高考的感受作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的高考的感受作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考的感受作文 篇1
每一年的高考，作文都会是一个热点，6月7号早上考语文，学生还没有早出考场呢，各地的高考作文题就已经向全社会发布起来。
算是让全民参与热议吧。还在奔往高考路线的学子们也会被要求来写一篇这样的考题作文，而那些早几年或者参加过N年前高考的文字爱好者也都开始跃跃欲试。
于是乎，高考一结束，关于高考作文的文章就自然而然地出现了一大堆。
今年的作文考题中，有一幅四格漫画。
漫画中是两个小朋友在不同考试之后受到的不同待遇。
一个小朋友，第一次考一百分，得到了一个吻；第二次考九十八分，却得了一个巴掌。
第二个小朋友，第一回考五十五分，得了一个巴掌；第二回他考了六十一，得了一个吻。
不得不说，这是个很让考生们感慨的漫画吧。
毕竟很多人都会有代入感，其中的某个小朋友就是他们自己。
为了区分两个小朋友，漫画作者特地把两个小朋友的发型做了区别。结果网上的朋友调侃道，为什么读书好的小朋友才六七根头发，而读书差的小朋友满头密发。
当然，这是网友们一个调侃说笑而已。
可我看了这个漫画之后，却觉得这是两个不同的家庭教育方式，不同的等级要求。
学霸小朋友有可能出生在一个父母都非常优秀的家庭，父母对他的要求非常严格，满分是他们最起码的要求。所以当达到他们的要求时，得到的是爱心之吻；而一旦落下两分，既使还是全班第一的高分，对于这样的父母来说也是不可忍。
我们身边不乏这样的虎爸虎妈，挂着为孩子成长着想的招牌，严厉之极，还记得前一阵子那些国内外虎爸虎妈的新闻，看的也是很让人纠心。
学渣的小朋友，父母可能更多地是奔波于生计，对于现在愈来愈难的教学有点跟不上，也不能在孩子的辅导上帮上多大的忙，所以，他们只看成绩，知道自己孩子上不了优秀，但及格是他们的基本要求，五十五不可忍，但过了六十，还算是让他们欣慰的孩子。
其实现在社会发展这么快，我们接受的外在事物越来越多，学的东西也越来越杂，真的不能用成绩来论优秀，应该更多地把综合能力摆在第一。
不过总归来说，做为学生，还是以学习为做。不是读书没有用，而是你压根没潜书入读，一旦真入了其境，读书是一件很棒的事。
高考的感受作文 篇2
每次高考结束后，面对那份牵挂莘莘学子和众多语文教师之心的高考语文试卷，一种年度的纠结又如期而至，这种纠结并非源于对一考定终生局限的无奈，而实在是对高考语文试卷的无语，尽管心里早已对画地为牢般的高考试卷几乎不存什么“非分”之想。
看着高考试卷，总是会想起一个问题：三年的高中语文教学，最后就拧成这么一份试卷吗？虽然没有人敢冠冕堂皇地说高考语文试卷就是评价教师的教与学生的学情况的试金石，但事实它就是一个标准。特别是那些阅读试题，想想在我们日常的阅读教学中，是多么煞费苦心地钻研教材，精心地设计问题，甚至运用那些教学名家的方法引导学生触摸那一篇篇的经典美文，但所有的这些功德总被一次次高考语文试卷击得粉碎，根本谈不上什么圆满。
举个例子吧，今年高考语文福建卷的古代诗歌阅读是清代历鹗的《晓至湖上》：出郭晓色微， 临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开， 三两列舴艋。设计了两个题目，其中一题是这样命制的：请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。其提供的答题要点：①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）看着这样的题目和答案，不禁要问：这就是考查学生的诗歌鉴赏能力吗？平时我们花了多少教学诗歌的心血就这样来体现吗？学生要答出这样的“正确答案”又需要建立在对大量诗歌反复吟咏体味的基础上吗？
