教师教学工作总结(精品15篇)
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编整理的教师教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师教学工作总结1
匆匆两个半月,在西峡一高的教育实习就划上了句号。在这次实习中,我初次体验到为人师的滋味,体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。记得刚来西峡一高的时候,我还很懵懂,第一次向班里学生作自我介绍时我紧张又兴奋;第一次给学生上课时担心会有突发状况的发生;还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。现在回想起这些,都是一些甜蜜的记忆,并且这些回忆将会成为我人生的宝贵积淀。
通过这次教育实习,我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了锻炼,增强了一定的社会实践能力,巩固了所学的知识,增长了见识,提升了一定的自我价值。回顾整个实习过程,我们挥洒了汗水,也收获了甘果。在此对实习总结如下:
一、教学工作:
实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的所有课程,刚开始的一个月里,通过听课以及任课老师的指导,我慢慢懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来,同时还深入了解了学生的学习状况。从第二个月开始,我们就可以讲课了,同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们宝贵的意见。从习题课到新课,老师给予了我极大地信任和鼓励,也使我从中学习到宝贵的经验。老师给我提供的建议,也使我认识到了自身的不足,所谓“实践出真知”是十分有道理的。
(1) 听课:
听课是教育实习的`重要内容,也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课,我都认真做好听课记录,在其中学习老师设计课程的思路,学习老师的教学方法以及知识点的过渡处理,课堂控制等。不同的老师有不同的上课风格,所以在听课时我注意对比老师们的不同之处,学习适合自己的教学方法,也锻炼了自己的评课能力。同时我也去听我们实习老师的课,认真把自身的情况与他们作对比,吸取他们好的方面,对他们的不足之处提出一些意见。
(2) 备课:
备课是教学工作的一个最重要的环节,认真备好课是提高课堂教学质量的关键。特别是对于我们实习老师来说,备课是重点的重点。经过老师的指导,我知道了备课不止要备教材,备教法,还要备学生,备学法等。所以在每一次新课前,我都认真钻研教材,把教材读熟读透,结合学生的实际水平和层次来设计层次性的问题和作业。
(3) 授课:
一个月的见习后,我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容——《图片与文本框》。面对全班的学生,上课前的紧张感觉顿时消失。此次的课,由于准备的够充分,课堂纪律不错,学生们配合,教学流程顺畅。同时老师也指出了我的许多不足:声音不够大,要再大些才有气势,才能震住某些开小差或想开小差的学生;表达水平有待提高,好的表达才能使讲课更具感染力。之后,我相继地开始准备接下来的内容和高二的课程。每一次课,我都精心准备,特别是重复课,能够让我一次一次的改进,是学习和锻炼的最好机会。
(4) 小结:
在这两个半月的实习中,我从指导老师以及任课老师那里学到了很多在大学里学不到的知识,让我更真切更深入的了解了中学教育。这为我今后正式踏入教师这个行业提供了宝贵的经验,打下了坚实的基础。
二、班主任工作:
我被分配为高二(6)班作为实习班主任,我的班主任刘老师(学生们口中的“老班”,我是他们眼中的“小小班”)是高二年级主任,工作量比较大。跟着刘老师,我深刻的感受到了班主任工作的复杂和繁忙,大至班级的课程学习,小至学生的生活琐碎,零碎却举足轻重。
高二(6)班是理科尖子班,学生的人数只是其他班级人数的一半。31人中只有10个女生,但他们不管男生女生都活泼好动,思维活跃。由于我也是个活泼好动的人,而且每天看着他们早读、课间操、晚自习,听课,聊天等等,所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系,相处十分融洽,他们在生活和学习方面产生了困惑,也乐于同我交流。和学生深入交流是作为班主任的基础,班主任要时时为学生着想,事事从学生出发,对学生的各方面,不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导,处理事情的时候还要讲究技巧,尽可能避免伤到学生。
(1) 日常管理
班级日常管理是班主任的必备工作。作为实习班主任,同样肩负着班主任的一般日常管理工作。主要有:督促值日生做好清洁和保洁;课间操的管理,杜绝缺操、不做操现象;早读检查以及抓迟到学生,保证读书效果;看自习,确保课堂的秩序,保持安静的自习环境。
在日常管理中,我逐渐认识了班里的学生。对班里学生的了解很好地促进了对班级的管理。正是“你重视他,他才会重视你”,尽快地记住学生姓名,能让学生感觉到老师很重视自己,他在学习会产生多一份的动力,对老师也会多一份的尊重。对促进班级团结和管理的作用不言而喻。
(2)主题班会
主题班会也是班主任工作的重要内容,它在形成良好班风,学生精神教育,德育建设中起着主要的作用。我的第一次班会是关于“纪念九一八”的,接下来的日子还主持了“沉着应战,分分必争”、“学会拒绝”、“感恩的心”等主题班会。个别班会课让学生自己进行组织和执行,这样很好地促进了学生的组织能力和表达能力的提高。
(3)小结
实习临近尾声,学生们听说我即将离开,都很不舍,纷纷拿出纸笔写出了他们对我的祝福与不舍,我很感动,他们有这份心就已经足够了。回想当初,我曾因为那帮小鬼头的淘气而动怒,我曾因为自己太亲近无法“镇住”他们而郁闷,但是分别那一刻,还是觉得他们都是可爱的。我相信,以诚待人,人必诚之待你。作为实习生的我们,要多和学生们交流,了解他们,走进他们,然后,你才能从他们身上,得到快乐,收获付出的甜美果实。我还给学生留了我的联系方式,我希望可以在他们需要我的时候给他们我力所能及的帮助。
临走前,还记得刘老师很关切的问我有没有记住她的电话号码,嘱咐我工作以后遇到什么困难了可以给她打电话。我也会永远记住刘老师给我说的一句话:先做好自己应该做的,再去做你想做的!
