【精华】我的日记模板集合七篇
时间过得真快，一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的我的日记7篇，欢迎阅读与收藏。
我的日记 篇1
一、说活动
1、活动由来：
《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。
由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。
2、目标的确定：
教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。
3、幼儿现状的分析：
通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：
（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。
（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。
4、活动准备：
为了顺利地完成教学目标，课前的准备：
（1）日记的积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。
（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。
教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。
5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。
二、说教学程序
合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。
1、音乐导入，引入活动主题。
活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。
2、材料支持，运用多种方式表达
幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。
1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式
3、典型示范，引导讲述
幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。
4、自主选择，连贯讲述
《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。
5、教师参与，引导活动。
在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。
延伸活动：离园分享，家园共育
为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。
三、说教法
教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。
1、电教支持法
按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。
2、自主讲述法
讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。
四、说学法
尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：
1、多种感官的共同参与
在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。
2、合作法
从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。
谢谢大家！
五、活动反思：
参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。
在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。
我的日记 篇2
时光匆匆如流水，岁月如流不复返，人生中有许多美好而短暂的.时光，随着时间的流逝，有些事情渐渐淡忘，但那瞬间令我记忆犹新，永远无法忘怀。那就是—春节的雪与烟花。
早晨推开窗户，映入眼帘的是白茫茫的一片，只觉得呈现在你眼前的是一遍白皑皑的世界，晶莹剔透，美不胜收。
我欣喜若狂的跑下楼去，健步如飞的我不会儿来到了雪的殿堂。我仰望天空看着晶莹剔透的世界，此时内心里洋溢着无比的喜悦之情，顿觉天地之高大，心之纯净！
我漫无目的的向前走去，脚踏在雪堆里发出娓娓动听的声响，极其清脆而又不失格调。此时我感受可爱的雪带给我的乐趣，沉浸在雪的天地里。忽然被一声沧桑的声音穿过我的耳朵：小姑娘，新年好！有一股暖流淌进我的心田，我微笑着回应他。看着他手持笤帚扫雪的身影，我读懂了彼时彼刻爱不是千言万语，也不是朝朝暮暮，而是一句不经意间的话语则能给予心的慰藉。
看着那位老人渐行渐远的背影，我恍然大悟。今天是春节呀！此时我心里百感交集，经过一番深思熟虑之后下定决心不回家了。因为家里只我一人，是多么的寂寥[复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解] 啊！我依旧自顾自的向前走去看见房屋楼阁在雪中静默，石墩，田坎在银光中陶醉。山舞银蛇，原驰蜡象，马路如明月轻洒，树枝如梨花绽放，绵绵的“柳絮”在空中荡游。甜甜的“白糖”从天而降。而龌龊的垃圾房早已被雪完全所覆没。啊！整个世界仿佛进入了龙王宝殿，整颗心似乎沉浸到水晶之中去了。
美好的事情如同白驹过隙一般，匆匆飞逝。恍惚之间，夜色已悄无声息的笼罩着大地。抬头仰望星空偶尔见得有烟花在空中闪过，不一会儿，只觉得天空的烟花像春天绽开的花一样芬芳美丽，在这如墨染似的夜空里烟花在头顶绽放瞬间人们不仅是赞叹她能给人带来美而且它预示着美好的开始。
春节白日时的“雪”你让我以一颗纯净的心去审视自己，春节之夜“烟花”的绽放引发我初三面临人生的抉择的深思，那就让烟花的绽放而铺开新年伊始的道路，让我们怀揣着青春梦想，释放自己的激情，去挑战未来！
我的日记 篇3
今天早上，爸爸带我去理发。理发师给我披上罩衣，就开始理发了。伴随着剪刀的“咔嚓”声，我的“头发城”就“狂欢”起来，“头发市民们”有的“拿大顶”，有的“练跑步”，还有的“空降到陆地”。喷水瓶说：“各位头发，你们一定热了吧？我来让你们爽一下！”说着就喷起来了。理发完毕，理发师让我去洗头，“头发政府”的官员说：“市民们请注意，全城Party开始了！……”水管妈妈把水“宝宝”------小水珠也送来参加Party，水珠和头发过起了欢乐的“泼水节”。理发师又给Party加了些洗发露，洗发露带来了五彩的泡泡，Party更加热闹了。大家玩累了，慢慢散去，小水珠还悄悄地把会场垃圾一起带走了。整个“头发城”又恢复了安静，而且变得更加干净、漂亮了。我向理发师说声“谢谢！”，爸爸交了钱，我们高兴地走了。
我的日记 篇4
1月29日下午，妈妈下班后给我一个精致的盒子，盒子不大，上面写着："蚂蚁家园，提供蚂蚁生态环境，观察蚂蚁构筑3D隧道，研究蚂蚁生活习性。"再看反面："蚂蚁家园--风靡全球的生态玩具。"我"哇"地叫出声："妈妈，你。你真的是送给我的?"妈妈笑了："那还有假?""耶！太棒啦！谢谢妈妈！"我高兴地喊。
我刚想打开盒子，却被妈妈阻止了："别动！里面有活蚂蚁。"我吓了一大跳："什么，里面有真蚂蚁?！""所以还是让妈妈来拆吧！"妈妈说着就要拆盒子。我连看都不敢看了！(大家就是别说我胆小嘛。)妈妈平静地打开盒子，里面有什么呀?哎呀，不是有活的蚂蚁乱爬乱咬吗?不是的啦，蚂蚁都装在管子里呢！呼--我长出了一口气。妈妈用剪刀把管子剪开，再把蚂蚁抖进"蚂蚁家园"里，(是一个容器)然后又用棉棒把里面的一点水吸干，说："你可要耐心一点哦，蚂蚁在二十四个小时至四十八个小时内才会开工的。""开什么工?""蚂蚁会挖地道呀，你在透明的容器旁就可以看见蚂蚁的各种动态；当然包括挖地道。""这么好呀！"我乐坏了。
可是过了三天。
蚂蚁还是没开工！我真是想扔笔不写啦！48小时都过了早超时间啦！讨厌！
终终于于终于在第四天下午，一个小小小小的--蚂蚁洞--诞生啦！我赶紧在日记本上记下来：妈妈给我的"家园"(蚂蚁家园的简称)在2月2日挖洞了。
唉，既然挖第一条都要等这么久，那第二条通道又要等到何时开挖呢?看来要想了解迷人可爱的小蚂蚁需要多少多少的耐心啊！~
我的日记 篇5
时间都去哪儿了？时间都到课余生活中去了。
我的课余生活非常丰富，有下围棋、跳舞、弹古筝……其中我最喜欢的课外活动就是弹古筝啦！