再如：实用类文本阅读《朱启钤：“被抹掉的奠基人”》中有这样一个题目：文章多处提到梁思成，这对写朱启玲有什么作用？请选一例作简要分析。说实在，这种题目即便不看原文，也可答出大概，无非就是什么间接侧面突出一类的吧。
如果以高考试卷这样的命题来指导我们平时的教学，那么语文还真的是劳民伤财的科目，不就教些雕虫小技吧，还有无必要煞费苦心的一个模块接着另一个模块的辛勤劳作呢？记得有一次参加省级培训会，在与专家互动的环节上，向人教版一个编辑问了这样一个问题：如果高中语文教师三年只教人教版的教材而不搞高考应试复习那一套，反之，三年只搞高考应试复习而把人教版的教材置之不理，试问，哪种做法对高考有利？那位编辑回答很多，但多少有点王顾左右而言他，说实在，问这个问题，倒不是自己真的心存疑问，而实在是想从权威中再得到某种印证。说教师教语文就是教学生如何考语文，相信很多人是反对的，但问题又是最后决定学生语文命运的更多的是教学生如何考语文在起主要作用，而且所谓的教考语文还不是正儿八经的潜心夯实，纯粹就是相当机械的套路传授，那么我们又该去反思什么？是要我们教的一方，还是要考我们的一方？
虽然我们仍可找些“厚积薄发”一类的词语来美其名曰，但至少你多少也得体现“厚积薄发”与“薄积难发”“不积不发”之间的区别吧，更不能让人居然也能在高考试卷上游刃有余地“薄积厚发”吧。就像球场上的球员固然可以凭借一点小聪明小技巧而获利，但这绝不是评价一个球员是否优秀的要件，扎实的基本功以及由此而滋长的智慧才是其魅力所在，也只有能够让球员尽情挥洒这样智慧的绿茵场才有精彩绝伦的呈现，也才有真正意义上的出类拔萃，星光灿烂。而反观我们的高考语文试卷，阅读试题占了将近半壁江山，古往今来的诗文名篇纷至沓来，可谓是考查一个学生语文素养的重要赛场，然而在这样的赛场却是为技巧大开方便之门，我看不到有多少智慧的灵光以及能够引燃这种灵光的火星，学生语文素养的高低之分在技巧之下被降为最小化甚至可以倒挂，所以，经常会有这样的疑问，一个抱个语文高分回家的学生，他究竟是一个语文素养深厚的孩子，还仅仅就是一个技巧高手，还真让人难以断言。
诚然，但凡考试便有应试之法，凡是答题便当讲究技巧，但问题在于，这种技巧只是简单的一种“术”，还是建立在素养之上的“道”，两者是有本质区别的，即便是为了评卷的标准而要求答案呈现成某一规范和模式，也应在规范和模式下藏有乾坤，使徒有技巧之术少有功力之道者只能求其形而不能得其神。否则，沦为技巧之术比拼的阅读考查，只能给人留下一个空壳的背影，虽在阅读，却与阅读的本真渐行渐远，如果是这样，还真希望阅读考查干脆就考些成语，至少，你不掌握大量的成语，弄懂它们的意思，你就搞不清“东山再起”与“死灰复燃”的区别，哪怕你能把那些正确使用成语的技巧口诀——一看词义轻重、二看词义大小、三看适用对象、四看感情色彩背得滚瓜烂熟甚至倒背如流。
高考的感受作文 篇3
社会万象之话题 感受美丽夜殇？寻不到花的枯叶点，想象自己在一个江南小月色里。
一位犯人越狱了，在亡命途中，他大肆抢劫钱财，准备外逃。在抢得足够的钱财后，他乘上开往边境的火车。火车上很挤，他只好站在厕所旁。
这时，一位漂亮的姑娘走进厕所，关门时却发现门扣坏了。她走出来，轻声对他说：“先生，你能为我把门吗？”
他一愣，看着姑娘纯洁无邪的眼神，点点头。他像一位忠诚的卫士一样，严严地守着门。在这一刹那，他突然改变了主意，下一站下车去投案自首。
姑娘纯洁无邪的.眼神感动了犯人。美是人世间最动人的因子，美是净化心灵的良药。
（1）立意自定。
（2）文体自选。
（3）题目自拟。
（4）不少于800字。
（5）不得抄袭。
话题分析
美，它无处不在。它舞蹈在埃菲尔铁塔，它攀登在珠穆朗玛，它游览万里长城，它照耀尼罗河，它亲吻自由女神，它被贮存在《诗经》中，它闪亮在古希腊奥运火炬上，它跳跃在美妙的歌声中……。美是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平……谁能拒绝美？
