远程培训学习总结

时间:2021-08-29 10:00:04 培训总结 我要投稿

远程培训学习总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此,让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的远程培训学习总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

远程培训学习总结

远程培训学习总结1

  作为一名小学语文教师,能有机会参加“国培计划宁夏中青年骨干教师远程培训”这样全国性的语文教师培训,我感到很荣幸,所以也就格外珍惜这次的培训学习机会。一个多月的学习时间,泡在网上专心听在线课堂,每一个案例我多次学习,查阅相关资料,同时,在班级论坛中,与同行们边学习,边讨论,互相帮助,互相鼓励,忙得不亦乐乎!

  培训,让我结识了一群优秀的小学语文教师,学到了许多先进的教学理念,使我对新时期的语文教学工作有了更进一步的认识和了解,相信这些必将提升我的语文教学能力。 这次的培训内容包括了11个模块,这11个模块将语文教学中的口语交际、习作、阅读教学、自主合作探究的学习方式、课堂评价等各个方面系统进行了安排。从中,我学习到了作为教师我们该怎么做工作,科学性地去发展教育教学工作,汲取别人育人丰富的经验,然后自己通过实践来提高自己的水平。而且同还从专家以及班主任们的对话中学到了很多在班主任工作中解决难题的经验。国培教育,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。我深切地感觉到,作为一名语文教师,必须要有先进完备的教学策略与方法。

  在这一个多月的网络学习中,我克服了种种困难,徜徉于“国培”的海洋中。从远程培训开始,在忙完工作之后,在家里急急忙忙的干完家务去抢时间听课学习,虽然很累,

  可是在完成视频讲座学习时间的同时,还是努力对模块中的专家评析讲座和阅读拓展资源进行了学习,增长了许多语文教学方面的知识,尤其能指导我日常语文的教学。学习那一份份阅读资料,聆听专家的一个个精彩讲座,学习同行们的个个经验,让我收获很大,也很快乐。

  虽然冬天的天气寒冷,但是难以阻挡我研修的热情。每当夜深人静时,我都会准时徜徉于“国培”的海洋中。学习一个个案例,聆听专家的讲座,参加论坛讨论,交流自己的经验,分享自己的心情故事。研修中,我鉴证着自己的成长;研修中,我感受着作为一名语文教师的幸福。

  在新课程改革过程中,我们教师的热情都很高涨,有信心把语文工作做好,但经过几年的探讨,我们这些基层的教师对语文课改还有一些困惑。

  1、时间不够用。新课程下的课堂教学,是培养学生掌握学习的方法。通过学方法,让学生勇于探索,对新事物产生兴趣。在班级人数多达50人的情况下有一大部分学生还没有真正动起来一节课的时间就到了,学生发言的时间少,老师的个别指导难以开展。

  2、怎样落实自主、探究、合作的学习方式?鼓励学生自主、合作、探究地学习,但常常不好操作,流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,在课堂中只有少部分同学能参与,其他同学仍是被动,没有表现的机会。有的学生合作学习时,不会倾听,不会合作。成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰。

  3、语文教师转变教学理念,但把握不住语文课该教什

  么。谈到语文教学时,特别强调“要重视学生的学习过程和方法”不少人感慨,“耗时多,收益少”。语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中?

  4、学期末检测的形式单一。我们的朗读训练、字词句段篇的训练最后以什么样的方式来评价学生是最合适的?

  5、口语交际课上,学生在老师创设的情景中却没有在日常生活中交谈的好。一大部分学生不想发言,发言的学生也没有创新,好像被一个模式固定了。

  我们平时总感觉自己常常劳而无功。然而,当我们付出努力而孩子却没有进步的时候,当我们精心准备每一节课,而课堂没有达到预期目标的时候……我们的心里满是彷徨、困惑。我们迫切需要找到出口来帮助我们顺利解决这些问题,做到有效教学,高效课堂。

  回首这些天的培训,培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座,学员围绕专题进行的各种活动、学习等,通过内容丰富,形式多样,效果明显的培训课程,抽丝剥茧深入讲解了各种教学理论和教学方法,解决了我对于教学上的一些疑惑,真正提高了我自身的教学水平。

  此次培训即将结束,一个月的学习与积累,相信定会使我的语文教学工作有一个很大的飞跃。我今年承担的是本校一年级的语文教学工作,回顾自己以前的语文教学,分析自己的成败;再分析自己班级现状,用新学的知识理论重新制定语文教学工作计划,开始在实施过程中反思、调整,再实施、再反思,让学到的知识更好地服务于自己的工作。

  在实际教学中,我将培训中学到的新理念、新方法运用

  到自己的语文教学中。我发现学生的积极主动性高了,举手的同学多了,课堂教学环节也紧凑了……我想,这应该是我语文教学工作的一个大的飞跃。

  总之,培训只是一个手段,一个开端。在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,更加努力学习钻研,让自己在教学实践中不断成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶,为基层的语文教育事业贡献自己的一份力量。

远程培训学习总结2

  很荣幸参加了本次甘肃省农村中小学英语骨干教师“国培计划”远程培训,让我们聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士对教师职业道德标准、班主任工作、教师专业成长和教材课标修订的精彩解读和分析。凭心而论,在我们平常的教学中,我们培训的机会是很少的,在我看来,参加英语培训学习,这既是教育发展形势的新要求,更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的必经之路。这次网络远程培训虽然时间很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰! 一、加强自身修养

  教师除了拥有牢固的专业知识和技能外,还应广泛吸收各种知识,科学、文学、艺术、思想等都要有所了解,特别应关注重大的国内外新闻、身边的人和事。要有过硬的专业素质,高尚师德和修养,高尚的使命感、责任感,坚持正义的勇气,较高的教育素质。教师用丰富的知识和语言、通过自己的行为示范、通过对学生公正无私的爱去吸引和感染学生,学生尊重老师,崇拜老师,因喜欢老师而乐于学习,这必将提高课堂效率。

