【精选】考试的作文锦集六篇
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的考试的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
考试的作文 篇1
今天的我非常紧张，
是我一生中最紧张的一天，因为明天我就要面临分班考试。
初一的新生虽然很多，但只有前40名的同学才能进实验班，实验班只有紧紧一个，不知道我是不是其中的一个。
今天我一大早就起床了，开始了我一天的看书计划。首先我要去书房把六年级上下册的语文，数学书找出来，把书一本一本的过一遍，在把书中的重点和自己不会的，我又看了一遍。到了下午我该放下书本了，这是妈妈说：“你的书已经看完了，书中的知识应该掌握的差不多了，该去模拟一下了，你现在的任务就是到电脑上去找一些关于模拟的试卷。”听了妈妈的话，我放下了书本，坐到电脑面前，找了关于模拟的试卷，我就开始做了起来，一抬头望望窗户，天已经黑了，我应经做了五、六十张试卷了。希望明天考出好成绩！
最后，我希望我能考上实验班，如果我考上了，我会珍惜这次机会，考上一个好中学大学，为我以后的人生做出一个很好的铺垫。
考试的作文 篇2
“叮铃铃……”悦耳的上课铃传入教室，原本还是吵吵闹闹的教室顿时安静了下来。我们班是“世界闻名”的吵闹班，可为什么今天会异常地静呢？还不是因为马上要进行数学测试了！
“要认真审题！仔细检查！”老师不厌其烦地重复这同样的话，而我却只当耳边风，左耳进，右耳出。试卷发下来了，“哈哈！这简直是给一年级小朋友做的题目。对于我来说还不是‘张飞吃豆芽――小菜一碟’！”接着，我一边打着呵欠一边开始“囫囵吞枣”地做起题目来……
平常上课我们班总是喜欢在座位上交头接耳，嘻嘻哈哈，就算老师在讲台上“撕心裂肺”地喊，却一点也不起效果。可今天却截然不同，可能是因为紧张的原故，教室里安静极了，静得只能听见笔和纸在说悄悄话的“沙沙”声；静得甚至连掉在地上的一根针的声音都听得见。同学们个个埋着头，笔尖飞舞着，一下子就做完了四分之一的试卷。教室外时不时传来一两声鸟叫，可丝毫无法引起同学们的注意。
一“路”上我做得畅通无阻，可到了选择题的其中一道把我“进军一百分”的大队伍给“拦”了下来：它要我用一种统计图来表示六年级各班的体育达标情况。我耍了个小聪明：各班的体育达标的情况如果和总人数中不达标的人数来个对比，岂不两全其美？我当时真佩服我的“智慧”，还以为全班能得一百分的只有我一个。于是，我毫不犹豫地选择了扇形统计图。
我以时速五分钟一大题在一节课之内完成了一张试卷。我用余光扫了扫周围的同学，有的同学还没有做完。只见他们有的啃咬笔头；有的抓耳挠腮；有的紧锁眉头；还有的汗如雨下……我眯起眼睛想到：笨蛋，这么简单都不会做！一看表，还有五分钟才会收卷，该不该检查呢？我的脑海中立刻出现了两个小人。甲说：“天上没有白掉的馅饼，快检查！不然你拿不到一百分会后悔的！”可乙却冲我喊道：“别听它的！五分钟的时间那么短，就算检查也检查不完。如果不检查，还可以休息一会儿！”我犹豫了一会儿，但看到那白花花的数字，我索性选择了后者，于是便漫不经心地在草稿纸上画起了小动物……凭直觉可以告诉我，这次简单的考试得一百分肯定是八九不离十了。
第二天发卷，我得意洋洋地看着别人，大家都紧张地盯着教师手中的卷子，甚至有人连手心都直冒汗。我想道“你们就等着看我拿一百分吧！老师把九十分到一百分的人数全念了一遍，怎么没有我的？是不是漏了？“……刘奕杉，八段……”天呀！我才考了八段！虽然我不算是班上的佼佼者，但考试也从来不下九段的。试卷发了下来，一个大大的“八”字映入了我的眼帘，我掐了一下自己的手，那种疼仿佛藏在心灵的深处。这“八”字是什么？是内疚？是自责？还是遗憾？讲台上老师递来失望的目光，座位旁同学们传来嘲笑的言语……我仔细检查了一下试卷，其中就错了选择题中那道我耍了一下小聪明的那道题目。我十分不解，于是问同学，同学讥笑道：“题目让你表示达标情况，又没让你表示达标占总数的情况，你还想得挺周到的吗！”还有几道填表格的题因为没检查而一错全借，错得“惨不忍睹”。我当时鼻子酸酸的，真想大哭一场……
每次想到这次考试，我的泪水总会模糊我的视线，我的心中仿佛打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、辛，有种说不出的'滋味。但来日方长，“革命尚未成功，同志还需努力！”我永远忘不了这次考试，它告诉了我，骄傲自满是会吃大亏的。
考试的作文 篇3
人总是要考试。
记得有一则很老的笑话中讲到，有位老师说：“小考是饭前甜点，月考是一日三餐，大考是满汉全席。”于是有位学生说：“我们正在减肥。”
我们确实该减肥了。
“其实，考试只是个自我检查。”班主任说。可是她却总是以此相逼：“你这次的成绩不理想……”滔滔江水泛滥之后，便是噩梦不断。犯了任何错，她都会把它们和这可恶的成绩联系在一起。