三、结束语
实习已经结束,但是它留给我的不只是一本实习簿、一份基础教育调查研究报告以及一份主题班会策划方案,更多的是从老师们身上学来的教育观念和教学方法,自身能力的提高,以及和学生们之间亦师亦友的感情。
回顾这两个半月的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验。比如,专业知识的掌握深度还不够,与专业相关的知识方面则还有待加强,教师技能也有待提高。我将会在日后的学习工作中努力充电,改进不足之处,提高自己的能力。我相信通过我的努力,在我正式走上教育工作岗位时,将是一个自身更完善,更符合新时代要求的合格教师。
最后,我很感谢大学有这样的安排让我能够提早感知教师职业的乐趣,我也很感谢实习学校给我提供了一个锻炼的平台以及在实习期间对我的照顾与帮助!
教师教学工作总结2
幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,可是要当一名好幼儿教师却是十分不易的,经过本次的培训,我更进一步的了解“学高为师,身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼细心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自我崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,进取的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与教师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的'重中之重。在我国。实行保教结合的政策,在通常情景下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是相互渗透,相互联系,不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情景下,才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。所以,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项十分重要的工作,关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿供给适应的生活和学习环境。
教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都务必认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验,也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。
透过学习,在学习中提高自身素质。俗话说“给人一碗水,自我就务必是常流水。”个性是在这个知识经济时代,知识结构更新比较快,这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习,发奋营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们教师这个行业必是学习的一生,也仅有在不断的学习中积累知识、丰富自我了才能提高自我,仅有自身的素质提高了,才能更好地为教育事业服务。总之,仅有做到与时代同步,才能培养出贴合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。教师还应具备“柔性化的管理才干”和“相当的研究水平”等。教师仅有具备教师的素质,才能出色的完成教育教学工作。
本次学习中张教师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟经过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不一样的情景,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,经过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中十分重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了,可是教师们学习的兴致很高,每一天大家都在结束一天繁忙的工作以后进取讨论,交流。经过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自我从事幼儿教育,服务基础教育的信念。期望自我能学以致用,把这次学习的知识进取运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。
教师教学工作总结3
日月如梭,斗转星移,转眼间一学期又结束了。回首这段紧张而又忙碌的日子,有成绩,有收获;当然也有不足,有遗憾。但值得欣慰的是在这段时间里我更加成熟起来。为了更好地学习和工作,为了以后能够更好地完成教学任务。特作以总结,总结如下:
今年我教高一,作为年轻教师,应该说是很有压力的,为了能够顺利、更好地完成教学任务。我对自己一向是高标准,严要求。在工作中从没有对自己放松过,踏踏实实、勤勤恳恳,不讲条件,不计报酬,全身心地投入到教学中去,特别是在业务方面,我对自己提出了很高的要求。主要是在教学这一块。认真备课,认真上课,课后认真总结,扬长避短。在备课方面,我查阅多种参考资料,认真熟悉教材,把握好教材的深度和广度,认真组织语言,讲求更合适的教学方法,因为我教的有学生的层次不同,所以在备课的过程中对于我来说就会提出更高的要求,根据学生的特点而采取不同的教学方法,当然主要还是为了照顾大多数的学生。也就是说我在备课的时候备的不仅仅是教材,而且还有学生。学生是教师的根本,为了把学生教好,能够提高他们的学习成绩,拿到高分之外,我还注重培养他们学习的能力,让他们学会学习,掌握学习的方法。为将来打下良好的基础。教学中采用情感教育方式,而且收到了较好的效果。总之自己就是多动脑子多学习。除了自己认真备课,在每上一节新课前我都去听老教师的课,吸取其精华,克服自己的缺点,认真琢磨老教师的教学方法。回来后认真写教案,遇到问题主动向老教师请教。上课时为了让学生更好地理解消化掌握知识,我在讲课时还讲求一些语言艺术,让
学生乐于接受,而且还能够印象深刻。由于学科特点的因素,历史课不可能占用学生过多的课后时间,所以对课堂的教学就又提出了要求,也就是说你的这节课上得好不好?不是看你是否把课题的内容讲没讲完,而是看你在讲完一节课后学生记住多少。所以我认真上好每一堂课。课后及时进行总结找出这节课的优点和缺点,为以后更好地开展教学打下坚实的基础。在上课的过程中学生也会突然问你一些问题,所以这就需要你知识的储备量一定要够,不然有的时候你无法回答学生的问题,这不但会让学生感到失望,更主要的是学生的问题没有解决,学生会对你有看法的,从而影响你在学生心目中的地位,有可能使他对你这一学科产生厌恶感,给你的教学带来更多的麻烦。因此在备课的时候,我除了想应该怎样把课讲好之外,我还要考虑学生会提出什么样的问题,对我来说备一节课远比上一节课要难得多。这就要求我课后要做很多的题,在做题的过程中发现问题,然后在课堂教学的时候把问题带出来,给学生的学习带来了便利,也减轻了他们的负担。在教学过程中我还注意转变自己的教学观念,并改变自己的教学方法,以更好地适应教学工作,学习新的教育理论,认真参加业务学习,认真听校级公开课老师的讲课,从他们身上学一些自己欠缺的东西。
除了认真钻研本专业之外,还注意其他知识的积累,例如相关学科的知识,以适应高一的'教学要求。再有就是对电化教学的学习,利用学校提供的良好条件,学习电脑的操作。而且自己制作课件,在教学中应用。
除了教书之外,我没有忘记教师除了传道、受业、解惑之外,还有育人的神圣职责。所以有时间我就找学生们谈心,有时候他们也来找我,有关自己学习的问题,甚至是生活中有什么问题了,
他们也来找我。在这个时候我总是尽心尽力地帮助他们,为了让他们更好地投入到学习中去,为了他们尽快取得好的成绩,能够最终考上一个理想的学校。我耐心地帮助他们解决问题,成为他们的良师益友。解除他们在学习和生活中存在的不应有的不良思想和顾虑,让他们形成正确的人生观、价值观、世界观。
