中学教师培训总结

时间:2021-08-14 16:38:17 培训总结 我要投稿

中学教师培训总结

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的中学教师培训总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中学教师培训总结

中学教师培训总结1

  丰田九年制学校曹迎辉 20xx年11月8日,我作为彰武县骨干教师参加了阜新市农村中小学骨干教师的“跟岗研修”培训。

  本次培训是从我市基础教育改革发展实际出发,遵循骨干教师的成长规律,围绕“素质教育”和“高效课堂”两大主题开展的项目。参训教师以跟岗教师的身份,深入“研修基地学校”进行实践研修。研修基地学校指派指导教师指导跟岗教师的学习研修活动,在教育教学实际环境中,实践,反思,学习,成长。本次培训的内容形式主要有三方面:一、理论学习;二、实践锻炼;三、问题研究。我们跟岗教师每天深入班级,跟班听课、随班上课、参与班级管理,并参与学校的日常教育教学研究活动,收获颇多,现分以下几方面进行总结。

  一、 课堂教学

  1、 让学生真正成为课堂的主人。鼓励学生乐学、会学、勤思、善做,让学生真正体会到“我能行,我快乐”。

  在中华路小学的课堂上,体现了以人为本的理念,教师把课堂还给了学生。数学课上,老师注重让学生经历知识的获得过程。例如:在数学课“分一分与除法”教学时,老师让学生分一分、说一说、摆一摆、再说一说,理解平均分的意义,掌握平均分的方法,学生的活动面特别广,80%以上的学生都有说的机会。在数学课“摸球游戏”教学时,教师通过让学生猜测----实验----验证----分析等方法,让学生经历知识的获得过程,学生积极参与,课堂气氛活跃有序。在语文课

  上,教师注重朗读的教学 ,让学生通过多种方式朗读,体会文章的思想,并且特别注重评价。包括生生间的评价和师生间的评价。这样,既能培养学生的倾听能力又培养学生的分析判断能力,增强学生的自信。

  2、 教师善于发现学生的闪光点,喜欢用激励性评价。

  在中华路小学的课堂上,或者是课间,听不到老师对学生的训斥,听到的都是表扬和耐心的说教。他们最常说的就是:“我表扬***”例如:上课铃声响了,部分学生已经坐好,老师就会说:“我表扬***”其他同学听后就会马上坐好。课堂上,对表现好的同学提出表扬,而且特别具体。即使是批评也讲究语言的艺术,不伤害学生的自尊心。例如:老师板书时,课堂上突然有些乱,老师说:“我希望我转身时看到最好的你们”而不是我们最常用的“闭嘴”。这样,既能稳定教师的情绪又给足了学生自尊,效果很好。

  3、 注重培养学生的问题意识。

  课堂中,教师给学生提问题的时间,让学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。教师还特别注重追问。根据课堂实际,对学生进行追问,通过追问让学生真正理解知识,还鼓励学生之间互相追问,培养学生的问题意识。在语文课前预习时,同学们都会结合课文提出自己的问题,写在书上,然后在课堂中进行交流解决。爱因斯坦说过:提出一个问题比解决一个问题更重要。因此,我们在教学中一定要注意培养学生的问题意识。

  二、 班级管理

  班级是一个小集体,要让学生成为班级的小主人。设立班级小岗位,可以给学生们锻炼的机会,也可以减轻班主任的负担。例如:设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人,晨读负责人等等。人人参与班级管理,形成习惯后,班级的日常工作就会有序进行。

  三、 校园文化

  走进中华路小学,就会体会到这是一个充满现代书香气息的校园。早晨,同学们会伴着轻快的校园歌曲走进教室。到教室后,同学们便开始了课外诵读。读古诗、读弟子规,或者看一些课外读物。班主任老师结合本班情况,定期开展“经典诵读”、“讲故事”“读日记”“群星闪烁”等活动,为学生搭建展示的平台,让学生坚信:我能行,我快乐”。

  四、 教科研活动

  中华路小学的教师科研意识特别强。表现一:同年组可以资源共享。例如:共享教学课件、教学设计等,使用后及时进行反思交流。在他们休息的时候,谈论的并不是一些家庭琐事,而是教学中遇到的问题以及对问题解决的办法。他们每周都会安排一个年组集体教研活动,年组教师集体听课、评课、议课,促进了教师的专业化成长。表现二:在中华路小学人人都有微课题。就是解决身边的具体问题,针对问题确定研究主题、研究程序及其预期成果等。一般研究时间为半年到一年,优秀的研究成果进行推广。表现三:每周三下午的学习时间,他们都会组织教师参加政治、业务学习。他们的学习并不是领导

  讲老师记,而是给所有教师交流的机会,让一线教师结合自身的教育教学感受与全体教师交流。例如:好的教学方法、管理方法,新的教育教学理念等等。总之,中华路小学真正走在了“科研兴校、科研兴教”的道路上,是我们学习的榜样。

  五、 多读书,读就教育教学书籍,关心教

  育发展。

  中华路小学的领导和教师特别喜欢读书,在他们的办公室书架上可以看到各种教育书籍,教师们利用课余时间读书,丰富自己的知识,把理论与实践相结合,提高自身的素养和修养。

  以上就是我在中华路小学跟刚研修的体会,与大家分享。

  教师跟岗培训总结

  丰田九年制学校

  曹迎辉

  xx年12月

中学教师培训总结2

  本学期,我们教师岗位培训以促进专业发展、提高整体素质为目标,以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点,整合资源,借助网络平台,努力提高教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力,全面提高我们教师队伍的整体水平。完成的主要工作:

  一、抓好培训,提高了我们的专业素养。

  1、加强学习,形成正确的理念。组织全体教师进一步认真学好各学科的《课程标准》,明确所教学科在所任年级的具体要求和目标,根据《课程标准》的实施建议灵活有效地组织好教学工作,努力提高教学的效率。坚持每周三下午的业务自修,记好学习笔记。

  2、做好国家网络培训工作。在9月30日之前,我们完成了网上学习注册。学会进行网上自学,达到所修学时学分。按时完成网上学习作业。保证了质量,保证了时间。

  3、发挥骨干作用。在11月中下旬,开展了骨干教师示范课活动。在校内带头上公开课,以个别带动全体,提高教师常态课的教学水平。所有骨干教师都要上一节公开课,并从中选出四名,在全校做公开课,进行示范引领。其中娄春军代表涌泉中学参加了县科研所组织的科研课题示范课和电教探索杯赛课,取得了优异的成绩。辛亚兴代表涌泉中学参加了县科研所组织的科研课题示范课和东北四校语文学科教学研讨课,也取得了优异的成绩。

  4、开展"五个一"活动。每位老师要写一篇师德案例,精写一篇教学反思,备一节好课,承担一节公开课,写一个好的作业设计。青年教师要积极进行经验总结,并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干教师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段强化了教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。

  5、积极引导教师建立名师工作室,在网上开辟自己的教育教学研究空间。完善师训信息报送工作,在每月3日前将学校开展的师训活动上报师训部。

  二、大力加强教师职业道德建设。

  认真组织开展了教师的政治学习和业务培训。坚持两周一次的政治学习制度,组织全校教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》,学习中小学学教师职业道德规范,争做"德能双馨"教师,举案明理,先做好人,再做好老师。促使广大教职工不断增强"教书育人、为人师表"的自觉性。

