(精华)实用的记叙文作文10篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的记叙文作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记叙文作文 篇1
道是梨花不是，道是杏花不是，白白于红红，别提东风情味。曾记，人在武陵微醉。“瞧，白而红，红而粉的桃花，一眼就映入了我的眼帘。还没到桃园，一丛丛的”白雪“树仿佛从天而降，如粉白、粉白的棉帘一样。近看白茫茫、粉汪汪的桃花，满树都是，另人不禁发出赞叹。
仙境一般美妙如诗如画的桃花，简直是王母娘娘的蟠桃园；美貌如仙的桃花，如同仙女下凡，洒下一片魔发似的，好看极了。桃园中，粉、白、红各有不同风味，风韵别具一格。雨，给桃花伴奏着轻柔的调子，让桃花在和风细雨中，翩翩起舞，跳得是那样美丽，那样如痴如醉。那红粉晶莹的桃花，给人以超凡脱俗的美感，另人不禁醉在其中。那粉红的桃花与众不同，散发出浓郁的香气，甜甜的味儿沁人心脾，让人闻了还想闻。
桃花的`花蕊是黄色的，如同繁星点点一般，点缀了桃花，做以修饰，越看越好看，越看越想看，别提有多美了。花瓣呈白色的，如同六边形，伴着春风，伴着细雨，漂亮极了。朵朵桃花身姿如仙女一般，亭亭立在枝头，骄傲的展示着自己，让人欣赏，让树羡慕，让草心醉……一朵朵桃花簇拥在一起立在树上，远看，像毛绒绒的小球儿一样，好玩儿极了。
近看，又像桃花扇一样，同时张开，如脂如玉如棉。那些红红的桃花和颜悦色地展示自己，唤醒小鸟歌唱；唤起溪流低吟；让田野不再寂寞；更让花儿争奇斗艳。”桃花一簇开无主，可爱深红映浅红，“闻着清香，看着美景，我仿佛也变成了一朵桃花，和蝴蝶一起跳舞；和蜜蜂一起诉说；和小溪一起歌唱……
记叙文作文 篇2
一、 关于记叙文：
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，在表达方式上以记述为主，但往往也间有描写、抒情和议论，并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。
二、知识点归纳：
(一)记叙文知识点归纳：
1、记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。
(1)顺叙：按照事情发展的本来顺序进行叙述，依次从开端、发展写到高潮、结局，文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致，这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。
(2)倒叙：把人物、事件的结局，或人物经历、事件过程中最突出的片段，提到前面来写，就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。
(3)插叙：在叙述进行中暂停一下，插入另外一段事，然后再把原叙述继续下去，这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。
(4)补叙：在叙述结束后，又对前面的有关情节进行内容上的补充，这就是补叙。
2、表达方式：叙述、 描写、 抒情、 议论。
(1)叙述：把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来，就是叙述。
(2)描写：用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。
(3)抒情：
直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。
间接抒情：将感情渗透在写景、叙事、说理之中，边叙述边抒情，边描写边抒情，边议论边抒情，就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情，可熔情、景、事、理于一炉，使文章更显得丰富多彩、富有情味。
