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六年级日记

时间：2023-09-04 15:02:25 日记我要投稿

六年级日记（大全9篇）

　　时间过得真快，一天又过去了，我相信大家都是有收获的，是时候用心地写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编收集整理的六年级日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级日记（大全9篇）

六年级日记篇1

　　今天下午第三节，老师组织我们站队下楼，目的只有一个，那就是——拍毕业照。

　　到了足球场，老师让我们先待着(因为要等六一班至六六班拍完照才能拍我们班的)，我们班也不会就那样安安静静地待着，所以，在全体默契的安静了10秒后，就原形毕露了哈哈。

　　一眼望去，我们班跑的跑，跳的跳，说话的说话……就像闹市一样。老师见我们这样开心，索性也不管我们了，让我们尽情的`玩。

　　终于，在过去了快一个小时后，轮到我们班拍照了。同学们都立刻从“闹市”上回过神来，认真的排好队，一个一个的插空站或朝齐站，个个因为要拍毕业照而瞬间变得精神抖擞。时间一分一秒的过去了，终于排好了队，领导们也陆陆续续地走到我们的中间，和我们一起拍毕业照。

　　“我说一、二、三，你们说茄子啊。”摄影师道。“一、二、三！” “qiao！”一位体育老师搞怪的提前说道，然而我们都憋笑憋到了极致。一拍完，我们都大笑、特笑，似乎，再也笑不完了……

　　全校就剩我们班没有出校门了，老师也赶紧组织我们站队出校门。然而我走到一半，又想起来我的防晒衣还在乒乓球台上没拿，于是我又暗骂自己丢三落四的习惯，抱着好笑的心情去拿了我的防晒衣……

六年级日记篇2

　　转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到出国留学实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当班级教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课班级教师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。

　　美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求班级教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导班级教师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对班级教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导班级教师学习、请教。

　　美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的.诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

　　罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。

　　“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术班级教师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。巧设游戏，情境教学。对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了班级教师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容。

　　生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢？心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

六年级日记篇3

　　天气晴朗，万里无云。早晨，柳树姑娘抚摸着自己的头发，小鸟在枝头唱起了歌。微风吹来，小河泛起了小圆晕，把河面给吹皱了。我很开心，因为我要开始学自行车了。哥哥就是老师，会在一旁指导我，帮我。

　　我先坐上自行车，双手紧紧握着车把，一只脚踮在地上，另一只脚踩在踏板上，摆起了准备的姿势。哥哥在后面稳住车身，喊了声：“开始！”于是，我鼓起勇气，另一只脚离开了地面，紧接着也踩住脚踏板，在两只脚的用力下，脚踏板顺利地转动起来，我欣喜若狂。谁想到，自行车才往前骑出了一两米，我就控制不住车把了，手和脚开始发抖，车头也像蛇一样弯弯曲曲，不听使唤。哥哥在后面努力地控制住车的平稳，可我还是重重地摔了下来，但我坚强地站起来了！

　　第二次尝试，我有点心虚，因为我害怕摔下来。哥哥说：“不用怕，多骑几次就会了，每个人都是这样学会的。”听到了哥哥的鼓励，我整个人立刻充满了活力，仿佛已经忘记了刚才的疼痛，继续开始学，可还是摔了下来……经过三天的'磨练，我终于掌握了骑自行车的方法，于是激动万分地在村子的大路上不停地练习。

　　我成功了，学骑自行车的经历可真难忘啊！

六年级日记篇4

　　“砰”的一声音枪响，我像离弦的箭一样，朝着终点飞奔而去……风雨声中响起了一阵阵“加油加油”的呐喊声。这是我第三次参加福州市中小学生田径比赛。

　　为了参加比赛，我每天都进行着“魔鬼训练”。放学后，我都要先绕操场跑上几圈，做些运动前的热身。压压腿，跳一跳，稍微跑一跑，然后再跟着老师进行系统性的训练。“手臂前后摆动，不要摇晃！”“腿抬高，步伐要快！”“空中蹬腿，落地不能有声音！”……每天训练下来，汗水把衣服都浸湿了，浑身上下像散了架似的，酸痛不已。实在太累了，有时候真想放弃，可妈妈总是说：“坚持就是胜利，没有付出哪有收获！”就这样咬着牙坚持了下来。每天，操场上回荡着老师的声音，留下了我辛勤的汗水。