我认真参加集备和教研活动,遇到问题马上向同行请教。在工作中一丝不苟地完成各种任务。我遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退。认真遵守劳动纪律。认真按照《教师法》的要求去做,做一名合格的人民教师。积极参加学习的各项活动,响应学校的各项号召。
总之,经过这半学期的工作,我感觉到自己成熟了很多,特别是在业务方面,我觉得自己有了长足的进步。特别是教学成绩还是让自己比较满意的,当然自己还要更加努力。过去的已经是历史了,已经不重要了,重要的是我更应看重今天和明天,为了取得更加让人满意的成绩,我会加倍努力。在以后的工作中不断提高自己的业务水平,克服缺点,给党的教育事业,社会和家长交一份满意的答卷。
教师教学工作总结4
一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获。本学期我们根据洪山教委的指示精神,结合本园的实际状况,围绕幼儿园的教育目标,成立了科学活动小组,开展了系列的科学研讨活动,引导教师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育经验,提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出,幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站,网站的教育资料丰富多彩,网站水平有质的飞跃,教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时刻不断探索网络新的领域,更好地宣传幼儿园的教育目标,实现家园同步、迈向幼教的前沿,开拓幼儿园教育教学的新局面,我们完成了如下方面的工作:
一、以专题研讨为切入点,转变教师教育观念,提高教师评课、说课的潜质
坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实,倡导教育反思,全园各个班级构成同伴合作,团队引领的保教队伍,为教师带给学习和发展的创造空间,让教师乐于教,兴于研,不断提升自己的专业水平,体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园发展,结合我园教育教学的薄弱环节,我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动,使教师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识,在园本教研活动中,我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。
学期初,各个班级成立了科学活动小组,构成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度,每次活动前都对讨论的资料进行整理。其次、为了充实教师的科学知识,我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师,来我园与教师们一齐研讨科学“做中学”活动,她们说了许多教育经验,指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标,我们的教师受益匪浅,让教师获得了全新的知识理念。各个班级教师结合幼儿的发展水平,制定了学期科学教育活动的专题计划,学期教育计划,学期班级管理计划,在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划,以专题研讨为切入点。
这学期我们使用“多元整合”新教材,教师们围绕新的.教育资料,不断探索新的教材教法,大胆尝试和研究新教材的教育目标。新教材改变了以往的教育资料,刚开始教师们的反响比较大,不知怎样确立教育目标,如何选取最佳的教育方法,问题摆在每个教师的面前。我们根据教师的提出的问题,要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方,把问题带到教师沙龙活动中群众研讨,组织教师大家互相交流,更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。学期中期要求教师结合新教材的教育资料,以科学活动为主题,开展新教材的研讨课,教师根据班级幼儿的年龄特点,查阅学习资料,组织教师群众进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题,指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。
有效发挥教师研究共同体的作用,在“做中学”科学教育研究的过程中,幼儿不一样阶段会出现不一样的问题,这些问题都需要运用群众智慧才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时,教师们选取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如:小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班:“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“神奇的管道”、“搞笑的分离”,大班设计“搞笑的风、水”、“认识弹性的物品”等这些教育资料都十分具有挑战性的课题。教师们确定教育资料后,围绕“做中学”的教育方法,让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、带给幼儿参与活动的空间、材料等,在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设,用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息,进行师生一齐讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学”的活动,并收到了良好的学习效果。
二、教师透过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。
在“做中学”科学教育研究中,构成了一个共同学习与研究的群众,不断地透过阶段性的总结与反思,减少了教育盲目性,增强了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和明白了教材教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了模范带头作用,每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验,向年轻教师传授和演示教育技能,帮忙年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则,严格要求自己,不断探索新的教育理念,有较强的创新意识,她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩,教学工作十分突出,受到园领导和幼儿家长的好评,为年轻教师起到了以点带面,促动其他教师共同成长的表率作用。学期末,组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动,检验教师落实专题计划的实施状况,幼儿透过一学期系列的科学教育活动,了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料,这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯,幼儿动手操作潜质和分析问题的潜质在不断提高,教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来,透过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念,增强幼儿的探究潜质。
