园长培训总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编收集整理的园长培训总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
园长培训总结1
我园刘老师很荣幸被推荐参加2020年11月—12月份第66期湖北省幼儿园园长任职资格培训,这次培训的地点在光谷潮漫国际酒店进行。
本次培训是根据《全国幼儿园园长任职资格职责和岗位要求》、《关于开展幼儿园园长岗位培训工作的意见》和《教育部关于进一步加强幼儿园园长培训工作的意见》文件要求,提升我省各级各类幼儿园园长的综合素养、专业技能和管理水平,端正园长办园理念,推进园长持证上岗进程,推动我省幼儿园持续健康规范发展,结合我省疫情防控常态化形式,湖北省幼儿教师培训中心举行的第66期园长任职资格培训班。
这次的教育部颁布的幼儿园园长岗位培训教学计划设置培训课程,具体包括:幼儿教育政策与法规、幼儿园管理理论与实践、幼儿园课程管理、幼儿园卫生保健管理、园长论坛、知名园长办园经验分享与交流等。为适应当前幼儿园教育教学改革的需要,增设了《幼儿园园长专业标准》解读、《幼儿园工作规程》解读,幼儿园信息化建设、幼儿园软人力资源管理、幼儿园文化建设策略、幼儿园品牌建设理念与实践、园长领导力修炼等课程。
在这次难得的园长培训学习机会中学到了很多在幼儿园中需要的知识和技能,看到了不同教育理念的融合,特别是幼儿丰富多彩的户外游戏和区域活动,令幼教同仁赞叹!园长的管理经验介绍有理有据,不仅进一步开拓了视野,增长了见识,找到了差距,而且为我们幼儿园的发展提供了很好的指导作用。回顾这次学习过程,真是受益匪浅,感慨颇深。
在我们办园的每一天里,我们始终坚持科学育儿发展观,围绕《3—6岁幼儿学习与发展指南》来设计符合我园融合性的幼儿教育理念,全面健康快乐培养孩子成长!
幼儿时期是孩子人格的形成期,培养自理能力,引导孩子对知识的渴望、对学习的兴趣,才是幼儿教育的本真。通过专家深入浅出的'讲授,许多疑惑从理论上找到依据,对在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点,感觉收获很大。作为一名管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
幼教工作者不但要具备相应的专业素养,还要拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守,才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。园长和教师都应该对幼儿园的发展有一个共同目标,园长要善于激发教工潜能,把个人的智慧转化为组织的智慧,作为管理者,在管理上注重细节,努力做到精细化;在教学教研上,培养团队精神,朝专业方向发展;在园所发展上,力求创新,追求特色,能够引领或促进幼儿园快速发展。专业的幼儿老师应该是了解真儿童,能组织真游戏,给幼儿真体验的老师,真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿“自愿”地进行体验。
让幼儿自主参与,成为课程的主人。幼儿园一日活动皆课程,天地万物皆课堂。幼儿教育要科学发展,说到底就是要按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,我们就要以进一步深化幼儿园课程。通过幼儿的兴趣教研,观察,要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自主参与游戏,成为游戏的主人,通过师幼互动、引导孩子主动学习,主动发展、探索;在游戏活动中,放手让每一个孩子操作,保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中,当好孩子的玩伴,使他们个性得到发展、智慧得到张扬。在游戏过程中,教师要有效观察,分析与解读幼儿游戏行为,才能看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律,并适宜地支持、推进幼儿的发展。
非常感谢湖北省市的教育部门和湖北省幼儿师范专科学校为我们提供这次培训学习的机会,让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,更给我注入了新的动力!风劲潮涌,自当扬帆破浪;任重道远,更需快马加鞭!在学前教育的路上,我还要不断学习,积极探索,实实在在做好有利于幼儿园发展的事情,造福孩子!
园长培训总结2
部举办的全国幼儿园园长管理培训班的学习,这是为了进一步加强我们幼教管理队伍建设的一次培训,也是我工作以来培训时间最长、内容最丰富的一次活动,这次学习使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。
一、培训内容丰富、形式多样。
此次培训的课程培训机构作了精心安排,有开班典礼上培训学院院长对我们的希望,接着,通过各类专家专题讲座、外出考察幼儿园调研、拓展体育训练、开展文艺活动等多种教学形式,使我对管理的内涵有了较为深刻的理解和认识,特别是每次学习活动之后与同伴的互动,大家畅所欲言,在相互的碰撞中,增进了学员们之间的交流、学习和促进,不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。
二、明确了业务园长该有的职责与能力。
作为一名业务园长,一要具有较强的协调、组织能力。业务园长要开展一项工作,首相要争取园长的支持和教师们的积极响应,这需要业务园长在与领导和教师交流时讲究说话技巧、在开展工作时讲究方法,只有这样才能将工作顺利开展,达到最佳效果。二要具有求真务实的精神。教研工作是一项长期性的工作,业务园长要对工作有强烈的责任感,不摆花架、真抓实干,力求每一项工作抓到底、有实效。三要具有开拓创新的能力。业务园长要不断提高自身修养,紧跟课改步伐,对工作有独特见解,敢于尝试、创新,带领教师积极投入到课题研究中。
三、实地活动促成长。
这次的培训还安排我们到重庆两所名园实地考察观摩,每到一处大家都认真记录,仔细聆听,用手中的照相机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。在重庆西南大学实验幼儿园,我们聆听了张副园长和园长助理作了“西南幼儿园健康体育活动”主题讲座,西南大学实验幼儿园一流的'环境设施及处处凸现的校园文化给我留置下了深刻的印象。我们看到了多年的办园历史沉淀的丰厚办园文化意蕴,涵养了“原色为源,缤纷是园”的办园思想。当我们来到重庆渝中区实验幼儿园时,又一次从环境中解读出一所幼儿园的办园理念和文化内涵。通过下午的“七巧板活动”“自主体育锻炼活动”等特色活动,着力于幼儿园健康教育的新模式研究。“运动、快乐、健康的教育理念在幼儿园的环境创设、课程实践中都得以体现。这样的考察学习是难得的,也是幸运的,我们会取他人之精华,灵活地运用到我们新园的环境创设和管理建设中去的。
四、培训后的反思。
通过本次培训活动,不仅有了一次和全陕西园长交流学习的机会,还在丰富多彩的培训活动中有所感悟。
1、做好幼儿园园长难。主要体现在知识掌握要全面,不单单只是有教学、保教理念,还需要具备管理、开拓精神。
