[必备]我的日记8篇
一天的生活不知不觉间结束了，在你心中有什么感想呢？需要认真地为此写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的我的日记9篇，欢迎大家分享。
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我的日记 篇1
日记一：我的哥哥
我有个帅气的哥哥，别人见了都说帅气的小伙。
哥哥今年十八岁了，他长的精致的脸和五官，像是精心雕刻出来的似的。那是一张非常标致的瓜子脸，前额碎碎的刘海下是一双不大不小的眼睛，小巧的鼻子，两片薄薄的唇瓣，他的脸非常白净，他的头发是自然卷，微微弯曲，跟烫了似的。
他喜欢斜仰在椅子上，翘着二郎腿，耳朵里总是塞着两个耳机，而且喜欢不停的按自己的手机，我经常想：这手机质量可真好，这么按都按不坏。
别人说话时，他都只是：“嗯、嗯”的的答应着，一般不发表自己的`意见；但是当他反驳别人时，他则会非常激动还喜欢用一根手指头敲打桌子；当他很平静的对别人说话时，脸上总是略带忧郁，好像谁都欠他一百块钱似的。
啊，我的哥哥是不是很有意思！
日记二：我的哥哥
我的哥哥叫伍千江。他有一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻梁，红红的嘴唇，显得十分帅气。
有一次，我们全家一起去郊外旅游，正当我们玩的开心的时候，突然听到一阵“呜呜”的叫声，我和哥哥赶紧跑去看。我们看见一个小女孩儿在哭，哥哥问：“你怎么了？”小妹妹愁眉苦脸地说：“我和妈妈走散了！呜呜。”哥哥又说：“我们来帮你吧！”小妹妹高兴地说：“嗯！”
我和哥哥带着小妹妹转了半天，听到有人在喊：“李玲”，那个小女孩儿马上跑去，我才知道她叫李玲。李玲扑上去，紧紧抱住了妈妈。
李玲的妈妈兴奋的说：“谢谢！”我们听了，羞愧地说：“不用谢！”
这就是我那乐于助人，帅气逼人的哥哥。
日记三：我的哥哥
“妹妹，快来帮老哥一下。”“知道了，知道了。”哎！我的哥哥又在大叫，真是拿他没办法。苏州小学作文一对一辅导
我的哥哥，说他坏也不坏，说他好也不好。我这个妹妹觉得哥哥像个懒猪。因为，他不喜欢打扫，不喜欢帮忙，就是喜欢打电脑。我的哥哥，他真是一个电脑迷，他天天打。但是有一个人只要一声下令，哥哥不敢再打了。那个神秘人物就是我的奶奶。但是，只要奶奶一走，他又迷上电脑了。哎，真是江山易改，本性难移啊！苏州小学生作文兴趣班
虽然说，哥哥缺点很多，但优点也不少。就比如那次他的生日，我们在一家餐馆里吃饭，那里有送礼物。但是只一个，没个人都想得到。哥哥却给了我，我觉得心里有一股暖流出来了。
这就是我的哥哥，小朋友们你认识了吗？
我的日记 篇2
我的爸爸是一条“虫”，究竟是什么虫呢?让我来讲给你们听听。
“音乐虫”，他是一条“音乐虫”。每天，他都会把音响放大，对于我和妈妈来说，这简直就是噪音，可他呢?却听得如痴如醉。爸爸每天早上，只要不起床，我就把音乐放大，他一下子就起床了。没想到这招还可以代替闹钟呢!
“懒虫”，爸爸每天早晨都赖在床上醒不来。我去叫他，他就当没听见;我去捏他的鼻子，他就用嘴巴呼吸;我去掀他的被子，他却用手紧紧地压着。不管怎么样，他一个人唯独大睡。只有妈妈喊：“上班要迟到了，快点起床啦!”他就从被子里跳出来，看着他的样子，我觉得非常滑稽。
“书虫”，爸爸只要拿到了一本书，他就会废寝忘食，连饭都不吃。每次去书店买书，他都会买很多很多书。但是，他只要看见我买了一些好看的`书，都会非常羡慕嫉妒恨。
这就是我的“虫”老爸，你肯定会喜欢他的!