一学期来,教师透过每月沙龙研讨学习活动,我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高,教师驾驭新教材的水平有所提高,我园年轻教师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习,她们在教学潜质上进步很快。曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师,她们从事大班和托班的班主任工作,她认真负责抓好班级的管理和教学工作,用心参加幼儿园的教研活动,工作以身作则,不计较个人得失,有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的状况下,主动承担了生病教师的教学工作,樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率,她们用心带领组员,出色地完成了班级的学期工作,受到了幼儿家长的好评。
这学期,我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资料,聘请了英语专业的教师李臻、李光希两位教师,她们在班级创设了良好的英语语言环境,定期派送教师参加职教中心的培训,我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动,共同研讨英语教材教法,年轻教师透过教材培训和专家教师的指导,她们不断总结教学经验,提高教学效果。一学期来孩子们喜爱英语教学形式、教育资料,幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与教师的工作分不开的,园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门,有利益我们不断吸收多元化的教育手段,更好地丰富幼儿园的教育活动。
教师教学工作总结5
二十四年教学路,风雨兼程。班主任工作了16年,一直奋战在一线。反思自己的从教生涯,扪心自问:一直在潜心教学,用心育人。无论是经历坎坷挫折,还是笑逢阳光雨露,我都选择了执着做一个教育的守望者。
一、在政治思想上:追求学高为师,德高为范
谨记前辈“学高为师,德高为范”的教导,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,满怀教育理想,不忘民族复兴的使命,严谨治学,孜孜不倦,积极进取;始终用爱国主义思想教书育人,激励学生勤奋学习,报效祖国。在育人工作中,严于律己,以身作则,率先垂范,总是以“爱心、耐心、细心”感化学生心灵,扎实工作、正直做人、勇挑重担、无私奉献、关爱学生,努力做学生人生路上的良师益友。这么多年来,对学校安排的各种工作,我都能任劳任怨地积极完成,力争不负众望,不辱使命。
反思自己:一直在自觉自愿宣传国家的教育方针,自觉为中华民族复兴培养人才,思想从来没有偏差。始终用爱国主义思想感召学生,并来指导自己教书育人。努力做好自己,再来塑造学生。在这一点上,我觉得自己无愧于心。
二、在专业能力上:追求勤学智慧,激情进取
平时勤学、多思、善钻,博览群书,力求做一个学习型、智慧型、爱心型、富有激情的老师。响应学校号召坚持写教学博客,师生用博客搭起教学、作文交流的平台,让学生在博客里看作文、看试卷、看教案、看名著知识、看综合性学习、看语文总复习资料,以补教材和一般资料看不到的文化知识;还参加了很多文学、教育博客圈,开阔了视野,丰富了学识,提高了业务水平。因为我的教育教学博客是实名博客,也很好的宣传了我们的学校,展示了我校师生风采。平时加强校本教研,编辑校本学习资料《优秀作文集锦》、《基础知识面面观》、《文化知识大观园》等;还参加校刊《江花》、《三峡风》及学校各类语文学科活动的展板编辑,勇于担当,乐于奉献。
平时能严于律己,勤奋学习,不但充电,与时俱进。力求用先进的教育教学理念教书育人,除了不断丰富知识,提高学历,还积极参加了市教育局、学校组织的各种教学培训活动,在业余时间还广泛涉猎古今中外的'教育文化论著,时刻准备着用“一眼泉水”来供给学生“一碗水”。如:20xx--20xx年参加北师大课程与教学论(中文)研究生课程班;20xx年11月参加宜昌市中小学骨干班主任培训;20xx年4月12--14 参加“初中语文中考评价研讨会”;20xx年7月参加市中小学骨干教师培训班学习;20xx年6月参加宜昌市中小学心理健康骨干教师培训。
反思自己:学无止境,人外有人,天外有天,我还需戒骄戒躁,多向书本取经,多向前辈请教,多向优秀学习,努力提高自己的综合能力。争取能更好地把自己的才干施展在教学舞台上。
三、在对待学生上:追求大爱奉献,润物无声
平时努力做学生的良师益友,有时又充当他们慈母严师的角色。课堂上我生动活泼、激情洋溢地把学生领进知识的海洋,一起感悟、启迪人生的成长;在夯实基础的同时,培养他们朗诵、表达、多思善钻、阅读分析、写作的能力;长期坚持义务课余辅导学生;平时还用加分、奖本、发奖状的方法鼓励他们学习,有时还自己出钱给他们买奖本、发小奖金;有时学生比赛表现好、学习有进步,还会奖励他们糖果吃;经常会把自己的学习资料和藏书借给他们看;当同学没钱时会主动借钱给他们用,有时给困难的学生付车钱、饭钱;甚至把家里的旧衣服资助给家庭困难的学生;平时能倾听学生的心声,换位思考,与他们交心谈心,走进学生的心灵,也能站在家长的角度为他们排忧解难,甚至接受家长的委托,协调好孩子的思想教育;还积极响应上级号召和严格执行学校决定,认真地和我的同事们开展“访万家”家访活动,真正走进学生家庭,了解学生的学习、生活背景,也进一步融洽了师生和家长的关系。经过努力,学生们、家长们愿意跟我谈自己的烦恼与忧愁。就像有的学生所说,我把他们当做亲人一样对待,他们对我也不见外。他们理解了老师的严是对他们负责,是对他们好,因此他们从心底认识、接受了老师的大爱精神,理解了老师是为民族振兴希望同学们发愤图强的良苦用心。所以我的很多学生有一颗热情、善良、进取的心,无论他们处在什么岗位上。
反思自己:还要努力提高自身修养,把爱心、耐心、细心坚持到底,工作还要更动脑、更扎实、更到位。润物细无声,让大爱之花永开不败。
今后我必将严格遵守教育纪律,遵守国家教育方针,严于律己,勤奋钻研,虚心求教,力争做一个智慧、博学、善引的教育者,做学生心灵的疏导者,在潜心教学、用心育人的道路上更进一步。
教师教学工作总结6
转眼间,来到四中已经一个月了。我已经适应了同初中小孩儿们同吃同睡的生活节奏,也处理好了自己工作环境的人际关系,教学顶岗之路也踏上了正轨,从第一节课的紧张到现在的驾轻就熟。当然,在这刚开始几个星期的教课中,我也发现了自己的好多问题。
我计划中的生物课要充满趣味,给学生们扩展许多生物知识,让他们看有趣的视频,用生物知识解释许多身边的小现象,让他们不仅学会生物有关的知识,更要知道与实际生活的联系,我才不要让他们做只会背书的书呆子。然而,想象很丰满,现实很骨感。
在这几个星期的生物课上,我用PPT形象的给他们展示许多有课本知识有关的例子,偶尔还穿插几个小视频,想让他们在理解的基础上面在背书。学生们在课堂上是表现出了充足的兴趣,听得也非常认真。每一次我去班上上课的时候,见到我,他们都很兴奋,这种受欢迎的感觉让我充满信心。然而这时问题却来了,有一次我在讲新课之前问了他们一个非常简单的问题,他们大多数居然不知道。这是第一节一个最简单的问题就是‘生物与非生物的本质区别’,我讲课的时候举了好多例子,又让他们自己辨别身边的东西,最后我再总结‘生物与非生物的`本质区别是是否具有生命’。我觉得这么简单的一个小问题他们居然不知道;还有一次,让他们做课本上的练习题,就是一道非常简单举例子的题,我以为每个人都能会做,但是我又错了,还是有人不会写,在课上,我讲了课本上的例子,又举了生活中的例子,也别简单,居然还是有同学一个也说不出来,我翻着我同学的书,讲过的课居然跟新的一样,什么笔记都没做。后来,我去别的班上课的时候,在他们做课间操的时候随手翻了一本学生的课本,也是什么都没有写,还有好多同学。我这是才发现他们真的是不知道记笔记啊,我在下面转的时候,我说把这句话画下来,就有人不画,还有的不知道讲哪!为了解决这个问题,我给他们讲了笔记的重要性,交给他们如何做生物笔记,我上课的时候,还不断提醒他们。给他们一定的时间背书,这个问题终于得到了改善。
有一次,我去一个班上课,我刚到班,就有一个小男生问我:“老师,今天咱们看什么视频啊。”顿时,我就特别伤心又无奈,原来他们期待我放的视频,而不是我的课,也没有想着通过视频能学习什么,而是抱着‘看着玩儿的心态’。于是,我减少了看视频的频率,告诉他们只有变现好,完成任务才有机会看。把看视频当成对他们的一种奖励。虽然一开始有人不愿意,但是时间长了,就会起到激励的作用。后来我发现他们依然喜欢我的课,并不仅仅因为视频。
我还发现我的一些问题,比如说,有的课没有写板书、用PPT讲课慢、不能拓展太多东西,要以课本为主、留时间背书等。这些问题得到了解决,我发现课堂效率真的大有提高。
我现在不怕发现问题,就怕发现不了问题。教学之路可真是任重道远啊!
