考试的作文600字

时间:2022-07-24 17:29:47 考试作文 我要投稿

关于考试的作文600字三篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的考试的作文600字3篇,希望对大家有所帮助。

关于考试的作文600字三篇

考试的作文600字 篇1

  “万岁!万岁~!终于考完了!”这是我在期中考试结束后发出的感慨,这次的期中考试因为偶们是毕业班的缘故所以学校相当的重视,搞的跟平时的期末考一样,在经过三天的“煎熬”之后,终于迎来了胜利的曙光。先不管那么多了,给自己轻松一下吧……

  打打篮球吧,好几天没挨篮球了,先是搞足球比赛,然后又是期中考。篮球技术现在也不知道咋样了,找几个好友PK一下吧!打了一个下午的篮球,大汗淋漓的,还好技术已经恢复了,三分!两分!上篮!哈哈,还真有点科比的味道啊。对了,NBA的新赛季已经开始了,本人是个狂热的NBA球迷,今年也刚好是NBA与CCTV合作二十年的纪念年,也看了四、五年的球了,又是感慨啊~!

  玩会电脑吧,上上QQ,跟好友聊聊天。上上“创网”,看到自己的文学社发生了翻天覆地的`变化,想着刚加入文学社时的情景,从“一无所有”到已有一百多篇精华。自己也从跟社长死磕要一个房间,到现在一层二号的“黄金地位”,真是笑时间过的太快了……再玩一会《街头篮球》网络游戏,关心关心自己的号吧,看看战绩,讲的过去。在玩电脑的时候,时间比任何时候过得都要快,不知不觉……

  “同学们,下面发卷子!”什么?发卷子?啊~!不会吧,时间过的这么快啊!卷子一发下来,一看,晕倒~!语文:100分、数学:100分、英语:100分!天哪!天哪!再世神童,再世爱因斯坦,再世牛顿!哈哈,真是超级天才啊,这么高智商的人,长大后没有哪个大学敢要啊,智商太高,超过老师所教能力啊,我正在超级得意之时……

  “懒鬼,起来听英语啦,那几个单词还没背呢!”俄,原来是做梦啊,郁闷啊!那么高的一个分数就这样“泡汤”了吗?呵呵,看来这个期中考试的成绩真是令我魂牵梦绕啊~!

  (真实成绩也不错啊!在这就不写了,反成总分超过280了!)

考试的作文600字 篇2

  期中考试结束后,我心里既激动又担心。激动是因为我考得挻顺利的,担心是怕没考好!

  发试卷的那一天,我怀着喜悦的心情走进校园。来到教室,同学们都在讨论会考多少分,平时比较好的脸上露出喜悦开心的脸颊,平时差的脸脸上却充满了忧愁……

  过了一会儿,只见班主任李老师拿着一大叠厚厚的考试卷走进教室,然后重重地放在讲台上,一声巨响把同学们住了,在说小话的同学连摆出课堂文具,安安静静地坐在位子上。刚才的巨响便已提醒了大家一定有不妙的事情要发生。接着,李老师看同学们都安静后,便厉声地说:“这次考试非常地不理想,有的同学还是二十多分一个,令我太失望了。真不知道你们有没有听课,有没有复习。”李老师几句话,虽然只是几句话,却似箭地窜入大家的心灵。李老师见大家都低下头,便接着讲道:“现在不是后悔和自责的时候,要继续努力,继续向前学习,好了,现在我们报一下分数”只见李老师清了清桑子,咳了一声,然后说:“李丽56、70、80,何倩70、20、60、李铃70、80、60……”到我了,到我了。刚才还兴奋地蹦跳的时候,一瞬间就像心跳停止似的呆住,只到旁边的同学推了推我才清醒的,不知不觉,眼泪慢慢地流出,为了不让老师和同学知道我哭了,便故意说是进了沙子。虽然流泪,但心里比这更难受。

  念完后,班主任见许多同学满脸的惭愧,拍拍桌子地说:“现在,虽然我们考得不好,但只要努力,向前看,就没有什么做不好和完不成的!”话后,台下一声巨吼“好”之后,难过的不再难过,自责的不再自责……

考试的作文600字 篇3

  期中试卷终于改完了。看着孩子们的试卷,我在寻找着原因。我发现卷面整洁成为一大问题,涂抹的试卷,脏乎乎的,有的书写字体不规范,主要是书写态度有待端正。看来抓书写成为下一步教学的要务。

  给生字注音出错率也较高。相近的复韵母已经分不清,声调也弄不准。一年级的拼音回生,需要重温一下,并且生字的认读也要抓到位。

  阅读一块儿,两极分化。平时不爱读书的孩子,阅读能力的确很差。原因一是读不进去;二是读书不深入,不会思考;三是表达不完整。抓阅读也成为重中之重,我想要从阅读方法上多引导,然后扩大学生的阅读量,同时要融进激励措施,让阅读明星领跑,调动学生的阅读积极性。

  本次作文是《那是一次 的尝试》,这是一篇写事的文章。学生基本上能写出自己尝试的“事”,但是问题也不少。一是入题太慢,头大尾小,与主题无关的套话太多。诸如:人的一生有许多尝试,有成功的尝试,有失败的尝试,有高兴的尝试,有……我最难忘的尝试是包饺子。

  二是题材不新颖,做饭、炒菜、洗衣服、骑自行车的尝试较多。

  三是突出主题的部分描写不细致,怎么尝试的?有趣的尝试不能突出有趣,惊险的尝试没有写出惊险。

  四是结尾不会点题,出现偏离主题。

  五是题目补充以做的事补充有些牵强,比如《那是一次做饭的尝试》,应该以感受来补充。如《那是一次勇敢的尝试》《那是一次惊心动魄的尝试》等。

  针对这些问题我们从选材、立意、文章表达、结构进行了再次指导,并进行了第二次习作,希望有更多的惊喜。

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