  二、反复学习新课程标准理念,深刻领会英语课程的要求

  我要认真学习有关文件精神,准确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究英语教学的规律,根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,同时加强中外文化修养,拓宽知识面,掌握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

  三、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围

  学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  四、尽量采用"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力,同时,积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中 。 五、逐步更新教学方法

  通过理论与实践的培训,我觉得受益颇多。从网上的经验交流中,我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑,学到了在教学过程中处理各种问题的方法,感受到了教师们积极创新的意识;从教授的讲座中,我领略了英语最前沿的理论,学习了教学的新理念、新知识、新技能,进一步更新了我的教育观念,完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师,通过本次学习活动也给了我很大的启示。

  六、教师必须提高自身专业素质

  教师的综合语言运用能力的高低,直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此,每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时,教师还必须学习新的知识,发展新的教学策略,研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识,通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

  虽然网络培训结束了,但是,作为教师的提高学习永远不会结束!相反,这是继续教育一个新的起点,希望今后能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思,在以后的教学中有针对性地开展培训中所学习到的相关教学实践与研究活动,把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。

远程培训学习总结3

  我参加了20xx年中小学远程培训网上的学习,由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,一个个鲜活的教学实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,确实感到受益非浅。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。

  本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式,在学科课程专家和指导教师引领下,积极展开展学科教学案例分析和问题研讨,将理论指导与教学实践结合起来,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的针对性和实效性。

  培训中,讲座、课例、网络交流等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。课程内容实在,具有很强的指导意义,培训内容对教学第一线的教师特别有针对性,各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。

  通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的写照。作为一名参加教育教学能力培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。因此,要做好以下几个方面:

  1、促进自己向专业化的发展

  社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。XX老师的报告让我认识到新的世纪,新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念;通过学习,使我明白,每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。所以,我们没有理由不学习,不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。

  在今后的教学日子里,要坚持先进的教学理念,多读书、多思考、多反思,要做有思想的老师。要用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把教研和教学结合起来,认真做好反思总结工作,争做一个专家型、学者型的教师。

  2、努力转变好角色

  新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此,新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

  要使学生的学习从以要我学,到我要学的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,而且按照《纲要》的精神,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。

  3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用

  教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。因此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

  本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一年的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的'反思者。

  通过学习,让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。

远程培训学习总结4

  无疑,我是幸运的。因为我能够有机会参加了这次教育部组织的暑期远程新课程培训。老实说,参与网络培训已经不是第一次了,之前我幸运地成为“赛埔一期”学员,但也很惭愧因为种种原因(其中不乏思想认识的原因)至今没有拿到赛埔学习结业证。从来都是好学生的我第一次无疑,我是幸运的。因为我能够有机会参加了这次教育部组织的暑期远程新课程培训。

  老实说,参与网络培训已经不是第一次了,之前我幸运地成为“赛埔一期”学员,但也很惭愧因为种种原因(其中不乏思想认识的原因)至今没有拿到赛埔学习结业证。从来都是好学生的我第一次品尝了不合格的滋味,尽管还有延迟评价的机会,但还是难过了好长一阵。这次接到的又是参加远程培训的任务,于是我暗自庆幸,又有一次机会让我好好地当一回网络学员,这次可是一定要好好学了。

  课程开始之后,让我再次感到幸运的是:这次的培训讲座内容会如此的精彩!尤其是曾琦老师的《学生学习》课程给了我全新的视角,而她所提供的生动案例,更让学员里略了理论与实践紧密结合的真实案例。当然,刘良华教授和余文森教授的课在“赛埔一期”曾经听过,但也远没有这次课时充足和充分,我为自己有机会再次深入领教两位教授的睿智与博学而暗自得意。于是在后来的学习中,因为担心这些视频讲座放完之后,不在有机会听,我在听讲座的同时用录音笔将每位老师的讲座都录了下来,留作往后培训和学习用。后来我还在课前先把教授们讲座的讲义复印下来后听讲座,这样记起笔记来更轻松了。这样也就没那么累了。我还可以自由地边听讲座边参与讨论了。

  因为有“赛埔一期”的培训对比,我又幸运地感觉到,这次的培训模式比“赛埔一期”更加完善了,每门课程都安排了5个专题的专家讲座,学习内容更加充实,加上每个主题专家们都把讲义甚至相关文章甚至相关网站都放到网上,大大方便了学员听讲;还有47个班级的来自全国各地的近万名教师的作业、文章在网上随处可查,大大增加了课程资源的容量;而每天每班精编的课程有能帮助学员从众多信息中进行“海选”,有效地帮助学员精读材料。

  光阴似箭,不知不觉15天悄然过去。回想这十五天的学习,我正是带着无比荣幸的心情,象一只贪婪地幼虫在吮吸花蜜一般,在网上“泡着”?腰酸背痛也罢,点击鼠标点出“鼠标手”也罢,儿子抱怨和我争抢电脑也罢,老公回来第一句话就是“又在上网”也罢,案头还有一大堆领导交待的任务也罢,完不成学校交给的论文评审也罢,可一天的视频讲座是不得不听的,每天的作业和评论是不得不写的。就这样,15天来,在聆听着三位专家的精彩的讲座,在浏览众多位老师们的文章和交流中,以及为完成作业而不得不绞尽脑汁的反思写作中,我幸运地感觉我在悄悄地“成长”着。

  15天里,我学到了:怎样启迪学生的思维,用教学的真谛来拨亮孩子们的心灵;怎样用高尚的人格魅力来塑造学生、感染学生;怎样知情交融,师生互动;怎样用适时的评价激励学生,调动学生的积极性,使课堂变成了人人参与、个个思考的无限空间……知识得到了积淀、理论得到了提升、境界得到了升华。这一切的收获,说不尽,道不完,更加值得我细细咀嚼,慢慢回味。我相信,这些宝贵的知识、经验,收获的是三个专题都以丰富的内容、精湛的内涵赋予了我们新的教育智慧。

