（精华）考试作文7篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的考试作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考试作文 篇1
转眼间，八年级的第一场考试已经去了。回望过去的几天，真是让我感受到了考试有多么的累，时间有多么的宝贵。
八年级的考试与以前比就是考的科目多，时间长，所以累是肯定的。
第一天考的第一场是语文，从进考场开始，我就很平静，对于考试，考过来考过去，还不就是那个样子。拿出验算纸，取出笔，准备就绪，可是刚拿出不久监考老师突然对我们说：“拿验算纸干什么？”同考场的同学们都懵了，验算纸为什么不让拿啊！一片唏嘘声。我想：可能是怕打小抄吧！于是我就把验算纸放了回去。写名字、考号、班级和座位号，一切准备就绪。铃声一响，我就过五关斩六将，可到古文题，婵娟是什么意思？老师提过的，可是我绞尽脑汁也回想不出来，复习时怎么没有想到会考这个呢？吃一堑长一智，以后一定要好好听讲，好好复习。在后面的命题作文有一点难。
第二场是政治，选择题很快就做完了，只有一道题有点犹豫是民事还是法律监督？先略过去，后面的大题还可以，不是很难，回过头再思考选择题。
英语考试还可以 ，一开始就往卷上冲，答题卡竟然忘了写名了，幸好监考老师提醒了一下我，失误，失误。
生物题我是反复推敲，终于搞定了一部分，可是犹豫不决的题怎么办，我经过一番思想斗争，就把它们改了。结果考后才知道，我又改错了，真是恨死我自己，想一头撞到死了啊！生物考到一半时我就开始头晕，还有一点发烧，结果又知道我把对的题改错了，真是要崩溃了，我的头疼的受不了了，马上就要晕菜了。终于熬到了放学，回家吃完饭后吃了点药，感觉才好了一点，然后我就想睡觉了，本来打算先睡一个钟头，再开始复习，可是当我一觉醒来时，发现爸爸怎么没开灯，外面天也好黑好黑啊，我还以为我在梦游呢！打开闹钟上的灯，我吓了一大跳，妈呀！现在是凌晨两点，我已经睡了七个多小时了。不行我要复习，但是爸爸听说我要复习就对我说：“你再睡一会吧！基础知识回了就行了。”于是我就又闭上了眼，结果十五分钟过后，我也没睡过去，就让爸爸打开灯，我拿出历史书就开始复习，终于把前三个单元复习好了，大约到了四点，爸爸说：“再睡一会吧！要不然中午会瞌睡的。”然后我就又进入了梦乡。考试真累啊！再加上打击，考一场试，我都能少活好几年。
第二天的几场，物理上来第一道选择题就错了，化学我竟然看错了一个填空题，悔啊。数学题有点难，之前复习好多道关于影子的题，竟然一个也没考，还用了很长时间。让我感觉还是要先打好基础，再研究难题。历史选择我又改错了。本来考数学时，我的嗓子就开始发炎，到考完试后，我都得撑不下去了。回家后，我就出现了一系列的感冒症状。
在考试期间，每考完一场我们大家就急急忙忙的复习下一场，因为中间只有半个小时的.时间，又要提前十分钟进考场，又要上厕所，所以只有十五分钟的复习时间，所以说我们总是嫌时间不够，在走去考场十几步时，也要问一下这个那个。所以我想我们要珍惜平常的时间，多加复习，这样才能在考试前不慌不忙，考出更好的成绩。
八年级的第一场考试让我体验到考试有多么的累，时间有多么的宝贵，更让我积累了一些经验，在以后的考试中我会更加努力，不会再出现令我失望的事情。
考试作文 篇2
在一次考试中，我是第一名。
第一名带来的光环是难以想象的，还没过几天，所有同学介绍我的方式都变成了“她就是第一名的那个”。不知不觉，“第一名”这三个字就像一顶隐形而深重的帽子，压得我喘不过气来，害怕对不起这顶帽子，就像万众瞩目的战士，必须披荆斩棘，所向披靡。
但很可惜，下次考试时，我在所有人的期待中打了一次败仗，这顶帽子就这样被我摘了下来，转交给了比我分数高的男生。那段时间，我心灰意冷，像被泼了一盆冷水，难受极了。就是那时，我接到了闺蜜的电话，在无数安慰的话语中，有一句我直至今天依旧记忆如新：“没关系，比你考的好的，也不一定都进名校，都比你强，没有一场考试可以决定你的未来”。
这句话我一直铭记在心，怀揣着这句话，我像蜗牛一样默默前进着，在后面的.考试中，我终于像个真正的战士一样，带着自己的铠甲和武器勇往直前。
在考试结束后，我走出考场，看到有一个女生抱着另一个女生边哭边说：“呜呜，我这次完了，还有好多题没写呢。”其实在我们很多人的观念中，考试可以代表一切，这样的想法根深蒂固，其实这只是上一阶段的结束，新一阶段的开始，真正珍贵的，是你在为到达目的地所付出的努力，所走过的路、流过的汗和路上的风景，真正重要的，是每一次跌倒后，我们都可以不服输的爬起来，拍拍尘土，对失败说：“来，我们再来一次！”
现在就要小升初了，如果有台时光倒流机器，我希望可以回到考试结束那天，对那个急哭的女孩说：“没有一场考试可以决定你的未来，因为未来，永远在自己手中！”
考试作文 篇3
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的.话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
考试作文 篇4
今天我把上周四数学考试的卷子带回家给妈妈看。 我错了两道题。第一道是忘记连线了。第二道是“我和7个小朋友做游戏，又来了4个小朋友”，算式中把“我”忘算了，少加了一个1。