　　这是一场紧张而又激烈的60米决赛。豆大的雨珠从天上滚落下来，一滴滴如玻璃球般砸在我身上，凉凉的，疼疼的。转头看看身边的对手，她们一个个人高马大，肌肉紧绷，腿都比我长，站在起跑线上的我显得那样的`娇小。但我没有畏惧，心里只有一个坚定的念头：“加油，超越她们，勇夺第一”！

　　“各就各位，预备——”“砰”的一声枪响了，我像踩着风火轮，似离弦之箭飞奔出去。顿时，呐喊声响彻云霄，“加油，加油！”的声音此起彼伏，一声高过一声，为我注入了一股强大的力量，我超越了一个又一个对手。近了，更近了，十米、五米……啊！我终于第一个冲过了终点。瞬间，我的眼泪喷涌而出，这是快乐、激动的泪水。回想我从第一次参加福州田径赛获得了五、六名，到第二次参加获得第二、三名，这次终于获得了两项冠军、两项亚军。每一份成绩里都流淌着我的汗水和泪水，我不禁喜极而泣！

　　雨停了，天空出现了一道彩虹，美丽极了！

六年级日记篇5

　　今天放学我突然起劲，想学炒粉，于是我回到家就做作业，我问爸爸：“你能教我炒粉吗？”“嗯，好啊。”爸爸很爽快的答应了。我和爸爸来到厨房，我迫不及待的打开煤气，赤、橙、青、蓝、四色火焰围绕着锅烧了起来，等锅烧热了之后，我便把粉丢了进去，可是等我拿锅铲开始炒的时候，却发现底下的粉表面已经糊了，还粘锅了，糟了！我想：为什么粘锅呢？我仔细看了一下，“没放油！”我手忙脚乱的拿起油瓶往里倒油，结果没收住，油给倒多了，我想：算了吧，到多了就到多了吧！开始炒粉了，这时我想到了电视里的大厨师，把锅子拿起来翻炒的.动作，于是我也学着这样，结果，才翻炒了几下，粉的七分之一都洒到外面去了，哎，还是别学了，越学越糟。

　　我总结了刚才的教训，开始认真炒起来，过了一会儿，放了盐、鸡精、麻辣鲜、豆拌酱等一系列的调料，我想到：外面小吃放了酱油。于是我也放了酱油，没炒一会儿，便想；好了吧！便用筷子夹起一根尝了一下，“这味道咋这么淡呢？调料没给足？”又尝了一根，“味道好重啊！”想了一下，原来是调料没拌匀，没办法，接着炒吧！炒啊——炒，经过几分钟，终于炒好了。

　　我尝了尝，味道不错，而且还挺有成就感的。这应该就辛劳之后，收获的味道吧！

六年级日记篇6

　　我家阳台上养了几盆多肉植物。使我们家的“新成员”，它们之所以成为多肉植物，是因为这类植物的叶片肥肥的，富含水分，叶子绿绿的，个头不足5厘米，10几片叶子有的高高瘦瘦，有的又矮又胖……样子也很奇怪，有的弯下了腰，有的精神抖擞，很可爱。

　　多肉植物也是很顽强的植物。一次，狂风暴雨过后，花盆里满满的都是水，多肉植物们被淹没了，像一棵棵海藻在水面上漂浮着。妈妈把水倒掉后，多肉植物们都低下了头，没有原来那样生机勃勃，神采奕奕了。我以为它们会这样死掉，但是我没有想到过了几天它们又恢复了往日的精神，骄傲的昂着头。现在，我的的多肉植物们每天都向我招招手，好像再说：“你好。”晚上，它们伸开双臂迎接我放学回家。

　　在炎热的`夏天，它们可以一整个月都不喝一滴水，但依旧很有活力。

　　多肉植物的繁殖能力也很强，每当它掉下一片叶子，用不了多久就会探出头来，生出白白细细的根须，冒出两片嫩绿的新芽慢慢长成一株新肉肉。

　　我很喜欢这些可爱顽强的多肉植物。

六年级日记篇7

　　星期天的早晨，我起了个早床，到外面去呼吸清晨的清新空气，去迎接新的一天。走在街上，我眺望东方，看到一缕缕霞光透过薄薄的云层，洒向大地，洒在人们的脸上，给每一个人的头发镀上一层金辉，好像朝霞要赐给每一个人一顶桂冠。同时，我感受到早晨的清爽，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的嘀哒声，只有晨风在我耳边低唱，替我吹理着有点散乱的头发。