  我深切地体会到:这次的远程学习虽然是辛苦的,但我的收获是无边的,而参加培训的体验更是无价的。这次的培训将成为我教师生涯中最珍贵的财富,对我今后的学习工作将产生深远的影响。

  教师远程培训学习总结2

  六天来,伴着炎炎夏日,伴着丝丝夏雨,我们的远程研修可谓是冰火两重天。刚开始夏日炎炎,可老师们心里哇凉,学不明白,学不进去;现在,和风细雨,可老师们内心火热,知道了,懂得了,看到了未来的希望,未来的提高。

  远程研修虽然很辛苦,但虽苦尤甜,一路走来,虽有炎日酷暑、瓢泼大雨,但也有鸟语花香。我们在此收获着成长,收获着提高,更收获着希望。几天以来,专家们的谆谆教诲,升华了我们的教育观念,充实了我们的教育理论。为我们以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更明确了目标。

远程培训学习总结5

  20xx年,我带着进一步提高自己的知识水平,扩充知识面的愿望,我参加了继续教育远程学习。初入远程教育网,总是有点新鲜。但与此同时,我感到十分高兴,在这段时间里通过许多理论学习,使我学到了不少的知识。更让我激动的是还能在网上亲自聆听优秀老师精辟的教学经验。一个个精彩的事迹让我感动。

  教育是一缕阳光,她照亮了孩子的一颗心,是一丝春雨,她滋润了孩子的心田,是一粒爱的种子,她会在孩子的心中萌芽,是一剂可口的良药,她会使朽木逢春催发新芽,是一片冰心,她传递人性、唤醒良知。

  在学习中,我对重点与难点做了相应的学习笔记,随着教师的思路积极思考。主动到网上看老师提供的,以扩大视野,加深理解。在学习任何一门课的时候,对不懂的地方我都要一追到底,从不轻易放弃,避免一知半解。有了自学能力和学习方法,学习一下子变得轻松起来了。

  这几个多月来,不管事情多么繁忙,不论多么疲劳,我都能克服困难,坚持每天都上网认真学习,从来不缺课。并能自觉地做好自学笔记,老师布置的作业,我都能按时独立完成提交。

  程教育的学习,对我的教学有着很大的帮助和辅助作用。通过网络,无论在何时何地我都可以轻松地学习,参与网络评论,给我增添了许多乐趣,在上面不但可以学到很多知识,老师和老师之间还可以互相交流、互相讨论。共享工作的方法和体会,是一个很好的展示和学习交流的平台。经过远程教育的学习,我认为作为教师要教育好学生,让我们的学生健康成长,首先自己要有一个积极的心态和健康的身心。在今后的教学中更应该用爱去关心每一位学生,理解、宽容、尊重学生。做学生喜欢的老师。

  有一份耕耘,就有一份收获。我发现通过远程教育学习,学到的不仅是知识、技能,最重要的是学会了心理健康,为我终身的继续学习,创造了极好的条件。通过这样的学习形式,提高了我的学习能力。“学无止境,不断进取”,在今后的工作中,我将把学到的知识和自己的能力两者有机结合起来,并灵活的运用到工作当中。只有不断挑战自己、超越自己,才能跟上时代的步伐,成为适应二十一世纪的学习型创新人才。

远程培训学习总结6

  远程教育培训这种学习方式我很喜欢,因为在学习的过程中我充实了自己,也更加了解了我们这个学习共同体,我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好。

  说起远程网络教育,我不是第一次接触,但这次学习印象是最深的。

  1、远程教育能给予我网络化学习资源,包含视频、音频、动画、文字等资料,课件中设计了各种辅助学习的工具,让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节,而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到”自己身边,坐在自己家里,就可以听名师授课,完成自己的学业。

  2、有清晰明确的任务安排和提交时间,还有老师的热情指导和及时帮助,班级式的交流平台,的确给人一种班级的归属感。有种人机交流的默契感。特别是老师耐心指导和积极调动,使我深受鼓舞。一开始进入网络课程,老师便给予及时回复,让人感觉有人在关注自己,欣赏自己,此外老师每天都在网络课程上露面参加大家的讨论,好像老师就在自己的身边,有问题可以随时得到解决。能够提前预测到我们可能会遇到的困难并给予相应的建议,这对我们的学习非常有帮助,可以扫清大家的“畏难”情绪,有利于及时高效地完成任务。

  3.远程网络教育使我们可以随心所欲地与教师和同学之间实现信息交流,进行提问、答疑和讨论,从而达到了互相之间的交流和沟通。在小组讨论时,我们都积极参与,大家各抒己见,取长补短,学习气氛十分活跃。有效地提高了我们的学习进程和质量。在这次学习中,我对我校的教师们有了很深刻地认识,老师们学习认真,思维有深度,交流非常积极,我为有这样的教师团队而高兴。

  4、学到了数学教学的思想。

  通过学习,我知道了:函数思想的可贵之处正在于它是运动、变化的观点去反映客观事物数量间的相互联系和内在规律的。学生对函数概念的理解有一个过程。在小学数学教学中,教师在处理一些问题时就要做到心中有函数思想,注意渗透函数思想。

  数学建模思想就是把现实世界中有待解决或未解决的问题,从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题,通过转化过程,归结为一类已经解决或较易解决的问题,并综合运用所学的数学知识与技能求得解决的一种数学思想方法

  通过过学习,我认为:

  1、一堂成功的课必须要有课前的“精心预设”,教者应从教学内容、教学目标、教学过程、学习方式、情境创设、教学手段等方式去进行预设,同时要讲究预设艺术,采用“巧用留白艺术、讲究弹性原理、具有板块意识”等艺术手法,精心构思、预约生成;

  2、课堂教学中教师敏锐捕捉生成点,促进动态生成,演绎精彩课堂;

  3、追求动态生成的同时应把握尺度,预防生成的丢失和生成的矫枉,呈现真实的课堂。虽然我们工作任务重而繁忙,自学很不容易,但在学习期间我能合理的利用空闲时间.及时完成各项作业,我个人认为,网络培训给我提供了良好的学习机会,向我提出了新的挑战,可谓机不可失,时不再来,时间是挤出来的,只有充分运用零散的时间,进行学习,不断提高学习的自律性,才能有所收益,贵在坚持嘛!