2、通过各位专家连续近10天的不同类型的专题讲座,学习到了多方位的知识,对以后的管理幼儿园有了一个新的认知,也有了很多新的想法。
3、在实地参观了2所幼儿园后,对我感触最深的就是2所幼儿园都有很好的幼儿主题活动,通过多种多样的幼儿主题活动把办园的特色做了充分的展示,我们乡镇的幼儿园在这方面需要多下功夫,不断学习,争取创办自己的特色主题活动,给幼儿的学习生活增添更多的欢声笑语。
园长培训总结3
园长师德培训总结
在新时代,教育事业日益发展和进步,幼儿教育作为教育事业的重要组成部分,也受到了更加的重视和关注。作为幼儿园的一名园长,不仅要拥有良好的管理能力和业务水平,还必须具备优秀的师德师风,为园内的教师树立榜样,以此传递良好的教育理念,提升教育质量。因此,在师德方面,园长更需要积极参加师德培训,增强自身的师德意识和能力。
师德培训是针对幼儿园教师开展的一系列培训活动,目的是加强教师的师德素养,提高教师的岗位职业素质,让教师更好地肩负起育人的使命。园长作为幼儿园的领导者,不仅需要引导教师加强自我修养,更需要自身做好表率,引领教师走向师德高地。
首先,园长应该具备高尚的师德品质。园长作为幼儿园的`领导者,必须时刻保持良好的教育思想,践行教育理念,做到言行一致,成为教师的楷模。师德品质的高低,关乎着教育质量及育人效果。在师德培训中,通过学习师德基本准则,加深了对师德的认识,更加明确了作为园长的职责和使命,为教师树立起了典范。
其次,园长应该加强自己对教师的指导和教育。园长要把教师的教育作为自己日常工作的重要内容之一,加强对教师的指导和教育。只有加深教师对师德的认识,引导教师做出行为规范,才能保证幼儿园的教育质量的不断提高。在师德培训中,通过教育知识和教育案例的分享与交流,园长不仅加深了自身的师德认识,同时也为教师的师德教育提供了更加丰富、实用的教育素材。
最后,园长应该营造处处有师德,人人争当楷模的氛围。师德是幼儿园教育最基本的价值追求和道德约束,而营造处处有师德,人人争当楷模的氛围则是实现师德目标的重要手段。因此,园长需要与教师们共同努力,将意识形态教育融入日常教育中,让师德成为一个潜在的行为规范,贯穿于工作教育相关的全部领域之中。在师德培训中,园长不仅强化了自身的师德教育理念,还热情地为教师们讲解了强化、巩固师德教育的相关措施,使得教育观念和价值观得到了进一步的提高。
总之,在幼儿园教育中,师德教育不仅仅是一个课题,更是园长需要不断关注和加强的职业素养,是育人的重要手段。园长要有高度的责任心,认真对待每一次师德培训,学习、交流、分享,不断加强对师德的认识和理解,不断提升自身的师德素养,让幼儿园成为教师行为规范的范例,为孩子们营造一个良好的教育环境,成为中华民族未来的栋梁之材的坚实基础。
园长培训总结4
20xx年3月21至22日,我参加了邹城市幼儿园园长培训班学习。在此期间,我们聆听了各位专家关于幼教事业的讲座;听取了部分幼儿园园长的管理经验介绍;课余时间我与来自其他乡镇的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。通过培训,不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。
首先,在培训学习和互动交流过程中,使我真正了解了什么是幼儿教师专业,什么是幼儿教师专业发展,我们的幼儿教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行幼儿教师的专业发展,为我们以后开展幼儿教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次,作为一名园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。3月22日上午,我们园长培训班的园长们有幸聆听了江苏常州的徐志国的《让教育重拾“温度”》的专题讲座。我受益匪浅,深刻地认识到“研究”引领专业发展的核心理念,在我们参培园长中产生了强烈的共鸣。
徐教授首先从对幼儿教育的现状开始他的讲座,他让我们思考怎样才能办好教育?园长们有了一次心灵的沟通与碰撞:当前幼教形式多样化,幼教理论充满分歧:瑞吉欧还是蒙台梭利?中国本土的还是国外的?其实每一种教育体系都提供了一些好的关于教育的思考。但我们的教育更多的是为了适应市场的竞争,为了追求经济利益的最大化! 徐教授提出办好教育要具备三个条件:一要让幼儿拥有幸福的童年;二幼儿教师要有专业的幸福感;三幼儿园课程是情趣的活动舞台。
幸福的.童年是教育最应该的追求。自然的童年才是幸福的。幸福的童年意味着无损天性;幸福的童年意味着自由和创造;幸福的童
年意味着充实和满足;幸福的童年意味着挑战和追求。要让幼儿拥有幸福的童年,我们必须要做一名“善察、能等、会引”的专业型幼儿教师。专业教师不是简单的专业技术人员,而是基于儿童“心里逻辑”,成为“以专业的眼光和行为赋予儿童和儿童学习以价值的人。”专业教师不会冲动的作出教育决策,而是冷静、全面深入的观察和倾听孩子,然后根据观察到的信息科学地作出判断和行动。然而我们离专业还有一定的距离。
敬业、乐业才能筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地。搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感,能够凝心聚力、教书育人,促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展,更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神,切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学,求真奉献。其次,要引导幼儿教师强化对从事幼教工作的幸福感,在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态,就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
适宜的、有意义的教育才是好的教育!是啊,幼儿园就是应该根据幼儿的年龄特点和个别差异发展适宜的教育。幼儿园应该适应幼儿的需要,而不是幼儿来适应幼儿园的需要。幼儿有基本的生理需要、安全需要、爱与归属的需要、成就与自我实现的需要。我们幼儿园就是要为幼儿创设教育环境,幼儿在做中学、在游戏中学、才能有积极的自我观念和成功的体验。
然而,在现今,尤其是在我们农村,家庭正防碍着儿童的发展。有的家长不科学的教育严重防碍了素质教育的推进。如只关心孩子是否吃饱,不关注孩子的精神需要;喜欢看到孩子识字算数,不明白游戏的意义;只希望给他孩子特殊照顾,而根本意识不到什么才是对孩子真正的有益因此,幼儿园要引领家长并给予适当的帮助,形成家
园合力,为孩子创造一个良好的成长环境。幼儿园教育科学发展,说到底就是按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中,让幼儿园自主参与,成为生活的主人,培养他们自理生活能力;在学习课程中,通过师幼互动、幼幼互动,引导孩子主动学习,主动发展、探索;在游戏活动中,放手让每一个孩子操作,保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中,当好组织者、引导者,使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时,无论生活课程,还是学习课程、游戏课程,均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时,关注孩子的心理发展状况,针对活动中出现的各种各样的心理障碍,进行必要的心理干预,加强沟通交流,促进他们健康成长。