  三、抓实校本培训,提高教师的教科研能力水平。

  1、针对以往教学工作检查和质量调研中发现的共性问题,根据学校确定的教研专题,在各年级开展教学观摩研讨活动,设计相关的教学测评表,及时反馈指导,并利用校园网交流评价意见及教学反思。

  2、认真开展组内听课、评课活动。教研组长做好活动全过程的安排、资料收集工作。教师每学期听课不少于30节,语、数、英专职教师本学科的听课节数不少于总听课节数的70%。教研组长每学期听校内本组教师课不少于10节,教师每学期听校内课不少于15节,评课不少于14节并做好记录。所有教师均能达到要求。一学期的工作已经完结,在取得成绩的同时,我们也看到了存在的不足。在今后的工作中,我们将努力克服教师培训中的困难和不足,争取在下段的工作中取得更好的成绩。

中学教师培训总结3

  教师业务培训是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。一学期来,我校教师业务培训工作在教育局、进修学校领导及本校领导的指示下真抓实干,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了全校教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下:

  一、集中培训

  本学期教师集中培训本着扎实、有效、贴近教学实际的主导思路进行组织开展。

  1、师德培训

  通过学习新修订的《中小学教师职业道德规范》,激励广大教师爱岗敬业、为人师表。并组织了形式多样的活动:9月9日,结合第xx个教师节,举行了“我为人师”的师德报告比赛活动,通过预审,选拔了11名事迹突出的教师进行了全校交流。此次报告活动,营造了“讲师德,比奉献,学先进”的良好氛围,使老师们感到了责任的重大。11月4日进行了“理想的教师应具备怎样的素质”的学习,通过学习提升教师的敬业爱岗意识,提高教师用科学和发展的眼光看问题的能力,促进师德修养和理论水平的提升。

  2、业务知识培训

  本学期进行教师博客制作知识培训2次,共计3学时,旨在提高教师博客制作水平,做好教师成长记录袋的转型工作,通过培训,绝大部分教师都很好的掌握了博客制作的知识,并开通了自己的博客,上传了近几年来教育教学方面的相关材料,为积累自己的教育教学经验及在网络上展示自己搭建了一个很好的平台。

  3、班主任培训

  本学期共组织班主任工作艺术培训三次,使班主任工作能在注重实践,注重思考,互相启发,深入研究的基础上,确定更先进的育人理念,掌握更科学的育人方法,提高班主任的工作质量。特别是通过参加暑假学校组织的观看“教育专家及优秀班主任专题报告会”后,班主任都深有感触,并写了心得体会。老师们在体会中写道:“通过这次班主任培训,我充实了自己的头脑,学习了先进的教育方法,心态得到了良好的改变。在今后的工作中,我会继续学习,把先进的理论用到实践工作中去,不断地总结经验,经常反思,争做一名优秀的、幸福的、快乐的班主任。”还有的老师写到:“聆听魏书生老师的讲座是一种享受,也体验到一种心灵深处的震撼与感动!新的世纪,新的挑战,让我们从高老师的讲座开始,积极行动起来,让鲜花和小草都享有阳光,让每个学生都能学有个性,学有特征,学有所长,让自己的教育人生丰富多彩,有声有色!”

  二、校本培训

  在教学管理上我们继续以人为本,注重激励;以考核为准,注重评价,鼓励竞争;在教学研究上我们以教研活动为载体,注重引领,注重示范,充分发挥教师的主动性,提倡钻研、敬业、奉献精神。

  1、做好常规检查,抓好常规教学工作。按周检查教案,按月检查批改,检查积累,检查听课笔记。为强化质量的提高,及时有效地掌握反馈信息,按时组织数学、语文、英语三科的月考工作。本学期教导处检查教案17次。检查听课笔记3次。检查作业4次。检查阅读积累3次。校长进行了不定期的抽查。组织三个学科的月考各3次。有计划地做好各项检查考核工作。继续加强了平常课听课指导工作,听课之后以年组为单位进行集体反馈,通过对比评课的形式,引导教师互相之间比一比,哪种教学方法好,同一知识点怎么教学生更容易接受,指导教师上好平常课,抓住、抓好提高学生成绩之根本。本学期中层以上领导听课共计200余节课。为使任课教师做到心中有数,做到学有目标、改有方向,教导处每月进行一次各项检查工作的汇总与总结。按月公布每月的考核分数。在总结过程中能从优点、不足和建议三方面进行较全面的汇总与分析,使检查工作不流于形式,实实在在地起到促进作用。

  2、对教研组的集体备课提出了进一步的要求,更换了集体备课的记录方式和备课形式。利用本教研组老师的集中空节时间在每个单元选择一个重点内容进行详细备课,然后各自讲课,利用周一集中备课时间进行反馈,修改集体备课教案,进行反思。使集体备课更具实效性。本学期教导处参加集体备课二十余次,参加精备一课四次,提高了集体备课的实效性,现已基本形成一种新的校本教研模式:

  ⑴由主讲教师完成精备一课的教学设计。

  ⑵年组教师进行集体讨论,讨论后定案,本年组教师要按同一模式开展课堂教学。

  ⑶由主讲教师按教学定案讲第一节课,备讲老师听课,听课后进行反馈交流,对出现的问题进行适当更改,完善教案。

  ⑷由备讲教师按完善后的教案再上课,本年组教师参加听课。

  ⑸利用周一集体备课进行反馈交流,主管主任参加并进行课堂教学点评。精备一课的集体备课形式是一次校本教研的偿试,收到了较好的效果,但也存在一些问题,如教师对集体备课的重视程度还不够,集体备课的时间不够充足等,这些问题需要我们全体教师共同努力去转变,提高我们的业务水平,提高整体教学质量。

  3、搞好教学研究活动,促进课堂教学质量的提高。按照计划,我们利用三周的时间,组织了教导主任引领课、新任名师示范课、教研组汇报课等教学研究系列活动。共组织了9个学科20节课。目的是通过这样不同层次、不同层面的教学研究活动,来研究如何提高我们的课堂教学质量,如何使我们的课堂教学更有效。从整个教研情况来看,可以说达到了预期目的,每位老师的讲课水平都有不同程度的提高。课堂上的设计有内容、有层次、有深度、有思想,有让听课者感动的地方,也有学生精彩的表现。教导主任的引领课以身作则,以身示范,以实际行动诠释怎样上好一节课,起到了抛砖引玉的作用;新任名师的示范课起到了榜样示范作用,课堂上体现了新理念、有了新的认识,体现了自身素质的提高;各教研组的汇报课也很精彩,态度很认真,从课堂上的表现看重视了备课与研究,不只是为完成任务而上课。

  4、提高反思力是教师成长中不可缺少的重要环节。具有了反思的能力,教师的专业化才能走向更深的层次。因为反思是对教学工作经验与教训的总结,所以继续要求任课教师每月上交一篇教学反思,每次反思有不同的主题。通过对教学中的反思让老师们认真分析和查找教学中的优点与不足,在不断总结经验和教训的过程中得到发展,得到提高。期末每位教师上交一篇教学论文,要求理论与实践相结合写一写教学中的做法与想法,来提高教师的理论与实践相结合的水平。5、采取“走出去”的灵活培训形式结合学校实际情况,我们采取“走出去”的培训形式,组织教师参加了上级的各类培训、听课、学习、观摩等活动,使教师开阔了眼界,树立了新的教育理念。每次外出学习的领导和老师都要写出外出培训、学习纪要,认真总结、反思自己所学到的优秀教学理念、方法,从而做到学有所得,更好地提高自身业务能力。