远程培训学习总结7

  xxxx年7月25—30日进行了为期六天的中西部农村义务教育学校数学教师的国家级远程培训,六天时间说长不长,说短不短,但对于一直在一线工作的我来说,却是终身难忘的记忆。通过学习,我无论是从思想上,还是从业务素质上,都有了很大的提高,而且这种提高不是短暂的提高,他带有长久性,延伸性。为此,把这几天的学习作简单总结如下。

  一、通过学习,懂得了怎样提高自己的数学素养

  弗赖登塔尔说:“当前教育与未来教育最强有力的决定因素之一是师资培训”;M.克莱茵说:“最大和最重要问题是对教师的教育”说明了数学素养培训的重要性。提升数学素养主要应该从以下途径着手。

  1.通过案例分析,让教师意识到高数学素养对一名优秀的数学教师的极端重要性。体现数学教师良好数学素养的教学案例很多,有的从数学史的角度让学生受到良好的数学文化熏陶,有的从数学思想方法的角度让学生体会数学思想的奇妙,我们可以通过对这些案例的研究,让教师意识到提高自身数学素养的重要性。

  2.联系教学实践学习相关内容。比如准备教学小数的意义与认识时,要求教师了解一下小数的发展历史。在准备教学旋转与平移时,学习相关几何变换的基本知识。在准备教学圆锥的体积时,学习祖暅原理或积分的思想,在准备教学加法交换律的时候,学习运算的一般意义及不完全归纳的思想方法。这样坚持从小学数学教学内容出发,不断深化,不断拓展,并逐步深入相应内容的广阔背景,并不断挖掘其蕴含的数学思想方法及人文内涵。长此以往,教师的数学素养会得到相应的提升。

  3.阅读相关的数学科普书籍,阅读这类书籍有利于提升数学教师的数学素养。这样的科普书国内有不少,比如张景中院士写的《从谈起》,《数学与哲学》,《漫话数学》,《数学家的眼光》,《新概念几何》,《帮你学数学》,《数学杂谈》等等。国外的译著也有很多,如《数论妙趣》,《数:科学的语言》《无穷之旅——关于无穷大的文化史》《制胜之道》,《当代数学:为了人类心智的荣耀》

  二、通过学习,树立了新的教学观念

  我们经常把学习称为充电,而这一次充电,却是次不同寻常的充电,它不管从教学手段、教学方式、教学内容都充满一个字——新。我们知道新的东西的出现是有一个过程的,但在今天,信息技术这么发达的今天,这个过程已经被零距离缩小了。而在我们农村中小学的教育中,却还沿用以往的教学手段,我们整天抱着那仅有的一点儿方法,还乐此不疲。

  通过学习,我们开始警醒,那些古老的对教育的认识,早已经受到了最严峻的冲击,我们不得不说我们落伍了。今天,科学技术迅猛发展,知识更不断增快,我们不能再把那些过了时的、没有用的东西教给我们的学生。我们的教育方式已经变得古老,他将很快退出历史,我们迎来的将是又一个教育史上的春天。

  三、通过学习,树立了终身从教的信念

  在以前的教育中,我一直把教书当作一种谋生的手段,而且一直认这种手段是不好的,总想有机会就跳出去,但这个机会一直没有。我的同事们也有跟我同样的想法,因为教书的工资低(我们地方),待遇差,地位低,在社会上是很让人瞧不起的职业,很多人都想方设法跳出教书这个行业。通过学习,我终于了解了什么叫做行行出状元的道理。是的,重庆市渝中区第二实验小学的王丹,重庆市江北区新村实验小学的江喻洪他们不也是教书的吗,我们能说他们没有实现自己的人生价值吗。所以通过这次学习,我树立了终身从教的信念。

  四、通过学习,解决了平时教学中的一些困惑

  1.课标修改后,将双基改为四基。“基本知识、基本技能”,增加了“基本数学活动、基本数学思想方法”,成为“四基”,这是很有远见的提法。只有基本知识和基本技能”是不够的。为了学生的发展,应该使他们经历一些基本的数学活动,体验数学形成过程,能够喜欢数学,热爱数学;同时,在“双基”基础上,将知识提升为数学思想方法,在更深层次上理解数学,运用数学。“四基”的要求,将是未来数学经验发展的重要课题。

  2.基本思想方法有,归纳、演绎、推理、猜想等一般科学方法;位置记数、数形结合,数学建模,图形运动,算术方法,代数方法,变化中的不变量(全等、相似、对称),等重大数学思想方法;还有面积的割补,加法乘法的交换率,分配律的使用,凑十法,估算法等等具体方法。

  3.比较复杂的是“基本数学活动经验”。数学是抽象的,需要基本生活经验、以及数学活动经验的支持。如测量图形面积的经验;小数学习需要使用人民币元角分买卖东西的经验;学习分数,需要将某些对象合起来作为一个整体的经验,用圆规直尺作图的经验,在口袋中随机摸球的经验,组织旅游制订预算的经验,欣赏数学美的经验等等。现在,关于哪些是基本活动经验,还在总结之中,没有一个公认的说法。

  4.数位的分级,必须四位一级和三位一级,一起教。四位分级是传统,国家语言;三位是国际惯例,国际通用。正如中文、英文都要学,外国文学、中国文学都要学,外国音乐、中国音乐都要欣赏那样。当然,首先要学好中国的四位分级,读数一定是四位分级,只能说3万人,不能说30千人;然后也要学习三位分级,对千克、千米、毫升之类的分级,也不能马虎,不能说2万克,只能说20千克。各有各的用处,这是大势所趋,不能阻拦的。

