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日记作文

时间：2023-10-02 11:57:14 日记我要投稿

[合集]日记作文8篇

　　一天将要结束了，相信大家一定感触颇深吧，是时候静下心来好好写写日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编为大家整理的日记作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[合集]日记作文8篇

日记作文篇1

　　20xx年X月X日星期X 晴

　　妈妈下午接我的时候，我缠着妈妈让给我买东西，妈妈没给我买，说我不知道大人挣钱不容易，不知道节俭，跟我说路边捡垃圾的爷爷奶奶，年纪大了，还要辛苦的拣点垃圾挣钱，多不容易，就让我也体验一下。

　　我在小区里每个垃圾桶里找塑料瓶，刚开始嫌丢人，趁没人注意的时候赶紧偷偷的拿一个，妈妈说我只要是自己的劳动所得就没有什么丢人的，自己不好好学习，掌握本领，将来说不定还不如他们呢，我捡了几个又脏又臭，体会到了挣钱的.不易和辛苦，更加感受到了，一定要好好学习，将来成为一个有出息的人，也懂得了不应该看不起任何通过正当的劳动所得养活自己的人，只要堂堂正正、清清白白，就应该受人尊敬，就值得我学习。

日记作文篇2

　　20xx年X月X日星期X 晴

　　今天清晨，我在院子的土盆里发现了有点儿新绿。仔细一看，呀！原来是辣椒又发芽了，嫩嫩的，绿绿的，那么可爱。于是我把旁边的小草拔了，还给它浇水。

　　第二天，下了一场大雨，我好担心我的小辣椒。赶紧去看看，发现小辣椒苗好像一下子长高了很多。

　　又过了几天，小辣椒的嫩芽长出了几片小嫩叶。这些嫩叶绿绿的，在微风中轻轻摇摆，好像在跟我招手呢！

　　夏天到了，小辣椒越长越高，竟开出了一朵朵雪白的小花。引来许多小蜜蜂。在阳光的照耀下，花儿欢快地跳起了优美的舞蹈。

　　过了几天，小辣椒又长高了，雪白的花儿谢了，结出了小小的'辣椒，这些小辣椒绿绿的，尖尖的，挨挨挤挤，像一群在玩“挤油”的小朋友，热闹极了！

　　辣椒越长越大，它脱下了绿色的衣服，穿上了红色的裙子，像一个个踮着脚尖在跳芭蕾的小姑娘，那红红的颜色在树上格外耀眼。

　　冬天，人们把红通通的辣椒一个个地穿起来，穿成一串串，挂在屋前，代表着明年的日子像辣椒一样红红火火。

日记作文篇3

　　去年冬天，我和爸爸到宠物店买了一只可爱的小狗。它今年已经两岁了。它身上长着一件"外衣"，看起来很逗人喜爱。每个小朋友看见它，都会以为它是一只猫。它头上有两只大耳朵，真像两把小扇子一样。圆溜溜的大眼睛像两颗黑宝石。一个长长的嘴巴上有一个整天都湿漉漉的鼻子。尾巴整天都是朝着天空，摇来摇去的，尤其是看见主人的时候，尾巴就摇个不停。它是喜欢吃鸡肉，猪肉，饼干和糖果。但是，它最不喜欢吃的是鱼和豆子还有饭，如果把这些东西给它吃的话，它宁可饿着也不吃。如果是它喜欢吃的东西，那就大口大口地吃，生怕别人抢。它的'性格也很古怪，睡觉

　　的时候，除了主人，谁也不可以摸它。如果摸它的话，它就会咬你。我们每次出门，它怕我们不带它一起去，就用两只前爪趴在我们的腿上，要我们抱它走。它很会保护主人，它一看见陌生人摸主人的东西，它就会冲过去，咬那陌生人的手。如果那个陌生人走的话，就会冲过去，咬那个陌生人的衣服。

　　记得有一次，小狗把我的鞋子弄坏了。我狠狠地打了它一顿，它哭了.我连忙问它："你为什么哭了?"小狗低下头，嘴巴发出一些声音，这声音让我觉得好像在说："小主人，别打我了，我不是故意的."看它那副可怜的样子，我又把它抱起来，对着它说："你以后不要再那么调皮了，要乖一些，主人就更喜欢你了."它听了，连忙抬起头，又开朗起来了.

　　我的小狗忠诚，聪明，是我的好伙伴——贝贝。

日记作文篇4

　　昨天阳光明媚，风和日丽。我吃完午饭去外面玩，无意中发现了一大堆蚂蚁正在搬一只死了的蟑螂，便蹲下来细心地观察。

　　只见它们有的拉着脚，有的拉这头，还有的拖着身子等，几乎把整个蟑螂都围住了。这只蟑螂实在太重了，你看那么多蚂蚁齐心协力地拉它，可它却纹丝不动。但蚂蚁们一点也没有放弃，依然竭尽全力地拉着。虽然它们用尽全力，一刻不停地拉着，但始终没能拉动蟑螂的尸体。尽管如此，可它们还是坚持着，我也依旧全神贯注地注视着。耳边仿佛听见蚂蚁们的呐喊声：“1，2，3，加油！1，2，3，加油！”还看见它们满头大汗，气喘吁吁。可它们没有丝毫的抱怨，更没有一丝的气馁。这点精神有多少人能做到呢？我想没有几个人能信心十足的回答这个问题吧。小学生日记

　　蚂蚁们依然坚持着，在它们坚持不懈的.努力下，终于有了丝毫的挪动。我欣喜若狂，大声地狂呼：“蚂蚁万岁！蚂蚁万岁！”这伟大的蚂蚁，坚持不懈的精神不正值得我们学习吗？

日记作文篇5

　　今天中午,我和同学在楼下玩游戏.正当我们玩的兴高采烈时,上课铃声响了,我们飞快地向楼梯跑去.但是,这么多同学,才这么小的楼梯口,我们都被卡住了.这时,幸运的几个同学逃了出来,我们几个不幸的同学还是在挤.那时,我的心怦怦直跳,我的.身体被几十个同学压着,我简直快透不过气了!我看见旁边通了,就抓住扶手,使劲往外拽.过了几分钟,我整个身子都拽出来了.又过了一会儿,我的腿和脚也跟着慢慢出来了.哈,我已经逃脱了,我动了几下腿,飞快地往教室跑去...... 经过这件事,让我懂得了谦让,如果你不谦让,成绩再好也没用.