  三、骨干教师培训

  骨干教师培训是教师培训的重要工作之一,本学期骨干教师培训重点是提高我校骨干型教师的职业道德修养及专业化水平,发挥骨干教师的带头和辐射作用,促进我校教师队伍整体素质的提高。

  同时为了提高我校骨干教师的整体素质,旨在骨干教师之间的相互学习、共同提高的“教师结队”在本学期重新结队,结队教师共计十二人,均为我校骨干教师,他们两人一组,共同研究,相互听课,共同进步。本学期每组结队教师共同进行教学理念、方法等研究共计6人次,相互听课每人8节,并分别写出了记录。此类活动的开展,在很大程度上提高了我校骨干教师的教育理论水平及专业知识水平。

  四、教师基本功培训

  旨在巩固提高教师的业务能力的基本功培训,我校已经坚持了多年,本学期的教师基本功培训我校一如既往的组织开展,开学初制定各项练功计划。

  继续抓好教师两笔字的练习,教师按要求在练功板上每周书写两次粉笔字,每次练习都进行了认真检查并做了记录,本学期共组织十六周,900余板次。

  作为教师要想适应新时期的发展要求,必须加强学习,不断提高自己的业务水平,更新理念,提高自身素质。为此我们在教师学习上提出了要求:号召教师向网络学习,向专家学习,向书本学习;要求每人有计划地读书,读后写读书笔记,写读后感,写心得体会,学校进行不定期地检查。教师们不仅能按要求完成6000字的读书积累摘抄,而且字迹工整,设计新颖。不少老师的读书积累都达到了上万字。

  五、存在问题,亟待改进,确保培训工作持续开展。

  我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩,但综观全局,仍然存有不足。主要表现为:

  1、部分教师认识不够,忙于应付,没有从思想上重视起来。2、教师参与继续教育的激励机制不够完善。

  3、培训应注重实效性,避免走过场,真正达到提高教师政治素质和业务素质的目的。

  针对这些问题,我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感,使之认识到继续学习、终身学习的重要性,努力营造一种比学赶超的浓厚氛围,同时,着力解决教师培训中遇到的具体困难,进一步增强培训工作的针对性、实效性。

中学教师培训总结4

  我参加了肇庆市中小学(中职)德育干部培训班的培训,认真学习了刘建强、吴一凡和黄惠贤三位老师德育培训的课程,深感荣幸!下面结合我自身谈一谈对这两天培训的感想。

  我从事教学工作二十余年,教的科目是思想品德以及职业道德。在这些年的中职教师生涯中,最让我深有感触的是德育教育教学工作。德育工作是学校的生命线,尤其在中职学校中,更是重中之重!有句话说“学习不好是次品,身体不好是废品,思想不好是危险品”。这是对德育工作的效果的形象认识;要想社会更加和谐,首先就要提高学生的道德素养及良好人格,从而要求我们教师要有德育意识,要把好德育关!我认为我心中的理想德育,应该是重视与学生心灵的沟通,努力构建温馨的对话场景,用智慧的方式和有效的技巧,与学生进行一种平等的沟通,一种平等的探讨,从而一起在教育教学活动中逐渐培养学生具有良好的思想品德和行为道德。

  作为一名德育工作者,首先,自己心中要有理论,加强学习,以理论为基础,构建工作系统;其次,自己心中要有想法,有理想有追求;第三,自己心中要有方法,正确的思想必须在正确的时间,对正确的人实施才是正确的; 作为一名中职教师,首先要给自己树立一种德育意识!我校的学生来自于各个学校中较为调皮的学生,他们都有自己的独特个性,喜欢在课堂制造混乱,影响教学秩序,甚至发生矛盾等。面对这样的学生,我们首先要学会调整自己的心理,只有积极健康阳光的心理,才能够真正引领学生往积极阳光方面发展。学生可以放弃知识的掌握,但万万不能放弃品德的修养,因此,课堂上的老师不能强制我们的学生去学习、做作业,而更多的应该是给不按要求完成学习任务的学生做好思想方面的工作,积极引导学生向学,提高其主动接受教育的积极性,尊重其客观发展的规律和需求,特别是要把握其身心发展规律和年龄特点,从而预防学生走向偏激的思想深渊!

  在德育工作中,班主任的角色扮演也起到举足轻重的作用!作为中职学生的班主任,首先要增强班主任的专业意识。要做好班主任工作,利用主题教育课对学生进行思想道德教育,必须确立班主任专业意识,通过学习、实践,积累多方面的教育理论知识,熟练地运用现代信息技术,开发利用各种教育资源对学生进行思想道德教育;要不断对自己的工作进行反思,发挥个体的长处,克服专业发展中的不足,提高班主任工作能力。其次,班主任要积极开展主题班会,通过主题班会课,系统的培养学生的品德行为,同时也提升了班主任的教育基本功。最后,班主任要做好与学生家长的沟通工作,本次学习中让我深刻认识到家校合作的重要性,学生的教育离不开学校的教育,同时也离不开家庭的教育,学校要与家长合作,认真做好学生的德育工作,共同培养学生的品德修为。而班主任,成为了学校与家长沟通的桥梁!

  青少年是学校的教育对象,更是学校的主体。在我校,除了基本的专业教学课程外,我们还设置了社团课堂,有舞蹈协会、有羽毛球协会,有计算机协会,还有篮球协会等等,这些第二课堂成为了我校德育工作的特色!许多学生在平时的学习中不用心,然而在社团中却成为了佼佼者。在中职学校中,最容

  易实施德育措施的地方就是第二课堂。我们学校要求指导老师除了为学生传授一些专业知识外,更要注重学生身心健康的发展、提高学生的思想品德修养!近年来,第二课堂受越来越多的学生青睐,而学生在这些课堂中也受益良多!我们学校也重视学生的安全教育工作,狠抓如爬围墙等伤害学生自身的行为,杜绝学生有语言暴力,行为暴力等不良行为的发生!此外,我校还积极开展体育、艺术等活动,通过这些活动陶冶学生的性情,引导学生积极向上,从而起到了德育工作实时性的作用!

  总之,学校的德育工作是一项系统工程,每一项任务都要做到认真细致,牵涉面广,工作量大,工作的繁重可想而知。但我们不能畏惧,要勇往直前!只要坚持把德育放在首位,认真做好体育、艺术以及第二课堂等特色工作,与时俱进,开拓进取,扎实工作,大力推进教育创新,一定能够把我们学校德育工作推上新的更高的水平!