一位学者说过:“对培养人的培养,比直接培养人更重要。”这次园长培训,使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中,对于幼儿园管理者,我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信,通过这次培训,所有的学员一定交出一份满意的答卷。我一定能学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次,我希望,在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的学员。也希望在实践一段时间以后,能再有机会参加提高班的培训,让自己的各种水平得到质的飞跃。此次培训不光是知识上的收获,更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。还经历了许多的第一次,真是不虚此行,收获多多。在此,感谢上级主管部门为我们提供了这次极好的学习机会。在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑,用法律解决问题,努力做一个学习型、知识型、研究型的现代化的管理者。
园长培训总结5
20xx年xx月xx日,我非常荣幸的与来自河北省各县区的多名幼儿园园长参加了 “河北省国培计划幼儿园园长能力提升短期集中培训”项目,走进了河北师范大学这座美丽的校园。
在培训中心领导、老师们的精心安排下,培训活动组织严密、管理严格,容量大、节奏快、培训形式多样,有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式,专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶,充满着个性魅力,使我受益匪浅、感受颇深。
一、做好定位,找准我园发展的未来之路
首先是教育学院的范明丽教授的讲座,使我对“读懂儿童游戏观察与分析”有了进一步理解。当天下午,河北师范大学的龚蓉教授的走进幼儿的心理世界专题讲座,教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语,将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养阐述得淋漓尽致,也使我们对学前教育的`未来充满了信心,作为我县的一所公办幼儿园,如果要有大的发展,必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。
二、抓住幼儿园管理的核心,提升我园的办园质量
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,才能真正提高办园质量。
无疑,河北师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感觉是幸福而又充实的。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。
回顾自己的学习历程,既洋溢着成功的喜悦,也充满着探索的艰辛;既是一个学习的过程,也是一个享受的过程。在这个过程中,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
幼儿教师是一个神圣的职业,担任着为祖国的培养下一代的历史重任,当一名教师不容易,要当一名幼师更不易的。通过这次培训,我有以下体会:为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平,20xx年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进行了一次培训,培训分为三期进行,我有幸也参加了这次活动,而我是第二期,这次培训真的'让我受益匪浅,在培训的第一天早上,教育厅的厅长在会上说,这次的培训是非常重要的,孩子是我们祖国的花朵,祖国的未来,做一名幼儿教师就要有爱心,耐心,细心,和责任心,老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则,教师如何对幼儿进行管理,如何建立良好的师生关系,俗话说得好,一年之计在于春,一日之计在于晨,不管你的家庭怎样?怎么忙,有机会来学习,就要铁下心来认认真真地学,厅长的话,让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。
开学典礼完,接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲,给我们讲座,讲了《幼儿园教育指导纲要(试行)解读,我看过这本书,对我来说并不陌生,范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要部分讲了一遍,这样我的印象更深刻,下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅,滚雪游戏,这游戏很好玩也很有趣,同时可以自由的互动介绍自己,这次来国培的人很多,各市县的都来,刘玉春老师对我们讲游戏规则,规则是第一个同学介绍自己的名字,兴趣爱好,第二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字,兴趣爱好等,以此类推,最后一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲,同时还要上台表演一翻,不久游戏结束,使我感受到了我交了好多朋友。这次的培训,体会到了幼儿园教育工作应该坚持体,智德美诸方面的教育互相渗透,有机结合,遵循幼儿身心发展的规碌,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导,合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用,幼儿教育,热爱孩子是第一为的,幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求,我们幼儿教师要有更高的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而动人,我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育。