我妈妈帮我分析，说第一道题认真检查就可以看出来。第二道题就是周老师讲的.“排队”的题型，可以画图。我没有认真读题，没有看出这就是排队的题型。我妈妈又给我出了三道改错题，我都做对了。
考试作文 篇5
俗话说得好：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”。考试是检测学生对知识掌握程度的方法，在这四年中，我经历过很多考试，但是有一次考试至今仍铭记于心。
一次期中考试考科学，我以为自己最聪明，不需要复习就可以获得好成绩。我胸有成竹地走进了考场，先大致看了一下试卷，发现试卷特别简单，于是急匆匆地做起了起来。不到半小时我就做完了，然后便像个啄米的小鸭子一样东张西望。这时，老师看见了我的一系列小动作，就提醒我好好检查试卷。但是我根本没把老师的话放在心上，我装模作样地检查起试卷来，可是心里又在抱怨时间过得太慢。终于熬到交卷的时间，我气宇轩昂地交了卷。同学们看我这么有把握，都围过来和我对答案，可是我有好多题的答案和同学们不一样。
终于等到发试卷了，我抬头挺胸坐在座位上，耐心地等待老师叫我的名字，心想，一定是老师看我成绩好，要把我的名字放到最后，特殊表扬我一下！过了一会儿，老师说：“傅婷，35分！”这时，我的泪水像断了线的珠子涌出眼眶，不敢相信这是真的，甚至心里抱怨着：“为什么要学科学呢？从三年级开始，我们就开始学习这门课程，它像一只‘拦路虎’阻挡着我。”
回到家里，我坐在沙发上生闷气，心里也有一些责怪自己。这时，我想起了那句：“关羽失荆州——骄兵必败”，这不是正说此时此刻的.我吗？我羞愧极了，下决心以后一定要踏踏实实地学习，改掉骄傲的坏毛病。
世上没有后悔药，不要因为曾经的不认真、不努力而迷失方向。这次考试虽然成绩很低，但使我受益匪浅，以后我会努力学习，端正学习态度，用实际行动来证明自己的实力。
考试作文 篇6
听“沙沙”的书写声，看！有的皱着眉头，抓耳挠腮；有的眼睛发亮，奋笔疾书；有的小心翼翼，这是我们在进行紧张地期中考试。
此刻正是数学考试进行中，面对这场景，我也不敢有丝毫地马虎，前面地选择、填空题相对来说比较顺手，“老天保佑，我能顺利地完成！保佑……”我的眼睛盯着试卷，一道道题赶着往下做，还好，接近尾声了。最后一题，我直接“上手”读题，这是妈妈告诉我的，做题时，一定要认真，必要时就要上手。“况且这是最后一道题，应该是有一定地难度地。不管三七二十一，这样做也好，起码能让自己更仔细，不放过任何已知条件。”我心里这样想着。“糟了，直接没有明白题意，再来一遍！”虽然是第二遍读题，但我已经有些耐不住性子了：“怎么办？没有头绪！”看着分针一点一点地挪移，我急得像热锅上的蚂蚁，这时我的腿也不由自主地颤抖起来，“怎么办。”“算了，再来一遍。”我不停地在草稿纸上重复着已告知地条件，看着别的同学已经顺利地完成，心里更加地着急，眼看时间就要到了，一个大题泡汤，得优秀的可能性就极小了。如果前面再有点粗心地话，优秀就甭想了。
我再一次用笔尖指着题目，重新再来一次，缓缓地滑过每一个字，生怕漏掉。慢慢地理解其中的每一个信息，我的脑子里快速地将它们与所学地定律、公式、定义联系起来，在大脑里过滤，极力转化成我所需要的.条件，并按顺序在草稿纸上记录下来，画草图，再对照。忽然，有一种可能在我的脑子里闪过，和前面的那道题有联系，再读已知条件，不行，还是不行，难道是我的解题思路不对？我自己开始对自己的思路产生了怀疑。
再试一下，我再次整理起来，既然和前面的题有相似之处，那也需要用三角形全等的知识，求证这个的全等需要的条件……我又努力搜索起来。“对了，就是它了！”我喜出望外，终于可以了，我如释重负，像是谁把脑海里最紧张的那根神经抽走了似的，终于做出来了。
“同学们，仔细检查你的答题卡，写好班级、姓名，我们准备交卷！”监考老师漫不经心地说着，我放下笔，把试卷郑重地交给了老师。为我的数学考试画上了句号。
考试作文 篇7
期中考试终于来临了，这半个学期过得太快了，像流水一样，转瞬即逝。期中考试，我期待你很久了。只有你的来临，才会有我的成果。虽然说对这次不抱太大信心，但是，我坚信：功夫不负有心人。这半个学期我这么努力，努力的学习，努力的复习，努力??我努力了，我尽力了。但愿考个好成绩，这是我的希望，这是爸妈的盼望，这是老师的期望。我自己可不要辜负了我自己呀。到了期中考试那天，我一点也不紧张，好像很放松的'样子。做语文时，我下笔如有神；做数学时，我??马马虎虎；做英语时，我一丝不苟；做品科时，我认真极了。第二天，老师就把考卷发了下来，我一看傻了眼，虽然语文、英语、品科考的还称心如意，但是，数学却令我垂头丧气，数学考得太差了。一道特别简单的应用题，我竟然给做错了，我真恨我自己呀。
数学老师走过来，摇撼着说：“平时学习这么积极，但是这次考试太令我失望了！”我听了，心里很不是滋味，我写下了自己的反思：自己这次数学考试太过马虎，简简单单的应用题就做错了，其实我并不是不会，而是我马虎了，做完试卷后我没有认真检查，
做试卷时我更没有一丝不苟的做题，>这就是我这次数学考试的一大漏洞，我会用我今后的实际行动来弥补这个漏洞，使自己更上一层楼！！
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