教师教学工作总结7
20xx年下半年起,我担任了高一三个教学班的英语教学工作。一年来,对教学工作有了新的体会。现将本学期的英语教学工作做如下总结:
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新学期伊始,通过找学生问话了解情况,测单词量小测验等
等方式,我了解得到学生在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时,在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习,以使学生尽快适应高中英语教学。
二、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量
1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是个别
后进生,关心他们的思想和学习情况,鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。
重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
三、按照教学常规开展教学工作
1.备课
课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。另外,为使教学生动,
不沉闷,我还自己准备了大量的教具,使其达到了间接的预习效果。
2.上课
每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。
3.听课
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能
够逐渐积累经验。所以对每一次听课的.机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了十多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
4.作业和辅导
作业的布置适量,有针对性,重点放在连词造句、阅读理解等;
批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。
5.其他方面
(1)把握教学进度,合理安排时间,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系,沟通,互相促进学生英语等各科的学习。
(2)为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给
自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。(3)努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。
(4)利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。
四、大胆扩展,大胆训练
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。在本学期,我们针对学生造长难句时的困难和课文理解不牢固等问题,我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句,即提高了学生的造句能力,同时也进一步巩固了上单元的知识,一举两得,也受到了学生的热烈欢迎。
五、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后
的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作,我在这方面做得还是比较到位的。但是,因为比较严肃,学生参与不足,无意间形成了“自己的”课堂,本学期后半期,我在此方面下了很大努力,也收获甚大。
以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导、老师、前辈的指导下,取得更好成绩.
教师教学工作总结8
自毕业以来,走上教师这个岗位已经有十来个年头了。这些年来,我一直担任语文教学工作。经过自己努力,在教学、管理工作中取得了一些成绩,并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作,我们必须毫无保留地把自己的经验传授给他们,我辅导过几位青年教师,下面就谈谈我是怎样辅导青年教师秦文奇、凌锦德、张玲的吧:
一、如何指导老师做好班级工作的
1.教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热情,还要有耐心。秦文奇老师刚从学校毕业,教育教学经验不足,刚任班主任时遇到问题过于急躁,处理班级事务很不理想,也给他带来为难情绪,整天愁眉不展。我看在眼里,利用课余时间和他交流,调整他的心态,告诉他班主任工作千端万绪,要想一下了做好是不可能的,只有从头做起。首先要健全班级组织,制定班级工作计划,制定班级公约,要求全班学生用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静,要有耐心,平时多和学生交谈,多了解学生,和学生成为朋友,使学生有话敢对你说,把你当成好朋友,要以集体的力量来做好班级工作。平时利用班队会有计划地安排一些小型多样的活动,激发学生的兴趣,加深师生情感,同时使学生在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。通过活动的开展,培养了学生正确的人生观、价值观,树立了远大理想,增强了学生各方面的能力。经过指点和共同探讨,使秦老师解除了心理上的'顾虑和工作上的压力,有条不紊的开展工作。经过在工作中实践,总结经验,增强了工作能力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成绩。
2.凌锦德老师初担班主任工作时,由于经验不足,方法不当,面对几十名学生的班级工作,不知从何抓起。知道这个情况后,我就主动找她并建议她深入学生,了解情况,喜学生之所喜,爱学生之所爱,想学生之所想,培养小干部,让小干部成为老师的助手,经过一段时间操作,彭老师信心增强了,方法灵活了,对班级管理得心应手,工作有条不紊,受到校领导的好评,家长的赞许。
二、指导张玲老师做好教学工作
张玲老师虽然学历较高,年轻,精力旺盛,但教学实践能力不足。刚教语文担心教不好,我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给他,具体指导他怎样备课,怎样在课堂教学中向学生传授知识,我们利用空余时间互相听课,及时探讨,及时向他点出教学中的不足之处,并和他共同探讨教学方法。在他的公开课前多次听他上课,指出他在课堂教学中要注意的问题,并指导他如何在课堂教学中联系课文内容对学生进行德育教育,做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本知识学得快,掌握得牢,同时也会使学生增强实践能力,更能使学生产生浓厚的学习兴趣。经过我的指点和辅导,张玲老师教学水平逐渐提高,教育能力不断增强。公开课上得很成功,并在教研活动中取得了一定的成绩。他所带的班级在镇质量检测中也取得了很好的成绩。
以上是我在教育教学工作中对青年教师张玲、凌锦德、秦文奇所做的一些点拨和引导,也是我应该做的。我相信这几位老师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期,我们每个教师都应积极投身于新的课程改革中去,加强学习,不断创新,不断改革教育教学方法,实行新课程、新理念,转变教学观念。积极鼓励青年教师,使他们成为教育界的栋梁之材,为教育事业做出更大的贡献。
教师教学工作总结9
去年的七月初,我从学校毕业了,时至今日,毕业一年。前几天,学生们期终考试一结束就放假回家了,昨天阅完卷,自己这学期的工作也结束了,如此算来,自己参加工作也整整一年时间了。
虽然有了一年的工作经历与经验,但自己仍觉着在教育的道路上处于起跑线的位置,对于刚刚起跑的我还是应该针对这一阶段做一个总结吧。
这一年,自己在上学期教授四个班的地理,由于学生们基础较差,我们师生间又互不了解再加上自己毫无教学和管理经验,对孩子们的活泼好动总有种力不从心的感觉,半年时间自己的精力全用在了备课、上课、批作业上,另外除了请教师傅之外,很多事情都自己慢慢的摸索,像蜗牛般慢慢爬行,这一阶段的自己有进步吗?有,但是很小。
下学期,13、14班被拆了,自己的.教学任务由之前的四个班一下子变成了两个班,我心里清楚工作量可不仅仅是减少一半,起码在心理上自己变得轻松、自在了很多。虽然除了教学,在级部办公室还有其它任务在身,但自己这半年的进步是巨大的,我心里这样认为。不仅仅是教学、学生管理上的成熟,更是自己对教学的思考深度加大。自己从三月份以来每个月都会买几本书,这些书都是自己午休、晚休前坐在床边看完的。除了教学、看书,下班时间偶尔看个电影或电视剧、跟闺蜜一起逛逛街、晚上跟哥们儿去打会儿乒乓球、心有感触的时候发个博文……感觉很充实。
在课堂教学方面,自己由最初的惶恐慢慢变得成熟、处变不惊,课件设计越来越熟练但谈不上精美。课堂授课越来越灵活但谈不上生动,上过几节公开课,每次都被批得体无完肤,但是批评的过程就是发现并改正缺点的过程,我很乐意多接受一些这样的批评。
在学生管理方面,由最初的不知所措变得可以应付但谈不上应对自如。自己对学生了解加深,感觉我们之间的感情也加深了不少,几天不见就对他们有些想念。孩子们仍然反映自己管理不够严格,但我坚决不体罚学生,我始终认为教育是心与心的沟通,应该从一生的角度去教育孩子,而不是只看眼前,尽管眼前事依然重要。我坚定自己所思考的是正确的,只是实际操作起来很不成熟,没有让他们的成绩有太大进步,惭愧!
