六年级日记

时间:2023-08-24 14:24:10 日记 我要投稿

六年级日记(集合)

  一天又结束了,今天一定有不少的收获吧,这时候,最关键的日记怎么能落下。日记怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家收集的六年级日记9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

六年级日记(集合)

六年级日记 篇1

  今天下午,我是心不在焉,因为上午一千五百米的长跑比赛。

  上午的运动会开始了。我和其他十一名运动员还有四位环保小卫士和八位记者来到了后操场。一开始,是两百米冲刺,在篮球场那边有跳高,我先去那边看了看。

  不一会,就到我们班的章乐了。“章乐加油,跳过去!”杨老师在旁边给章乐加油,“嗖”,章乐像支被射出的'箭跑了出去,跳。只见章乐往上一“弹”,“啪”,章乐成功了。此时,王中超跑过来说:“钟志凡,等一下就要到一千五百米长跑了,你快到杨老师那里去!”“哦!校服帮我看一下。”

  我“嗖”的一声跑到了杨老师那。

  老实说:“把校服穿上!”王中超跑了边来。“校服拿来。”我穿上了校服。

  到我们商场里。赛前,我和李锦程说:“等一下你挡左,我挡右。”

  我两站在同一个跑道上。我非常紧张。老师说,放松一点,你行。

  枪响了,我刹那时脑力里一片空白。忘了老师说的话了,老师说,先跑在中间,保持体力,到最后一圈时就不要命的跑。可我却先跑了第一。

  渐渐地,我的体力下降了。第四圈时,我就有一种想吐的感觉,在老师的鼓励中我跑完了第四圈。

  第五圈到一半时,我感到不舒服了,骄阳似火,我都快晕了,眼睛都快翻“白眼“了。口水从嘴边流到跑到的不止十毫升,我都感觉不到脚的存在了。

  到最后就剩二十米了,我准备拿第六,晋级最后一名,可谁知道,背后不知道什么时候跑出了一名五零六班的运动员,抢在了我前面我真的跑不动了,拿了第七。

  “哎,早知道就先保持体力了。呜呜……“(伤心中)。

六年级日记 篇2

  人人都要保护环境,这是大自然的规律,如果不保护环境,世界就会被污染。

  保护环境是从一点一滴的小事做起,而我却没有做好。有一次过新年,我们去顺峰山公园游玩,骑完自行车,我们个个都饿了,我们买了一小包零食来吃,而我,吃完零食,我因为高兴过头了,所以随手就把我吃过的7包零食的包装扔在地上,然后我进去便利店里面看电视,尽管今天的电视剧很好看,过了半个小时,我把以前妈妈跟我说的话忘得一干二净,我所有的`心思都沉迷在这个电视剧里面。在过了三十分钟,我才想起来,可是,这时候,妈妈生气的走过来说:“你这个臭丫头,难道我以前跟你说的要保护环境,你都忘了吗?”

  我说:“我不是忘了,我只是顾着看电视。”妈妈说:“看电视重要一些,还是捡垃圾重要一些?”我说:“捡垃圾。”妈妈说:“那你快点捡呀。”

  然后,我捡起一小堆垃圾,扔进垃圾桶,我不但向妈妈认错了,我也向顺峰山公园的每一个扫地阿姨认了错。因为,如果每个人都扔一块垃圾在地面,那么就会给清洁阿姨增加负担。如果你看见一块垃圾在地面,那你就弯弯腰,动动手,做一个保护环境的人,那么就会给清洁阿姨减少负担……

  虽然这件事已经过去一年了,但是,这件事让我学会了,如果世界上都扔一块垃圾在地面,那么整个地球就会变成一片废区,所以我们每个人都要保护环境,保护地球,世界才会更美好!

六年级日记 篇3

  一年一度的元宵佳节来到了,我们学校开展了元宵节庆祝活动,有表演节目,有猜灯谜,校园里可热闹啦!