日记作文篇6

　　在我的生活中，我曾经经历过许多事情，其中有一件事情让我感到很有趣，并且至今难

　　忘。

　　在我上一年级的.时候，我和爸爸一起去公园玩。玩的时候，爸爸突然对我说：“宇航，你在这等我，我上个厕所，一会儿就来！”我兴高采烈地在草地上抓起鸟儿来，但是一会儿就厌烦了。因为我快要抓到的时候，它们就展开翅膀飞到了天空。我就想：它们能飞，我为什么不能飞呀？我就学着鸟的样子，伸开手臂，腿脚一蹬，我还有以为我会像鸟一样飞了起来呢！但是我错了。我又一想：飞机那么重都能飞起来，我为什么不能飞起来？我就学着飞机的样子，绕着树转起来，越转越快，虽然我快没有力气了，但我仍然努力，我想：我已经飞到空中了吧！然后睁开眼睛一看，我仍然在原地。可能没有站稳，一下子就撞到了树上。我在草地上大哭起来，老爸回来以后，看到我正在哭泣，问我怎么回事。我把事情的经

　　过讲给他后，爸爸真是哭笑不得啊！

　　这件事虽然过去很久了，但想起来真让人发笑。

日记作文篇7

　　它们有着黑色和白色的羽毛，在阳光下闪烁着光亮。它们有着一双明亮动人的眼睛。它们走路的样子滑稽可爱，它们叫做帝企鹅。但我深深喜欢它，不仅是因为它那可爱的外表，更重要的是它们的那种坚强、那种责任。

　　每年，帝企鹅们都会去特定的地点，去实现它们永恒不变的爱的约定。它们经过几十天的征途，聚在一起，找寻着自己的伴侣，一起翩翩起舞。舞蹈过后，帝企鹅妈妈会生下一个蛋。在那蛋壳的下面，孕育一个幼小的生命。

　　如果问是什么力量促使它们完成这样漫长的奇迹般的征途？我会说是责任，这是它们从出生的第一刻起的使命和责任。

　　帝企鹅是那样的惹人喜爱，南极又是多么美丽而美好的地方。可是，因为人类过多的污染河流破坏自然环境，大自然给了我们一个残酷的惩罚——美丽的南极等世界各地的冰川正在不断的消融当中。如果冰川继续不断的消融下去，我们现在所生活的土地将成为一片汪洋大海，一切的'一切都会消失，陆地生命将无一幸免的全部灭绝。对此，我们人类也要肩负起重要的使命和责任。

　　在离地球表面１０～１５千米的上空有一层气体，臭氧层。臭氧层能吸收９９％以上的太阳紫外线，是人类和其他生物不折不扣的“保护伞”。但是近几年，参加南极考察的科学家在南极上方发现了一个与美国面积相当，超过了珠穆朗玛峰的高度的椭圆形的臭氧洞。不仅如此，在北极上方也发现了一个１９～２４的小臭氧洞。而且全球的臭氧层都有变薄的趋势。

日记作文篇8

　　教学目标：

　　1、培养学生的观察力。

　　2、培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己的文章中的能力。教学重点、难点：

　　运用细节观察法，把文章写生动。教学过程：

　　一、激趣导入.

　　茅盾在《创作的准备》一书中写道：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来??”正所谓“处处留心皆学问”。由此导入，让学生明白要想有事可写，并且写得具体，必须养成观察的习惯。

　　二、自由畅谈，选定观察对象

　　（一）问题预设：

　　师：小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察事物的方法。生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。

　　师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。

　　（二）学生任选一个方面尝试写作。（时间7分钟）

　　三、评议修改，学习观察表达

　　（一）评议所写片段。选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作。

　　（二）师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并把观察到的事物说得生动、具体：

　　1.如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 2.如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的.香味。（三）分组讨论观察方法。并在全班展示。

　　师总结1．观察要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写，写具体。针对习作中可能出现的“写不具体”的问题，教师引导：观察时，我们首先要会从多个个方面来观察。

　　看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖嗅：嗅到什么？想：大脑里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有没有动作？

　　教师结合学生的习作片段，引导如何从多个角度和侧面描写，使内容丰富具体。从多个角度和层面来描写，写具体。

　　2．观察要细致，化整为零，步步分解，写生动。

　　在写具体基础上，继续结合学生的习作片段，引导学生细致观察，学会化整为零、步步分解，抓住事物特征进行形象描绘的方法。

　　3.观察要有一定的顺序，如先观察什么，再观察什么，最后观察什么。先对描写对象进行分解——写清楚各个部分是怎样的——运用想象或修辞使之生动（四）学生用上述方法修改自己的习作片段，修改后展示修改稿。（五）小结：会把重点写具体写生动后，我们将点和面组合，并充分发挥想象，恰当地运用比喻、拟人的修辞方法，使文章更加生动、形象。

　　四、布置作业，完成观察日记

　　同学们课后，可以将自己的片段继续修改完善，最好能点面结合，完成这篇观察日记，写在自己的日记本上。注意日记的格式：正文的第一行写上时间和天气情况，第二行起按作文的格式写日记内容。

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