一颗纯净的心需要另一颗纯净的心的相互映照，一颗黑暗的心更需要一颗纯净的心的照耀与沐浴。由黑暗而光明，由痛而幸福，这是一种漫长的灵魂洗礼。
佳作示范
江苏 钟芸菲
“姑娘从什么地方来？”
回答这句话时我很自豪。直到现在，我都认为很多人特别是女孩子，很乐意告诉别人自己来自江南，或者更确切地说是吴门苏州。
小桥悠悠，流水潺潺，巷子幽幽，以及那流淌于小桥、流水、巷子中的一声声吴语，使这座江南古城弥漫着沁人的气息。
桥是深褐的，路是花青的，墙是灰白的。一系列冷色调，沉沉稳稳，闲闲适适。宁静中蕴藉着深情，翩然中倾诉着沧桑。河道里几艘小船闲闲而过，屋檐下一簇草儿亭亭而颤。这，便是江南苏州。她艺术得让你心旌摇曳。或许，你的手指触摸的那块青砖，你的脚底涉足的那块鹅卵石，曾经有过风云无数。二千五百年的历史在这块土地上沉淀、荡漾，就由不得你不信了。
夜阑溟蒙，静坐于河畔人家。红木石几上放着一只小茶炉，聆听着吴侬软语操起的评弹，面对着仇英的仕女或唐寅的帖册，等着“吓煞人香”旋在湖水涌起的漩涡中，水气氤氲，蔓延着吴韵吴音。于是，画面中升腾出一位吴中女子，风景般曲雅纤巧，似碧玉却不失闺秀的风姿。
然而，苏州自古不是出美女的地方，较之南京秦淮河、杭州西子湖，苏州太湖没有养育出太多扭转乾坤的红颜。吴中自古出才女却不容置疑。吴中女子拒绝了京城带来的脂粉气，却在那“女子无才便是德”的年代，挣脱了几千年的封建枷锁，没有帝王将相，只有才子佳人。且佳人多半“貌高一尺，才高一丈”。
同为江南天堂，较之杭州，苏州过于精致。巷子幽深曲折，河道静谧蜿蜒，园林错落有致……苏州，呈现着太多的江南味，流露着太多的女儿态，因而才子佳人常常造访，才子多半怀才不遇，佳人多半红颜薄命，但他们也落得清闲，留下开篇弹词千古传唱。
感动着吴中女子的气质神韵，便追寻到传承千年的吴文化。它滋养了吴中女子的灵慧，也滋养了这块土地上人文景观的底蕴。一首《枫桥夜泊》让古刹寒山寺遐迩闻名，一幅《故乡的回忆》让水乡周庄名满天下……
古城苏州在一步步地走向世界。在世纪浪潮中，她不断地寻求着自我，执著着秉性。漫步在小巷中，轻抚着吴地文化的肌肤，抬头是侧过身的两排屋檐夹着的一方狭长天空，格子窗下木门虚掩。门板上的斑斑驳驳似朱唇轻启，倾诉着绵绵往事，遐想着“老僧禅定”，猜测着那木门后深深庭院里藏的是人面桃花还是梨花带雨。其实，无论那是嫣然一笑还是几滴清泪，呵，都会让你感叹不已。
于是，不难理解女孩们乐于告诉别人自己来自吴门苏州的心情了，因为那接下来的一句便是“苏州啊，好地方”。
这篇文章之所以打动人，主要原因是作者对苏州的特点把握得好。最主要的特点是：古老、典雅、秀美。风格精巧细腻，自豪而不张扬，赞美而不惊奇。作者写景笔墨不多，但生动鲜明。写人娓娓道来有独到见解，有些观点很有创见。
“为了看看阳光，我来到世上。”巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样，如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂着大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。
普鲁斯特在《追忆似水年华》中，写到“我”在火车停站时，见到一位卖牛奶的姑娘：“……晨光映红了她的面庞，她的脸比粉红的天空还要鲜艳……有如可以固定在那里的一轮红日，我简直无法将目光从她的面庞上移开……”普鲁斯特对于阳光的敏感与迷恋，给我留下了极为深刻的印象。体验阳光、体验美、体验幸福、体验纯净、体验温馨、体验柔情、体验思念和怀想，这样的精神生活，这样的心理空间，实在太有魅力。即使是受尽心理折磨的尼采，到了晚年还依然怀恋着年轻时代“那些充满信任、欢乐，闪烁着崇高的思想异彩的时光——那些最深沉的幸福时光”。那些最深刻最博大的灵魂，几乎都是既能充分体验人性之暗昧，又能充分体验阳光的明朗和温暖的人。