我的日记 篇3
我的周末过的会快乐。
连续下了几天的雨，不过还好的是周末是大晴天。
今天阳光明媚夹杂着温柔的春风，姐姐提议说：“咱们去放风筝吧!” 我点点头说：“好啊!”于是我和姐姐拿着妈妈给我们买来的蝴蝶风筝，到了广场上。
姐姐熟练的`把风筝到了天上，我高兴的拍着手说：“姐姐好棒，姐姐好棒，在放高一点!”说着姐姐把风筝放高了一点。就这样我们度过了一个快乐的下午。
我的日记 篇4
20xx年2月3日，趁着春节假期，我们全家去了厦门的圣地——鼓浪屿。
到了鼓浪屿，发现那里到处都是人山人海，挤得水泄不通。经过了45分钟的漫长等待，我们终于踏上了鼓浪屿这片神奇的土地。
刚进鼓浪屿，空气是那么清鲜，花儿是那么美丽，就连大树在着寒冷的冬天中也探出了脑袋好奇的望着我们。
我们第一个来到的是港仔后沙滩，太阳正照在沙滩上，像一珠珠金灿灿的宝石，闪闪发光。微波粼粼的海面上，泛起阵阵银光，汹涌的海浪拍击着沙滩，那声音就像一波奏鸣曲，不是地发出欢快愉悦的声音。
别看鼓浪屿的沙滩那么好玩，鼓浪屿的日光岩也是很有名的。我们爬上日光岩，远处的房子像一排排小模型矗立在我的眼前，大雁在我的`头顶上飞翔，好像在猜我们在看什么，：“它们猜得到吗?我们正在看全厦门的景色呢!”我得意地说。
站在日光岩的顶峰，我把厦门的一切景色收进眼底我赞叹道：“哇，这就是厦门的景色!好美!”
虽然我们离开日光岩已经许多天了，但是日光岩美丽的景色深深地印在了我的脑海里!
我的日记 篇5
“姐姐抱，姐姐抱……”每次放学回家，小妹总是缠得我没个喘气的机会。小妹名叫单星儿，才两岁，别看她岁数小，可特别懂事，也特别讨我喜欢。
小妹的头发黄黄的，一道细细的眉毛下，嵌着一双水灵灵的大眼睛，淡红色的小嘴一翘一翘的，挺有意思。小妹的头大，身子小，活像漫画中的娃娃。
今天上午，小妹把我心爱的“娃娃箱”弄坏了，我心疼地坐在沙发上直抹眼泪。小妹看着我，又看看凳上的`擦桌布，走过去拿起擦桌布又走到我面前，举起擦桌布，瞪大眼睛望着我，说：“姐姐，别哭了，是我不对，原谅我吧！”我看着她，接过擦桌布，大笑起来。小妹见我笑了，她也乐了。当时我真是又气又好笑。=
小妹还会讨好我。一次我和小妹正在门外吃饼干，我慢慢地品尝着饼干，小妹却狼吞虎咽的大吃起来，不一会儿就吃完了。她用舌头舔着嘴边的饼干渣，看了看我，见我吃得正香，她还想吃。我拿起一块饼干，说：“说‘姐姐’好。”小妹懂得我的意思，便奶声奶气地学着说：“姐姐好。”以后，她一见我吃东西，第一句讨好的话就是“姐姐好”。
小妹也很好强，平时别人动她一下，她也要动别人一下，对我也不例外，可一转眼又嚷着：“姐姐抱，姐姐抱……”
我的日记 篇6
开学第一天，我被分到了四五班。
上午第一节是语文课。语文老师并不急着讲课，而是先带我们玩"猜一猜"游戏。她让我们猜猜她的名字和年龄，我们都兴奋不已!