为什么我会学习弹古筝呢？其实，我的妈妈想让学一种乐器，所以她让我到一位同学学习乐器的琴行里，看看有没有我喜欢的乐器。那时，我的妈妈很想让我学钢琴。到了琴行，老师还没有来，我和妈妈就到其它的房间去看一看。可是，我却喜欢上了古筝。刚开始，我并不知道这是古筝，我问妈妈：“妈妈，这是什么呀？”“这是古筝，你想学吗？”没有等我的回答，妈妈又说：“你学我也不反对，只是你不能半途而废。”我马上点了点头，但还没有想好，我是学还是不学呢？
为了更多的了解古筝，我上网查了下知识，哦！古筝原来是中国汉族发明的，已经有三千多年的历史，我决定去学古筝。渐渐地，我的奖状也变多了。
学习围棋，我从幼儿园就开始学了，虽然说要动许多脑筋，还要在家里还要上网下棋，但我非常喜欢下围棋，也发现学习它使我的思维更加敏捷。而舞蹈呢，虽说练习基本功很辛苦，但我无论走到哪里，只要听见音乐，会不由自主地跳起舞来，这好像是我天生的一种热爱。
我每周的时间，就是在围棋对弈中、在欢快的舞步中、在悠扬的古筝场中过去。虽然都安排得紧张，但是很有趣。有许多人认为非常累，但我却觉得很快乐，因为这样可以让我在快乐中学到许多的知识。这就是我的课余生活，你的呢？
我的日记 篇6
春节是中国的传统习俗，发压岁钱，是大人对我们小孩的寄托和希望。
在今年春节过年的时候，我先后得到了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、姑姑姑爷等家人和亲戚的压岁钱，总共八千元人民币。因为我爸爸在银行工作的原因，我更加要学会理财，要很好的支配和使用这些压岁钱。
我的理财目的是：
一、我要建立一个何鲜紫学习理财基金，主要用于：1、平时的生活费（学杂费）。2、购买学习用品。3、订阅书刊、报纸和杂志等。4、与学习有关方面的支出等。
二、我请爸爸做理财顾问，帮助我增加理财基金的收入，让我更好的学习金融知识，培养理财知识的兴趣，让我感受金融和理财知识的其中奥妙。
三、我要在我爸爸工作的银行办理一张存折，将每笔用去的钱做好详细的开支记录，对每一笔收入也做好相应的记录。明年春节的时候，我将再次进行分析，提高我的理财知识，让我更加懂得理财，更加喜欢理财。
四、通过我的理财基金，我要养成一个不乱花钱的好习惯，让我更好的管理好我的收入，在我急需用钱的时候我才好合理的支配我的钱，不让爸爸妈妈为呵呵心。当然，平时我是不会乱用我的钱的，我会把银行卡交给外公为我保管，在我需要用钱的时候我再请外公把银行卡给我。
通过写理财日记，爸爸也教会我很多理财方面的知识，我知道了存钱定期和活期的区别，也知道了存钱有不同的利息，让我更加体会到学习理财和金融的好处，让我在生活中掌握理财，也知道理财可以帮助我们怎样管理钱财，也知道我有一个懂得金融的爸爸真好啊！
我的日记 篇7
春天到了，春风吹，吹醒了小草、树木、花朵、杨柳……吹来了欢声笑语，吹来了辛勤的园丁，吹来了大地的生机勃勃……春天到来，我们又回到十分熟悉的校园。最令人难忘是那充满鸟语花香、姹紫嫣红、桃红柳绿的小花园了。小花园内百花齐放，争奇斗艳。可美丽了！有黄的，有白的，有粉红的；有的形似毛球，有的状如马尾……那儿还有一个小池塘，小池塘里的水清澈见底，水底五彩缤纷的石子都能看得一清二楚，小鱼在欢快地游来游去，小乌龟也在欢快地爬着。
春天的校园鸟语花香，那夏天的校园又会是什么样子的呢？
夏天到了，骄阳似火。我最喜欢的还是小花园，因为到了夏天那里是荷花可美了！有的含苞，有的吐蕾，有的绽放……
夏天的校园有千姿百态的荷花，秋天的校园又有什么呢？
秋天到了，秋风吹，吹落了银杏树叶，吹红了枫树叶，吹香了桂花。在丰收的9月，又走进宝小，最沁人心脾的是在仲舒大道上的桂花香。最引人注目的是那随风飘落、金灿灿的银杏树叶。最能给人激情的是那在小花园里巴掌大的枫树叶。
时光飞逝，秋姑娘渐渐远去，冬爷爷迈着稳健的步伐来了，那会是怎样的一幅场景呢？冬天到了，西北风呼呼的吹，吹落了剩下的银杏叶、剩下的枫叶，又吹开了蜡梅花和菊花。冬天的小花园只有菊花，因为它不怕寒冷，就像辛勤工作的园丁。正因为这样，它才是冬天里的一抹色彩。
春天，校园里鸟语花香；夏天，校园里骄阳似火；秋天，校园里五彩缤纷；冬天，校园里银装素裹。
我爱我的校园！
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