考试作文汇编（10篇）
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的考试作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
考试作文 篇1
在宋代有一个故事：一位画家画了一个虎头，一匹马的身子，这位画家把画挂在了墙上，自己欣赏，他告诉大儿子这是虎，告诉二儿子这是马。一天，大儿子把马当成了虎，结果把马射死，二儿子把虎当成了马，结果被虎吃了。这就是“马虎”的由来。
我从刚上学开始，“马虎”这个坏蛋就常常环绕在我的卷子上作怪，害得我一考试就把会的题做错。
我要吃一堑，长一智。很快要考试了，我可不能再吃“
马虎”的亏了，更不能像那位画家“马马虎虎”的了。因为以前我的成绩一直不算太理想，都是因为“马虎”害的。本可以考高分的.，就是因为“马虎”这个大坏蛋，才打了低分。
“有钱难买回头望”，这回考试，我不但要仔细看题，认真作答。考后还要认真检查，找出隐藏着的错误。我想，这一定能得个满意的分数。
考试作文 篇2
马上就要期中考试了，有的人因为考试粗心丢分而后悔不已，与其这样，还不如总结过去，平常就要养成细心的习惯，考试时细心检查，那样的错误就不会再发生了。该怎样检查呢？我准备这样去做：
数学
最具重量级的是应用题：每一道最少要默念二遍，理解题意，明白条件之间的关系，要挖掘出里面有没有小“陷井”，看清要解决的问题，避免答非所问，再从条件、数字入手，一层一层拨开云雾算出答案。
判断题：如果判断是错，那就问为什么错，找出证据后，再决定，如果判断是对，那也要问为什么对，看能不能找出依据把它推翻。
填空题和计算题：这是即简单又容易出错的题，为什么呢？因为做题时认为简单，掉心轻心，也没有认真审题，还不注意细节，稍一疏忽，就会丢分。
语文
语文并不像数学那么麻烦。基础知识要记的牢，重点就是字体，短文阅读和作文。做阅读短文时：一是不能漏题，二是根据短文的'内容去理解关键词语，文中关键的句子，选择的词语放到文中看是不是合适。写作文要真情实感，语言简练，条理清晰，不能写流水帐，叙述具体，不能杂乱无章。
英语
听力部分要全神贯注、集中精力去听，句子要找关键词，理解意思去做判断，笔试部分只要单词、词组、课文背会，学的两种时态：一般现在时和现在进行时的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、情态动词can引导的句子要完全掌握，不能缺这少那，英语基本上已经没什么问题了。
听了我的长篇大论，你们觉的我的方法行吗？
考试作文 篇3
前奏—“要考试了”只见一位男生在教室里扯着嗓子叫着。“那你还不赶快复习，还叫什么叫！”一位女同学瞪着他说。教室里除了看书的，临阵磨枪的，还有一群打打闹闹的人在玩，一下子，教室里边充满了两种不同的音符。
主奏—突然，教室里出现了一种“美妙”的音乐。所有的同学都紧张起来了，这“美妙”的音乐在他们耳中就像地狱之声，因为—这是上课铃。顿时，教室里吵翻了。下课打闹的人抓住旁边的同学就说：“完了，完了要考试了，怎么办呀！”有些同学赶紧拿着书再看一下重点。突然，吵闹的声音里出现一丝脚踏声。教室了一下子安静了下来，某些大单的同学还把头伸出去看。只见一个娇丽的身影，提着一个皮包，手上还托着一叠不明物体。只听闻到一声惊天地泣鬼神地吼声：“老师来了！”霎时，教室里飞沙走石、人仰马翻。当脚步声的接近，教室里一下子安静下来。接下来，就像预料的一样：老师走进了教室，平日和蔼可亲的脸如今柳眉倒竖、杏眼怒睁，还阴沉沉的说了一句：“吵什么吵!”然后开始发试卷，只要前面的`人，稍微有点慢，后面的人像催命似的催他快点。终于考试了，只看见教室里的人表情的有不同。有的托着下巴沉思，不一会就刷刷的写起来；有的一看试卷就皱起了眉，是不是还想看一下别人的试卷，可是被老师的眼睛一瞪，又像小兔子一样缩了回去继续看着天书似的试卷；而有的同学，一看到试卷就喜笑颜开的，那笑成一条缝的眼睛好像告诉我，这些题目我都会做。就这样，教室里只剩下沙沙的写字声了。