  5.解决问题的策略,“走进情境,获取信息→处理信息,启动问题→数量分析,寻求策略→梳理思路,练习巩固→实践运用,拓展训练”的教学策略不仅能调动学生的兴趣,使学生兴趣盎然地参与整个学习过程,还能较好地帮助学生从实际生活中抽取并理解数量关系,掌握解决类似问题的一般方法,同时还培养了学生学会用数学眼光观察生活、发现和提出数学问题及能根据需要筛选和处理信息,积极寻求解决问题策略的能力,特别是这种教学策略的运用促进了学生学会观察、学会倾听、学会交流、学会反思等学习品质的养成,使学生体会到生活中处处有数学、处处离不开数学,较好达到了提高学生数学素养的目的。

  正向很多老师说的那样,我们这一次培训学习这结束了,但我们的思想,我们的学习是永远不会结束。我一定以这次学习为契机,在今后的教学生涯中,认真学习,深入研究,把新课程的理念带到我的课堂教学中去。我将继续学习,继续关注这一个平台,我将抽出更多的时间,把自己在教学过程中的困惑和不解拿来跟同仁们讨论。

  “星星之火可以燎原”,我相信,这一次的中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训的学习讨论,将会在全国的中小学教育界展开,相信会有更多的老师,更多的专家投入到这个讨论中来。我相信,通过现代远程技术的手段,经过全体教师的努力,中国的教育一定会迎来又一个美好的春天。

远程培训学习总结8

  通过本次远程培训学习,我的心灵受到了很大的触动和震憾,感觉收获很大。首先由衷地感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台,使我能够再一次地提升自己的业务能力和理论水平。学习过程中,我不断地回忆和反思自己的以往的教学。以前,我曾经为自己拥有一所好学校和较高的待遇而暗自庆幸,但通过学习,我忽然感觉到自己的渺小和浅薄。作为新课改背景下的政治教师,最主要的,应该是通过学习深造等途径,吸氧,充电,来不断提高自己。

  听专家讲座,就如同与名师对话,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中趣味性尤其重要,带有趣味性的语言更能吸引学生们的注意力,学生的注意力集中了,教师才能更好地进行教育教学活动。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中教师不仅要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。诸如此类,教师应将自己学习和研究的心得自觉运用到教育实践中去,这样才会在教学中获得进步,不断提升自己的业务能力,也才会体验到工作的快乐和幸福。

  坚定的教育信念,就像一盏明灯,指引着教师的行动方向。有理想,才会有行动,有信念,才不会迷失自己。当今社会,形势复杂,思想多元,容易使人失去方向。通过这次远程培训学习,我对自己的职业有了新的正确认识,不管教师的社会地位如何,应该热爱自己的职业,以教师这一职业为荣,从而感受到职业幸福感。

  教师要注重人格魅力的塑造和培养。亲其师而信其道,教师的人格无时无刻不在潜移默化地影响着学生的成长。每一个教师都应加强个人人格品味的修养,用如火的热情去点燃学生,用崇高的人格去影响学生,用高尚的情操去熏陶学生,用渊博的知识去提高学生,促进学生的健康、快乐成长。

  总之,这次培训,无论是从专业知识方面,还是从提高自身素质方面,都对我起到了很大的推动作用,使我收获颇多,受益匪浅。学无止境,教亦无止境。在教书育人的漫漫征途上,我只是迈出了很小的一步,我深深地感到自己的不足和肩头责任的重大。在今后的工作和学习中,我将更加严格地要求自己,努力适应新世纪教育发展的需要,与时俱进,开拓创新,立志成为一名优秀的人民教师,为党的教育事业作出自己新的、更大的贡献。乘着这次远程培训的东风,在今后的教学实践中,我将以更加崭新的姿态,投入到工作中去,自我加压,负重奋进,潜心钻研,锐意进取,从备、上、批、辅、研、考等各个方面,从严要求自己,使自己的思想素养、业务水平、教书育人能力和教育教研水平进一步提高,教育教学成绩不断跃上新的台阶。

远程培训学习总结9

  初次接到要“国培”的任务时,正值学校排练健美操之际,身体的疲惫让我着实为此而头疼,况且校长告诉我,因为种种原因,这一次的培训班已经开班快两个月了,也就意味着我要用一个月的时间来完成此次培训。刚开始,每每当我拖着灌铅一样的腿回到家时,多么想和我的床不离不弃,但是为完成培训任务还得“痛苦”的打开电脑,“痛苦”的“被学习”!其实,那个时候,“国培”比健美操还让我讨厌!

  但是,既然接受了这样的培训任务,还是得认真学习吧!回到家,给自己洗好水果,坐到电脑前,打开网页,挂上我的国培账号,点开专家讲座的视频,接着就开始浏览其他的网页了……但是不经意间,音响传出“国培”专家讲座的内容,“狠狠的”吸引了我!他们全新的教学理念,灵活多样的教学方法,高超的驾驭课堂的能力,行之有效的操作模式,让我找到了我与他们的差距,非“现在的娃娃不好教”、“我们的孩子底子差”,而是自己“教而无法”“导而无策”,才导致了学生的“学而无效”。每次听到专家的讲座,都让我觉得他们的所说的一切涤荡着我的心扉,叩击着我的心灵。慢慢地,我默默地关掉了所有的网页,认真的听起了讲座,甚至记上了笔记,及时写下心得……

  久而久之,我发现在“国培”这个班里真好!我认识了认真负责的班主任和许多热心的同学,哪怕很小的一个问题,都会有很多同学来帮忙,相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。每个同学都可以根据需要参考其他学员的学习成果,使用其他学员的材料以及搜寻到的资源,实现资源共享。这一切让我的心中充满无数感动,恍惚间又回到了学生时代,那里有我无数并肩学习的同学,更有我们永不放弃的梦想和希望。

  心如止水念无澜,无澜之境会安闲!