中学教师培训总结5

  本学年转瞬即逝,回望过去的一年,我校教师培训工作取得了圆满成功,通过有效开展各类教师培训,提高了教师整体素质水平为,强化了教师育人为本的思想意识,锻炼了广大教师合作创新的能力,培养和锻造了一批出色的青年教师,为我校中青年教师的有效融合做出了重要贡献。现将主要工作总结如下:

  一、扎实开展各类常规培训

  本年度年我校教师各类常规培训工作以提高教师实施课堂教学能力和水平为主要任务,突出名师引领,加大教师培训的力度,增强培训工作的针对性和实扎实推进教师的基本功培训,以现代教育技术的应用水平达标培训为手段。以人为本,加强教师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决教师在工作与生活中的心理问题,为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。在职教师的继续教育网络培训。为适应素质教育需要,积极响应上一级对在职教师进行网络培训,提高教育教学实践能力和教科研能力为主要内容的培训,是利用互联网为媒介把教学的新理念、新方法、新思路、新见解及时传达给教师的一种先进的培训方法。立足长远,加强学校管理人员的培训,要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高,产生管理效益。教育改革实践需要理论的指导,通过对现代教育理论、学科课程的学习培训来提升新的教育理念,拓展学科知识的视野,如生物基因、纳米技术等。指导课堂教学改革和与各学科教学紧密结合的现代教育基础理论。根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神,我校组织了教师心理培训班,为广大教师认识自己培养健康积极心理做出了重要贡献。

  二、全力配合上级,做好初中教师远程研修工作

  按照省教育厅统一部署,今年暑假期间,我校在总结去年初中教师新课程全员培训的基础上,继续利用教育网远程研修平台开展初中部分教师国培计划。今年暑期我校共有6名教师参加了国培计划。培训中,我校培训小组高度重视,教师通力合作,参训教师热情高涨,培训效果十分显著,这为深入实施基础教育课程改革,全面推进素质教育,起到了很好的促进作用。

  三、领导高度重视,各项措施保障培训顺利进行。

  1、教导处牵头,系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座,着力提高教师的新课程理念,同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

  2、坚持以校为本,根据学校的实践情况,组织全体教师进行业务学习,主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习,指定学习书目,交流学习心得,同时加强对教研组长的业务培训与指导。四、制定长效机制,奖惩结合,让培训更好的继续进行。

  为更好的做好此次培训工作,我校制定了相应制度和规范以保证培训的顺利进行。对于培训中表现优秀的教师我们加大奖励,通过物质方面及精神方面为优秀教师做好培训后期的保障工作。广大教师参训的积极性和热情日益高涨,为此次培训工作的圆满成功奠定了坚实的基础。

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在今后教师培训工作中,我校将一如既往,严格要求,力争培养出更多、更优秀的骨干教师!

中学教师培训总结6

  我校按照教体局相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要,立足办学目标,科学筹划,开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高,现将我校培训工作小结如下:

  一、加强组织领导,确保培训质量

  我校高度重视校本培训工作,成立了由校长任组长、业务校长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织,针对我校的特点和教师的实际情况,结合上级文件精神合理地安排了培训内容,注重了培训的实效性:先后学习了《中小学教师职业道德规范(20xx年修订)》、《现代信息技术条件下的学校管理》、《教师教学基本功的新修炼》,端正教师教学思想;开展教师、班主任典型案例设计分析研讨;小学生课前预习实效性专题研讨,规范教学行为,系列化、套餐式的培训,如春风化雨,润物无声,教师学到了知识,掌握了技能,提升能力,强师德、铸师魂。

  二、采用多种培训形式,全面提升教师队伍的整体素质

  根据上级区、市、校本培训指导思想,依据我校实际,建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系,充分利用现代教学手段,以现代信息技术为载体,把师德培训放在首位,强化教师教学技能,进一步提高学校管理的品位,做到理论与实践结合,集中与分组讨论相结

  合,教师“自学”与“互学”相结合,培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训;以“课题”为载体进行研究型培训;以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨”活动;班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论,提高教师分析鉴别能力,拓宽思路,开阔视野,创新教学;读书自学:对继续教育教材,认真研读,做好笔记及读书心得体会,贴近教师课堂教学生活培训的内容,教师相互学习相互启发,有实效、有吸引力。

  三、科学合理安排培训内容,成效显著

  1、以师德学习为出发点,加强教师的师德修养

  师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读《中小学教师职业道德规范(20xx年修订)》、自学领会教师职业道德内涵,通过讲述自己班级生活案例,使教师受到启发,深知一名教师应有的师德,教师们在学习的基础上更能进行自我管理,积极贯彻教学常规,认真落实教师有效的教育行为,不断提高教学质量。

  2、以专题研究为载体,促进教师专业化发展

  培训中,我们以“农村小学生课前预习实效性”专题研究为载体,深化培训深度。

  (1)、开展理论学习与实践研讨

  我们围绕本次培训主题,首先,我们采用专题讲座的方式开展了“继续教育教材学习活动,通过学习激发教师教学热情,通过教研组

  组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种资源。这样,整个研讨交流过程气氛宽松和谐,参与教师畅所欲言,大家在彼此的对话中交流经验,分享智慧,真正实现了共同提高。

  (2)、课例研讨

  以常态课为抓手,以主动、生动、互动、和谐为基点,追求“生命课堂”,以不断提高课堂教学的有效性,不断提升学生的学习力为主题,开展了讲述“自己的教学故事”,并对每位教师教学案例进行了研讨与分析,使教师从抽象的理念走进了实践的绿色田园,快速有效改进课堂教学,提高课堂教学的实效性和科学性。

  四、校本培训考核工作

  校本培训与学习笔记成绩合计占20%,学校在做好校本培训工作的同时,认真做好了校本培训考核评价工作,从查阅教师的学习笔记,教师参加培训的态度、出勤,课堂教学实践等方面对教师进行了考核,让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占分值:学习笔记占4分(包括答题全面情况占3分,书写情况占1分),参加校本情况占1分(包括参加参与式培训活动的次数,共1分,交流发言情况占1分),参加教学实践教学案例反思占5分。教师自学教材学习笔记占10分

  五、整理收集材料,充实教师发展档案袋

  校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时,随时做好了教师继续教育的档案管理工作,严格按照方案开展培训工作,并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、教师的学习

  心得、学习笔记、研讨案例、教师教育教学案例等材料收集,充实教师档案袋,为教师今后的继续学习奠定基矗

  通过此次校本培训,切实提高我校教师师德修养,提升全体教师的'教育教学理念,切实转变教学行为,提高课堂教学行为的有效性,创新课堂教学组织方式和教学方式,提高课堂教学能力,突显个性特长,并适应现代信息技术与学科教学的整合,积极探讨教师专业发展的理论与实际问题,提高教师对校本教研的认识,进一步建立教师岗位培训机制,促进教师专业发展。

  六、校本培训存在问题

  我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩,但综观全局,仍然存在不足。

  主要表现为:

  1、部分教师认识不够,忙于应付,没有从思想上重视起来;

  2、个别教师因为工作繁忙,没有及时完成培训内容。

  3、我校教师由于老龄化趋势严重(教师平均年龄48.8岁),因此,教师参与继续教育的积极性不高、主动性不强。

  针对这些问题,我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感,使之认识到继续学习、终身学习的重要性,努力营造一种比学赶超的浓厚氛围,进一步增强培训工作的针对性、实效性,力争使全体教师牢固树立终身学习的意识,完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变,做人民满意教师。

中学教师培训总结7

  本学年,在学校领导指导和支持下,在广大教师的积极参与下,我校教师培养培训工作取得了一定成绩。

  1、着力培养青年教师 学年初,举办了青年教师业务考试,优良率达96%以上。上学期末,会同教务处对青年教师进行了“十个一工程”考核,引领并促进了青年教师发展。

  2、启动实施了成熟期教师“十个一工程”。xxxx年2月学校通过了《xxxx中学教师专业发展规划纲要》,其中明确了成熟期教师发展目标。在培养过程中,学校搭建平台,让成熟期教师在学科组备课组进行学术讲座达20多人次,形成了较浓的教学研讨氛围。

