考试作文3篇（优秀）
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的考试作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
考试作文 篇1
“心灵”考试，一说到考场。大家一定会想到普通学校的考试。可这个考试是对我们的“心灵”做的考试。在我的人生里就有过一次这样的“心灵”考试。
去年夏天，小姨送了我一块心爱的手表。我带着这块手表准备和一位朋友出去玩。
因为是夏天，天气非常炎热。“知了、知了……”蝉在树上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说“热啊，热啊”。太阳在炙烤着大地，花儿都被晒得弯下了腰。蜜蜂和蝴蝶都好像不怕热一样还在花丛中逗留。
“买雪糕啦，买雪糕啦……”我们闻声一听，原来是一位大姐姐推着车子在卖雪糕呀！豆大的汗珠从她的脸上滴下，她还一边擦，一边叫卖。“她和小蝴蝶蜜蜂一样不怕热。你带了钱吗？”和我一起坐在树荫下的朋友说，我摇了摇头。突然我的眼睛在不远处发现了一张五块钱的人民币。我走过去一看，原来是一张缺了一半的纸币，空欢喜一场。
忽然我灵机一动，心想：要不然我把这张一半的纸币拿去换雪糕吧！正当我准备行动的时候，脑海里响起了另一个声音：“不行，做人要诚实。”这是妈妈经常教育我的。于是我的脑海里的两个小人在不断地吵架。最后，口渴难耐的我被理智打败了，我心一横，拿着那一半的五块钱，快速对折叠在一起，然后走到大姐姐的跟前。我故意扯大嗓门，说：“姐姐，来两根雪糕。”姐姐接过我的`钱，没看一眼就放在了那个纸箱里了，接着递给我两根雪糕。我拿了雪糕，快速转身离开。但从这一刻开始，我的心里非常不安，心想：大姐姐会不会发现钱的问题，她会不会臭骂我一顿。
在我回家的路上，我发现手表不见了。我一路找着手表，忽然，我发现，那位大姐姐站在我面前，用一种和蔼的微笑看着我，我心里一惊。“小妹妹，这个手表是你的吗？掉在我的小推车前啦！”我接过手表，良心终于过意不去，我把事情的真相告诉了她，并连忙向她道歉。可她却和蔼地对我说：“没关系，知错能改就可以了。这就像是一场‘心灵’考试，重点不是在你考得好不好，而是你有没有改正错误。”我一直望着她的背影，直到消失在人群之中。
经过这次“考试”，我时刻鞭策自己，一定要做一个诚实的人。
考试作文 篇2
大家好!我是一张印满字的纸，人们都叫我“试卷”。我被印刷出来的那一天，便得知了我的神圣使命——帮助老师考验学生，了解学生知识掌握是否牢靠。
一天清晨，我刚睡醒，就被一位老师连同我的伙伴们 带到了一个名为“六一班”的房间，这里有许多学生正襟危坐着。嗯，看来这个房间就是学生上课的地方了。
那位老师将我们分发到每个学生手中，我被张治邦的手留了下来，他成了我的使用者。
约一两个小时后，我们被集中收了上来，统一批改。过了一天，我们又被发下去，我的`身上留下了不少红笔的痕迹。嗯，第三大题有个红叉叉、第四大题阅读理解也有好几个红叉叉……唉，他得了90.5分，我都替他着急呀!
他有些题错得真不应该!在书包中，我与他的作业本及书聊了聊天，得知原来他的转述句其实都做过好些遍啦，可惜他还是错，这2分丢得真可惜。我觉得他今后还得多练练这类题型才能避免再出错了。
至于选择题错的，挑出加点字的意思错的选项，他可真是小马虎，竟然把“选错的”看成“选对的”，真是让我 又急又气。不过，如果他能再积累些知识的话，我想，这类题往后都不会再错了吧!
什么?连标点也能错?还是书上的?我可真不敢相信!看来他读课文的时候不仔细，今后一定要细心一点呀!
阅读理解题错得也气人，丢了4分呢。好在，他书包中的《阶梯阅读》告诉我，他也意识到了这个弱点，正在做这类题，希望能提高理解能力，这个消息让我稍微平复了一下心情。
现在，对于我这张考卷来说，我的使命已经完成，我唯一还能做的只有祝福我的使用者张治邦，以后一定不要再犯以上的错误，考出好成绩来吧!
考试作文 篇3
期中考试已经结束，我任教五年级英语课程，本次英语考试总分为3094分，平均分85.9分，及格率为94%，优秀率为67%。本次考试所出的试题都依据教材,覆盖面较广，无论是试题的类型，还是其表达方式，都尽可能地涵盖所学的知识，并让学生综合应用。结合学生考试情况和答题效果，进行分析与反思：
1、部分学生做题习惯不好：听力已经放完，而有的同学题目还没有做完，也有的同学没有理解题意，乱写乱答。部分学生做听力时精神紧张，注意力不能高度集中，致使听到的单词和句子瞬间即忘；或者因为个别题目没听清导致下面所有的题目都没心思做下去。
2、笔试部分主要内容是单词、短语以及语法的正确运用和读写能力的考查。其中根据汉字写英文单词，学生做的还不错，大多数学生对单词的掌握比较好！我想这与平时听写的习惯养成有关。
3、回答问题普遍完成的不好。大多数学生对第三人称单数的运用和单复数的变化掌握不够好，甚至还有一部分学生根本不看题，他们不会审题，乱填一通，不知如何去答题。还有的学生答题时不会从文章中提取有效信息去分析、理解。
4、平时没有养成认真细致的习惯，考试的`时候答题粗心大意，导致很多题目会做却被扣分甚至没有得1分。
综合这次考试发现的问题，在今后的教学中有以下几点改进措施：
1、抓基础，打好扎实的单词基础，特别是四会单词、基本的短语、习惯用法和重点句型。反复训练题型，做到举一反三。
2、培养学生良好的行为习惯和学习习惯，如认真审题、做题，认真检查的习惯。
3、今后加强阅读材料的训练，拓宽学生的知识面。利用一些难易适当的材料进行训练，并尽量用录音带，这样既可以提高学生的听力技能，又可以培养学生的注意力和快速反应能力。
4、注意减轻学生的心理压力，对学生的点滴进步要做到及时的表扬和鼓励，对于学生出现的错误多鼓励引导，少批评指责，使他们维持良好的精神状态，自信做题，发挥正常的水平。
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