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿,要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣,通俗易懂,她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间,我却收获了许多。在美术方面,要多给幼儿欣赏作品,无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣,将游戏融入到其中,给幼儿创设宽松愉快的氛围,我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中,我也可以借鉴薛老师的借形想象,让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面,回顾原来的教授方法,有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训,我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下,才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中,如果教师能够经常有效地创设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时,老师也培养了幼儿们的各种学习品质,如注意力,观察力,思维力,原有经验应用能力,自我管理能力……在培训中,看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课,她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训,我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯,在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中,我本着这个目标,努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心,发挥幼儿的好奇心,让幼儿更好的在学中玩,玩中学。
园长培训总结6
带着对华南师大附属幼儿园胡金娇园长的崇拜,我又一次来到华南师大附属幼儿园,通过上次的讲座,对胡园长有了一些了解,在我看来,能从湖北省到广州来应聘,是件非常大胆的事,对于我这样,一毕业就在一个单位工作,连在同一个城市调动工作,都觉得是一种挑战的人,跨省应聘,人生地不熟的,简直不可想象,所以,我对胡园长充满了好奇。
来到园里,因为幼儿园出现了手足口病情,所以,没有安排我们进班看活动,我们在胡园长的办公室聊开了。胡园长谈到了来广州的原因:是为女儿有更好的学习环境;也谈到了初来广州工作也曾要打退堂鼓,刚刚来到幼儿园,她遇到了很多困难:语言不通,人员结构复杂,工作人员不是很配合等等,更多的谈到了管理,让我印象最深的是胡园长的几句话,
胡园长说:
管理要管到心里,园长要深入到教师中去,了解教师的心理,了解教师的生活状况;制度是刚性的,管理过程中要有弹性。
在管理中不能让老实、踏实的'教师吃亏,要奖励、鼓励,就像班里的孩子一样,老师不能只关注哭闹的孩子,也一定要亲近乖孩子,他们幼儿园规定:教师每天要和所有的孩子有正面的接触,搂一搂,抱一抱。
园长要利用好家长资源和环境资源,集中各方面优质资源为自己服务。
园长要做经营家、外交家、教育家,不要做行政园长,要做专业园长。
一个人能不能做好园长,要看你的内心是否足够强大。
胡园长还给我们介绍园里劳动课程的由来,她给我们讲了一个故事:中国的父母带孩子去德国,把孩子送进当地最好的幼儿园,发现,孩子回家后如狼似虎,就像一天没吃饭,家长问孩子:在幼儿园吃饭了吗?孩子说:老师没给我饭。家长非常气愤的找到幼儿园。质问老师:为什么不给孩子饭?德国教师奇怪的说:饭一直放在那里,他不知道自己去吃,真不知道你们中国人,要把孩子培养成什么样,连小动物都知道饿了自己觅食。家长不服,要求从第二天开始自己带饭,幼儿园同意了。从第二天开始,家长每天给孩子带饭,每天晚上回家,发现饭盒非常干净,家长很满意,觉得孩子吃得很多。过了一段时间,一家人要离开德国了,家长来到幼儿园与教师告辞。老师送给家长一张光盘,记录了孩子在幼儿园自己吃饭,自己穿衣服,到后来自己会梳小辫,还帮助小朋友做事的点点滴滴,家长很感动,不知道孩子有这么大的变化,对幼儿园表示感谢,这时几位老师都来感谢家长,说他做的饭太好吃了,原来,家长每天给孩子带的饭,都让几位老师吃了…
胡园长说:正是因为这个故事,她想到要开设劳动课程,目的不是要培养孩子的劳动技能,而是要培养孩子的劳动意识和劳动的智慧。
看着胡园长娇小的身材,听着她温柔的声音,但我确实能够感受到她内心的强大,我们作为一园之长,会面临很多困难和问题,我们怎样使内心强大起来,从胡园长身上我看到:通过不断的学习,使她内心充实,坚定的信念,使她信心百倍。
虽然,今天的学习,我们没有能见到孩子,没能听到一节课,但是,这也使我们有机会、有时间和胡园长进行深刻的交流,俗话说:与君一席话,胜读十年书。我今天有了切身的体会,内心的强大不是口头上说出来的,而是通过修炼从心中生长出来的,我会像胡园长学习,精神百倍的生活和工作,使我的内心强大起来。
园长培训总结7
绿岛幼儿园方敏20xx年8月14日,是北京市民办幼儿园业务园长培训班第三期开班的日子,很幸运我成为这其中的一名学员。在这里和来自北京各区县的业务管理人员汇聚一堂,大家共同营造着互帮、互助的学习氛围,为管理好本园的教育教学充电、加油,同时也是在为北京市幼教事业的发展做贡献。
一、业务园长支撑的角色。
幼儿园业务园长的管理支撑,首先来自于自身的素质,有效的学习,不断的充电,是业务园长自我提升的良好途径。此次培训我的收获就很大,破冰活动开启了我们这次学习的热情,使我们具有了强烈的使命感和责任感,我们认真学习领会了关于《指导教师做好儿童发展评价》、《提高自身素质做教师的领跑者》、《如何有效开展园本教研工作》、《做好保教管理做好幼儿园质量关》、《如何指导教师科学合理地组织一日生活》、《业务园长如何指导教学活动备课、听课与评课》、《对幼儿园环境创设的思考》、《幼儿园美术》等为题的讲座。
整整7天的时间,我们一起聆听专家的讲座,一起相互讨论、制定学期公约。一起到汇佳世纪园参加现场评课、研讨会,一起游戏,一起编排节目。我们在这里结识了多才多艺的同行。在这里交到了知心朋友,收获了成功。通过这次培训,使我自身的管理水平有所提升,为我支撑教师的专业发展起到了辅助的作用。支撑是一种精神,支撑是一种力量,我要用我的知识能力支撑起幼儿园教育教学的开展,支撑起教师专业技能的不断成长。
二、业务园长引领的.角色。
我严于律己,做到坚持学习不放松,率先垂范,提升自己;坚持带队不放松,掌握情况,加强研究;深入班级不放松,真诚待人,凝聚人心。参观了北京汇佳(世纪园)幼儿园。课余时间我与来自全市各区的部分业务园长就教科研问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我从一个教研组织者的角度去思考,怎样引领教师去经历每一次有效地教研活动过程,使教研真正成为教
师专业成长的助推器,使业务园长的引领发挥实效。专业引领,来自于管理人员自身的能力,它对教师的发展起着举足轻重的作用。20xx年教育部部署启动了“以园为本教研制度建设”项目,旨在建立起幼儿园自我发现问题、分析问题和解决问题的机制,建立教师自主学习和自主发展的机制,促进幼儿园学习型组织的形成。为此,学前教育教研部门充分发挥研究、指导和服务的职能,建立起“以园为本教研”的保障机制和长效机制。因此,我们幼儿园参与了区园本教研教组的活动,同时建立了自己的园本教研形式,有了上级教研员的引领,使我们的教研也得以顺利地开展起来,在近两年的园本教研的开展中,使我(业务园长)的引领起到了一定的作用,但就教研的时效性还存在一些问题。