(4)议论：议论是论说文的主要表达方式，在记叙文中，它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段，一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论，即夹叙夹议。
3、记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。
4、人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。
5、常用写作手法：象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。
关于象征手法：
以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例，作者不是单纯地赞美白杨、莲花，而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法，通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想的'追求，有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法，可以把抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
(二)小说的要素：
小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。
(1)人物：(主要人物的确定要看该人物能否表现小说的主题思想)
(2)情节：(开端 /发展 /高潮 /结局 )
(3)环境描写：自然环境、社会环境。
自然环境描写--(主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬，风雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公园等。)作用是为了表现人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染气氛等。
社会环境描写(主要是指人物所处的时代背景.以及小说中人物与人物之间的关系.如社会背景、历史背景、时代背景等。)作用是交代故事的时代背景，推动情节的发展。
小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于，它是为塑造人物服务的，是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据;而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效，至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写，并且以自然景物的描写为主，但它不一定以塑造人物为旨归，而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情，或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。
三、近年中考语段
《我的叔叔于勒》——95年：这封信------女婿起疑心。
《故乡》——96年:(1)环境描写一段(2)我问他景况——吸烟
93年:非常难——拣择
98年:这来的便是闰土——说不出话来。
《变色龙》——97年：拧起眉头——脸上洋溢着含笑的温情。
《孔乙己》——98年：分茴香豆情节;排出九文
记叙文作文 篇3
五月丁香花幽幽绽放，清幽的香气弥漫在空中，弥漫着整个下午。
春末夏初，母亲照旧收拾着琐碎的东西。午后，是一派宁静。
“小语，快来看，这儿有你的手帕。“喜悦的声音打破了寂静。“手帕？“我的心底泛起了一丝陌生而温暖的暖意。“小语，快点。“房间里是妈妈欢喜的催促。
