关于优秀的日记范文集合7篇
一天即将完结,相信你一定有很多值得分享的经验,不妨坐下来好好写写日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的优秀的日记7篇,欢迎阅读与收藏。
优秀的日记 篇1
久违了的阳光在对着我闪着它的光芒。喜欢这样的天气,很好!
现在的教室里,老师再讲着我听不懂的数学,好多人似懂非懂,却也听到认真。
操场里,好多孩子在上体育课,也有人再为即将到来的艺体节做准备。我承认,现在这样的我多少有点忙里偷闲了。我像一个闲人一样,坐在教室的角落里,漫无目的,或许我是堕落了,或许我只是在调整自己的状态。但是,说再多也是借口。
有时也会感叹,这么多年来,能够始终伴我不走的只有文字了,我不是文字控,不是文字女青年。但却始钟情于自己文字,喜欢文字大概就是我这么多年做的最执着的事情了吧!
我喜欢中国古代文学,可它于高考而言却无关轻重。有时候就是这样,那些你热爱的,最后都会输给现实。文字亦如是!
我喜欢用文字记载生活,可这样的文字,却占据了我太多的时间。我只是觉得有太多东西或许都是这样矛盾。
是时候应该自己为自己的未来努力了,或许是该放下那些年少轻狂去踏实的做自己应该做的事情了。
阳光正好的日子里,我同那些无数追梦人一样,去寻找属于自己的未来了。
现在的我,再去未来和梦想的路上,一个人,不懈努力!
优秀的日记 篇2
“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”
离家已经二十年了,如今,我已经成为了教小提琴的教师了。今天,因为学生们都放暑假,我终于可以回到我的故乡了!
二十年前,为了求学,我坐了两天的火车才筋疲力尽的来到了上海。如今,我乘坐“动车组”上海的火车只用了两小时就从上海来到了济南火车站。我一来到家乡一看,说“家乡的变化可真大啊!”
我一下车,就有一位服务员彬彬有礼地拿来了一台掌上电脑,听她说只要输入在火车站你想去的地方,它就立刻带你去。我犹豫了一下,心想:它真的这么能干?我怀着好奇的心情,试了试,在掌上电脑上输入了“出口”两个字,还没等我反应过来,就已经到了出口了。
“哇!故乡真是焕然一新,简直让我预想不到的!”连我自己都怀疑这儿是不是我的故乡。看着眼前流光溢彩的城市,的确让人惊叹不已。向远望去,一幢幢高楼大厦拔地而起。人们大都住着漂亮的别墅,以前,人们都开着普通的车子,车子排出的气让路人闻到很难闻,可是现在,每户人家都开着高级汽车,这是一种吸收太阳的汽车,既环保又节能,而且能使路面一尘不染。
这次回故乡,我看到故乡有这么大的变化,越来越繁华,我为故乡而骄傲,我舍不得离开我的故乡啊!
优秀的日记 篇3
在喧嚣的城市中,难得有一片平静。好像随着时代,就连人都包容在虚假中,是狂欢过后的沉寂,却更让人清醒。感谢这个多风的季节,凉风习习又带着那么点儿温润,沉静下的心中又泛起丝丝涟漪。好像有一个人,扯着一根线头,企图解开那一团乱麻。千头万绪涌上心头,却又无从考究。
夜晚是属于自己的,于是总是和白天长了那么多,至少白天还有朋友在一起分享、快乐,而夜幕降临时的最后一束光线,投射在玻璃上形成了刺眼的反光,一下子慌了那正在逃避的灵魂。心又慢慢静了下来,不知不觉,白天的美好又浮现了出来,一丝笑意挂在嘴角,像许久未尝到的幸福感。
落寞之后,才是真正的涅盘。就像凤凰一样重生了,将心头的悲伤思绪改写,有快乐去替代。真是奇怪,为什么夜晚时也不可以快乐呢?只有夜晚,才是真正直视自己的时候,何必躲避,何必惊慌。晚上,那种平凡但又不甘平凡的方法更加强烈了。
你饭的人那么坚强,你又怎么好意思给他们丢脸呢?路是自己选的,就算是跪着也要走出去。没有遍体鳞伤哪能活得漂亮!——以此作为动力,捧起书本,我正在慢慢改写自己的人生。
奇迹总会出现的,只要你做够努力。这是为我自己拼搏一把,即便没有成功,结果也会很不错。如果可以做得更好,那么我就竭尽全力。
优秀的日记 篇4
有道题目,我现在还记得很清楚——冬冬上街买菜。突然,一个小朋友想跟她交朋友,问她今年几岁。冬冬笑了笑,说:“把我的年龄加上7,除以4,乘3,减2,正好是10,你说我几岁?”那个小朋友听了,答不上来。
我一读完题目,就照着冬冬的话把它整理成了一个算式:{[(□+7)÷4]×3}-2=10,再把{}里的运算看成被减数,用10+2得出{}里的运算结果是12,然后又把[]、()里的运算分别看成因数、被除数去算,很快就得出□+7=16,于是,我就知道了冬冬今年是9岁。老师听了我的分析,一边点头一边夸我:“余嘉轲,果然聪明!”