赵兰香老师为我们分析了目前幼儿园教研的主要问题,其中一条就是,幼儿园业务干部(教研组长)引领提升能力弱;致使教师参与教研活动主体性不够,教研活动的收获不大;一些问题反复研究,问题得不到解决,研究实效性差。
结合赵老师的讲座,使我找到了自己的问题。在教研过程中,对教师的问题把握不准,对《纲要》的结合运用不够,对教师的有效经验提升不够,从点到面的梳理不系统,总之,存在着引领的不到位。分析我园的教研现状,结合赵老师的讲座,使我更加清晰了管理者在教研活动中的位置,所发挥的作用,怎样适时的引领教师参与教研,从教研中获得真实的收获。从管理者组织教研的思想准备、知识准备、物质准备到现场的提问应答,都要体现管理者的引领作用。要想保证幼儿园园本教研正确、有效、持续地发展,从而达到促进教师专业持续发展和幼儿园教育质量不断提高的目的,就要加强业务管理者的引领能力,不断提高自身的业务素质。
主要落实在:健全组织保障----------组织机构建设文化制度规约----------制度管理工作人员职责明确----------干部队伍建设细节规范扎实----------教研过程管理
促进质量提高----------教研工作实效
三、业务园长辐射的角色。
马春杰老师的讲座,改变了我们的育儿观念,让我们学到了很多科学的育儿方法,学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导,以更科学的开展幼儿园的相关教育,他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣,使我们受益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系,就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在培训会上,多数专家对保教的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名保教管理者,应首先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摈弃传统的监督、检查者的观念,切实树立为家长服务、为教师服务的观念,甘心情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。
发挥业务园长的辐射作用,业务园长要面向教师、面向家长、面向幼儿实现教育的一体化。
通过这次培训,我们一定能学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次,希望能再有机会参加提高班的培训,让自己的管理水平得到质的飞跃。
非常感谢北京市教委学前教育处为我们提供了一个这么好的学习交流机会,让我能学习别人的长处,学习各领域的知识,不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机,好好反思自己的教育管理行为,把学到的知识运用到实际工作中去,使业务园长,支撑、引领、辐射的教学管理角色,实实在在的在幼儿园教学管理中发挥作用。有深度,有内涵,有后劲。
园长培训总结8
按照县教育局的要求,我校于20xx年xx月xx日——24日举办了一次全县幼儿园园长岗位培训,在县教育局领导的大力支持和学校精心组织下,20xx年安乡县幼儿园园长培训班,完成了培训规定的理论学习、经验交流等学习任务,园满结业。现总结如下:
一、培训的基本情况
本次参训对象是全县所有公民办幼儿园园长或副园长,共117人。
本期培训重视培训的实际效果,理论联系实践,侧重新理论、新观点、新经验的学习;紧密地结合本县本地区的幼儿园管理实际,开展幼儿园管理新模式、新做法的研讨。在培训中,既有政策法规,也有专业知识;既有专题讲座,也有视频欣赏;既有理论讲解,也有经验介绍。经过七天的集中培训,效果显著,园长们了解了幼儿园的教育政策法规;加强了依法治园的意识和能力;提升了组织管理幼儿园的能力与水平;学习了几位有着丰富幼儿园管理经验的.园长工作经验。总的来讲,培训班办得非常成功,达到了预期目的。
二、主要做法
1、领导重视。
1)成立了培训工作领导小组。为了搞好这次培训,县教育局成立了以县教育局周海云局长为组长,教育局张单平副局长、周德祥副局长,县教师进修学校鄢忠林校长为副组长,教育局政工股陈先明股长、陆兴平副股长,教育股蒋青股长、傅友义副股长、何克军副股长,进修学校陈章富副校长为成员的领导小组。
2)召开专门会议部署工作。XX月x日上午,县教育局组织全县各乡镇分管教学的副校长在教育局5楼大会议室开会,专门布置这项工作,政工股陈先明
股长亲自主持会议,部署工作,张单平副局长强调各教务副校长必须亲自带队来报名并参加第一天的开学典礼。
3)举行了隆重的开学典礼和结业典礼。XX月x日上午,在我校学术报告厅举行了隆重的开学典礼,张单平副局长、周德祥副局长、陈先民股长、蒋青股长、傅友义副股长已经各乡镇教学副校长参加了开学典礼,张局长和周局长在开学典礼上都做了重要讲话。在XX月x日举行的结业典礼上,张局长、陈股长、蒋股长、陆股长等教育局领导亲自参加,陆兴平副股长代表教育局对本次培训进行了总结。领导的重视,为培训工作顺利开展提供了有力保障。
2、精心组织。
学校对本期培训班极为重视,在教育工作布置会之后,XX月x日下午,鄢忠林校长组织全校授课教师、外聘教师以及教务工作人员召开了一次教学工作会议,周密制定了工作计划,精心组织培训。为了保证培训质量,我们聘请了常德市第一幼儿园园长郑琴老师为培训班举行了一次讲座,鄢忠林校长亲自上课,为园长们讲授《作何做好一名园长》,教育局陈章春股长为园长们讲解了幼儿园安全管理有关知识,教育局傅友义副股长为园长们介绍了有关幼教的政策法规,县中心幼儿园副园长蹇敦霞为园长们介绍了新的幼儿教育理念。外地、学校、本地教师三合一结构的高水平的教学,是本期培训质量的根本保障。在组织管理上,县教师进修学校做到了管理格、组织有序,服务到位,保证了培训班工作的顺利开展,除一名园长因考勤时间没有达到要求,不能结业之外,其余116名园长都顺利完成了培训。
3、重视实效。
为切实落实培训的有效性,我们举行了一次座谈会,邀请全县7名优秀的幼儿园园长进行了经验介绍;布置一篇结业作业,除一人外,其他园长都按时按质完成上交了结业作业;进行了一次培训满意度问卷调查,大部分学员对参与本次培训表示很满意,并有部分园长为本培训班明确提出了自己的培训需要和建议。
当然,本次培训班也存在一些不足:首先,由于培训计划是年初没有安排的,因此,七月份是在十分紧张的情况下开班的,尽管作了较大努力,但很多方面还是欠周到的;第二,由于受训者层次经验和需求不一样,因此集中培训还是难以满足每个学员自身需要的适切性;第三,由于培训管理经验还处在探索阶段,因此在照顾大家的生活方面做得还很不够。
我们认为,本次培训班仅仅是为幼儿园管理提升作了个谋划,真正的学习还得靠大家自己,靠平时的学习,靠日后的持续不断地努力与反思。
园长培训总结9
一、培训背景
作为园长,我深知专业知识和管理能力的重要性。为了提升自身的素养和管理水平,我参加了一场为期两周的园长结业培训。经过这次培训,我深感收获颇丰,从课程内容中学到了许多实用的管理理念和方法,为日后的工作提供了有力的支持。
