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记叙文的作文

时间：2023-09-17 19:30:59 记叙文我要投稿

[经典]记叙文的作文7篇

　　在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的记叙文的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

[经典]记叙文的作文7篇

记叙文的作文篇1

　　苹果是我们平时最常见的水电动机，可今天在课堂上我才发现它的特别之处。

　　苹果红里带白，贺贺的，苹果的两面三刀边平平的，像一个红色的小车轮；苹果那根又黑又短的果把仿佛小女孩头上扎的马尾辫，仔细看看，才发现在苹果的顶端有一个小坑，它多像苹果睁着黑黑的眼睛，在环视着周围的一切。老师给苹果洗了个“凉水澡”，苹果上面有几滴晶莹的水珠，好像参加长跑的运动员满头大汗，小脸蛋红扑扑的，还泛着光泽呢！

　　老师用小刀把那两个苹果切开，我看见苹果里面有一个小小的“五角星”，似乎绽放着崔灿的光芒。在它的周围布满了一圈绿色的小点，婉如一串绿色的'珍珠项链，真是太奇妙了！

　　过了一会，苹果那乳白色的果肉上出现了一层黄色的东西，好像生锈了似的。

　　老师给我一人发了一块苹果，我急忙把苹果放进嘴里，慢慢地嚼了嚼，顿时，苹果汁带着苹果香弥漫在嘴里的各个角落，苹果汁酸酸甜甜的。

　　苹果不但好看，还有很多的用途。苹果还可以压榨成苹果汁，制成果酱，果脯，况且苹果里含有大量的维生素，吃了有益健康。

　　一个小小的苹果竟如此与众不同，如此特别。这不正如生活中的一些工作在平凡岗位上的那些不平凡的人，默默地为社会做着贡献。

　　……

记叙文的作文篇2

　　过年了，年三十我们回了老家。大伯大妈哥哥一家回来了，三婶三大妹妹一家回来了，我们一家回来了。

　　爷爷奶奶高兴的说：“你们都回来了。”我们争着说：“爷爷奶奶过年好。”

　　一进屋，有的做饭，有的看电视，有的打麻将。我们小孩子也待不住了，我跟父亲说：“父亲，我们想放炮。”父亲说：“好吧。”父亲开着车，我们小孩子都坐在车上，我说：“我们出发了！”到了商店下了车，我们买了炮，有七匹狼、圣诞老人、喜羊羊……回了家我们先玩七匹狼。用火机急点火扔进水里，水都跳到我们的'头上；有一种炮叫做烟雾弹，白色的时间最长，紫色的时间最短，它发出来的烟雾和它皮上的颜色一样。

　　我们玩的好高兴啊！

记叙文的作文篇3

　　暗香，充斥着你的鼻尖，你吮吸着，淡淡一笑，却是如花美眷。

　　黑暗再一次来临，你不再笑，你不再拥有一双矫健的双腿，你拥有了伤感、凄凉，黑暗在腐蚀你快乐的心。

　　你喜欢和我一起，在田野里奔跑，追着蝴蝶。累了，困了，倒在草丛中，静静闭上双眼，享受风的滋润，你的长发飘扬着。是那么动人。

　　为什么，美丽的天使会有缺陷，一场车祸，夺去了你的双腿。那一天，你正在马路上抚摸着流浪的小猫，我看着你，笑的很开心。可一辆车突然“飞”过，你便倒在了血泊中，我万分惊恐，不知道该怎么办，久久凝视着你那紧闭的眼，一丝泪从眼角划过。

　　一分一秒过去了，我仍然无动于衷，是一位大姐姐拨通了急救电话。把你从死神手中拉了回来，你获救了，却永远失去了奔跑的能力。

　　你的笑如花美眷，你不再笑了，脸上满是泪痕，你一定在埋怨上天。不给你一个快乐的童年，我坐在床边，讲笑话给你听，我多么想让你知道外边的事啊，我怕你又哭了。外边是多么美啊，你只能在窗边望着没有欢笑的草地。

　　你在事故后对我说的第一句话“带我出去看看，好吗？”我点了点头，推你来到了公园，你享受着风的轻拂，不知不觉中睡着了，我望着你那苍白的脸，又一次地落泪。

　　我想让你笑，在你睡着的`时候，悄悄推你来到了那充满我们快乐回忆的地方——田野。在阳光的照耀下，你醒了，环顾着四周，凝然着。不知道哪里飞出一群蝴蝶，在你周围飞舞，一只竟飞到了你的手上。你终于笑了，你永远都不会知道那些蝴蝶是我花了几天时间抓的。

