,起到了非常好的效果。

  五、积极参加教研教改活动。

  本学期我积极参加各种教研活动,和教研组的老师一起进行“研课标、说教材”活动,对新课标进行深入的学习、透彻的理解,更深的把握课程方向。同时多听课、评课,吸取有经验老师的优点,取长补短,应用到自己的课堂中。是自己的课堂更加优化。

  本学期物理教学,虽然积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

  八年级物理教学经验总结5

  学期即将结束,八年级物理教学工作基本按本学期物理教学计划完成、基本落实上级、学校物理教学指示。一学期来,优点我们继续保留,不良的积改进,从中吸取教训,取长补短,不断完善教育教学,提高自身教学水平。下面即本学期的总结浅谈几点:

  一、思想教育:

  人的灵魂就是一种思想,一个的思想可以左右这个的语言、行为等。在物理课堂教学过程中,我都认真利用物理内容从思想上教育学生,特别是著名的物理学家,通过对名人的先进事件教育改变学生的观念、思想,熏陶情感。鼓励他们追求理想,对未来充满信心。特别是物理这门学科在社会应用之广泛,从而达到思想教育的目的。

  二、知识教学:

  知识教学是所有教育教学的重中之重,在这方面,我力争突破。所以本学期以来,在知识教学这一方面,我都做到以下几点。

  1、每上一节课或课时,我都认真备好课,写好详的教学教案;备好每一位学生,争取让每一位学到之并非学之。

  2、认真批改每一次作业,通过作业反馈,补漏强化,做到及时诊断,及时治疗。

  3、为提高学生的主动性。我采取了鼓励、奖励的方式;比如说月考、期考,凡是成绩有所进步和优秀的都受到奖励,包括各方面有进步的。从而达到教学目的。

  三、实验教学:

  物理是一门以实验为基础的学科,每个知识点都基本上是以实验为依据。兴趣是最好的老师,为培养学生的兴趣,实验教学优为重要。学生的学习兴趣进一步得到升华,学习的积积性相对提高,取得良好的成效。本学期以来,由于多方面的因素,我采用了演习实验为主,学生很少参与到实验中来,针对这样的状况,为了让每位学生参与进来,结合我校的情况,我采用了分组实验,解决了我校实验仪器不足,也基本完成了实验教学。

  四、存在不足:

  本届八年级学生,大部分物理基础知识差,素质低,认识水平不高;学生的家长不重视教育,导致大部学生来学校没有目的,没有理想,没有目标;就因为这方面因素,课堂上不认真听讲,开小差、吵闹响别人学习。无法正常教学,压力相当大。面对这样的状况,我们应深入了解学生,比如说学生的家庭情况、学生的心理特征;只有和学生站在一起从心灵上启示,从思想上教育,使他们的观念扭转过来,养成良好的作风、习惯,早日使他们走上健康成才之路。

  八年级物理教学经验总结6

  本学期我担任八年级物理教学。我本着以学校实际出发,在注重全体学生原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我总结了几条经验:

  一、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。

  1、八年级本学期刚刚接触物理。学生在学习是必然会有很多问题。因此在教学中必须要有耐性,做好课上课下的解释和引导工作。通过分析学生在练习、考试答题中的问题,发现这和他们平时没有准确地理解和掌握初中物理基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

  2、抓基础知识,就是要抓课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对物理知识的掌握不同。因此,我针对学生实际情况因材施教,课堂教学精讲、细讲,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对物理失去兴趣。

  3、抓基本技能,要抓好物理用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,尽可能的多做演示实验。让学生真正了解每个实验涉及的原理、装置原理和操作原理等细节,尽可能多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行,观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

  二、重视获取知识的过程和科学探究的过程。

  1、要提高学生的应用能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题的。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,多讲、多练。让学生掌握学习物理的“基本学科思维方法”。

  2、作为教师应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究。

  三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。

  物理试题涉及环保、资源等社会热点内容,从多角度对学生的知识与进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用物理视角去观察问题和分析问题,学以致用。

  四、深化课堂教学改革,钻研教学大纲(课程标准)。

  基础教育课程改革是一件非常重要的工作,除了要用新的教学理念武装自己以外,更主要的是要在教学中参考和渗透“新课标”的要求。

  五、强化教学过程的相互学习、研讨。

  多听课、多评课。听完课后多与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。

  六、运用多媒体,加强实验教学。

  物理试题中,实验题所占的比例越来越大,应给予高度重视。在教学中通过多媒体直接将实验的视频或者动画放给学生看,加强学生的印象。复习时,亦可以利用课件的形式将各单元章节的知识点系统的呈现给学生,使学生对知识点的理解更加系统化。

  七、尽可能抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动。

  给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来专门人才打下良好的基础。

  八、从实际出发,总结经验,吸取教训。

  全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高毕业合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率。

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