  3、组织了学科组长出外学习考察。xxxx年12月中旬,由校长和分管校长带队,学科组长和职能部门相关人员一行28人赴xxxxxxxx华侨城中学和育才中学学习考察。通过听介绍、听课、交流等方式,使大家更新了教育理念,学习了新课程实施中教学方式改革的做法,特别是学案教学和教师专业发展的经验使大家受益匪浅。

  4、开展了促进教师专业发展的具体工作。

  ①xxxx年3月建立了《xxxx中学教师专业发展生涯发展规划表》,任课教师对自己xxxx—20xx年三年进行了规划。

  ②4月,每位教学专业人员对上学期进行自我反思,填写了《自我反思评价表》。

  5、以教育科研为助推器,促进教师专业发展

  ⑴本学年,有44个课题获国家、省、市级立项,其中有14个省级以上的课题;有17个课题结项,其中结题的省级课题有13个。结题者在学科活动中进行了交流。

  ⑵本学年,有100多篇教育教学论文参与论文比赛,其中获国家级奖1篇,省级奖5篇,市级奖7篇。截止xxxx年1月获奖者在学科活动进行了交流,并编纂了论文集。

  ⑶本学年开发了6个校本课程,开发领域由学科拓展到了音、体、美等活动课程为主的领域。我校帅光明老师开发的《形象俏皮的xxxx方言》校本课程于xxxx年9月获省级一等奖。

  ⑷精心组织教师指导学生进行研究性学习。本学年共收到500多个课题。5月份,学校将举行研究性学习优秀课题汇展和比赛活动。

  ⑸《教育科研园地》刊物已出三个专辑,分别是“人本教育”、“有效教学”和“学案和学案教学”,向一线教师传播了教育新理念、新方法、新模式。

  6、精心组织参加教师参加xxxx年—xxxx年中小学教师全员岗位远程培训。从报名、学习、交流、考试等环节上做到及时通知,加强督促。

  7、我校xxxx年—xxxx年又一次获得省教育局授予的“教学科研先进单位”奖牌。

  在取得上述成绩的同时,我们清醒地认识到,我校教师培养培训工作的开放性和有效性有待加强,我们还将努力做好此项工作。

中学教师培训总结8

  7月15日至7月28日,我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中,校长为我们解读了各类教育教学法规,并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训,力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富,培训形式也是多种多样,有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说,具有很强的教育性,让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点感悟:

  一、学习理论,提高自己的理论水平

  培训初,张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起,系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得,从中获益匪浅。另外,学校还制定了学习篇目,教师们分学科学习了《新课程标准》,学好后组织教师交流。教师们在学习中反思,在反思中实践,从而来提高自己的理论知识。

  另外,梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在,我也创建了自己的个人博客、网页,今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中,从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中,从而使课堂更丰富,学生学得更开心。

  二、学会反思

  苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。

  三、做好班队工作

  在“爱生模范”候选人竞选演讲中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中,她们不让一个学生掉队。特别是后进生,她们腾出自己的休息时间,为孩子们补缺补漏。在生活上,她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童。,她们就像父母一样,时刻对孩子们问寒问暖,让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久,我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验,真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。

  孩子们是明天的希望,而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续,完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上,教育工作任重而道远,但我也相信在这片天空里,我们只要通过反复地学习、研究和领悟,定能绽放出自己绚烂的生命之花。

中学教师培训总结9

  我校以新课程改革为抓手,全面推进素质教育,实现由灌输的、封闭的传统教育向以新课改为核心的民主的、开放的新型教育的科学过度。主要总了一下工作:

  一、组织新课程的通识和学科培训

  对教师进行了新课改培训并制定适应新课程改革的相关制度。制订《南济三中普通高中新课程学生选课指导手册》、《南济三中普通高中新课程学校课程学生选课指导手册》《山东省南济第三中学校本教研制度》《南济三中选课实施方案》等,供老师们学习。

  二、加强师资队伍建设

  1、继续开展“名师讲坛”,组织南济名师人选讲座。

  2、重视教科研工作,成立了教科室,与人事科教导处一起抓好教师培训工作,并成立了教科研工作领导小组和工作小组。

  3、开设市级以上展示课,邀请专家和有影响的重点名校教师来校评课、指导。

  4、举行教育教学科研和教学改革成果汇报会,邀请市教科所专家来校讲座。

  4、抓好教研组建设。各教研组制定教研组规划;创建品牌校本课程;在新课改中创品牌教学;在教学科研中创品牌研究成果。涌现了一大批校本课程。

  5、圆满的完成了山东省暑期高中教师远程培训工作,做到有方案、有措施并进行了及时总结。

中学教师培训总结10

  时光如水,岁月如歌,一眨眼功夫,一年见习期满了。在这初为人师的一年里,我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台,实现了由学生向教师过度的角色转变,真正适应了学校正常的教育教学生活,融入了金四中这个中学教师集体的大家庭中,从中感悟到了师风师德的重要,体会到了做教师的滋味,懂得了教师的责任,同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。当中学音乐教师原本非自己的初衷,一年下来与生朝夕相处,中学生天真无暇,渴望求知,使我增加了坚守中学教师岗位的信心,便暗暗给自己加油,决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己,以爱播撒,用爱耕耘,让孩子身心健康发展。现将一年以来工作总结如下:

  一、为师者德为先

  “无德不成师,德高才为范”,德是教师的灵魂,是教师的生命,作为一名教师,不仅要有渊博知识,精湛技艺,更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师,师德的修养,不能靠一朝一夕而就,也不能挂在嘴上,夸夸其谈,要善于学习,用心修炼,从中事做起,从现在做起,从我做起,坚持不懈,持之以恒,我心里是这样想的,也试图这样去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训外,还着重拜读了三本书籍。一是苍南县教育局编的《做人民满意教师》,二是美国作家哈蒙德遍的《优秀教师是怎样炼成的》,三是美国普恩的《给新教师的忠告》。对重点章节我做了笔记,写了读后感,其中名言名句时时催我上进,常常把我从挫折中扶起,使我坚定了中学教师岗位的信心,决心为教育事业奋斗终身。

  二、为师者能为重

  学校要发展,教师是关键。人力资源是学校发展的第一资源,人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度,所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标,立足教学常规,做足做优,不断充实自己的基础,尽全能向名师目标进发。

  首先通过学习来提升自己。为什么要学习,理由很简单,因为教育的地位和作用在变,教学目标在变,课堂在变,师生关系在变,没有及时转变角色,没有足够理论支撑,一切都难以应付,尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书,“读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽”,我深受朱永新教授的真知灼见教导,于是我曾经为自己规划了一个读书计划,一年下来我着重读了四本书,分别是浙江省农村中中学教师素质提升工程的材料—《中中学音乐新课程教学设计、案例分析、教学评价》中的音乐教学案例与专题研究,新课程教学方法研究范例,以及教材分析与教案编写专著等。

  初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架,明白了其中编写意图和方式方法。二是听课,听指导师的课,每次开公开课前,都得到了龙港五中的陈端阳指导师的指导,并听她的示范课,指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、教学设计等,我羡慕之极,是我终身学习的榜样。还听了优质课参评课,教研活动示范课,教师们娴熟的教学技能,流畅的教学程序,互动的教学氛围,都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短,缩短教学成熟期。最后还听了校内同学科和不同学科教师的课,吸纳课堂教学的精髓,丰富自己教学风格,提高自己课堂教学水平。