  忙碌的工作,使我们早已没有心情和精力去学习,而“国培”无疑给我们提供了一个潜心学习的舞台!不知道为什么,当国培要结束时,我的心中总有着一丝丝的惆怅,一种莫名其妙的伤感,也许,是我“恋”上了它吧!从当初的排斥,到慢慢的喜欢和依恋,如今,我倍感珍惜和国培一起走过的日子,真的希望能一直一直地和它下去……国培让我成长,让我增长了见识,,让我认识了许多志同道合的面孔,记住了一些优秀教师的名字……虽然我们未曾谋面,但在心灵深处却达成了共鸣,我们曾一起探讨教育教学的真谛,收获着知识、幸福和快乐……我的“国培”,幸而有你!

远程培训学习总结10

  通过一个多月的网上学习交流,使我增长了知识,开阔了眼界,增强了上好政治课的信心和决心,同时也认识了更多的专家老师和朋友们。首先要感谢专家们的精彩讲座,我从他们的讲座中全面系统地学习了上好政治课的策略和方法;从教学观摩和课例研读材料中我学习了优秀教师的讲课技巧;从大家的讨论中我获得了更多的见解。通过学习,我受益匪浅,感受颇多,下面来谈谈体会:

  一、享受专家、学者的精辟分析,品味思品课的快意人生。

  这次培训一路走来,虽说很辛苦,但收获多多,惊喜多多。通过学习,我领略了专家们精辟独到的分析和一线教师的风采,开阔了视野,增长了见识,使多年萦绕在心间的困惑豁然开朗,茅塞顿开。同时,这次培训使我对今后如何上好思想品德课有了更深刻的认识,更深入的领会思想品德新课标的精神实质,真正理解了思想品德课的生活性、活动性、开放性,对今后的工作有了更为明确的目标和方向。作为班主任,更应该注重思想品德课的教学,通过师生对思想品德课程的学习,使学生学会生活,学会学习,学会做人,培养学生具有坚韧不拔的意志,形成良好的个性品格,使学生真正成为社会主义事业的建设者和接班人。作为一名合格的人民教师,要有强烈的责任感和使命感,正如著名教育家陶行知先生所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去。”把自己毕生的精力投入到教育教学中去;另外,作为一名光荣的人民教师,还需要丰厚自己的文化底蕴,提升自身各方面的素质,只有不断地吸取知识,学习别人先进的教育教学经验来作保证,才会为自己的教育教学工作找到理论依据,找到工作的突破点和发展点,才会知道自己在教育教学工作中应该注意什么,抛弃什么。

  二、转变教学观念,做到与时俱进。

  通过这次远程培训,我深刻体会到当一名合格的人民教师绝非易事,在科学技术飞速发展的今天,我们面对的是富有鲜明时代气息的学生,他们有自己的新思维和新主张,他们会思考,会用自己的眼睛看世界,如果我们教师僵化了自己的思想,丧失了工作的热情,仅靠一本教科书,一支粉笔打天下,怎能胜任这份特殊的工作呢?现代社会,旧知识迅速老化,新知识飞速生成,假如我们依然延续以往的教学经验,不愿意去尝试新的教育手段,就势必跟不上社会的发展,形势的发展。因此,新时期的教师必须转变教育教学观念,与大家多讨论,多交流,多从别人身上吸取有益的东西,才能丰富自己的教学手段,才有可能使自己由一个“教书匠”向一个“教学专家”转变。

  三、明确了思品课目标,指明了教学方向。

  通过学习使我认识到,要上好思品课首先要依据课标和学情制定教学目标,要吃透教材,要认真阅读教材和教参,把握重点和难点。当前的中学思品教材,在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如:名人名言、成语故事、插图漫画等等。作为思品教师,应在教学中多做创造性的劳动,挖掘教材中内在的智力因素,培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等等,开发学生的智力,发展学生的个性,才能把政治知识学活了。教师在讲述教学内容时,灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要注意确定教材的重难点。教科书有一些内容同学们不易理解的,教师应该对其深入理解,然后找到一种易于让学生们掌握的方法。新教材中删去了的部分有些在中考中、生活中还是很有用的地方,教师应该补充讲解,而且还可以弥补教材滞后性所带来的缺陷,充实学生的知识。

  其次,研究学生对教材的理解程度。《孙子兵法》中说知己知彼方能百战百胜。学生和我们是不同时代出生的两代人,他们和我们在兴趣爱好,人生观、价值观等方面有很多不同,我们不能用我们的眼光去看这些学生,更不能用我们的思想去要求他们。教材中有的内容学生知道的很多,但有的却根本不知道。有些东西他们根本就不以为然。所以我们只有去研究学生才能对我们的教材进行取舍和增添,才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。

  最后,要研究教学方法,突破重点和难点。在认真阅读教材和研究学生的基础上,确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来突破。什么时候讨论,什么时候思考,什么时候老师给予适当的铺垫,什么时候给予慷慨演说,我们教师都要认真思考,周密布置。这时候老师就是一个导演,你水平的高低决定了这部戏的成败。

  四、充分利用教学资源上好政治课,调动学生积极性和参与热情。

  教师要善于利用多种教学手段。教师不能拘泥于课本,而是要善于利用课本,把课本知识用最通俗的语言来讲授,善于联系生活,使学生感到政治课就在我们身边。能够联系生活,有利于吸引学生的注意力,更能激发学生的学习兴趣。现代化多媒体的应用也可以让学生更直观地感受到教材的生活化具体化,教师在课前就要做好充分准备,制作好课件,课件要尽可能多涵盖知识面,但又要突出主题,让学生学得开心学得深刻。

  五、运用多种教学方式提高教学效率,打造高效课堂。

  多媒体教学既能充分发挥教师的主导作用,又能替学生主体提供文本、语音、图形,图像或一段活动影像等信息源,产生出一种新的图文并茂,丰富多彩的人机交互方式,且可以立即反馈。它能充分调动学生的感官并同时参与学习活动,可有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机;它能把过去单一的知识表达结构转变为立体的知识展示结构,可有较扩大知识面,增加主体参与的选择性;它可把教学内容变繁为简、变难为易、变抽象为具体,有效地降低教学难度,优化教学过程。这样,学生就有了学习的主动性、积极性,即真正体现出学生认知主体的作用。