工作一年,也许自己刚刚完成助跑,仍在起跑线上伫立,但是自己方向明确了,向前的步伐坚定了很多。越来越强烈的感到:自己所学、所读、所思真的是太局限了,另外自己的所学在实践上用之太少,实践出真知啊!
这些在以后的实践中都要注意改正了!站在起跑线上,我决定大步向前!
教师教学工作总结10
岁月如梭,转眼间一个学期又结束了。在这一个学期中,我担任二、四年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:
一、 教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
二、努力抓好教学工作
在教育教学工作中,我认真遵照《美术课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生学习美术的能力。在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力。因此,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的.学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是, 我选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范,利用同桌帮助一些不会绘画的同学,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,激发部分学生学习美术的兴趣,形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。
1。我要认真贯彻本课程标准的精神,关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。充分发挥美术教学 情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
2。我一定要加强示范,充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动 活泼 地学习,大胆地进行艺术表现和创造。
三、自身素质
课堂之余,我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动,认真订阅教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好地进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
教师教学工作总结11
在20xx年,我作为一名共产党员,坚持四项基本原则,积极拥护党的路线、方针、政策,认真学习党的基本理论,深入学习科学发展观,不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟,永远保持共产党员的先进性。热爱党的教育事业,教书育人,为人师表,不断提高自己的业务能力。工作中服从领导,团结同事,具有协作精神,能够积极履行职责,圆满完成了本职工作。在学院领导的关怀与教研室同事的帮助支持下,教学科研方面都取得了进步,具体情况总结如下:
1。教学方面工作
20xx年本人的承担的教学工作主要有授课、生产实习和毕业设计。本年度承担的`授课任务是机械制造技术基础、机械工程材料和机械加工新技术等三门课程。本人在教学过程中积极备课,按时上课,课后认真批改作业,课下与同学们主动交流,圆满地完成了教学任务。在指导毕业生的工作中,本人指导的9名本科毕业生(其中6名和崔焕勇联合指导)顺利完成的毕业设计和毕业答辩,有1人被评为校级优秀毕业论文。本年度指导的实习主要是认识实习、生产实习和毕业实习。在实习过程中,本人认真负责,注意学生的安全,并督促学生通过实习提高自身的专业基础知识。本年度,作为副导师参与指导研究生一名。20xx年度完成的教学工作量累计约570课时。
2。科研方面工作:
在做好业务工作的同时,积极参加科研工作,不断提高自己的科研能力。主持济南大学博士基金项目一项(20xx年11月立项),以第一作者发表b类论文1篇。
3。班主任工作
本人是机自0703和0704班的班主任,作为班主任,我积极参与两个班的管理工作,针对两个班在XX年年底期末成绩比较差的情况,通过开展创造性的工作,使这种情况得到根本性的扭转,在学校开创了给学生家长寄送成绩单的先例,通过寄送成绩单,与家长取得联系进行沟通,督促学生的学习,此举措也赢得了家长的好评。
总之,在即将过去的一年中,在领导的关心和同事们的支持帮助下,本人的政治素质、业务水平均有了显著提高。自己也为生活在这么一个奋进向上、互相帮助的环境中感觉到幸运。
教师教学工作总结12
本人能遵守学校的各项纪律,团结同事,态度端正,在自己本职岗位上敬业爱岗,认真学习,为人师表,努力提高自己的文化素质和专业水平,积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。
教育教学方面我听过这样一句话:“教育如果没有情感就好像是池塘没有水一样。”
1、在备课听课方面
2、在教学教法上在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的`设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。
3、在科技文化艺术节中
4、业务学习和自身成长物理是一门以实验为基础的学科,本学期学校组织了理化生青年教师的实验技能比赛,本人积极参与并获得二等奖,在此次比赛中,本人向经验丰富的教师请教,并学到了很多实验操作过程的细节问题,对于改善以后的实验教学起到了很好的促进作用,在自制教学教具方面也有了很大的触动。以后本人还会积极参与到各类测试中去,努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间,我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己,为己所用。有外出学习的机会我一定会认真学习,活动后及时进行总结,反思。
总之,本学期本人顺利完成了高中物理选修3-1的教学,并从中学到了很多,今后还将继续努力!