　　你的笑如花美眷。想送你满满的爱。

记叙文的作文篇4

　　除夕的爆竹在门外蹦哒地跳着并欢呼着，屋子里好久不曾重逢的家人怀着雀跃的心情其乐融融地聚在一起，不停地讲述着一年中经历的奇闻轶事。

　　一大家子在屋里畅谈着，门外毫无预兆地响起一阵急促的敲门声，打开门一看，是自己一年在外奔波的父亲。父亲空中凌乱的头发早已被生活的染缸染白了不少发丝，路途的疲荡，让年迈的父亲更显得风尘仆仆，身上依旧穿着已经泛白的大衣。只听一阵拉链声，父亲干枯的手指从背包里拿出新年的礼物派送到每个人跟前。有妈妈喜欢的高跟鞋，哥哥喜欢的球鞋，妹妹喜欢的漫画书和我喜欢吃的巧克力。送完礼物后，原本稍鼓的'背包立即凹了，而当我们每个人都沉浸在礼物的时候，父亲早已悄无声息地在房间里大睡。

　　按惯历，除夕过后全家要去拜年的。响了大半夜的爆竹依旧不耐烦地啪嗒地响着。我干脆起身在无人的客厅里溜达几圈。打开房门的我没想到会看到父亲已起来，独自蹲在角落里准备着拜神要用的香烛、檀香之类的物品。明亮的灯光下，父亲额头上的皱纹清晰可辨，像粗心的木匠糊涂下雕刻的杰作，间隔的缝隙仿佛可以容下汹涌的长江大浪。干枯的手臂有条序地排放着所要的物品。

　　当我以为父亲快要停歇，则要走上前去叫唤时，父亲又一个转身，利索地在厨房里忙碌起一家人的早餐。厨房里锅碗瓢盆"叮咚叮咚"地奏响着馨香的乐章，父亲不停地在厨房里忙得团团转。这一会儿，他乘着熬米粥的时间空档，又切起肉来。父亲眼睑的鱼尾纹紧绷着，干涩略裂开的嘴唇紧抿着，回光专注在刀口上，手臂小心翼翼却又熟练地切着肉。手起肉落，切出来的肉片薄厚适中，不差毫厘。父亲聚精会神地忙碌着，那么地小心，倒让人认为是在做一件极其伟大而又庄重的事情。

　　啊！深夜里忙碌的父亲啊，您那无言语的爱早已深植在我心坎上，让我时常回忆起那响亮灯光下父亲佝偻的影子！

记叙文的作文篇5

　　不觉，已至深冬，路上行人每个都是全副武装，恨不得只留下一双眼睛露在外面，每个人身上的羽绒服，棉袄让人看起来像一个个笨拙的肥企鹅。路两边的行道树的叶子落了不少，只剩下光秃秃的树干在风中瑟瑟发抖。

　　才五点多，天却已经变得灰暗刺骨的寒风发出一阵阵怪诞的嘶吼。

　　星期五，已经放假了，学校里只留下几个家住的比较远的，不方便的同学，大家成群结队的去食堂吃饭。平时喧闹拥挤的食堂里，只有寥寥无几的几个人吃着热乎乎的饭菜，小声议论着什么。空荡荡的食堂里只有三三两两的人影与一些飞进来避寒的麻雀。

　　走出食堂，天阴森森的，风时不时发出声声恐怖的吼叫，那片早已枯黄的草地在风中寂寞的发抖。

　　伸出手，紧了紧领口，不觉加快了脚步，向教室走去。

　　诺大的教室里，几人安静地完成作业。在这样的天气里，话语仿佛被冻住了一般，只听见“沙沙”的笔尖与纸之间的摩擦声。

　　入夜了，漆黑的天幕中，风吹得一颗颗廋小的星瑟瑟发抖。

　　飞奔着回到寝室，抱着刚灌满开水的`塑料瓶钻入被窝里，却没有想象的那么暖。

　　“我们两个人挤一起睡吧，暖和一些。”不知谁小声提议道。

　　“好啊！一个人睡，冷！”大家一致赞同，上铺的同学便转到下铺来，两人钻进一个被窝，盖两床被子。

　　好友从上铺悄悄爬进我的被窝，我自觉地往里面去一些，让出一半床位，与她同睡。

　　小小的床因她的介入小了许多，可我们都不介意。睡下，我发觉她的脚冷的像铁一样，便将瓶子推过去一些，让她的脚能感到一丝温暖。她伸出手拉住我的手，两人的手拉在一起，手心间传递着温暖。