  其次通过实践来成就自己。教育是一门艺术,教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书,作为新教师我首先上好每一节平常课,能根据本校学生实际来制定教学目标,预设解决重难点的方法手段和途径,基本完成每课的教学任务,也逐步培养学生的学习兴趣。第二努力上好上岗课,不管是校级还是县级上岗课,我都十分重视,每次都求陈端阳老师指导,陈老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束,都一一作了研究和指导,使我受益匪浅,进步颇大。第三积极参加学区青年教师赛课活动,与骨干教师同台献艺,从中锻炼了自己胆量,也取得了较好成绩。第四不断总结教学经验,积极参加论文撰写,每次开公开课后,都写好说课稿,每次听了示范课后,都写好评课稿,试图通过反复的练习,来加快专业发展。另外,我还开了博客,利用博客这个手段,把自己的点滴感悟在网上进行交流来提升自己。

  再次通过反思来加快自己成长。音乐教师教学能力的提高是一个积累过程,而教学反思是教师积累教育教学经验、提高教学素质的有效方法。我注重每节课后反思编写外,更注重公开课的教后反思、教学后记,并能从自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思,不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感,使自己不断的成长。成长是一个过程,永无止境,反思是一个过程,永无终点。我愿反思教学过程终身。

  三、为师者勤是宝。

  勤能补拙,勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习,自觉修养,脚踏实地,奋发图强,树立远大理想,努力实现奋斗目标。一年来,我着重学习了五本专著或有关学习材料,参加县新教师培训五到六次,读书文摘卡达70张;并写了学习心得体会一篇;校内外听课达55节,并作记录;校内外公开课3节,说课稿两篇,评课稿两篇,教后反思两篇,教学总结一篇,论文两篇。担任三、四年级两个年段音乐课时达16节,义务辅导学生表演节目;做到课时教案齐全,无漏备缺备现象,按时到校,从无迟到、早退、旷课现象,努力做为一名合格的教师。

  四、师创绩,绩强师

  一年来,我尝试着参加各种各类比赛活动,先后有两篇论文在县、学区论文评比活动中为二等奖和一等奖。青年教师赛课活动,在校级、学区评选中分别为一等奖和二等奖。初战告捷,使我信心百倍,增加我参赛的勇气和胆量,也使我提高了教育教学能力和水平,我将不懈努力,创造更好的成绩。谢谢!

中学教师培训总结11

  研修,总是随盛夏而来,骄阳 ,闷热,骤雨,亦如期相伴。掬一捧研修,必备“三心”。

  要有一颗赤诚之心。这是一颗纯净之心,这是一颗无任何污染的纯净之心。盛夏的喧嚣总免不了消磨人之意志,社会的浮躁总免不了影响人之心灵,而当我们面临远程研修这一饕餮盛宴时,这如许的艰辛和诱惑必须要随着研修的到来而被抛却在风里,我们必须要有一颗赤诚之心,要把自己放入研修的熔炉中,尽情地吮吸每一个专题模块的视频资料的营养,投入地学习、思考、研讨、交流和创新。只有如此,我们才会品尝到伴随盛夏研修的这一甘甜果实。

  要有一颗耐心与恒心。暑期远程研修是一个磨练人之意志的大舞台,全省的中学教师在这个舞台上将要持续6天的学习与讨论,尽管只有6天,但是每个专题模块的学习都需要每个学员看视频、学理论,需要同一学科的学员线上线下的讨论交流,以至于在将来的校本研修中进行反复实践,所有的这一切都需要有足够的耐心与恒心来承受这似曾熟悉而又非常繁琐的劳动。既然有缘在这一平台上相遇,既然有了这样一个难得的学习机会,我们应该静下心来享受来品味,用自己的恒心与毅力诚然接受这美好的时刻。

  要有一颗勇往直前的上进心。远程研修年年岁岁,岁岁年年,有的人得过且过,而时光给予他的是一潭死水;有的人视如珍宝,而时光给予他的是一泓清泉。常言道,机不可失,失不再来,研修会给我们带来理论知识的拓展,带来思维方式的转变,带来教学艺术的提升,面对这样的机遇,我们怎能无动于衷呢!我们要有一颗勇往直前的上进心,主动地去接触和拥抱春风化雨的那份美好,用自己的一颗赤诚之心去坦然面对,用自己的耐心和恒心去追寻和探索。请相信,只有长风破浪,才有直挂云帆。

中学教师培训总结12

  转眼一年的时间已结束了,经过这一年的培训,收获很多。现将我学到的经验总结如下:

  一、提高认识,增强了职业幸福感。

  专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是杨和平专家《主动成长收获幸福》的专题讲座,真是心生感慨,让我受益非浅,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果。

  魏书生说过:当你每天都能把这些极小的事情做得有滋有味,有声有色,从从容容,快快乐乐,如诗如画,如舞如歌的时候,你自然在天天尽到了生存责任的同时,每时每刻都能享受到生存的快乐与幸福!回顾自己多年的教学经历,我发现自己一直在成长着,不断地困惑,不断地摸索,不断地收获着幸福。成长的感觉真好!我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟。我会为我的梦想继续努力,在以后的路上,会有平坦也会有泥泞,但既然选择了远方,我只会一如继往地风雨兼程。

  我坚信收获的季节会随之而来,我终会收获专业发展带来的幸福,收获来自学生给予的幸福,收获物质回报馈赠的幸福,收获来自家庭倍增的幸福,收获职业归属产生的幸福。

  二、夯实了专业知识基础。

  作为一名教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往,我只是研读一些与之相关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材。通过学习,在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。在这个学习页面上,通过专家引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对学科教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了学科的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

  三、要热爱自己的学生。

  教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。

  总之,我通过这一年的培训,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业,为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。

中学教师培训总结13

  一、培训的总体情况

  1.饮食住宿

  饮食住宿安排上人性化,住在学生公寓,每个房间两人,提供了最新的床上用品和基本的日常用品。为了让我们免遭蚊子之扰,还免费为我们提供了蚊香。在饮食上也考虑得比较周到,虽然学员来自于四面八方,不能完全顾及各地的实际情况,但是在种类上还是尽量考虑了各个地方的要求,由专门的高级厨师为我们准备伙食,每天的种类还不断调整,不断有新的品种出现,我们既能充分地品尝到河南饭菜的特色,又不至于完全不能适应。非常重要的是,无论是在教学大楼、还是宿舍,或者报告厅,培训机构都为我们准备了无线网络,这为我们查阅资料、完成作业、撰写论文等提供了非常好的条件。

  2.培训的内容

  培训内容的安排是很系统和详实的。既有从宏观层面上对创新能力、创新教育、创新活动、创新大赛的系统介绍和报告,例如安琦教授的报告“关于青少年创新活动的实践与思考”,叶佩玉教授的报告“创新教育对教师的挑战与要求”,周萌昌教授的报告“艺术教育与创新能力的培养”,这些报告使我们从更高的角度了解到了创新大赛的要求、特色,创新能力的培养的方法,深切地体会到了教师自身能力提高的必要性;又有从学科角度为我们展示学科研究动态的报告,例如我们化学2班叶蕴华教授为我们作的“化学研究的现状与未来”,既使我们充分了解了本学科的研究进展,又为我们研究创新指明了方向;更有整个课题研究过程的具体指导,从如何选题、如何撰写开题报告、如何撰写科技论文,到最后的论文答辩和评价,通过这些学习内容,我们充分了解了课题研究过程中的重要环节以及在这些环节中的原则、要求和注意事项。