优秀的日记 篇5
【设计意图】
教案设计过程中,我特别注重读的训练和指导,作文教学中,我的第一感受是要想办法使他们有内容可写,我觉得写日记也一样,只要有了内容,剩下的就好办多了,怎么样让孩子写日记有内容呢?我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来,作为具体的教学材料。
【学习目标】
1、认识则、昨等13个生字。会写份、粉等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,有助人为乐的意识。
3、有写日记的兴趣,并按照日记的格式开始写日记。
【课前准备】
1、让学生课前读通课文,把字音读正确。
2、通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。
3、日记格式图。
4、准备日记本。
【教学流程】
第一课时
一、谈话导入新课
师:我写两个字,你了解它吗?(师板书:日记)
生1:日记。
生2:把做过的事情记下来。
生3:把一些好事写下来。
生4:把我们出去游玩过的地方写在本子上。
师:今天我们学的课文是两则日记。(揭题:24 日记两则,并板书)
二、读书──说话
师:现在我们读课文,老师对小朋友读书没有很多要求,我也不问你问题,什么问题也也不问。只有一个要求:读完了,你有什么话要说的吗?说什么呢?说你的感想,说你的理解,也可以说你的疑问。行不行?
生:行。
师:咱们试一试,以后养成一个习惯,读完了就应该有话要说。好不好?那接下来我们一边读一边想:我要说什么呢?还有一个情况,老师认为要养成一个好习惯,一读书就要拿起笔来。现在开始读,怎么读都行,默读可以,朗读可以,两个人一起读也行,小组一起读也行。
(生读课文)
师:读完了吗?还想读吗?真好,好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读?现在请举手的同学站起来读,读完了你们就坐下,想读下面的同学就赶紧站起来,争取机会哟,读书的机会是靠自己争取的,第一段开始读,
(举手的同学读第一、二段)
师:好,想读的站起来,你们接着读第三、四段。
(生读这两段)
师:老师发现有的同学动作慢了点,刚才没有争取到机会,现在请没有读过课文的同学站起来,把机会让给你们,你们要不要大家帮忙啊?
生:不用。
师:好,刚才读的同学都坐下,你们几位读第二则日记开始!
(生读第二则日记的第一段)
师:现在全部都读过了,我就想问一下,有谁敢举手,说我是全班读得最好的?
生:我是全班读的最好的!
师:她这么说是骄傲吗?不是,是自信,是勇敢,是有胆量的孩子!我们请她读最后一段。
(生读课文最后一段)
师:读得真不错,好,现在谁想说话呢?想说就举手。
生1:第一段有一个字不认识。
师:这个不认识的字你作上记号了吗?
生1:我圈出了。
师:非常好,把难读的字圈出是个好习惯。同桌愿意帮他吗?
生2:我愿意。那是个投字,tóu。
生3:课文中说,今天是我的节日,我想问是什么节日?
师:哦,这个同学提了个问题,我想,这问题暂时先记下,等会你就明白了,行吗?你还有什么话要说的吗?
生4:在第一则日记中,我做的梦是梦见自己穿上了摆在商店里的那条白纱裙,很漂亮的。
师:那么,课文中的我梦想成真了吗?结果妈妈送我什么礼物呢?请同学拿起笔画出妈妈给我的礼物。(师板书:穿上白纱裙)
(学生边读边画)
生:我的`梦想没有成真,因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙,一个红书包,还有一套《少年儿童百科全书》,就是没有我心爱的裙子。
师:应该说是她,而不是我。谁能正确的说呢?
(指名同学继续讲)
师:她的梦想没成真,结果心里真不是滋味,哪里能看出来?谁能读出感情?
(生读最后一段,师板书:不高兴)
三、指导写字
师:同桌互读要求写的8个字,并说说可以组成什么词?
(同桌互相检查)
师:有困难吗?
生:没有。
师:考考同学,这8个字可分成几类?为什么这么分?
生:按偏旁可分为4类:女字旁为一类,日字旁为一类,有分字的份、粉为一类,读字为一类。
师:非常好。老师先范写姑、娘、妹。
(师范写,提醒学生女字旁的横变成提,生先书空,再在书上描红。)
(同样方法指导书写昨、晴、份、粉、读。)
第二课时
一、谈话激趣
师:上节课我们是读书──说话,这节课我们是读书──提问,来个问答大挑战,行吗?
二、读书──问答
师:先请同学们自由读第二则日记,读完后,请围绕课文内容,你能对其他同学提出一个问题吗?
(生自由读课文,并提出一个问题)
师:接下来我们一起交流讨论,哪个同学来提问?
生1:阿英妹妹是个怎么样的人?
其他组回答:阿英妹妹是苗家小姑娘,家住贵州山区。
补充:她很勤快,帮妈妈干活,也很好学,不是看书就是问问题。
生2问:你认为妈妈小气吗?