二、培训内容
本次培训的主题为“园长的领导力与管理能力提升”。培训内容包括学习与儿童教育相关的知识,如儿童心理学、教育教学理论等,并结合园长的工作实践进行案例分析和讨论。此外,还有针对园所管理的具体技巧和策略进行的讲座和研讨,如人力资源管理、团队建设、项目管理等。
三、培训收获
1.提升专业知识水平:通过学习儿童心理学和教育教学理论,我对孩子的心理发展和学习过程有了更深入的了解。这使我在指导教师、与家长沟通时能够更加准确地把握孩子的需求和特点。
2.深入了解园所管理:培训中的.案例分析和讨论让我更加明确园所管理的各方面挑战和问题。特别是在人力资源管理和团队建设方面,我学会了更好地识别和培养有潜力的员工,并能更好地整合团队的力量,提高团队工作的效率和质量。
3.实践与理论相结合:培训课程注重理论与实践的结合,通过一系列的案例分析、角色扮演和团队合作训练,我不仅加深了对知识的理解,更能够将其灵活应用于实际工作中。这为提高管理能力提供了有力的支撑。
四、实施计划与反思
针对所学知识和技能,我制定了一系列的实施计划。首先,我将把培训中学到的专业知识和管理方法应用到园所的具体工作中,提升园所的教育质量和管理水平。其次,我计划与教师团队共同交流和分享培训的心得,以促进团队的整体发展。最后,我将不断学习、深化自己的管理能力,在园所的日常工作中不断提升自己的水平。
通过这次培训,我深刻认识到作为园长,我需要不断更新自己的知识和管理能力,以适应时代的发展和园所工作的需求。我相信,通过我的不懈努力和园所团队的共同努力,我们将能够以更好的教育质量和管理水平服务于孩子们,为他们的成长和发展创造更好的条件。
园长培训总结10
为期十天的国培计划20xx培训即将结束,作为从事幼教工作的我,充满期待,同时深感责任重大。回首十天的点点滴滴仍然历历在目,这十天非常充实,得到了很好的充电。非常感谢教育部,**幼儿师范学院领导给我提供这次学习的机会,也为这十天来为我们精心付出的教授表示感谢。
一通过培训,认清了新形势下的国家学前教育方针。
通过专家的讲解,我对国家学前教育的现状有了进一步的理解。领悟了《幼儿园教育纲要》和《国务院关于当前学前教育的若干意见》的精神,我们要不断提高自身的素质和教学水平,要有宽阔的视野,善于思考,适应幼教发展的需要。
二通过培训学到了许多理论知识和专业能力。
这次培训给我最大的启示是每位教授都用自己的渊博的知识和生动的案例阐述一个个理论知识,用自己的'智慧展现了自己的个人风采。北京师范大学冯晓霞教授和浙江师大的步社民教授用朴实幽默的语言分析了《我国学前教育政策》《当前幼儿教育热点透视》。使我对学前教育的现状以及从事幼儿教育有了进一步的认识,明确了今后努力的方向。还有关于《幼儿园美术教育》《幼儿园科学教育》《儿童观与幼儿园课程结构》等课题。使我的专业理论知识有了进一步的提高。专家的精彩讲座我积极的做好笔记,努力用新知识提高自己,特别是专家们展示的教育活动更是让我受益匪浅,她们的课堂表现、精湛的教学、先进的理念、独特的设计给我留下深刻的印象。
通过此次的培训,增强了我的自信心,将如何带领其他教师共同进步,我将以这次培训为起点,努力学习理论知识,学会反思,梳理学习心得把我学到的知识和同行们分享。对幼教起个辐射作用,从而推动教师队伍的理论和专业的发展。
园长培训总结11
园长研修班培训工作总结华阴市智慧岛幼儿园吕军美本次来渭南参加民办幼儿园园长研修班培训,机会难得,虽然学习时间短暂,但讲课老师精彩的讲解、先进的理念、科学的管理模式以及所参观幼儿园在硬件建设、师资配置方面,深深震撼了我,使我开阔了视野,同时与同行们相互交流、相互探讨、相互学习,让我看到自己教学管理存在的不足,我将以这次学习为契机,不断加强和改进,使幼儿教育再上新台阶、新水平。
一、树立先进的教育教学理念。目前,渭南市幼儿教育现状为全市共800所幼儿园,公办幼儿园17所,仅占2%。可以看出幼儿园以民办幼儿园为主,公办幼儿园并存,但近年来,国家不断加大资金投入,大力支持公办幼儿园,公办幼儿园强势介入,这种情况下民办幼儿园要发展,要壮大,就必须在创新和特色上下功夫,优质和特色才是民办幼儿园的卖点,要注重幼儿园品牌、宣传、包装和装饰。
二、建设先进优质的园舍设施。先进优质的园舍设施设备,是幼儿园发展的坚实保障。一是幼儿园环境幽雅、布局合理、户外活动符合要求,便于幼儿进行游戏活动,就配备活动室、休息室,扩大幼儿的活动空间。二是教学器材完备,玩具、教具、活动设施齐全,最大限度为幼儿提供一个宽松、愉快的学习生活环境。
三、加强对教师队伍的业务培训。注重教师专业成长,制定继续教育、教师发展工程实施方案,对教师培训目标、考核制度明确要求。建立骨干教师培养制度,教学能手和学科带头人,遵循全面指导、重点培养的原则,形成教师队伍成长梯队,促进和激励教师的不断进步和发展。为优秀教师搭建展示自我的平台,为全体教师的专业化发展导向引航。
四、注重幼儿园日常科学管理。应用于各行各业,以改善安全及品质,提升效率及形象为特点的五常法管理法,是幼儿园科学管理的理想选择。具体讲就是要常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。组织学习用具、文件的存放,去除无用物品。将物品归类放置,有序整理。对环境、器材等进行定期清洁。经常性的检查、监督各项制度的落实情况。使老师养成自觉遵守纪律,自我约束的习惯。另外,注重教学环境的创设。根据不同年龄的幼儿、要尽量符合年龄特征和发展需要。要为幼儿提供充足的活动时间和空间,园长应定期进行抽查。
五、建立健全各项规章制度。无规矩不成方圆,幼儿园要制定各种制度来规范教职工的行为,促进教学工作的顺利进行。明确教职工职责,夯实各自任务,严格按照规章制度办事,奖罚分明,以奖为主、以罚为副、奖罚结合,采取相互打分,相互考评的形式,就存在问题及时指出,以便改进和纠正。同时与教师、门卫、司机分别签订责任书,进一步明确职责,夯实责任,使各项工作有章可循。及时与教职工沟通,了解他们在工作中、生活中存在问题和困难,尽可能给予帮助。这样才能增强教职工的凝聚力和战斗力,确保教学任务的圆满完成。
六、及时与家长进行沟通交流。幼儿园、家长、老师是幼儿教育的金三角,要充分利用家长资源,重视幼儿园、老师与家长的`沟通交流,保持经常性联系,通过联系单、家长会、户外活动、亲子活动、家长开放日等方式,与家长加强对幼儿的教育管理。及时征求幼儿家长提出的意见和建议,认真分析、研究,不断改进和完善,进一步促进幼儿园发展。
通过这次培训、参观活动,使我了解了幼儿教育和办园中存在的不足,也找到了下一步工作的方向。我将以此为契机,在今后的工作实践中,在办园理念、硬件建设、科学管理等方面不断加强和改进,使自己的工作水平得到提高,为幼儿教育事业做出新的更大的成绩。
园长培训总结12
一、总体概况
由高青县教育局主办的幼儿园园长任职资格培训班,自20xx年xx月xx日至3月x日的为期2天的培训,在教育局领导的关心支持下,经过全县的园长和部分副园长的共同努力,于3月x日下午5点圆满完成了规定的学习任务,这是高青县对幼儿园园长承办的首个培训班,这是一个层次较高,内涵丰富、注重实效的专项业务培训班。