我来到妈妈身边，床上摊放着五颜六色的手帕。妈妈随手挑起一块绿手帕，兴冲冲地说：“还记得这块吗？那是你三岁时的，那是我把它别在你的胸口，你跑起来颤颤颠颠，手帕也在风中翩翩起舞，像蝴蝶。“妈妈笑得合不拢嘴，抖开了一块红手帕：“小语，这是你十岁生日时的手帕，我还特地请人绣上了你的名字，还记得吗？“面对妈妈如数家珍般地回忆我的往事，我低下了头，我不敢看妈妈，因为，我忘了，我不能应和妈妈。我不禁纳闷：妈妈不是常抱怨人到中年记忆力不好吗？怎么还记得这些？
是的，我的确忘了。若不是妈妈提起，我早已忘了这手帕曾属于我。手帕，我早已把它丢进了记忆的角落，取而代之的是餐巾纸。我早已习惯用餐巾纸，薄薄的，散发着幽幽的香味，用过就扔了，方便简单。我，真的忘了。
母亲还沉浸在往事的回忆中，在精彩的记忆中陶醉。妈不看我，背贴着我，小心翼翼地折叠每一方手帕。我用心虚的眼神瞥了母亲一眼，乌丝中几缕华发刺得我睁不开眼，那微驼的背压得我喘不过气来，妈妈，的`确是老了。可是妈妈却清晰地记得我小时侯用过的每一块手帕。我的泪水在眼眶打转。
我们这一代人容易接受新事物，也容易遗忘，而母亲却像是岁月的拾荒者，在我们身后悄悄拾起我们遗落的爱和初始的纯真。在母亲眼里，我拈起一片红叶，她就拥有整座枫林的快乐；我14f6咽下一滴苦水，她就坠落了无边的海洋。妈妈怎么会忘记呢？因为爱着，所以记得。
幽幽的丁香热闹地绽放着，在这精彩的午后，我依偎着妈妈，小心地叠着手帕，泪水在午后蔓延，幸福在心间悄悄绽放……
记叙文作文 篇4
这世界只有一个懂我的人。
她在我那段混沌的日子里出现，又一个转身，离开了。
她和我长得一样，也和我一样地生活。我开心，她和我一起开心；我难过，她和我一起难过。我们一起吃饭，一起听着心动的旋律，一起望着同一片天空。我喜欢做我喜欢做的事，她也形影不离。我和她讲着我的故事，话很多，但她总静静地聆听着，像阳台上的那株草，一动不动。我坐在床上流着泪，她也流着眼泪。我抱着玩偶在衣柜前跳着神曲中的舞蹈，她也抱着玩偶在衣柜前跳着神曲中的舞蹈。
我慢慢地喜欢她，喜欢她的简单，简单得眼眸里只剩植物的葱茏。
“你是谁？”我静静地问。
“我是你。”她静静地答。
我一点也不在意她的存在，因为她让我看到了我自己，甚至可以说，我很喜欢很喜欢她的存在，我不知道如果没有了她，我的世界会是一个什么样子。我害怕，害怕她离开我。但是那天还是来了。
她对我说：我要离开了，我要过我自己的日子了。”说完后，她像一阵青烟，消散在风中，再也没有了她的'身影。我呼喊，我寻找，但还是不见她的踪迹。
“她从哪里来？我又在哪里遇见她的？她又去了哪里？”闭上眼，靠着柔软的枕头，我期待着在我的梦里出现：
又是一个新的周一。校服，红领巾，困意，都跟着我到了学校。我遇见了她，和我穿得一样，我们匆匆跑进教室，连句招呼也不打。忙碌的生活在周末的背影后开始了。她一声不吭地坐在位置上，做着和我一样的作业，但一声不响，当我摇动她，追问她的时候。我醒了，她却散了。
我期待着，期待在转角再一次遇见她。
记叙文作文 篇5
九中，我对它的最初印象并不好——不漂亮的教学楼，不宽敞的操场，而且很冷清，让人觉得没有活力。
我最理想的中学是皋城中学，所以报了皋城三维衔接班。在我还没有上衔接班的时候，就到九中考过一次试，因为在这之前，有位陈老师打电话说，希望我到九中去。当时爸爸并不是很支持我上皋城中学，便拉着我到九中去考试了。我并不屑于这次考试，因为我要上皋城中学。但是正如妈妈说的，我与皋城中学并没有缘，好几次机会都没有抓住，这样，我也就只好上九中了。
开学那天，我怀着紧张与失望的心情来到了九中门口。这天人很多，门外门内都是人，与第一次我见到它的场景对比很大。我和爸爸好不容易才挤进去。现在该干嘛呢？我看到很多人围在几个牌子前，边看边议论着什么，我也使劲钻了进去，仔细一看，原来是分班的情况。其实我是不用看了，因为昨天晚上爸爸就告诉我分在七（13）班，但是我还是看了，因为我希望能有同学和我分在一个班，但是很遗憾，根本没有，唉。
我的人缘很不错，只一天就已经认识了几位新同学，也基本认识了班主任和语文老师。新同学和新老师都还不错，比我想像中的好一点。放学后，我又仔细地观察了一番九中，和我第一次见到它的时候一样——不漂亮的教学楼，不宽敞的操场，只是人挺多的，热闹了许多。