结尾—试卷批下来了，教室出现了三种迥然不同的表情：第一种，高兴不用说肯定是考得好的；第二种，悲哀这个肯定是考的不好的；第三种，后悔只听到他们嘴里念叨着：“我怎么就这么粗心呢！本来我是可以考得更好的。”欢呼声、叹气声充斥了整个教室。
考试作文 篇4
星期五，是数学考试，大家虽然提前知道，但嘴巴还是被这枚“重型炸弹”炸成了一个“o“型。
“丁零零......”考试了。大家拿着卷子，便开始奋笔疾书，教室里静静的，只听见沙沙的写字声和老师的私语声。“咦！这道题怎么做的呀？”某位同学自言自语道。时间匆匆，老师迈着轻盈的步伐走到同学们之间，他哪知道同学的心里是多么紧张！突然，老师驻足在一位同学身旁。我心中沾沾自喜，谁让你刚才捂着考卷了，不让老师看到答案，倒霉吧你！我正在洋洋得意之时，老师突然开始看我写的答案了，糟了！怎么办?对，若无其事，让老师感觉我正在认真思考问题。呵呵，我暗自庆幸。老师正看得入迷，我趁机瞄了一眼其他同学。他们都惊奇的看着我，等我回过神来时，老师把我放在考试卷上的笔移走了，继续专心致志地看下一部分。得，一个字也没落下，全部曝光。
“丁零零......”交卷了，大家也纷纷议论起答案，有的'同学跟另一个同学写的是一样的答案，他们俩高兴地欢呼雀跃，而有的同学却是个异端，心里的难过劲别提了。
高兴也好，难过也好，反正考完了，如百斤重担卸下来了。可是大家的心情并没有因此而放松，因为考试成绩还不知道呢......
考试作文 篇5
考试啊，是每个人一生中都必须要经历的，无论是昔日里的八股取士，还是现如今的中考高考。都是每个人生的大的转折点！
有些人面对考试镇定自若，则有些人却是“闻风丧胆”不知怎么的一向面对考试镇定自若的我，在那次考试时突然感到太不自信了。
记得那是在上三年级时，要考我最擅长的数学了，可是想到我近来每每上数学课时总是在和我的前后桌说话，甚至是打打闹闹。想到这里我的'心中突然感到了一种莫名奇妙的惧怕，那种惧怕是来自于内心的。第二天的数学考试果然如约而至。看见数学卷是那么的亲切，大致审了一遍题后，突然那股亲切感就散得无影无踪了，一丝也没有留下，留下的就只是那股惧怕和一个被那些题目所撑大了的头了。正是在这个紧急的关头，突然听见那如铜铃般的声音轻轻的传入了我的耳中，她告诉我“你以后要好好听课，这张卷考完了你就先不用交了。”只就是我们的数学老师，我们慈祥的数学老师。
考试完了，同学们纷纷把卷子交到了老师的手里，却唯独有手中还拿着那张犹如泰山重达千斤的卷子，心中顿时涌动出了无限的惭愧与自责，老师如此器重于我，我上课怎么就是不好好听讲呢？唉，这次真是丢死人了，数学考试我竟然也到了这个地步，我要下定决心，立下宏志“我要奋发图强，以后再不叫这种窘迫和尴尬落在我的头上！”下来老是也找到了我，问我“你感觉这次考试考得如何？”我听了顿时感觉到我的脸上像是火在烧一样！支支吾吾的说“对不起老师，这次考试我辜负了你的希望！”老师语重心长的给我说，“你这些天上课几乎就没听吧！这么着！你下了课到我的办公室来！我给你补课！”听了老师的这句话感动的眼中含着泪水冲老师点了点头！
过了两天，老师找到了一节自习课单独把我叫到了办公室，又把那天考了的那张卷拿给我做，这次再不像上次了！我十五分钟就做完了那张试卷。考了一百分。老师笑着给我说“你很聪明只要好好学，将来一定能成才！后来老师一起把我们的卷发了下来！还着重表扬了我！说他们要向我学习，当时我心中是有百感交集的感觉！
现在一转眼早已是一名初二的学生了，我一直谨记着我那位数学老师的话！我要好好学习，一定要好好学习。因为这是我的使命！
考试作文 篇6
一股股冷风袭来，我不禁打了一个寒颤……
这一次是数学期中测试，同学们都紧张的准备着，希望能考出好成绩来。
“叮叮……”监考老师带着一大堆卷子向我们走来，面无表情地说：“考试开始！”然后指着黑板说：“细心检查，认真做题，不准偷偷作弊，不准偷传字条，不准偷吃零食，不准偷讲话，偷看复习资料及和数学有关的东西……”