　　临床的两位同学，盖着两床被子，两人抱作一团，只露出半个脑袋，靠在一起，相互取暖。

　　门窗紧闭。门外时不时传来门被风刮的重重关上的声响。窗外，仍听得见呼呼寒风的怒吼，发泄着自己的不满，树上仅存的一些叶子被刮得哗哗作响，我仿佛看见，树叶在风中不停地摇晃着，唯有树干还坚强地站在凛冽的寒风中与恐怖的寒风的怪叫抵抗着。

　　被窝里，暖暖的，我们仿佛身处另一个世界。外面的世界无论多恐怖，多寒冷，都与我们无关，我们的世界里，只有简单的温暖，仿佛阳光洒遍全身。

　　窗外的喧嚣渐渐远离我们，寝室里发出轻轻的呼吸声，身边的人已进入梦乡。这一刻，一切都那么静，仿佛春天的到来，阳光洒满全身，枕边长满青草，鸟儿在枝头唱着歌。

　　我与她一直拉着手，手心传出一阵阵暖流，从手心一直流向心底，流进全身每一根血管，每一滴血液。

　　寒冷中，我们手牵着手，相互依偎，相互取暖。

记叙文的作文篇6

　　愿望，每个人都有吧，但是每个人的愿望都不同。有的想当科学家，有的想当歌唱家，有的想当一位军人……

　　而我想当一名像当老师一样出色的老师。

　　我想当老师，是因为我喜欢这个职业，教师这个职业，是能够照亮别人的蜡烛;是让人们踩的地板;是辛勤的园丁;是学生们心中的好榜样，老师可以把自己知道的知识传给学生们，也可以把做人的道理教给学生们，教学生们如何做人，做人的基本道理是什么。所以，我想做一名教师。

　　我愿望中要做的老师和现实生活中不同，我会做一个与众不同的老师，我会和学生们生活在一起。搞好师生关系，多了解她们，可和她们沟通。让她们快快乐乐的，经常在适宜的时候，和她们一起玩游戏。轻松一下，不要那么累，还有，我绝对不会布置那么多作业，布置一点点，上课的时候，多提问她们，她们遇到不懂的问题也可以直接问我。每当，学生们做错事的时候。我一定会想出好的方法来教育她们。让她们认识到自己做错了，要快点改正，但是，我不会做出一些不好的方法，我也不会打她们，因为她们还小，我不会让她们讨厌老师。也不要她们不尊重老师和要让学生们懂得老师这些做法的目的`。我也会让她们太累，当然，也要让她们获得更多的知识，有一个美好的未来。

　　为了这个愿望能够实现，我一定要努力学习。争取若干年之后，一定要做一个出色的教师，成为学生们心中最棒的老师和让学生们.

记叙文的作文篇7

　　一、清楚交代“要素”。

　　你叙述的事件发生在什么时间、什么地点?其中有哪些人物参与?它的起因、经过和结果是怎样的?这些问题，必须在文章中作出交待。因为时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果是构成某一事件的基本要素(俗称“记叙的六要素”)。如果你觉得其中有些要素(如“时间”)让人一看就清楚，文中可以省去直接交代的文字，不过，它依然是明显存在的。如果涉及时间的推移和地点的转换，你万万不可大意，一定要适时地作出交代，以免让人感到莫名其妙。除此以外，由于历史事件的复杂性，所以我们还要向读者交代必要的事件背景。否则，读者可能会觉得云里雾里，不得要领。

　　二、巧选切入角度。

　　一是讲究切入时段。就事情本身而言，它总是按照起因、经过、结果的顺序发生发展的。你可以落笔就写“起因”，然后遵循时间顺序一一道来;也可以落笔写“经过”，将“起因”插入到后面的描写之中，或者文末再揭示“起因”;还可以落笔就写“结果”，让精彩、非同寻常的事情结果一开始就“点亮”读者的眼睛。注意，一般而言，后两种切入方式更容易出彩。鉴于第一种切入方式容易流于平淡，所以这时你最好让事情的结果出乎人的意外，文章会因此增添波澜，让人爱读。二是讲究叙述角度。一件事情的当事人往往不止一人，到底站在谁的角度叙述所见所闻，应该以有利文章设置疑点、吸引读者为原则。比如说，事件中的核心问题只有甲知道，你不妨从乙的角度叙述，因为乙心中的疑问容易引起读者心中生疑、存疑。读者理所当然地会跟着你的思路往下读。比如，《陷阱》一文写的是汉朝吕后等人设计邀请韩信赴宴并除掉他。如果从吕后等人的角度写，无疑不好设疑。作者从韩信的角度展开叙述，吕后等人始终没有出场，只有一个从吕后处派出的使者和韩信两个人出现。这样的叙述角度，保证了文章始终处在一种神秘不可测的氛围之中，因此具有很强的可读性。需要指出的是，实践中有人创造性地从物的角度展开叙述，也收到了很好的效果。