  六、不断反思,提高自身素质。

  教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断地教学反思这一重要环节。因此,我们要重视反思,及时反思,深入反思,有效反思,并持之以恒,坚持反思,提高反思能力,是教师成长的不竭动力,也是教师不断超越自我,提升品味的必由之路。教师要想形成自己的教学模式,就要舍得花时间,不断努力。这需要教师自身具备一种知识背景,在平时的读书中积累自己,积淀一种文化底蕴,教师具备了丰富的知识,又建立起独特的风格,这样就会具有你自己的个人魅力。有个人魅力的教师,在这样的教师的课堂上,学生的思维一定很活跃,心情一定很舒畅,给教师的教学带来了愉悦,有利于形成和谐的师生关系,高效的思品课堂。

  总之,要做一个好老师,不仅要有丰富的知识,还要有一颗对学生的爱心,对工作的一份热心,对家长的一片诚心。用老师的人格改变学生的灵魂。我要考虑学生什么时候需要我,学生最需要我什么。我要做学生最需要的人,我要做学生最需要的事,只有这样才配当学生的良师益友,才能上好每一节课,才能促使学生爱学、学会,用好思想政治课的知识,也才能体现出“人类灵魂的工程师”的价值,用我们的爱心,用我们的责任,用我们的双手,托起明天的太阳。

远程培训学习总结11

  远程培训是我们老师的交流平台,我们每天翘首以待,做在电脑前做作业,谈感想,抒评论,心中无限惬意。

  每天,怀着憧憬与期待,我们打开电脑,登上网站,打开简报,一位位专家精彩而热情洋溢的开头语以及一些要求与建议,实用、充满温馨和暖意,让本来觉得陌生的培训瞬间变得熟悉很多。

  作为一名英语教师,这次培训活动,无疑是暗夜里的一盏明灯,令我茅塞顿开,无论是对提高英语教学的兴趣还是提升英语教学理念,都给我带来了巨大的收获。鲁教授精彩的英语课,耐心的态度,整节课清晰地思维,有趣的活动,与孩子们融为一体的喜悦,让我领悟到了快乐教学的魅力。这其中,让我感触最深的还是他那自然随和的教学风格,让学生在轻松愉快的坏境中,在不知不觉的交流中领会了知识。这也使我重新审视了自己的教学,领悟到了以后该用怎样平和而又抑扬顿挫的语调吸引学生,也领悟到了该如何使课堂走进孩子们的生活,走进他们的心灵。让我深刻领悟到了研修的意义所在,我们作为人民教师,作为“传道授业解惑者”的使命所在。

  研修的这几天日子,无论作业还是教学视频都让我受益匪浅。首先,它让我明白一位教师自身的素质修养直接关系到孩子们的未来。这几天的专题作业也让我收获颇丰,作业中关于教学目标的设计与实施这一话题,其实作为师范生,早在大学时就有中学英语教学法这门课专门进行了讲授,那时理论知识确实是学习了不少,但实践甚少,通过这次培训以及过去一年的英语教学经验,我对新课改对中学英语教学目标的要求有了更新更深的认识,并且逐渐摸索到了适合自己的教学目标设计思路。通过研修,我认识到教学目标的设计,要体现分层次教学,要兼顾各层次学生的需求,并根据学生的不同需求制定切实可行的具体目标,在此基础上精心设计出适合本课的教学步骤。研修中我也学习到了许多导入新课的方式还有许多英语课上的小游戏,这些我会虚心采纳,最将将成为我课堂上的一道风景。另外,在认真学习了专家推荐的优秀作业后,我结合自己的作业情况,以及所学到的知识,将作业进行了整改,感觉焕然一新,在看到自己的四篇作业得到指导老师认可和推荐后,我享受到了前所未有的成就感。在看到自己后来的两篇作业被省专家推荐后,我当时的心情激动地难以言表,是的,这些都将化成巨大动力,引领着我在以后的教学中更加努力认真。

  古人云“师者,传道、授业、解惑也”“德高而为师”,这其中告诉了我们为人师者,不但要重视教授知识,也要以德服人。现代社会对传道、授业、解惑的教师们有了更高的要求,教师既要有博学多才的智慧又要不断学习现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念,这就更要求我们应该看更多关于英语方面的书籍,并做好笔记,丰富自身的理论认识,与此同时,多写写教育随笔、体会,让我们在不断的反思中逐渐成长。通过这次研修,我们锻炼了各方面的能力。然而研修只是一种形式,它只告诉你如何才能做得更好,关键还是靠自己不断的努力!

  “独学而无友,则孤陋而寡闻”,远程研修为我们提供的这一教学者交流的天堂,帮助我们摆脱了作为独学者的无奈与孤陋寡闻,让我们尽情享受各种思想交融碰撞出火花的美丽,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。作为受益者我们感谢这样的平台,因为有它,我们这个暑假不孤单,因为有它,我们的教育生涯将鲜花盛开,因为有它,几年,十几年,甚至几十年后,沿着我们教育的大道走去,抬起头,我们会看到道路两边,一棵棵大树高大挺拔;俯下身,我们会闻到一朵朵鲜花散发出阵阵芳香。在今后的教学中,我一定把学到的新理念,新教法,运用到我的教育教学工作中去。

远程培训学习总结12

  今年的中小学远程培训活动,为我们教师创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评,从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例,我深感自己在思想观念上受到教育和启发,我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持,催我奋进。现将远程教育培训情况总结如下:

  一、教学理念和教学思想方面得到了更新

  教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须要具备较高的专业水平,并自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题,让我反思再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的,一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念,努力提高自己专业知识。