考场里安静的连一根针掉落都听得见，同学们都在奋笔疾书，整个考场只听见笔的刷刷声和纸的擦擦声。看来都领教了监考老师的威力了！
但安静还是保持不了多久，大约过了半个小时，有的同学就被难题缠绕了：有的跺着脚，抓耳挠腮；有的.握紧拳头，眉头紧锁；还有的迟迟不肯下笔，好像对自己还不那么有信心呢。我呢，手在冒汗，豆大的汗珠从额头低落，也被卷进了“困难之风”。
忽然，小珍有一道题不会做，她用笔碰碰我的桌子，想让我告诉她。我有些为难：小珍是我的朋友，朋友之间应该互相帮助，可这与以往不同，这可是期中考啊！望着阴暗的天空，我不知该怎么办，算了，让她自己想吧。于是，我狠了狠心，低声说：“自己好好想想，我也帮不了你，认真思考！”说完，便继续认真做题。
做完试卷，我反复检查，反复验算，反复思考，找出了不少错误……
“叮叮……”下课铃响了，监考老师又面无表情的收走了我们的卷子，走了。哒哒的鞋声依旧在走廊里回荡……
我坐在位子里，回想着考试的题目。心中悬着的大石块终于放下，迎来的是灿烂的阳光！
果然，努力就是会有收获，我得了96分。
坐在位子上，美滋滋的，但心里却念叨着：虚心使人进步，骄傲使人落后。
考试作文 篇7
这学期又过了一半的时间了，老师要对我们这两个月来所学知识是否掌握，进行一次测试——中段考试。
今天班主任周老师告诉我们，星期三学校将进行中段考试，三年级要考语文、数学、英语等共五项科目。同学们听到这个消息后，一个个都满脸苦恼，有几个调皮的男同学还假装晕了过去。
放学回到家，我把考试的事情告诉了妈妈，妈妈对我说：“琪琪，你要以一颗平常心去对待这次考试。这两天你就不要再玩了，抓紧时间氢掌握的不是很好的`地方再复习一遍。比如：语文方面那些要背的课文、新学的生字再读一遍，背一遍；数学方面的面积、对称、平移和旋转，特别是面积里面的公式一定要背熟。在考试的时候千万不别紧张，也不要粗心大意。如果考得不好，我们再来分析原因，只要你努力了，你就是最棒的。”晚上，我躺在床了，怎么也睡不着，妈妈的话一直在我的心里反复的出现。
虽然我对这次考试并不是信心十足，但是我一定会认真去面对的。
考试作文 篇8
“2B，HB,毛笔，褐，紫罗兰，朱红……”把最后一支画笔扔进袋子里，心想着差不多得了。夏天浮躁的味道飘散在空气里，通过气管在肺里进行气体交换，把春天特有的蓬勃和欢快随着二氧化碳排出体内。
是下午的艳阳天，每个参赛者还有陪同者密密麻麻地几乎塞满赛场的每个角落，人海茫茫，脑海随之混乱，心情随之烦躁，露天的赛场人声鼎沸，天然呆地挠挠耳朵，随意找了个地方席地而坐，拿起2B兄弟，扫视着富L的房子。
虽然之前关于富L的建筑已经练习了很多，但亲临现场却仿佛被洗脑了，脑海中是比用汰渍还洁白的空白。望了周围那些忙得不亦乐乎的少年儿童，像是打了鸡血那般有兴致，速战速决画好了轮廓，准备上色。我望了下天，发现天色渐暗了，云悄然覆住了阳光。感觉要下雨了。天气和没有痕迹的素描纸使我的烦躁加剧使心脏剧烈地跳动。虽然很安静地坐着但躯体仿佛就要被挣破，我意欲像猛兽一样怒吼。
“吼吼吼”内心在怒吼。
然后眼睛也成了一望无际的空洞。
2B兄弟如负重任地在那片空白上木然地划动，周围稀稀疏疏的脚步声很明确地告诉我已经有人交稿了。我挑了一座较具富L特色的房子，短小而精悍。其实当时我已经没有耐性也没有再多余思考和选择的时间了。只不过刚好那座建筑结构比较简单…粗略地用粗大的勾线笔勾了边，娴熟地在调色板上瞎调颜色，那是我认为最明亮的颜色，鲜艳并晃眼。我可以很清楚地感觉到老H从我身后飘过，自然不会放过一丝向他求助的机会。
我故作声色地抱怨着，声音故意放大“不行啊我不行啊，人都走光了，哎我这画估计是没希望了，不然我放弃好了！”
老H这人特缺德，关键时刻见死不救，光挑了一堆毛病，最后丢下一句“没事拉~”便挥挥衣袖，不带走一片云彩。
……我欲哭无泪，我想问怎么补救！
后来我也不知道是什么力量使我英勇无畏地粗暴地上了色。瞟了几眼建筑的颜色，很好，简单而明亮，就像我的人一样光明磊落，美好简洁…。
我交稿了。
人走光了。