　　三、善用描写手法。

　　在记叙文里，除了记叙为主外，一定要以追求形象为目的，运用描写手法写好其中若干片段：比如人物的一连串动作，人物的神态变化，人物活动的场景等等。同时，必要时要运用议论抒情，通过以情点染，以议升华，达到画龙点睛的目的。这里，就要注意运用描写手法。在考场作文中恰当加入一些细腻的描写片断，可以收到于细微处展精神的写作效果。或动作逼真，可知可感;或景随情出，情因景生;或语言幽默，情趣盎然。中考满分作文《“东方之珠”是美丽的》中的一段景物描写，就状难写之景于眼前，含不尽之意于言外，展现了“东方之珠”的神奇魅力，道出了自己对上海的无限深情：

　　清晨，蓝色的云霞里出现了一道细小的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，冲破云霞。不久，耀眼的光辉洒向东方明珠，使剔透的球体再次复苏，重现本色。渐渐地，红与白融为一体的巨型建筑物便占据了我的双眼。在她与我之间，浦江上仿佛铺出了一条碎光闪烁的路……

　　四、张扬人物个性。

　　文章中的人物并不在乎求美，也不能求全，应该注重展示其个性，下面老师教的这几招，也许能帮你将那些“乐得自在逍遥”、“羞得含蓄可爱”、“闹得幽默文明”的人物，淋漓尽致地写出来：一是衣着个性化。只要我们细细观察，便会发现，活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物的衣着，往往能衬出人物的性情。二是肖像个性化。人物神态的变化往往能推动情节的发展，一篇题为《备课本风波》的文章，先说“老师照样带着浅浅的笑意走进了教室”，可老师走到讲台上时“笑脸突然不见了”，当老师翻备课本时更是“脸涨得通红，激动鲜明地写到了额头上”，这样的肖像描写不但做到了“神似”，而且极富悬念感。三是动作个性化。一言一行，要透出性情。电视剧《鹿鼎记》之所以受到观众的青睐，一个很重要的原因就是人物动作夸张，韦小宝的每一个动作几乎都能让观众忍俊不禁。

　　五、用感觉去描写

　　要写好记叙文，还应该弄明白两个问题：一是记叙和描写的关系，一是怎样去描写。

　　有人在论及记叙和描写的关系时，曾用“记叙是线的.艺术，而描写则是点的艺术”来形象说明，这个比方用得好。大家知道，线，几何学上指一个点任意移动所构成的图形，有长，没有宽和厚，而记叙是时间性的，它注重对事情过程的把握，注重在这个过程中连续的因果关系的交代，你们看，如果把记叙的开始看成是线的起点，而把记叙的终结看成是线的结点，那事情的过程岂不就是两点间的线段?所以说，记叙的本质属性就是对一个曾经发生过的事情的完整再现。一个简单的例子是：国王死了，不久，王后因伤心过度也死了。可问题是在现实生活中，人们对一个事情的了解总希望是具体生动的，简单的叙述无法满足人们深入把握事情的愿望，这时，点的艺术——描写就登场了。描写恰如任意移动的点，有了它就可以使原本不清晰的叙述变得形象、生动，这就像线有了点，就从只有长的二维平面而一跃成为有了宽和厚的三维立体。由于描写与叙述有如此紧密的关系，所以有人甚至把描写视为叙述的一个方面，是一种最吸引人的叙述。

　　弄明白了第一个问题，我们来解决第二个问题。

　　《写作学原理新论》的作者徐江先生这样给描写下定义：描写是将事物特定场合短暂的存在用文字感性地呈现出来的表达行为。我们以为这样的解释更接近描写的本质，与此同时，我们也从中明显地觉察到了该怎样去描写的方法：描写要跟着感觉走。

　　六、升华文章主题。

　　记叙文不一定都使用记叙、描写之类的文字，在文章做总结时恰当地结合议论的方式，会使文章的主旨更加明确。例如有学生写《学戏》一文，作者在结尾中写道：“只要坚持，总有一天，你会像那个成功人一样的。”我又想起妈妈鼓励我的话。是啊，学戏就如爬山，只要坚持就能爬到山顶。其实，做其他的事也是如此啊，坚持不懈地做下去，总有一天，你会做成功的。

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