　　晨跑的人们在尽情享受着大自然恩赐的天然美景，他们悠闲地跑着。看到这样的场景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的队伍。跑着跑着，眼前出现一道“亮丽景观”，在路边的一个广场，有几十个穿着红色衣服的老阿姨，手持花扇，面带笑容，摆手扭腰，在晨风中翩翩起舞，看上去她们很开心。驻足观看的人群，有的也为之

　　不经意间发现了那个在阳台墙角落满灰尘的娃娃，抱起她，拍去了一身尘士，那双水汪汪的大眼睛依旧，爱怜地望着她，不觉勾起我无限遐想。

　　阳光下一个小女孩抱着洋娃娃细心的给她梳着辫子，阳光映着天真的笑脸，诉说着一个美丽的童话故事。不知不觉小女孩长大了，放下洋娃娃，背起书包，走向了知识的殿堂。知识逐渐退去了她一脸的稚气，而天真的微笑、纯真的目光依旧。后来经过几年努力，她考上了一所省级重点中学，每天早出晚归，堆积在书堆里的她好辛苦，可她并不埋怨什么，因为知识让她觉得很充实。老师的鼓励，激励着她更加奋发向上；妈妈的一杯香浓的牛奶咖啡，使她精神倍增；家里人的每一句问候，给了她无限的动力。她觉得自己好幸福，每天脸上都挂着微笑，她总是乐观的面对每一件事，可她也有多愁善感的一面，她会为电视上的感人情节泪流满面。

　　她和许许多多的`女孩一样，喜欢童话，喜欢娃娃，可现在她不得不放弃这些，为美好的未来去奋斗。她也曾因为失败哭泣过，也曾为成功而欣喜若狂，她也会跟妈妈撒娇，也会当一个大姐姐过照顾小妹妹?

　　她就是我，一个真实的我，从小到大从没受过挫折，享受着无限幸福的快乐女孩。这时，传来了一首熟悉的歌：“我该长大了，该长大了??”，是的，我长大了，我不再是无忧无虑的小孩儿了。我将手中的娃娃重新放回的墙角。望着窗外广阔的天空，更多的思绪涌上心头。

六年级日记篇8

　　今天下午的素描课，因为2楼人太多，所以老师把我调到三楼绘画室去画了。

　　三楼的人大多是画人体石膏像的，只有我一个人是画静物组合的，我在那里顶多是个看门的。突然，画室的`门打开了，出现了一个熟悉的面孔，那不就是王宇彤嘛。看来我在这里终于有一位同班同学了。不知不觉我的画画完了，(我不知我为何画的这样快，每次在下都是第一个画完)老师过来看了一下我的画，改了一下我的画，我就通过了。我看了一下别人画的画，大多都上调子了。王宇彤由于今天才画素描，所以还在打形。

　　放学回家，我就写了这篇文章。

六年级日记篇9

　　每一个人都有一定的理想，这个理想也决定着我们的努力和判断方向。生活的美好是因为我们参与过它，是因为我们曾为了某个追求尔努力、奋斗、拼搏过！杨树枯了，有再青的时候；百花谢了，有再开的时候；燕子走了，有了有再回来的`时候；而一个人的生命去没有新的开始。正如那句:“花有重开日，人无再少时。”

　　古人云：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。这些都是告诫人们:人生有限，应趁早努力，多做几番事业。也许，在你奋斗的过程中，经历过无数次的挫折和失败，或许他们易如反掌地摧毁了你所有的梦幻，只留下了不堪回首的辛酸和血泪，但是他们永远磨不平你、我的少年锐气，挫不平你、我的凌云壮志。因为正是他们铸就了你、我！

　　如果说成功的途径是漆黑的夜空，那么就我们用奋斗，使其变为繁星闪烁的星空；如果说成功的途径是一块土地，那么就让我们用奋斗去播下成功的种子，用坚强的意志去耕耘着希望的未来！

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