究竟是伤痕累累的心灵容易感到人世间的美丽温馨，还是没有受过伤害的心灵更容易感受到这样的美丽温馨？我老是被这样的问题所萦绕。也许无论是否受过伤害，一颗善良的灵魂总是可以敏锐地感受阳光与温暖的。
但是，没有受过伤害的心灵，他不只是能够感受阳光，他就是阳光本身，只要你见到他，你就不难感到他们纯净、透明与温暖。这是任何受到伤害的心灵所不可比拟的。
一颗纯净的心需要另一颗纯净的心的相互映照，一颗黑暗的心更需要一颗纯净的心的照耀与沐浴。由黑暗而光明，由痛苦而幸福，这是一种漫长的灵魂洗礼。
为了看看阳光，我来到世上。
为了成为阳光，我祈祷于世上。
掬一捧水，整个太阳便笑在掌心里，魅力四射，谁能拒绝？我们的呼吸，我们的灵魂，都在接受阳光，那么灵魂都可能化成阳光。文章思辨性强，哲理深刻。
高考的感受作文 篇4
又一年的备考过去了，想不到时间过得如此得快。回想起那每天诵读孔夫子的“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”；回想起那每天诵读“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”的桃花美景；回想起那每天诵读“春冬之时，则有素湍绿潭，回清倒影，决谳多生怪柏”的三峡怪景。就这样，紧张的高三生活过去了，留给自己的只有那点点酸甜苦辣回忆。
埋首书海，挑灯夜战，为了就是这3天。现在高考已经过去了，可那高考的回忆却深深的埋藏在我心中，那种酸甜苦辣的高考滋味回味无穷。
我们有着自己的个性，有着自己的理想，为了理想，为了那上大学的理想，我门艺术生面临着文化和专业的双重压力，这滋味是多么的酸，多么的苦啊！还记得刚踏上那艺术之路时，每天对着那画纸，对着那静物，由早上7点多就开始练习，一直到凌晨两三点。在那一年最冷的日子里，陪伴着我左右的只有那画板，画笔和画架。为了上大学的梦想，我离开家庭，甚至为了学考，我连过年都与家人离多聚少啊；我的基础差，为了追求自己梦想，我却不怕老师的嘲讽；为了那美好的大学梦，我独自背起画包在寒冬里，逆风而前行跨上奔波求考的路，为了只是那万分之一的成功机率。在这整一年，我都生活在那东奔西跑的日子里，考完立刻又马不停蹄的到另外一地再报，报完再考，就这样的生活了一年。有时，我想过放弃，因为实在太痛苦了，太辛酸了，但每当我想起那美好的大学梦，我却又坚持不懈，为了梦想去拼搏。我背负的不只是那几张画纸，几支画笔，还有我那追求梦想的心，那父母的希望。现在回想起这一年的艺术求学之路，是那样的坎坎坷坷，为了那大学梦，这生活是那样的酸甜苦辣啊！
遥望远处，梦想在哪里？那辛酸的艺考结束后，接踵而来就是众多艺术生头痛的文化学习。
为了那梦想，我却没有因此而放弃。完成艺术课程后，继续进行高强度的文化学习。每天早上天还没有亮，我就已经起来背诵那古诗词，为了就是高考语文默写的6分；回到学校，我认真的听好老师讲的每堂课；已经不记得有多少次，我差一点就在课桌上睡着了，可每次我想入睡时，想起那梦想，我顶着睡意，还是听着老师讲的课文，为了就是在高考中取得优异成绩；为了那梦想，我埋首书海，挑灯夜战，那种挥汗如雨的感觉比学艺术时更辛酸；为了那6月的7，8两天，我整一年没有好好的睡觉，甚至在这一年，我随身带着那本数学公式和英语单词，为了就是多记两条数学公式和几个单词，好让自己比别人多得几分。为了那美好的大学梦，我把我可以做的，甚至更多都做了。
我知道成功女神往往会赐予那些不辞劳苦，为了梦想，不断追求的人，为了得到她的赐予，我把整个高三坚持了下来，坚持了那酸甜苦辣的生活，虽然辛苦，但为了梦想，我觉得值得了。
当6月8号那最后一科高考结束的钟声敲响起时，我发现我终于结束了我高中生活，回望这一年，我走得是那样的辛苦，经历是那样的多，但为了梦想，我无悔了。我无悔了那酸甜苦辣的一年高三生活。
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