这次园长培训旨在进一步规范我县学前三年教育办学行为,提高幼儿园园长的教育科研和幼儿教育管理水平,更新办园理念,迎接省“学前教育专项督导检查评估,本次幼儿园园长任职资格培训只培训园长和部分副园长,全部来自全县所有幼儿园的园长,培训期间,学员除了学习规定的内容以外,还围绕教学内容开展了专题讨论,并且聘请了淄博市实验幼儿园的园长、副园长、教研组长、保教主任、等等9名领导16日这天分别对她们幼儿园的一日活动安排,一一全面的分别作了先进经验的介绍,非常值得我们学习,17日高青县实验幼儿园的园长和实小幼儿园的园长她们分别介绍了她们园的许多管理经验、下午实验园的2名教师又给我们上了2节公开课,课堂气氛活跃,能把握重难点、更加值得我们学习,培训时间虽然不长,但内容丰富,效果明显,使我们深受启发,达到预期培训目的。
二、主要特点
1、在组织上求“实”。
加强组织领导,聘请优秀师资。为办好本次培训,我们重点做到“两
个到位”。一是领导到位。县教育局领导都对这次培训给予高度重视。教育局从战略高度深刻阐述了加强幼儿教育,培养造就适应新形势发展要求的高素质幼师队伍的重要性。教育局领导高度关注培训班的具体工作,并及时提出一些要求和希望,在开学典礼上,教育局贾凤友主任亲临现场作动员讲话,了解学员的学习情况,全程参与整个培训工作。还专门对幼儿园迎省督导方面工作作了周密部署,创造一切条件保证培训工作的顺利进行,并亲自担任培训班工作,对培训工作进行精心组织,严格管理,尽心尽职。二是全县所有园长到位。聘请优秀师资,是提高培训效果的关键。诚挚邀请了淄博市实验幼儿园幼教专家作专题讲座,确保培训活动的实效性,专家们在授课过程中针对相关专题的最新发展态势,难点问题进行理性分析,客观阐释,并运用大量生动鲜活的事例,激发教师的学习兴趣,提高了学习效果。同时还邀请了具有丰富教学经验的老师授课,如淄博市实验幼儿园的园长能把理论和实践相结合,深入浅出,将幼教管理的成功经验拓展为丰富的课程资源,她生动具体的讲授,深受学员欢迎,学员们听课认真,勤做笔记,不懂就问,按时上下课,在本次培训学习过程中,学员的学习自觉性都很高,课堂秩序好,到课率高,较好地完成了规定的各项学习任务。
2、在服务上求“精”
为给学员提供优质服务,我们做到“三个保证”。一是保证“细致周到”。如针对专家,我们充分沟通,提供个性化服务,使专家充分感受到我们的尊重与真诚。教育局贾主任在培训结束后,对我们的服务进行表扬与肯定。针对学员,我们制作了学员手册,上面培训日程安排、管理规定、考核要求等一应俱全,大大方便了学员学习,受到学员高度肯定。二是保证“全程服务”,整个培训过程,管理人员做到全程陪同、全程参与、全程服务,学员对我们的工作和优质服务有了深刻的良好
的印象,并对我们工作的细致入微和敬业精神予以高度的评价。三是保证“以人为本”。领导充分考虑学员的需求,及时解决学员困难。如课前准备水,打扫教室卫生等等。这些小的细节虽然细微,但是方便了学员生活,有助于学员专注学习。
3、在培训内容上求“新”
本着“精办、办精”的.工作思路,我们改进培训方法,创新培训形式,做到“三个结合”。一是专题与讨论交流相结合,我们在精心组织专家专题报告的同时,要求学员围绕报告内容,分成小组,开展热烈研讨,使学员在讨论中领会精神,在交流中分享观点,在争辩中提升认识。二是自主学习与交流分享相结合,通过学员的现场交流等形式,使学员的学习过程不单是记笔记,听讲座过程,更是与同行相互切磋,智慧分享的过程。三是研修过程与研修成果相结合,我们在培训开讲之前便要求每一位学员完成一篇10000字的学习笔记,使学员带着问题去学,去听,去想,培训结束后,学员结合学习收获,完成学习笔记,进一步提升了学习效果。通过“三个结合”,形成“知识—经验—思维”三位一体的能力培养体系。
三、收获成效
1、学员素质得到普遍提高。
本次培训班能圆满完成学习任务是与学员的主动、自觉、努力分不开的,这个班的学员基本素质高,上进心强,能够珍惜这次学习机会,严格要求自己,自觉遵守规章制度,绝大多数学员都承担着教学与管理的双重任务,工作很忙,但学员们能够充分认识到学习的重要性和必要性,看到了自己作为一名园长,一名幼儿园教育教学管理者,在不断变化的新形势面前,在思想观念上,在教育教学改革的理念和方法上,还存在着差距,有一定的危机意识,有不断提高和完善自身素质的强烈需求,绝大多数学员能够做到工作和学习两不误。
2、搭建了平台,促进了交流
这次参加培训的学员分别来自各乡镇幼儿园,有些过去从来不相识,有些平时交往联系的机会也不多,互相不了解,这次培训为学员提供了相互结识、相互学习、相互交流的机会,学员们就学习和工作中遇到的问题进行了坦诚、广泛的交流,从中学到了许多好思想、好作风、好经验,他们纷纷表示今后要不断加强联系和沟通,互相帮助,共同进步和提高。
四、存在的问题:
1、由于时间短促,未组织学员外出考察调研,拓宽他们的视野,解决一些实践问题。
2、今后需进一步增强科研意识,使培训工作在研究的状态下进行。
3、师资问题仍比较突出,面对不断变化不断提高的培训内容,师资力量适应不了新形势的需要。
本次幼儿园园长培训取得圆满成功,推进了我县幼教教育发展进程,全面提高了我县幼教队伍的整体水平,培育了一批骨干幼儿教师、幼儿园园长,为迎接省“学前教育专项督导”的检查评估奠定了坚实的基础。
园长培训总结13
很荣幸参加这次市教育局组织的园长培训班,让我能结识到这么多来自各个县的幼儿园园长和骨干教师,和她们相互交流沟通。通过这一段的理论学习和实践经历,让我切身感受到很多,受益匪浅。每一次专题报告都让我学到许多新知识。虽然只有短短几天培训,却让我对幼儿园园长这一职位有了新的认识,园长不仅肩负着培养人才的艰巨任务,还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园提高整体教育质量,关键在于园长,一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。
听了鹤琴幼儿园赵园长的.《打造品牌幼儿园,相信品牌的力量》,是呀,一所好的幼儿园就是要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标和职能,要不断更新观念、教育教学模式。特色发展,以优质的幼儿素质教育,铸造品牌的生命力。通过这次培训,我相信我们一定会学有所用,在工作中做到理论结合实际,把自己的幼儿园管理水平提升一个档次。也希望能再有机会参加更高一级园长班的培训,让自己的各种水平更胜一筹。
通过十多天的培训,我学到了不少知识。这次培训后十天是实践活动,我们被安排在上虞鹤琴幼儿园和爱弥尔幼儿园。在鹤琴幼儿园,赵园长安排了三个年段的课程让我们观摩,每个年段的老师都是那么和蔼可亲,那么有亲和力,这说明了在园领导的正确领导下,在众多的教师努力下各方面都做得有条不紊,让我们看了受益匪浅。尤其是赵园长的一席话,打造“品牌,相信品牌的力量,她们正是朝着这个方向发展,,正确定位,特色发展,以优异的幼儿素质教育,铸造品牌的生命力,她们开设四大特色,真正创设了一个四季花香,四周常绿的花园,创设充满童趣、充满爱心的乐园,幼儿能在这样一个花园式的大环境中学习生活,真的是幸运之极,愿鹤琴幼儿园越办越红火。
第二周我们来到了爱弥尔幼儿园,刚入园,警报声拉响防震演练开始,而我们去实习的老师们却还不以为是地站着,等到园内教师提醒才意识到投入到演练中去,这说明我们的意识还不够强。在接下来的日子里,许园长为我们安排到班级听课并安排一些讲座,都让我们从中学到不少新的知识。美好的时光总是流逝得很快,短暂的实践活动结束了,接下来我想我应该把所学知识运用到实际工作中去,学以致用,将自己的工作做得更好。
园长培训总结14