  二、理论和专业学习方面得到了提高

  这次在培训学习中,聆听了专家的精彩讲座,颇有感触。使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑,使我受益非浅。

  三、与学员在线互动研讨中得到了进步

  在每一次的在线互动研讨中,都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员的热议,每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。

  四、教师的角色地位得到了重新认识

  培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行,课堂上要提高学生的参与度,要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,增强对学生情感、态度与价值观的培养。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简,化细为粗,这样教师在教学中就有了更广阔的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性,新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。

  五、辛苦学习中得到了快乐收获。

  学习是辛苦劳累的,但是让我享受了收获的快乐。通过培训,我的理论和专业教学水平同时得到提升。

  这次中小学教师远程培训,拓展了我的教育视野,提升了我的教研能力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学实践中,我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,做一名学习型、科研型、开拓型的优秀教师

远程培训学习总结13

  化学远程培训个人学习总结

  通过远程培训的学习,使我认识到教师要加强自身的素质培养,最重要的就是要学有所长、爱岗敬业,具有奉献精神。还要有过硬的专业知识,要勇于承认别人的长处,取长补短,加强交流和沟通,充分利用教学过程中所具有的德育教化功能,因此,我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及素养的学习,学做心胸宽广,品德高尚的人,不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责,对人诚恳,思想端正,以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格,为自己树立长远计划,通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升,多实践,勤反思,多记读书笔记,让反思贯穿自己的教师专业发展学习中,不断的完善自我,超越自我。

  通过近两个月的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修,学习收获很大,现将学习情况进行总结: 备课问题诊断与解决

  1、教学目标要具体,不管采用什么教学方式与手段,都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合,以学生为本,建立平等互动的师生关系。

  2、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观,课堂教学是由师生双边的活动构成的,要树立自己独特的教学风格。

  3、处理好“预设”和“生成”之间的关系,预设要适度,要留有空间。在教学过程中,则应关注学情,准确把握“生成”,拓展学生思维空间。

  4、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见,细心记录学生的反映,能更好地促进课堂教学,为学生全面发展服务。

  5、注重课后反思,每节课后如果都能够静下心来深入反思一下自己的教学行为,对今后的教学工作一定会起到事半功倍的效果。

  6、关注学生主体,合理使用媒体课件,有效辅助教学。

远程培训学习总结14

  七月底八月初,为期6天的远程培训学习就要结束了。在这次远程培训中,我努力地学习着、 思考着、收获着……

  一、积极主动的参与学习

  在这次的培训中,我认真观看各个时期的教学视频,各位专家都分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析,重难点的解读并做好笔记。

  二、在学习的过程中积极的进行反思

  在培训的过程中,对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;通过学习我明确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情况、“好钢用在刀刃上”、要适合测量或评价。

  教学目标应该具体、明确、可以操作。我领悟到,教师应对历史学科的理论形成知识整体,更加关心国家大事,将时事政治融于自己的教学中,使学生认识到历史知识不是空洞的,历史知识与我们息息相关。要尊重学生的个性,以生为本,承认学生的兴趣和性格的多样化,在此基础上,开展创造性教学活动,营造民主宽松的教学气氛,激发学生独立思考。要通过各种形式引导学生愿学、乐学、会学。

  三、积极参加各类互动学习

  在培训中,每天我都认真阅读同行的文章并发表自己的意见,在阅读文章的同时也开阔了视野,学到了对于同一个问题的不同的看法,积极吸取对自己教学有用的先进理念和教学方法。

  在远程远程培训中深深地感到自己的不足,感到远程远程培训的必要性,所以在这次远程培训中一直积极参与其中,不断学习先进教育教学理论,学习他人的经验,反思自己的教学,使得自己也能够不断成长和提高,远程培训即将结束,但是收获了很多,在今后的教学中我会把学到的知识更好的运用到教学的实际中去,能更好的为学生服务。

远程培训学习总结15

  我非常荣幸地参加“20xx年中小学教师远程培训学习”活动。通过紧张、忙碌、充实的学习,为我今后教育教学指明了发展方向,注入了成长活力,真是受益匪浅。现从两个方面总结如下:

  一、学习心得及感悟:

  1、教师必须更新观念。

  当前,面对新课程新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,首先,必要更新观念。其次,在实施课堂教学时,要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式、方法。最后,才能慢慢向未来教育需要“专家型”的教师靠拢,并能为解决教学中的问题而进行研究。

  2、教师必须提高了专业知识水平。

  教师只有提高了专业知识水平,才能掌握了本学科的一些发展动态,了解到本学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

  3、教师必须提高了自己的师德水准。

  聆听了专家的讲座,使我感受颇深,受益良多。我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。

  4、教师必须在培训中提升完善自我。

  在学习中积淀理论,提升素养。因为我认为学习使人充实,使人自信,使我的生命振翅飞翔。

  二、学习收获:

  1、树立终身学习观点,教育观念得到更新。

  学习不仅是教育发展的客观需要,也是提高教师专业能力的有效途径。自投入培训学习中,我深深知道了学习的重要性,通过不断学习,促进了自己的专业知识和理论水平,强化“终身学习”理念。

  2、明白教育责任的重大。

  作为一名参加受训教师,不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段,顺应教育发展的需要,而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。教师唯有用强烈的责任心,才能激活学生的创新思维,让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等。

  3、“充电”提升教学水平。

  通过新课程改革,“以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密相联,充分挖掘校本资源”为主线。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。只有语文素养深厚的教师,才能领悟文本的思想与实质,才能对学生提供积极有效的帮助。

  4、汲取他人的经验。

  在本次培训给每个学员提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章,评论,特别是辅导老师的点评指导,及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。

  总之,通过本次培训,我将把自己在培训中的学习收获运用到自己的平时教育教学中,努力使自己的教育教学水平得到更多的提高,使学生学到更加丰富的知识。从今往后,我应牢记自己的神圣使命,专心教书,勤奋育人,争做优秀教师,为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。

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