可恶的成绩？我怎么也开始讨厌考试了？
确实，我开始讨厌我以前引以为荣的考试了。是因为成绩下降？还是因为嫉妒别人？还是……
我不知道，也不想知道。
看见年级第一名走上讲台，领到那独一无二的奖品时，我却找不回我当年级第一的辉煌。听见班主任对她滔滔不绝的夸奖，我却想不到当年关于我的只言片语。
我是怎么了？
寒风中，动听的《茉莉花》又一次响起。我停下笔，交上了考试试卷。
考试的作文 篇4
哎，我对考试有越来越多的不满，特别是上了初中后，我觉得考试简直就是在禁锢学生的思维，因为我们现在的考试就是在背书。只要你把书上的东西记住了，那么你的成绩就一定会很好。我不明白为什么中国的教育方式这么落后，人家美国、英国等科技、经济都发展得很好，就是因为他们回用新教育方法为自己国家培养人才，他们不拘泥于以前旧的教育方法，他们勇于创新，他们敢于改革，中国，呵呵，我只能对它说一声――我为你感到悲哀！
对于中国考试
中国考试我也不是完全不赞成，只是我觉得是否应该把重点放在动手能力和实践能力上。请你们想一想，外国的基础没有我们中国好，但是为什么外国出的人才比我们中国多，优秀呢？原因就是外国更注重于从小抓孩子的社交能力，动手能力，在成绩、考试方面，他们不会那么注重；而我们中国就恰恰相反，不但不注重社交与动手能力，反而非常看中一个学生的成绩。
在中国家长眼里，学习成绩好的学生，就是好孩子，将来一定成大器；学习成绩不好的学生，就是坏学生。这种思想导致了很多学生出现自己签考试卷子的字，逃学等多种为不上学而出现的行为。
现在，很多家长都有这种思想。我觉得在这种家庭下成长的孩子，将来也成不了什么大器，要不就是一个对社会毫无用处的书呆子！
希望
希望中国的教育方法能够创新，改革，因为只有这样，中国的人才才会越来越多，中国日后的花朵才会有更多的创新精神。
后记
我觉得中国不需要”世界笔试第一”这个不光荣的“荣誉”！
考试的作文 篇5
“叮铃铃”上课铃声响了。英语老师进来了，原本闹腾得快要炸了的教室，突然间安静了下来，静的连一根针掉在地上都听得见。大家都目不转睛地盯着老师看。老师手里抱着什么？一沓试卷。唉！又要考试！
“往后传！”老师一边说，一边把试卷分成几份，递给了第一排的同学。“开始答题。”听了老师的话，刚刚还在叹气的同学们都严肃起来了。大家赶紧拿起笔快马加鞭写起来。
英语考试当然是先做听力了。趁老师还没有报听力前，我赶紧看试卷上的题型！哎呀！来不及了好听的女低音从录音机里传出来了。大家竖着耳朵听，生怕漏掉了重要的信息。听力做完了，接下来还有一大项失分重地呢！它就是令人“讨厌”的语法。没办法！我绞尽脑汁，拼命搜索脑海里的记忆。
碰到不会的题，大家的表现也截然不同：有的咬紧笔头，仿佛啃啃就能啃出答案似的；有的往地上看看，仿佛地上有答案；有的东张张，西望望，那一定是做完题目的写得不满意的，再改改，直到满意了，才长叹一口气，仿佛打完了一场胜仗。
考试结束的铃声响起，交完试卷，大家都迫不及待地对答案。这时，数学老师进来了，对我们说：“同学们赶快去上个卫生间，接下来数学考试。”“啊？不是吧？还要考？”同学们一起抱怨道。
虽然抱怨，但这一张张试卷上留下了我们勤奋的汗水，也留下了老师们辛勤的汗水。在这里，我要感谢我的老师们，是你们带着我们一路成长，一路进步。
考试的作文 篇6
我一直以为考试的意义，就是获得一个优异的成绩受到家人的表扬，获得老师的肯定。但有一件事情，却让我改变了对考试意义的认知。
那是一次紧张而又漫长的测试，每一题，我都小心谨慎，反复推敲，生怕考个不好的成绩被父母责骂。越怕就越来什么。果然不出所料，这次的数学只有八十分。“翁暖！脑子给我清楚点，你班有14个一百分！而且最近我发现你越来越懒了。”爸爸的训斥似乎起了很大的作用，让我陷入了深深的反思中，我是不是真的不够好？我这些题目为什么会错？为什么我和别人差距那么大？考试的意义是什么？为什么要考试？我坐起来仔细的打量着这张全是叉的试卷，似乎有什么新的发现。“噢！我这道题原来错在这儿呀！原来是这样写的！”我自言自语道。原来考试的意义根本不在于分数，重要的是你要学会反思，知道自己哪里错，并订正搞懂，这是写作业进一步的发展。其次才是用来检测这个单元的成绩，我的兴趣再一次地被点燃起来了。于是我打开练习册飞快地写了起来，果然我只用了5分钟就写完了，而且全是对的。
我开心地跳起来，疯狂的跑到妈妈的身边激动地说：“妈妈，我明白了，考试的意义不在于分数，在于有没有搞懂！”“是呀，这也是我们批评你的原因？”爸爸在一旁说到。
考试是一种综合性的检测，目的就是让你不会弄懂，会的学的更扎实？更是对自己沉稳冷静能力的一种提升和反思。
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