几天下来，我已经教了很多朋友，也收获了许多，虽说课程与小学不一样，但是除此之外，都差不多，甚至要好一些。因为中午妈妈要接弟弟放学，就顾不得我了，所以我中午就在学校吃午餐。每天上完上午的课程后，我、同桌，还有我这几天交到的最好的朋友程煜就会一起吃午餐，吃过午饭后就到操场打羽毛球，之后就回去写作业了。这样的.生活过的很不错，我开心极了！我真的喜欢上了九中，尽管还是原来的样子——不漂亮的教学楼，不宽敞的操场。
哦，九中，祝你培育出更多、更好的人才！
记叙文作文 篇6
我放学后坐公交车回家。
“有谁丢了钱吗？”一个幼稚的声音响起，原来是一个小女孩捡到了钱，想找到失主并把钱还给他。
“是我的，我的！”一旁的光头大叔叫起来。“你丢了多少钱？”小女孩用水灵灵的`大眼睛“瞪”着大叔。“100元。”大叔毫不犹豫地喊到。“不对”，小女孩儿摇摇头说。“噢，说错啦，是我刚才买东西找回的，是50元。”大叔连忙说。我心想:这破绽也太多了吧，这大叔他根本就没有拿他东西嘛。果然，小女孩儿再次摇摇头。
“嗯，那就20元，这回对了吧。”大叔充满坏笑的脸上闪过一丝慌乱。但小女孩儿仍旧在摇头，开口说:“这位叔叔，这钱到底是不是你的？请实话实说吧，我要下车啦。”此时，这被大叔已经羞得满脸通红了，被这么小的小孩儿说，脸都不知道该往哪儿放了。过了好久，大叔才支支吾吾地说:“这……啊……那么是五元吧？”小女孩儿还是在摇头。旁边的小女孩的妈妈碰了她一下，示意她别问了。小女孩儿只好把手中的五角钱“还”给了大叔，大叔红着脸收下了。
我望着大叔通红通红的脸，明白了:人不能占便宜。想占便宜的人，往往会被别人耻笑。
记叙文作文 篇7
每个人的心里，年味儿都各有各的味儿。有兴奋的、有难忘的，甚至有的是难过的.，然后而我觉得年味儿总是令人高兴的。
一说到高兴的年味儿，不由自主地想起了过年和小伙伴玩的情景。然后最搞笑的就是在老家玩捉迷藏，我目光扫视着那个大箱子，立刻躲了进去。哈，果然是个好地方，居然没被小伙伴发现，我躲在里面不禁暗自偷着乐。经过他们的全面搜索无果后，最后无奈的喊到：“出来吧，我们认输了！”这时，我才得意扬扬，大摇大摆地走出来，冲到他们面前，然后笑的前俯后仰。当然，过年除了和小伙伴尽兴的玩耍，更开心的是爸爸妈妈不用工作，能够天天陪我玩，这但是平时都不可能享受到的待遇啊。
大年三十晚上吃啥？年夜饭呀，还没开始吃饭我都已经高兴地像只活蹦乱跳的小鱼。为什么这样高兴呢？因为这天请来了很多“嘉宾”，大家一齐吃年夜饭，最令我快乐无比的是我能够参加到做年夜饭的队伍中去。奶奶唱主角，妈妈当配角，我充其量是个跑龙套的。今年的年夜饭是个性丰盛，有丸子、猪蹄、红烧肉、烤鱼、牛肉……数不胜数，看得我眼花缭乱。我就在灶边每个菜尝一口，肚子都快撑破了。
过年最有好处的要数收红包啦！这可不是用来吃喝玩乐的，然后而是用来交学费、然后买文具用的。你没发现，每位长辈递给我红包的时候第一句话就是：“你要好好学习呀！”我可不能辜负他们的期望哦。
玩耍的欢笑，年夜饭的快乐，发红包的喜悦，都深深地包含在年味儿里！
记叙文作文 篇8
童年象一首欢快的歌，回忆童年，一件件童年趣事让人捧腹，一个个童年伙伴让人怀念，我记忆最深的四个小伙伴就是我家的四条小金鱼。
它们是在我9岁时妈妈给我买回来的，算一算，它们已经在我家生活了1年多了。
它们刚来到我们家时，对我还很陌生，每次我给它们喂食时，只要一看到我的身影，它们就在鱼缸里慌乱的游来游去，当我撒下鱼食时，它们就游的更快了，东躲西藏，肯本不敢吃，只有等我走开后，才偷偷吃一点。
每次换水也是，只要我把手一伸进鱼缸，它们就像炸了锅一样，该跑的跑，该跳的跳，甚至，那条最大的鱼，都想来啊呜一口咬掉我的手！我对它们，一点办法都没有，每次都得请妈妈出马，我们母女俩一块，动用“武力”才能将它们“捉拿归案”。
从那以后，我下定决心，要和小金鱼们培养感情。每天放学回家第一件事，就是先去鱼缸边和4个小家伙们打声招呼，然后再细心的给它们喂食、换水，看到它们慢慢不再那么怕我，我心里比吃了蜜还甜。
