【热门】小学二年级日记日记模板集合十篇
即将要到一天的结尾了，相信大家一定感触颇深吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编精心整理的小学二年级日记日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级日记日记 篇1
今天，我到赵牙科去拔牙。我胆战心惊的等待了片刻之后，上了牙座。首先，医生给我抹上绿绿的麻药，我突然觉得牙麻麻地，没有知觉了。之后，医生又用老虎钳把我的牙轻轻地拔了下来。这时，我仿佛听见我的牙在向我哭泣：“小主人，我不想离开你！”最后，医生急忙给我咬上一块棉花。我想：“那颗牙伴了我七年，现在离开我的身边，还真不习惯，人生要是不换牙就好了，真烦！”
小学二年级日记日记 篇2
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：
在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？
三、以读带读
通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。
当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！
以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思
小学二年级日记日记 篇3
今天是年初五，妈妈说要去外婆家拜年。早上我们一家人乘小汽车去外婆家拜年。
外婆家在中国最美的农村婺源。车窗外风景优美，景色宜人，我目不瑕接地看着窗外飞驰而过的美景。婺源的江湾是江**爷爷的故乡，青山绿水，白墙青瓦，明清古建筑群……是很优美的旅游胜地。
婺源有四大特产：红、绿、黑、白、很有意思吧？红是古代宫廷的贡品红鲍鲤鱼。绿是中华一绝，大樟山的云雾茶。黑色徽砚，又叫灰砚。白是江湾的白梨，吃起来酸酸甜甜特脆。婺源历史悠久，名人很多。古代的大文豪朱熹，中国铁路之父詹天佑，都是出自婺源的呢！“中国最美的农村”就是江**爷爷回故乡时说的，这么美的地方大家一定要来玩啊！
小学二年级日记日记 篇4
今天一早，我就起了床，：“呼——”。吹来了一阵秋风，我连忙穿上了外套。吃完早餐，天气凉风习习，妈妈说：“我们去城东公园把!”我连连点头说：“好!好!”
来到公园，那里风景如画，垂柳依依，绿草如茵。我走到桥上，河里的水波光粼粼，拍打着河岸，发出“哗哗”的响声，伴着人们的吵闹声，组成了一曲优美的歌声，沁人心脾。
公园里还有一个小池塘，虽然水有点儿脏，可里面仍有许多小鱼小虾，这可吸引了很多行人。有的来抓鱼虾，有的来晒太阳，还有的来刨泥士种花，一位阿姨还抓了一只在泥鳅!我看到他们在抓鱼抓虾，羡慕极了，下次我来一定要带工具，我一定抓的比他们还多。
小学二年级日记日记 篇5
自从我头破了之后这个不能吃，那个不能吃，今天我是头破的第二天，我觉得要吃的清爽一点，我就提出吃饺子，爸爸妈妈都很赞成，妈妈便去菜场买饺子皮和饺子馅，准备包饺子。
我一开始包饺子时包得五花八门，各式各样，有的是三角形的，有的是圆的'，有的像月亮，我包的根本不能跟妈妈包的比，因为她包的两角翘起而且中间有馅，实实的，妈妈包一盆，我包一盆，我包的饺子像一个个懒洋洋的士兵，但妈妈包的就像一个个精神饱满的士兵，原来妈妈是这样包的：先把饺子皮上放一定量的馅，再对角线拍接着用力捏紧，然后再把边上一点一点捏进去，她告诉我千万不能把馅挤出来。啊！我也包出精神饱满的饺子了！
“饺子烧好了！”妈妈喊道：“吃饺子了！”
我夹了一个最奇怪的饺子，大口的咬了一口。啊，真是自己包出来的最好吃啊！
小学二年级日记日记 篇6
农历九月初九是重阳节，10月5日就是今年的重阳节，很快就到了。我们就可以一起吃好吃的重阳糕、登山、饮菊花酒……不知道菊花酒的味道怎么样？有没有菊花的香味啊？我好想尝一口！
重阳节也是老人节，我们应该孝顺老人，因为他们是我们的长辈。我的奶奶每天都烧一桌子的菜，而且奶奶烧的菜很好吃！我觉得奶奶每天都很辛苦。所以，我拿一把椅子让奶奶坐下，倒一杯热乎乎的茶给奶奶喝。坐在椅子上的奶奶很开心得笑着，我们每天都要孝顺老人！
小学二年级日记日记 篇7
今天下午放学，妈妈来接我。经过温暖向阳的小河边，我发现了许多活泼可爱的小鱼。
突然“丁冬”一声，把我吓了一大跳，定睛一瞧，原来是一些调皮的小鱼在和我捉迷藏。它们有的胆小如鼠，看到我，迫不及待地躲进水草中;有的淘气鬼向河水深处游去;还有一些胆大包天的在和我斗嘴，拼命地向我吐泡泡。我用手指轻轻地触碰水面，再胆大的鱼此时也惊慌失措，立刻“飞”到千里之外去了。
呵呵，这些小鱼真惹人喜爱!
小学二年级日记日记 篇8
元宵节我们家来了许多客人。因为李科哥哥生日了，买了一个大大的蛋糕。
开始吃蛋糕了，我第一个到座位上。一打开蛋糕的盒子，我就叫起来了：“哇，好真漂亮。”大家都被我吸引过来了。
蛋糕上面有一条龙，是彩色的，还有很多水果，有橙子、草莓、菠萝等等。
我正在吃蛋糕，李哥哥就用蛋糕来盖我，我生气了，也去盖他。
后来李科哥哥又去盖小逍姐姐，盖到了很多人，他们都来报仇了。真是热闹极了！
小学二年级日记日记 篇9
春节到了，万家团圆，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。我还穿上妈妈给我买的新衣服，穿上新鞋。妈妈说：“孩子快点吃，吃完了，我带你去外婆家拜年。”一听说去拜年我高兴得跳了起来。我去外婆家的路上看见了有许多人带着礼品，有的开车，有的走路，每个人都喜笑颜开的。
一会儿，我和妈妈到了外婆家，我看见外婆，连忙走过去说：“外婆，祝你健康长寿。”外婆笑了，摸摸我的头说：“你真懂事，真有礼貌。”说完，外婆从口袋里拿出一个红包给我，我双手接红包，高兴地说：“谢谢你外婆。”然后我和表兄弟表姐妹们去玩，妈妈和爸爸进外婆家的房子里聊天。我们去外婆的空地去玩放鞭炮，我还带来了一架赛车，我控制赛车一边跑一边叫，一不小心摔了一跤，逗得表兄弟、表姐妹捧腹大笑。直玩到中午，吃了团圆饭才回家。我对爸爸说：“今天我玩得很高兴，还逗得表兄弟、表姐妹捧腹大笑呢，今天我很高兴。”
啊！过年可真好呀，我喜欢过春节。
小学二年级日记日记 篇10
今天,老师在作文课上给我们玩了一个游戏叫拷贝不走样.老师拿出了四张卡片。
老师先给第一位同学看一张有成语的纸,然后这个同学看了成语演成动作,第二个同学依次模仿,最后一位同学猜出来.
我也参加了游戏,我看到前面的人给我做了一个很像打气的样子的动作.我也给后面的人做了打气的样子,我心想这到底是什么呢?我沉思片刻还是没想出来.最后一位她终于想出了这个成语是拔苗助长.我印象最深刻的是冯力恒,因为冯力恒扮得青蛙很像,特别是青蛙的眼睛演得很像在井底的青蛙.
这个游戏真有趣.
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