老师说她姓张，她的名字就藏在她今天穿的衣服里。顺便介绍一下，老师今天穿的大红色长裙，腰间有一排漂亮的花朵。于是，同学们笑容满面，大胆猜想起来。
有的说：“老师名叫张红丽。因为穿的衣服很美丽。”有的说：“叫张红花!因为老师腰间有一排美丽的牡丹花!”还有的说叫“张红艳。”……老师一边听一边夸我们善于观察，丰富想象，但我们猜了那么多名字，老师都笑着摇头了。
为了帮我们准确猜出名字，老师给了我们一个提示：“我的名字还藏在下面这首诗里哦。大家背背就知道了。《梅花》，宋，王安石……”老师刚起个头，同学们就异口同声熟练地背起来：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”背完，我们一下子就想到了老师的.名字，个个抢着说：“张红梅!张红梅!……”老师看我们猜对了，红着脸笑了。
“猜到了名字，接下来猜猜年龄吧!”老师说。班里安静下来，同学们目不转睛盯着老师，好一阵端详，看得老师都有点羞涩了。过了一会儿，有人勇敢发言。
“老师25岁。”
“为什么呢?”
“因为老师看起来很年轻。”
闻听此言，张老师笑得像花一样。她亲切地说：“谢谢你的夸奖，老师心里像吃了蜜一样甜!不过，这不是老师真实年龄，大家继续猜!”
“老师30岁。”
“老师35岁!”
……
同学们大胆猜了好几个年龄，都不对。
这时，后面的一位男同学“噌”的一声站起来大声说：“老师45岁!”同学们顿时哈哈大笑，觉得他眼力真差，咋把老师看那么老呢?
“为什么猜到这个岁数呢?”老师笑着问。
“因为我看到你有许多白头发了。”男同学诚实地回答。
“掌声送给他!观察仔细!”顿了顿，张老师笑着说，"这，也不是老师的实际年龄。"接着，老师在黑板上写了一个数字“47”，同学们顿时瞪大了眼睛，面面相觑，因为，张老师看起来真没那么老哦!
新老师真有趣!我开始喜欢她了。
我的日记 篇7
11月5日 星期三 晴
我家有只小猫，它叫汤圆，因为它像汤圆一样白，所以它叫汤圆。汤圆是兔年出生的公猫。它的毛雪白雪白的，眼睛象钻石一样闪闪发光，鼻子像桃子形状，心形的鼻子，口象草莓一样的颜色，舌头粉红粉红的，耳朵摇来摇去，好象在和我说话了。它很灵活。
11月6日 星期四 阴
我家的'猫爱吃猫粮，因为每天午睡的时候他总会和我一起睡觉，都睡在我的被子上，它起床的时候我在睡觉，它就会用自己的头蹭我的头，好象在说：起床，给我猫粮吃。我就给它一些猫粮，它吃东西的时候总会张开自己的口，吃一口猫粮就是九粒猫粮。
11月7日 星期五 雨
小猫喜欢睡在我的被子上，天气凉了，小猫就会躲在我被子里面睡觉，它弯着腰睡。
11月8日 星期六 阴
小猫玩的时候，它会蹦来蹦去，小猫最喜欢玩球体的东西，还有带子。小猫玩的时候，眼睛看着球，两只爪子把球抓住，一只扶住球把球抓到口里，抓住以后就去咬那个球，胡子翘着，眼睛紧紧盯着球，好象抓老鼠一只，十分凶恶，像只小老虎一样。
我的日记 篇8
优秀的音乐教师，要比一所歌剧院的指挥重要得多，一位蹩脚的指挥，不过是一次性的失败，而一位蹩脚的音乐教师如果连续失败20年，那么至少要扼杀二十多批儿童的音乐天赋……”匈牙利著名音乐教育家、实践家柯达伊如此这般地评价音乐教师的工作。可见，音乐教师肩负的重任有其特殊性，是实施审美教育的重要使者之一。作为一名新世纪的音乐教师，我习惯将平时的教育教学情况记录下来，用以总结和反思。现摘录其中的几篇，愿与大家交流。
国家基础教育新一轮课程改革的启动，《义务教育音乐课程标准》（实验稿）的颁布与实施，象一股清风吹进了校园。崭新的教育理念，科学的教学方法，象一盏明灯指引着我们音乐教育改革的方向。我更爱教师这个职业了，因为我把爱给了这群可爱的`孩子们；我对我的教学更有信心了，因为我相信这群有情有义的孩子们一定会以爱来回报我的努力。我将不断深入学习《义务教育音乐课程标准》（实验稿）中的重要内容，以其来指导、完善我的实际教学，不断地探索、实践，和孩子们一起走进音乐课堂，体验、享受音乐，和孩子们一起快乐成长！
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