只留下那张简单的建筑画。
-无意中挖掘出的惊喜。
某个莫名的下午，接到了得奖的电话。惊讶惊喜无语。依稀记得比赛那天几乎是在直愣愣地望着建筑看一边发牢骚完成整幅作品的。
某个莫名的早晨，CX（我）走上了光荣的`领奖台，傻傻地和领导握了手，接过少儿组一等奖的证书。最开心的是可以拿到400元的奖金。毛爷爷那光辉的形象那样辉煌地在我心中发光发亮。
那张简单的建筑水彩画被镶在画框里，藏匿在画展中。有注意看的人会发现，它上了明亮的颜色，清晰的轮廓，还有独具富丽色彩的建筑巧妙地凑成一个“富”字……
毕竟之前谁也没有发现一个8岁孩子有这样单纯而弄巧成拙的心思。
考试作文 篇9
叮铃铃。。。上课铃响了。数学老师在走廊上正朝我们班走来。我们班几个千里眼一下就看到老师手中的一撂白纸，便开始广播了：喂，今天数学考试！今天数学考试！话音未落，班上顿时炸开了锅。同学们有的愁眉不展；有的相互议论；有的急忙翻开数学书，想多瞄上一眼。老师迈着稳健的步伐走上讲台。霎时静得连根针掉在地上都听的见。同学们的目光一齐投向讲台，眼睛盯着那白花花的试卷。我的心扑通扑通直往嗓子眼冒。暗自埋怨：这个老师真是的，搞突然袭击，弄的我没有准备。唉！只有豁出去了！
老师看起来比往常要严肃些，声音低沉些，简单地冒出了四个字今天考试便发试卷了。试卷传到我这，咦？怎么试卷和以往不同呀！我仔细一看，噢，原来考我们的`是《黄冈卷王》。只听见后面一位同学说：看来要去买一本《黄冈卷王》来应付考试了！我心想：这家伙反应真快！
我把试卷从前到后瞅了一遍，还好不难。心中暗喜，便拿起笔马不停蹄地做了起来。可是老天故意捉弄我，此刻想去W。C呀！这可不得了，屁股左不舒服，右也不舒服如坐针毡，题目也不能安心去做了，我努力使自己冷静，一定要具备超人的忍耐性。可此时我真的忍不住呀！豆大的汗珠向下淌着，手不听使唤地颤抖起来了。这可是我平生第一次遇到呀！我实在忍不住了，只好使出三十六计中的走为上策来到老师面前。涨红着脸，声音压得很低，语速极快：老师，能不能上厕所？老师点了一下头。我如释重负飞奔出去，情急之中差点进了男厕所。。。。。。
终于爽极了，现在一身轻松刷刷刷把题目全做完了！就在这时，下课铃也响了，我们迅速地把试卷交给了老师。
心中的巨石也落下来了，我长嘘了一口气，从口中蹦出五个字：终－于－结－束－了！
考试作文 篇10
１９８１年的第２０期《中国青年》发表了一篇调查摘要《来自中学生的呼声》，杂志社特地请叶圣陶就此发表意见。８７岁高龄的叶老视力极度衰退，就让家里人念给他听，念者的声音越来越哽咽，叶老也越听越气闷难受，他便写下了《我呼吁》一文，叶老说：“爱护后代就是爱护祖国未来。
中学生在高考的压力下已经喘不过气来了，解救他们已经是当前刻不容缓的事，恳请大家切勿等闲视之。”升学率不是评判教育的惟一标准。如果说这是气闷之余所写，对一个又一个的部门或行业的“请求”和提出自己的愿望的话，那么，一个多月后的`教育部座谈会上，叶老就进行了进一步的思考，在《还要呼吁》一文中记录了这次发言的内容。对于片面追求升学率的问题，他提出了两点意见：一是端正教育思想，二是改进教学方法。１９８２年１２月在中国民主促进会中常委会上，叶老作了题为《知识分子何以自处？》的讲话，讲话中在提了关于教育的三个问题，即“为什么要办教育？教育究竟是干什么的？教育这个词儿究竟包含哪些内容？”之后，又问“你把升学率的高低作为评判教育质量的惟一标准，又是什么理由呢？”
在《知识分子何以自处？》发表之后的第四天，叶老写了《作文与做人》一篇短文，他说：“文当然要作的，但是要紧的在乎做人。”他举例子说，要是一位考生在高考作文里写得头头是道，如果离开考场挤上公共汽车就抢着靠窗坐下，对一位站在面前的白发苍苍的老太太视而不见，那么作文当给零分，“在公共汽车上给不给老太太让座，这才是真正的考试，他一分也得不到”。叶老的话，针对的是当时的高考，对当今的高考甚至教育也是针针见血。
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