  3.培训的形式

  培训的形式是生动灵活和丰富的。从专家讲座、专家的指导到教师的互动,到论文、心得、总结,讨论、报告、模拟答辩,各种各样的形式让我们切身地体验了研究的整个过程,也在体验中提高了研究性学习和科技创新的辅导能力。例如,关于如何选题的环节中,我们班的指导老师叶教授在讲授了选题的几个原则和注意事项后,给出了一些现成的选题让大家讨论,然后要求各组分别提供一个选题,再集体讨论。讨论过程是非常激烈的,每个小组提出选取的题目后,其他小组成员各抒己见,不断地从各个角度提出肯定、质疑、建议等。组员们的积极性非常的高,问题一个接着一个。最后是叶教授的点评,点评得非常的到位和精彩,将我们的讨论最后上升到了另外一个高度。通过亲自参与选题、讨论,通过各个组员的发言、专家的点评,我们都得到了不少的启示,思维的碰撞总是能产生很多思想的火花的。

  二、培训的收获

  从培训的专家身上感受到了人格的魅力,科学的魅力,研究的魅力。我们化学2班的指导专家是来自北京大学的博导叶蕴华教授和她的先生兼同事李宣文教授,两位教授都已是七十多岁的高龄了,这些天持续的培训学习连我们年轻教师都觉得有些疲惫,就更别提两老了。虽然年纪已大,但是叶教授在指导我们的过程中始终是非常认真负责,非常投入,上课过程中始终保持良好的精神状态。她总是积极参与我们的讨论中,对我们的讨论提出中肯的点评和意见,对我们提出的问题总是耐心地解答。两位老人知识渊博,学问高深,正如他们告诫我们要喜爱化学学科一样,他们对于科学研究始终怀着崇高的热情。叶教授给我们讲她当年艰苦的生活条件和研究条件,给我们讲她现在至今保持的每晚都坚持工作,每天工作都远超过8个小时的生活习惯,给我们讲成功的要素“成功=勤奋+天分+机遇“,告诫我们要勤奋工作,要有不断学习的精神。所有的这些都令我们感动,潜移默化感染着我们。

  从来自全国各地的学员身上感受到了学习的热情,感受到了合作学习的力量。我们班的学员共来自全国17个省市,在这与他们同吃同住同学习的六七天里,我深刻地感受到了大家的学习热情。正像霍益萍教授说的那样,我们这一届的学员是历届表现最好的,我没有参加过往届,但是在这一次的活动中,每一位学员确实是非常认真和投入的。大家都很珍惜这次的学习和交流机会,每次的讨论活动大家都是踊跃发言,各抒己见,有时甚至为了一些细节的问题而“争执”不已;每一次的作业大家都认真地对待,为了某个问题,课间休息时间也顾不上,为了完成作业,很多小组晚上加班,或者提前来到课室讨论。几乎每天老师都会布置一项集体作业需要各组一起完成,在每项集体作业中,我们都集思广益,通力合作,既有明确的分工,又有集体的智慧,合作学习的精神提高了我们作业的效率和质量。

  从六七天的学习、体验过程中增长了见识,提高了研究性学习和科技创新的指导能力。在这次的培训中我结识了很多的朋友,在与他们的交流和讨论中拓展了视野,增长了不少的见识。在学习活动中我也充分地把握机会去参与,例如讨论中踊跃地发表自己的看法,作业认真地完成,还代表我们小组进行模拟论文答辩,受到叶老师的好评。这次的学习内容让我对课题研究的过程又有了进一步的认识,虽然刚刚研究生毕业完不久,对课题的研究我也经历过,但是其中的一些细节仍然是不够注意的。经过这次的全程参与,进一步体验了科学研究的艰辛,也进一步提高了指导学生进行科技活动的能力。

  三、对中学创新活动的几点思考

  1.要培养学生的创新思维和创新能力

  首先要让学生具有探究的意识,有一双会观察的眼睛,学会对生活的观察,在观察中发现问题,探究问题。其次要培养学生具有广阔的、活跃的思维,即要让学生有一个会思考的头脑,形成创新的思维习惯。要鼓励学生展开想像的翅膀,永远保持其具有好奇、质疑、探索的自觉意识。创新能力,包括创新思维和实现创新设想的实际能力,所以除了要培养学生的创新思维外还要培养学生的实践能力。注重给学生提供动手的机会和条件,鼓励其摸索和探究,解决实际问题。

  2.教师要不断充电,提高指导能力

  优秀的科技创新活动的开展离不开教师的悉心指导,这要求教师具有一定的科学研究的知识和进行科学活动指导的能力。从教学到科技创新活动,从课内到课外,使中学教师面临着许多新的挑战。这要求中学教师平时要通过各种方式关注科技的发展,例如经常阅读科技期刊等,要不断汲取最新的科学知识,才能在指导学生选题的时候具有足够的能力;要熟悉科学研究的过程,不断提高自身的业务和知识能力,才能给学生的课题研究作出正确的指导。

  3.学校要有硬件,要有技术支持

  学生科技创新活动的课题要表现出创新性、先进性、学术性等要求,必然在硬件和技术上比一般的教学实验有着更高的要求。提供必要的仪器设备、工具用具,改善活动条件,是确保创新活动顺利开展的物质保障。学校应努力整合、利用好一切现有硬件资源,包括学校附近的高等院校、研究机构的资源,为创新活动的开展提供便利。

  总得来说,正如“项目孵化”这个名称的涵义所指出的,这次的培训是中学科技创新活动的孵化器,是中学教师科技创新指导能力的孵化器。在这次的培训活动中,累并快乐着,忙并充实着,苦并收获着!

  建议:能够提供更多的时间给来自各个省市的化学老师一个交流各校科技创新情况的机会,谈谈科技创新指导过程中的一些经历和体会。

中学教师培训总结14

  我校今年暑期的教师培训工作根据市教育局要求,结合本校实际,从8月10日开始到8月26日止,共分五次集中对全体教师进行培训,突出主题,讲究实效,保质保量地完成培训要求。现做简要总结:

  一、领导高度重视:

  学校领导对这次培训十分重视,根据市局有关精神于8月9日下午专门召开了行政会议,成立了以杭小平校长为组长、蒋友军副校长为副组长、其他行政为组员的培训训领导班子,全面负责开展和落实有关培训工作。

  二、具体做法:

  1、做到“三个落实”,

  (1)形式落实。这次培训形式多样,有集中学习,分组讨论,自由学习等多种形式,效果良好;