  我们的教室里洋溢着一股过年味儿:红红的窗花贴在窗户上,一个个倒“福”让人看了就欢喜;许多五颜六色的气球贴在黑板上、.窗户上、门上,那仿佛是我们一张张快乐的笑脸;大大小小的灯笼挂在门口,仿佛在祝福大家:元宵节快乐!每个班级的窗户上还贴了许多谜面,等待着同学们去猜呢。

  我们先去看谜面,如果知道谜底的'话就把谜面撕下来,去找那个班的班主任,那个班的班主任会给你一个神秘的小礼物哟——一颗糖。虽然是小小的一颗糖,但那甜甜的滋味能带给你成功的喜悦。

  我和张敏一起出去找谜面。我们找到一个谜面:看起来没有水,实际水很多。我冥思苦想。“冰”!一个谜底顿时出现在我头脑里。我又想了想,水 可以结成冰,冰是固体的,没有水,融化后就会有水。我带着答案“水”进入了班级,我一边排着队,一边默默地念着那个字,生怕一紧张把答案忘了。当然,,我的心也在紧张得“怦怦”跳。一个,两个,三个.......终于轮到我了,这时我的心跳得更快更紧张了,我装出一副自信满满的样子对老师说:“老师,谜底是“冰”。老师看了看答案,就在那几秒,我的心里已经说了无数遍“对的对的”,但老师给我的答案却不是,我失落极了,低着头走出了教室。我又去了其他的班级,但又因为去得太晚,谜面都没了。

  虽然这次猜灯谜我一个都没猜中,但是这小学阶段最后一个元宵节活动我是永远不会忘记的。我一定要把快乐的时光永远储存在我的大脑档案里。

六年级日记 篇4

  我最喜欢过年啦,因为有许多好事、习俗和好吃的,你也一样吧?

  春节我喜欢放鞭炮,有:拉鞭、扔鞭、小糖果、小蝴蝶我都愿意放,据说是为啦驱赶年这个大怪兽。从前有叫年的怪兽,经常在三十晚上从深海里出来,残害人们和牲畜,于是人们在三是早晨就赶着牲畜跑深山里去啦。这一年来啦一位老爷也要为人们驱赶年兽,人们给他准备红纸、蜡烛和竹子。夜晚,老爷爷把家家户户的`门上贴上啦红纸,点燃啦蜡烛和竹子。灯光、红色和喧哗声响这三种容易吓跑年兽。为啦纪念这位老爷爷,这种风俗代代相传,而年三十晚上便被称为除夕,春节是为啦报喜。现在家家户户放得鞭越来越多,礼花也越来越大。我也在这天穿上啦妈妈给我买的新衣服,拿出啦爸爸给我买的我最喜欢的礼花,和小朋友一起比赛放鞭炮,小朋友们都开心的笑啦。大人们也拿起啦大花炮,鞭炮声、喧哗声和笑声混成一团。让人感到特别舒心。

  鞭炮声声辞旧岁,在鞭炮声中新的一年又开始啦。祝大家新年快乐啊!

六年级日记 篇5

  “唉,好景不长,今天我就要回家了。”可是,今天也是一个好日子。因为,我的弟弟过生日了。

  到了家中,爸爸在家里睡觉,妈妈在看电视。我刚一进门,妈妈就说:“你是谁呀?”我假装生气说:“我是你儿子。”然后妈妈就问:“你们吃不吃葡萄?”这时,爸爸也醒了。他说:“你还知道回来呀。”我站在那里傻不拉叽的笑着。我把包放在桌子上就出来了。看到他们在一起谈笑风生的聊天,我和弟弟就偷偷的躲到房间中玩游戏。刚好一局是弟弟的回合,就在这时我听到他们在一起商量带我们去哪里玩。经过讨论决定,带我们去洋山的大拇指头岛。