其他组回答:妈妈不小气。她一直寄钱帮助阿英读书,穿的衣服和路费也是妈妈寄去的。
补充:六一节那天,妈妈也买了连衣裙,一个红书包,一套《少年儿童百科全书》也送给阿英的,所以妈妈不小气。
生3问:第二则日记中的我做了一个什么梦?
其他组回答:我梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我把钱省下来买书送给苗家小姑娘。
三、学习日记格式
师:这篇课文跟我们以前学的有什么不一样?
生1;第一则日记开头写了6月1日,星期五,阴。
生2:第二则也写了这些。
生3:我认为写日记要写名、明几月几日,星期几,天气怎么样。
师:同学们真行,是的,日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气,但没有题目。
四、练习写日记
师:你觉得我们班的谁最聪明?
生1:蒋科沅,因为他上课爱动脑,常常举手。
生2:可他有一点不好,有时要欺负我们。
生3:他作业不按时完成,字写得很潦草。老师也常批评他。
生4:他很大方的,彩色笔、铅笔常借给我的。
生5:他笑起来眼睛很好看,象一条缝。
生6:他的眼睛笑起来象二个弯月亮。
生7:他还有一点不好,东西不整理的,常常是周颖帮他整理的。
师:你自己说,同学们说的对吗?坏习惯要改正哟!接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来,就成了日记。试一试,写一写,行吗?先写他的外貌,接着写他的聪明,最后写他的不好的地方,按这样的顺序,开始。
五、展示日记
【板书】
日记 梦想 心情
第一则 穿上白纱裙 不高兴
第二则 不买白纱裙
省钱买书 高兴
送给苗家小姑娘
优秀的日记 篇6
星期天,我们在慈城半浦展开了春游。我们开着大巴车到了目的地,我们一组先跟着组长丁爸到菜场去买菜。我问妈拿了50元钱跟着去菜场了,在里面我买了牛肉,番茄,猪肉,年糕,面条,鸡蛋,鱼,虾等等食物,大约半小时左右上了大巴开到了龙虾园大桥的下面生火,只见家长们忙着搭灶,烧火,洗菜,有的妈妈在做准备工作,大家都很忙,我们小孩就负责去问当地村民讨食物。等我们讨完食物回来,香喷喷的菜都已经放在桌上了。我们看了起来。味道非常好。
吃完我们玩了一会儿,就开始排队了。冯老师对我们说:&ldqu;我们要去看两个古建筑和一个旧小学。&rdqu;看完两个古建筑和一个旧小学,冯老师说:&ldqu;排成两路纵队&rdqu;拍了一张集体照,最后,我们跟随着冯老师去找彩蛋了。只见同学们有的像老鼠似的钻到草丛里找彩蛋,有的像老虎一样扑到草丛里找零食,还有的像小猫一样钻进草丛里抓食物。而我找到的是两个面包、一个彩蛋、一包巧克力棒和一杯果汁,我当时开心极了!马上拆开面包吃了起来,冯老师说:&ldqu;要排队了。&rdqu;我们就边吃边走的向大巴车方向走去,在车上我还在回想今天的活动,想着想着我笑了,今天的活动很顺利,我也很开心!
优秀的日记 篇7
今天,我的心情之所以一般,是因为我做了一件令我后悔莫及的事。
早上,我和爸爸妈妈一起去姥姥家。一路上,我都怀着对姥姥、姥爷无限的思念之情,总想一下子见到阔别已久的(她)他们。
到姥姥家,要倒一次车。在等车时,每到一定时间,就会有发广告的人排着队过来,然后把传单往我们手里塞。
手里的广告纸已经有三四张了,我便随手扔了几张。我刚扔下,一位身穿桔色上衣,头戴一顶脏乎乎的小帽子的老爷爷,慢慢地走到我跟前,用哆哆嗦嗦地手拿起一把光秃秃的扫帚,把我脚下的广告纸扫到了簸箕里。这位清洁工老爷爷,没有说一句责怪我的话,甚至没有看我一眼。这时我才注意到,在我没扔纸之前,老爷爷已经把地扫得干干净净。
上车后,爸爸妈妈都不理我了,想必是对我刚才的举动表示不满和责备的一种方式吧!而我知道,的是(他)她们为我感到失望。
我忍不住抹开了眼泪,不是因为(她)他们不理我,而是为我刚才的举动而感到后悔、羞愧。或者,是我在扔这种方式来减轻我的负罪感。
一路上,我一直在做自我批判。我这样做仅仅是不爱护环境卫生吗?不!我这是在不珍惜他人的劳动成果呀!
想想以前,此类事件多如牛毛,可我从来没有意识到。是这位老爷爷的举动,让我内心受到了一翻触动,让我的心灵受到了极大的震憾。有时候,一件小事会改变你的一生,一个微不足道的举动会让你内心生出一番苦涩……
唉!真没有想到,我以前一直是一个不合格的学生。
老爷爷,我错了。
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