教师教学工作总结13
班主任不仅仅应当有着除一般教师的素质之外的特定素质(包括班主任工作技巧)并且这种特定素质的提高是一个持续不断的过程——这一点则越来越被更多的教育者认可。正如“教师专业发展”是一个持续不断的过程一样,“班主任专业化”也是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。在那里,“发展”首先意味着“自我发展”,即“自我培养”——我从来都认为,认为一个领域的人才首先是自我培养而不是别人培养的;从根本上说,仅有自我才能够培养自我。班主任当然也不例外。
在李镇西教师写的《做最好的班主任》一书中,李教师写到:班主任坚持写随笔是“自我发展”或者说是“提高专业化水平”的有效途径之一。能够说,结合班主任工作写教育随笔,是我成长的捷径。我不止一次听到一些教师对教育写作的怨言,我想,所有吧教育当做事业而不仅仅是职业的教育者都会认为,教育写作不可是有意义的,并且还是欢乐的。
而我当初之所以想写教育随笔,是受苏霍姆林斯基的启发。最早读苏霍姆林斯基时,我为这位伟大的教育家30多年如一日第坚持写教育随笔的精神所感动,正是这几十年的教育随笔,使苏霍姆林斯基的著作被后人称做“活的教育学”、“教育的百科全书”。苏霍姆林斯基的著作,融真挚的教育情感、生动的教育故事和深刻的教育思考于一体,语言平易,娓娓道来,但又不乏文学的魅力。在读过一些即使硬着头皮读也实在读不懂的教育“理论”著作后,读到这样朴素亲切而富有感染力的真正的教育名著,我每每感慨不已:没有令人仰视的“理论框架”,没有故弄玄虚的深奥术语,通篇只是心灵泉水的自然流淌——这样的文字,其实我也能够写呀!当然,我那时绝多没有想过将来也要写什么“教育名著”,但用文字记录下自我青春的足迹,总是一件有意思的事。于是,我也试着写我的教育随笔了。
异常需要指出的是,教育随笔的写作不仅仅是单纯的写作,它必然伴随着实践、阅读与思考。它与实践相随,与阅读同行,与思考为伴。实践是它的源泉,阅读是它的基础,思考是它的灵魂。异常是“思考”,对于教师来说尤为重要。人们不是常说“一个作家应当同时是一个思想家吗”?那么,同样的道理,任何一位教育者都应当同时又是一个思想家者。而班主任的随笔写作,便是教育思考的很重要的途径,写作的过程,就是我们反思、审视、总结、提炼、升华自我的教育实践的过程。
当一位班主任在日常工作中一边实践一边思考一边写作(记录)时,他已经进入教育科研的状态了,并且这种研究带有鲜明的人文风格与个性化色彩。我认为,这是一线教师结合自我的实践进行教育科研的最佳方式。
教育研究,之所以与一般的自然科学研究不一样,在于它更多关注的不是因果,不是规律,不是物性,而是价值,是精神,是人性。教育学研究的教育现象,不是精确的而是模糊的。在教育实践中,教育者和被教育这和被教育者已经融为一个整体。具体到班主任工作,师生水乳交融的亲密接触,心灵之间的息息相通,使得班主任的工作与研究完全合二为一,并且充满感情。更重要的.是,这种研究带有鲜明的个性化色彩。
我认为,生活体验研究是一种最富个性化的研究,我们每个教师包括班主任都能够采用这种方式进行研究。“生活体验研究”,我能够通俗第理解成一边“生活”(实践)、一边“体验”(感受)、一边(思考)——把自我的生活体验作为研究对象,自我既是研究者,又是被研究者。而这种研究每一个教师都能够做,不管你是否有”课题“,你每一天的工作,就是你的课题。
应当说,班主任坚持不懈写随笔,是需要毅力的。所以没有崇高的事业追求,是不能对日常工作如此热爱并且深入思考的。我经常想,包括班主任在内的中小学教师,也是知识分子,而知识分子这四个字首先意味着一种没有理由不求回报甚至不求理解的神圣的使命感!作为一个普通教师,也学他一辈子都站在最基层学校的教室里,每一天都和孩子们在一齐,但这不妨碍他以自我点点滴滴的奋斗精神推动这中国教育的提高,进而推动着中国的提高,无数位班主任用心血写成的教育随笔,便是构筑中国班主任学辉煌的金砖玉瓦!
班主任在随笔中成长,就是在实践中成长,在反思中成长。在攻克难题的艰辛中成长,在收获成功的喜悦中成长。“班主任专业化成长”是一个很大的课题,但对每一位有追求的班主任来说,这个课题能够从自我做成,从小处做起——比如,从写教育随笔开始。
教师教学工作总结14
任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者,每一位教师都有他的优点,有别人所不具备的长处,能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。为进一步推进我校参与式教学的深入研究,激励教师钻研教材、加强课程的设计和实施能力,积极构建适应我校特点的高效课堂教学模式,我们按照本学期学校发展计划的安排,由教导处和中心教研室组织实施了同课异构的课堂教学评比活动。这次同课异构教学,在对教材的把握和教学方法的设计上强调同中求异,异中求同,追求异曲同工的境界。为了搞好本次活动,广大教师反复钻研教材,认真设计教学方案并实施教学,取得了较好的教学效果。现总结如下:
一、确定教学内容和目标。
根据我们的教学进度和对本册重难点的分析,我组确定了两节内容,分别为《可爱的企鹅》和《操场上》,每个内容由三位老师上。我们多次利用教研时间一起仔细研读教材,分析学情。我们认为这两节课有一下共同目标:
1、加深对加减法的理解;
2、利用所学知识解决实际问题。《可爱的企鹅》侧重于图画应用题;而《操场上》侧重于解决实际问题。
二、认真设计教学案,实施课堂教学。
根据本单元的重点和难点,我们多次研究教法、学法,确定教学的异同点,在如何创设情境、如何创造性使用教材、如何突破重难点上狠下功夫。每位教师在钻研好教材的前提下,设计一个教学方案,再互相提出修改意见,最后各自确定一个教学预案并做好实施教学前的各项准备工作,确定好上课的时间和班级。
三、积极参加听评课。
在这次活动中,本组所有教师都表现出主动学习的精神。每次只要有老师上课,其余教师都会主动调课,积极参加听课活动。