  开始出发了,我们几个小孩子兴致勃勃的在一起讲话。可是,时间太久了,车上的气场凝固了。我看着一望无边的大海上有一座蜿蜒起伏的大桥,这座桥的工程浩大,而且在海中建造起来。可称之奇迹。在汽车上坡的时候,桥面有一种和云端擦肩而过直上云霄的感觉。

  终于到了,刚一下车,我的天呀!这么热,早知道就不来这地方了。下车后就看见半山中有一尊刻着“福如东海”的碑,我们在碑前拍照,然后下去感受大海的宽阔。

  浏览了下面的'景色,我们要向上进发了。“唉”到了夏天才知道人是水做的。我们身的汗水都可以洗脸了!当接近山顶时,我的力气几乎全没有了。“天哪”这登山比登天还难。可是,只有

  有一步之遥了算了吧,一口气冲上去。我们终于成功了!我们向山下看去,好似我们高耸入云。回程中看见别人在海边游泳。我们也情不自禁在大海的怀抱中自由自在玩了会儿。

  因为,我的汗透湿了衣服再加上车上的空调又冷又累的我缩卷在车中,身上的痛,心中的乐!

六年级日记 篇6

  今天语文课上我们学习第16课《石榴》,学完这一课,我们还吃了石榴呢! 我们一小组是侯冠旭带的石榴,他兴奋的拿出来以后,我发现石榴的样子仿佛一个圆溜溜的小皮球,颜色是一半儿红,一半儿黄,又像一张孩子红通通的脸蛋。

  开始吃石榴了,我看着熟透了的石榴了,口水直流。只见侯冠旭用手使劲剥开外皮,可是没有成功,于是,他用尺子把石榴外皮切了一条缝,再用手剥开石榴皮。啊!这次终于成功了!我看着红白相间、晶莹透亮的籽儿,心理甜蜜蜜的'。然后,我们一小组你争我抢的吃着石榴,有说有笑,其乐融融。这时,胡锡宇说:“好好吃呀,酸溜溜、甜津津的,真是清爽无比呀!“我也跟着说:”对呀!对呀!跟课文里写得一样好吃呀!”

  不一会儿,我们就吃完了石榴,小组成员们回味无穷。最后我们齐心协力,一起把桌面收拾干净了。

六年级日记 篇7

  元旦转眼间过去了,但在我看来是我所经历的最难忘,最不寻常的元旦,因为在那段假期间曾经历了这样一件事:

  在元旦的第二天,我在家中觉得闷极了,于是,决定去城里逛逛,坐在车上我放眼望去,大部分乘客都手中提着大包小包的东西似乎不好好利用假期游玩一下,不甘心。

  很快到了秋水广场,我于是开始我的游玩。等到广场中央极目远眺四周都是一个个穿得笔挺的先生们,女士们,当然还有帅气的小伙,他们三个一群,四个一伙,,有的做在草地上沐浴着阳光;有的听着动听的音乐,还有的吃着食物。但我的眼眶中很快看到了这样一场景,一个穿得很一般的小孩子在人群中穿梭,手里似乎拿着个袋子,时不时的弯下腰去。他走得离我越来越近,我是发现,这是一个约摸十来岁的小朋友,他手中提的是一个袋子里面装着许多人扔掉我饮料瓶,我被这一幕吸引了,于是,驻足眼光观看那个小朋友,我想这肯定是为了筹上网费用而来拾瓶的网虫,因为这类事情我早就听说了,开始我觉得他令我很失望,觉得他不应该为了上网而这样做。但当我看到他用那种低沉声音和有些乞求的眼光问游客:“这瓶子您要吗?可不可以留给我。”大多数的`人都会拿喝完的瓶子给他,我这才预感到他似乎并没有想像的那样。不幸的是管理场地的保安来了,那表情和声音特吓人,一个劲的呵斥那个小朋友出去。他很快拿着袋子慌忙逃出,但不一会儿,他又出现在了草地上,又进行“工作”。

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