  (2)时间落实。这次培训时间从8月10日到8月26日为止共集中五次,其中8 月11日、8月15日、8月18日为专题学习,其余时间为分组讨论或撰写心得。

  (3)内容落实。今年暑期培训的主题是“规范办学行为,提高业务水平”。学习了以《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全工作条例》等为重点的教育法律法规,充实法律知识,增强法制观念,提高依法治校、依法执教的能力;8月11日,杭小平校长组织全体教师认真、细致地学习了由省教育厅等四个部门联合发文的重要文件:《关于进一步规范中小学办学行为,深入实施素质教育的意见》,尤其是对其中的“五不准”,作了详细解读,教师反响较大;8月15日由蒋友军副校长作了《新形势下的有效教学》专题讲座,重点探讨了有效备课、有效上课、有效评价等方面的问题;8月18日,由政教处王伯兴主任作了《我校教师心理健康情况的调查及思考》专题讲座,对教师中存在的一些问题进行了严肃批评并提出了整改要求。8月19日,分年级组讨论以上报告的精神,撰写学习心得;8月20日,召开总结大会,互相交流心得、体会;放假前,校长室下发了关于教师不得进行有偿家教的《告家长书》,8月26日,由校长室对部分家长下发了关于有偿家教的情况调查表,一经发现违反学校要求者,将严肃处理。

  2、把好“三个关”

  (1)把好集中学习关。集中学习时确定主讲,确定内容,讲究纪律,作好笔记。

  (2)把好社会实践关。通过理论学习来指导实践活动,时间内容有访问贫困生、助学献爱心,调查“问题生”,家访宣传新义务教育法等丰富多彩的内容,并作好记录。

  (3)、把好撰写个人心得体会关。每位教师通过这次学习培训均写了结合自己的工作岗位和思想实际的个人心得体会,查找差距和不足,人人发表自己的意见和看法。

  三、培训收获:

  1、通过系列培训学习活动,激发了教师的师德情感,增强培训的生动性和实效性,从我做起,从最基本的做起,自觉践行社会主义荣辱观,努力培养良好的师德行为习惯,人人争做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

  2、通过“新形势下怎样做教师”的大讨论,结合自己的工作岗位和思想实际,查找差距和不足,人人发表自己的意见和看法,进一步使全体教师形成忠于职守、克己奉公的职业道德,依法施教、锐意进取、率先垂范的优秀品格。

  四、存在问题:

  个别教师认为培训是形式主义而采取走过场的方法,从而削弱了培训的实效性。

  五、整改措施:

  今后在教育教学管理中要进一步加强理论学习和社会实践,通过潜移默化,使全体教师具有良好的职业道德,必要的法律知识,精深的专业知识,高超的业务水平,做一位让人民满意的教师。

中学教师培训总结15

  百年大计,教育为本。教学为主,德育为先。学校作为未成年人思想道德建设的最基本的阵地,应不断地探索德育工作的新思路和新方法。在工作中,我校高度重视班主任队伍建设,对教职工加强思想教育,特别是师德教育,形成良好的教风的同时,也形成了我校的班主任作风,概括起来就是师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术,对我校的教育教学的发展起到了积极推动作用。 现将一年来的德育队伍培训工作总结如下:

  一、重视班主任队伍配备工作

  1、精心选拔教育教学经验足,能力、责任心强的教师担任班主任。这有利于班级、学校秩序的稳定,有利于建设良好的班风、校风,为争创一流的教育教学质量提供保障。

  2、适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任。年轻教师是学校最具活力的群体,学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面让他们在实践中得到锻炼,尽快成长,另一方面也为学校发展打算,使班主任队伍后继有人。

  二、积极构建学习型班主任队伍

  1、在已成立的领导小组的指导下定期研究工作,政教处具体负责实施的管理子模式,把班级管理中实行民主管理当作重要环节来抓。我们从实践中体会到要取得管理的更大绩效,就必须充分发挥学生自我管理的积极性和创造性,提高学生的管理能力和综合素质。我们摒弃了旧有的班主任一手包办的“保姆式”的班级管理模式,转换成“遥控式”班级管理机制。把班主任从繁杂琐碎的班级事务中解放出来,成为纵览全局的班级宏观管理者。在班主任中大力推广成功经验。如王凡、高玲等老师把“保姆式”班级管理机制转换为“主人翁”式管理机制,推行“学生干部轮流上岗制”,经选拔、见习、上岗、督导、评价,培养出一大批能力强的学生干部,加强了班级民主管理。

  2、重学习、抓提高。

  由于队伍的年轻化,部分班主任缺乏经验处理偶发事件时事倍功半,故学校及时想办法组织学习提高他们的理论水平。在国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部办公厅发出《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等之后,迅速组织教师学习,提高思想认识,贯彻执行。

  3、指定经验丰富的优秀班主任和年级组长进行传、帮、带,组织学习《班主任工作手册》;要求新班主任学习旧班主任的高度责任心和行之有效的工作方法。

  4、学校德育阵线的领导,从党支部书记到德育干部,长期坚持深入教育教学的第一线,摸索总结经验,吸取教训,规范工作,既掌握制订制度的充分依据,也为班主任起表率作用。

  5、请进来,走出去,开阔班主任的眼界,拓展班级管理的思路。邀请专家为班主任作专题报告。还组织班主任出外参观学习有先进经验的学校,如杜郎口中学的成功经验,回来后由班主任写的心得看出收获丰富。

  6、加强案例研究,提升育人水平。结合各种学习材料,班主任每月撰写一篇“德育故事”,加强案例研究,提升理论水平。

  三、明细则,强管理,促规范

  经过多年的努力和积累,对班主任工作的各个方面均提出具体细则,在实际工作中对各细则又进行修改、补充和完善。经过一段时间的实施后,细则逐步形成了我校的《班主任工作规范》,《规范》明确肯定了班主任的主要任务,还较详尽地规定了班主任十项职责,对每项工作还有操作性较强的制度和具体实施意见。

  四、定期检查、每学期进行班主任量化考核,形成激励机制

  《学生读本》里的制度不仅是班主任工作的依据,也是作为每月检查、每学期量化考核班主任工作的依据。政教处的人员经常深入检查班主任工作情况,了解学生和班务情况,检查每班的班风班貌、课堂纪律,对促进班主任工作和学生遵守学校纪律起到了很好的作用。德育处对每次了解的情况都进行认真的统计并及时地反馈给年级组,肯定成绩,发现问题及时纠正以改进工作。每月汇总检查的各项分数,评比出流动红旗,不论对班主任还是对学生都产生了相当大的激励作用。期末对每个班和班主任都进行量化考核,按不同的等次对班主任工作进行奖励,充分体现按劳分配、干好干坏两个样,极大地调动了班主任工作的积极性、创造性。

  五、注重家校联系,积极调动社会的各方面力量,对学生进行多方面的教育。

  每月给班主任布置家访任务,每学期布置家长学校课程任务,并要求及时完成,让学生、家长感受到老师的关心帮助,提高学生自律意识,逐步养成良好的行为习惯。

  六、关心班主任,为班主任工作创造良好条件。

  学校管理以人为本,关心班主任的疾苦,为班主任的工作创造良好条件。学校对班主任热情关怀。众所周知,班主任是最基层,最重要的教育教学管理人。工作负担重,压力大,学校领导对他们给予了更多的尊重和关怀。对班主任工作上的困难,领导尽力帮助解决;对他们生活上的困难,给予关心;甚至对他们的一些家庭矛盾,学校也尽可能予以协调。他们凡有病痛,领导都看望或慰问,并安排其他老师协助其工作。

  学校德育工作经过几年的积极探索,逐步形成了以“三全”教育为主轴,以“生涯”教育为主线,以活动为载体的学校德育工作模式。深受是学生、家长及社会的好评。目前学校的德育工作已经取得长足的进步,正沿着健康的轨道向前发展。

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