课上完后,大家就会聚在一起,利用课间和教研活动时间对这一节课进行评课,发表各自的看法,提出改进的意见,找到上好这一节课的'最佳模式。在评课的过程中,每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法,分析每位教师在各个环节中的表现,从而发现每个教师的亮点,取长补短,在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。
四、及时总结,深刻反思
本组每位老师上完课后,我们都会根据课堂反应出的亮点与问题,结合其他老师的评课意见进行及时的反思与总结。同课异构让我们都得到了进步,都从别人的课堂中学到了自己所没有的东西。都有了一种如果再来上,我会怎么上的共识。反思这这次活动,我们都展现出了自己的风采,但同时也暴露出了很多不足:
(一)亮点:
1、所有老师都重视营造一个良好的学习氛围,充分调动学生的学习主动性,注意培养学生的课堂常规和思维能力。
2、注重引导学生主动探索与思考,主动体验。采用了合作学习,独立学习的形式,让学生在独立学习的基础上与人合作获得更多的知识和更大的提高。
3、在教学中都体现了教师是引导者、合作者、参与者,学生有学习的主动权,是学习的主人。学生在观察、比较、探索、小结中学会了新知。
4、每位教师对所讲的课都做了充分的准备,收集、查找了很多资料,并能精心准备各种教学所需教具、课件、小黑板等。
5、课堂上体现了新课标提倡的面向学生的生活世界和社会实践的特点,大部分教师都能立足生活,将学生熟悉的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点,调动学习热情。
6、授课语言精炼、自然流畅。有的老师语言的经典幽默,有的老师课堂语言亲切又富有激情。
(二)值得反思的一些问题:
1、个别教师的激情不足,整节课语言平淡,对学生鼓励性的语言过少。
2、个别教师有机械照搬的现象,缺乏自己的独创精神和风格。
3、课堂上有些讨论性的问题才刚刚展开就急于匆匆收场,有的学生根本还没有来得急思考,有些流于形势。
4、鼓励学生发言,肯定学生成绩极其必要,但对知识的正确客观的评价也同样重要,有的老师对学生回答中的偏差甚至是错误的知识没有指导,这样容易使全班同学迷惑不解。
5、有的教师对重难点的突破不够到位,学生独立做题时错误率高。
共同的教学内容,不同的教学设计,不同的处理方法,本组老师各自演绎了同样精彩的课堂教学。
有效的课堂教学是一种永恒的追求,作为新课标下的教师让我们对有效的课堂教学设计多些关注,多些思考!
教师教学工作总结15
时间稍纵即逝,弹指间又将送走一届的毕业生。蓦然回首,一年来的点点滴滴,如在昨日,令人不胜感叹。随着经济的发展,社会的进步,教育也同样与时俱进,于是“百花齐放,百家争鸣”,热闹非凡。学生难管是事实,工作难做是事实,钞票难存也是事实……种种事实,使我不得不痛下决心,充分发挥个人主观能动性,化整为零,勇于进取,争创佳绩。
一、自我敲打、坚守讲台
“万事只求尽心,尽了心也就能逍遥自在”,面对学生难管,工作难做的情况,我闭门细思,决定痛改前非。“成事在人,谋事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是无益的。人有三等:上等为事未变而已先变,中等为事变已亦变,下等是为事变之后已不变(只站在那里骂)。我先做到说服自己坚守三寸讲台:不是学生难管,而是我方法少;不是环境坏,而是我适应能力差;不是工资少,而是我花钱多。通过自我敲打,心理自然平衡了几许,做起事来也就顺心悦意,工作效率也逐步提高。
二、取长补短,敢于创新
世界上再也没有比书更便宜的商品了,好的书是别人的智慧和结晶。几十块钱就买到别人的智慧,这样便宜的事是绝不可错过的。一年来我亲临网上书城购书,其中教育教学类的有十余本之多,大多为国内名师的作品,主要有:《钱梦龙语文教学艺术》、魏书生的《漫谈班主任工作》(由于此书消化完毕,故在第一学期末送给了一来校实习的师弟)李镇西《心灵写诗——班主任工作日记》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等。谈这些书,方觉自己是井底之蛙,庸俗之人。虽然我一向不太相信名师,但是觉得他们所讲的方法不试一下,是绝不可妄作评论的。我厚着脸皮,大胆尝试他们的一些作法,不试不知道,一试方知是绝对的高招。
在班主任工作上,我学习魏书生同志树立这样的班级目标:“让事事有人做,人人有事做”,确立“正常化”走向“自主化”的班级管理方向。有目标,有方向,带起队来就有底,不会扶得东来西又倒——顾此失彼。班级的管理还有赖于班级的主人——学生。学生毕竟是班级的主体,管理班级离不开学生。我觉得一个班级的管理,先实现正常化,然后逐步向自动化过度,这样既培养学生的主人翁精神,也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管,学习有人管,各人管一项,负责到底,形成班主任、班干部、学生的三层管理网络,人人参与管理,便于人人接受管理。 班级要实现管理自动化,先要培养一批热心于班级工作的干部。班委会委员、科代表等,这些干部中最关键的是常务班长。一般来说,常务班长是由我本人任命的'。只要具备有以下三方面的能力,我便选他为常务班长:一有组织能力,二心地善良、胸怀开阔,三是头脑聪明、思维敏捷。这样的学生一般都有较好的人际,能够首先团结一部分人。我的做法是,做好常务班长的思想工作,让他树立自信,指导如何组建班委会和选拔各种管理员。班级从纪律、卫生,到出勤、学习、体育、劳动、集体比赛、都由常务班长总负责。时机一成熟,当班正常化的时候,指导常务班长写好学期工作计划,制定班干部、管理员工作制度,以便指导规范其它班干部、管理员开展工作。
我在班里增设几个的班级管理部门,如“饮水管理小组”、“日报出版小组”、“班风管理小组”等,使更多的学生参与班级的管理,学生有正事做,邪事自然就会少一些,而且班主任身上的担子便会轻一些。
在较复杂的问题上,学生初次做时确实一点经验都没有,我便当当他们的顾问。如常务班长不懂得如何安排其它班干部开展工作,我给她提供一张工作分工表,让她根据分工表做好安排。
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