我的.努力没有白费，现在的它们已经把我当做最好的朋友，只要一看见我，就惊喜地的竖起身子，一条条尾巴摆的像花一样，每次我撒下鱼食，们的小嘴就快速的一张一合，瞬间就会传来吧嗒吧嗒吃食的声音。
现在换水也是，不用我打招呼，每次只要我把手伸进鱼缸里，它们就乖巧地靠扰过来，任凭我抚摸它们光溜溜的小身子。每当这时，我心中都会涌出一股股幸福的暧流，我望着小金鱼们，它们也开心的望着我，我感觉到一个人或动物，能这样全心全意的爱着你，是一种难以言说的幸福。
不经意间抬起头，鱼缸里的四个小家伙又在冲我摇头摆尾了，好象在说：“小主人，来陪我们玩吧。”谢谢你们，我最好的童年伙伴，是你们的陪伴让我的童年生活变得更加幸福快乐，也是你们教会了我用爱去关怀身边的每一个生物，你们的存在成为了我生命中最美好的童年经历。
记叙文作文 篇9
将那棵快乐的兰花栽种于心田，拥有了兰心的蕙质，那么我们的心境也一定会盈满幸福。
──种一株快乐的兰花于我心
都说女儿是妈妈贴身小棉袄，可我并不这样认为。
打从记事起，我就知道妈妈喜欢阳台上的那株兰花，对它的关心甚至多于我，每
天清早的第一件事不是我的早餐，而是兰花。相反，每天给我热牛奶的倒是我一直都很忙乎的爸爸，放学后，我会和爸爸一起有说有笑，讲学校里的事，谈昨晚的电视……都说父亲是不会表达爱的人，可我又不这样认为：我爸是一个风趣并善解人意的人，与他相处，你会觉得快乐是如此简单。
我曾私下里问过爸爸：为什么妈妈总不关心我，为什么那株兰花在她心目中的地位总是胜于我，每次爸爸听后，也总是对我笑一笑，然后并摇着头说：“这，你还不懂。”
时光荏苒，一晃间，我升入了初中，学校在一个离家很远的外地。
正值冬季，这儿的冬天比家乡冷，再加上少了爸爸的笑声似乎比家乡更冷，离开爸爸的日子，还真有些不自在，于是便隔三差五地打电话回去，每次打电话回去时总是爸爸接的电话。
让我感到欣慰的是，每每在电话后的第二天，爸爸总会带来一些御寒的衣服与家中的热菜，每次都如此。
时间久了，远在外地求学的我总不免有些纳闷，可每次在我纳闷的时候，又总能见到爸爸的.身影。恰巧那天，爸爸又来了，照例带了一些生活用品和我平时在家最爱吃的东西，待爸爸放妥一切后，我问他为什么总是在我最无助的时候，总是他出现在我的身边，爸爸支支吾吾了半天，终于说了出来。
“是你妈让我送的，她说你从小在家被我惯坏了，独自一人在外定会不适应，这儿的冬天比家乡冷多了，每次你打电话回家，她都认为你生活不习惯，但又不想多说些什么，第二天便早早地打发我到你这儿来……”
随着年龄的增长，阅历的提高，我也才渐渐地明白了那株兰花。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高贵气质，是谁也及不上的──正如那透明得完全可以感觉到的母爱，也是母亲所特有的。
细细地倾听着兰花盛开的声音，我发现，父爱如山，不错，但母爱何尝不是，它甚至比母爱更多出一份清秀。
记叙文作文 篇10
亲爱的张老师，您是否会想我们，虽然我们这群毛孩子很淘气，但我们拥有一颗多么善良的心，请您不要遗忘我们，我们是永远的一班，爱您的一班。
自从您走了，我们整个班都浸在悲痛之中，您悄悄的迈着步子走掉了，也不对我们说声再见，我知道，您兴许怕我们伤心，但我们还想见你最后一面。
现在邹老师教我们，我们还是对她有些不满，课前总是说太多与课堂无关的话，耽误上课，有时还拖堂，要是您，您绝对不会浪费我们一秒钟，当我们说小话时邹老师又对我们说一些和上课无关的话，但您却不会，总是耐心的等待我们静下来。您说您丑，但在我心中你是一个帅小伙，当您笑时是多么的灿烂，当您生气时也没有那么可怕。您今年20几岁，和我们年龄相差小，也有点共同语言，一起说说笑笑的，回首起那些日子，心里无比的温暖，张老师，我们都清楚您不会再回来了，但您的'身影永远在我们五一班的教室里，我们能闻到您的气息。
敬爱的张老师，在此，我祝福您，永远幸福安康，不要遇到一些小事而伤神。新年快到了，我代表全体同学对您说声新年好！
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