20xx年xx月到20xx年6月,我作为在职中层干部有幸参加了太仓市教育局举办的第二期幼教管理干部培训班的学习,这是为了进一步加强我们太仓市幼教管理干部队伍建设的一次培训,也是我工作以来培训时间最长、内容最丰富的一次活动,这次学习使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。
一、培训内容丰富、形式多样。
此次培训的课程领导作了精心安排,有开班典礼上局长对我们的希望和市人大王文琪副主任《关于太仓经济形势及城乡一体化》的报告,接着,通过各类专题讲座、儿童半日活动调研、外出考察、幼儿教育质量模拟调研、拓展训练等多种教学形式,使我对管理的内涵有了较为深刻的理解和认识,特别是每次学习活动之后与同伴的互动,大家畅所欲言,在相互的碰撞中,增进了学员们之间的交流、学习和促进,不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。
二、明确了业务园长该有的职责与能力。
作为一名业务园长,一要具有较强的协调、组织能力。业务园长要开展一项工作,首相要争取园长的支持和教师们的积极响应,这需要业务园长在与领导和教师交流时讲究说话技巧、在开展工作时讲究方法,只有这样才能将工作顺利开展,达到最佳效果。二要具有求真务实的精神。教研工作是一项长期性的工作,业务园长要对工作有强烈的责任感,不摆花架、真抓实干,力求每一项工作抓到底、有实效。三要具有开拓创新的能力。业务园长要不断提高自身修养,紧跟课改步伐,对工作有独特见解,敢于尝试、创新,带领教师积极投入到课题研究中。
三、实地活动促成长。
1.外出考察观摩。这次的培训还安排我们到张家港两所名园实地参观、观摩,每到一处大家都认真记录,仔细聆听,用手中的照相机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。在张家港实验幼儿,我们聆听了园长刘慧作了“圆融管理思想下的'教师团队文化”主题讲座,实幼一流的环境设施及处处凸现的校园文化给我留置下了深刻的印象。我们看到了实幼四十多年的办园历史沉淀的丰厚办园文化意蕴,涵养了“原色为源,缤纷是园”的办园思想。践行着“回归本真,放飞梦想,发展儿童的心灵原色;传递文明,开启心智,成就孩子的快乐童年”的教育理念,坚持走文化强园,品牌立园,特色扬园之路,朝着“儿童梦想缤纷,教师人生幸福,原色文化鲜明的现代实验幼儿”的目标不断努力。当我们来到张家港市白鹿幼儿,聆听园长作《健康引领智慧管理 打造品牌》的专题讲座时,又一次从环境中解读出一所幼儿的办园理念和文化内涵,看到了现在正在深入研究的“健康运动课程”。本着“健康第一”的宗旨,以“健体”“健心”“健脑”“健美”为培养目标,通过“快乐热身5分钟”“分区自主体育锻炼”“直排轮运动”等特色活动,着力于幼儿健康教育的新模式研究。“我运动,我快乐、我健康”的教育理念在幼儿的环境创设、课程实践中都得以体现。这样的考察学习是难得的,也是幸运的,我们会取他人之精华,灵活地运用到我们新园的环境创设和管理建设中去的。
2.幼儿半日保教活动观摩和教育质量模拟调研。为了使我们培训学员能有更多的学习、锻炼机会,教培研中心分期、分批、分组组织我们学员开展半日保教活动观摩及组织学员模拟开展幼儿教育质量评估活动。3月xx日我们第一组学员来到实验幼儿参加半日保教活动观摩,4月11日致4月12日到明德幼儿参加幼儿教育质量模拟调研,两次活动,
园长培训总结15
时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了八年,八年中,在园领导的信任和鼓励下,在各位老师的助和支持下,让我成长,进步,收获了不少。八年里我与教师们团结协作,共同努力,送走又迎来一批批可爱的孩子,总结过去,展望未来,以下是我的工作总结:
一、师德修养方面
德高为师,身正是范。师德是一个教师的灵魂,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德,爱岗敬业,以满腔的热情投入幼儿教育,从“”中体会到献身幼儿教育的无比快乐和自豪,这八年来,回顾对实德的认识有一个由浅到深、有片面到全面的过程,经历各种学习,可以说师德认识有了提高,更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了具体的内容和目标,我对自己担负的幼儿教育事业有了新的认识,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,认真查找自己的缺点和不足,从而不断提高自身的素质和修养,工作中不迟到不早退,坚持100%出勤,准时参加园长组织的各项会议,认真领会会议精神,虚心请教和学习,可以这样说:什么样的教师就培养什么样的学生。育人之本关键在于师德。
二、教育教学方面
我于xx年3月份正式进入工作岗位,成为一名真正的幼儿教师,理论和实践有机结合,不断在教学中积累总结教育教学经验,与同事们交流探索研究新方法新方案。生活中我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子,看到家长把孩子放心的交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉得这就是我工作的价值好意义。我每天都以平和的心态,饱满的情绪,真诚对待每一个孩子,排除追逐名利,拈轻怕重,用平平常常的心态,高高兴兴的心情来干实实在在的实情。我和孩子打成一片,成为孩子们的好朋友。
在教学中,我对自己工作表现也有满意和不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。我也经常被园领导派出去学习、观摩她们的教学活动来学以致用,取长补短,为做好教学工作,我认真制定礁并根据孩子们的特点设计教学活动。
在教法上,不断思与总结,努力实践。在幼教工作中,我非常热爱自己的幼教事业,热爱本职工作,热爱每一个孩子,用爱心、耐心让孩子喜欢我,愿和我交朋友,只因这八年来,我尊重每一个孩子,以为我知道每一个孩子都渴望得到老的爱和尊重,我与孩子平等相待,不随便喝斥孩子,把爱传递给孩子,把孩子看重,他们才会尊重老师,喜幌师,才会愿意学习老师传授他们的各项知识。八年的幼教工作,使我自身的素质和觉悟都提高了,在教学上我结合不断探索、研究、领会其中的精神,树立了新的教育观念,尊重每一个孩子,能根据孩子发展的需要努力为孩子提供一个可发展可探索的环境,并不断将新的`理念与教育形式融入到我们的实际行为中。
三、自我完善与发展
我积极学习各种教育理论,阅读有关书籍,以充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。
四、思和总结
教育是一门博精神的学问,而且学无定法,面对如雪花纷飞般的教材及网络给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点:让孩子们真正做到在快乐中学,在快乐中得到发展。
做教师难,做幼儿教师更难。但是我觉得在辛苦中能感受到别人感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。这一切都很值得,因为我的付出,得到的将是一个美丽的童年!
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