为老师点赞日记
已到了一天的末尾，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？需要认真地为此写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的为老师点赞日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
为老师点赞日记1
课间，学生们自由玩耍，走廊里笑声飘荡。突然，“大人物”来了，他们面面相觑，让道。教室过道里还有四把椅子，分别是给校长的，给两个副校长的，给教导主任的。他们穿着全套衣服来我的班级，手里拿着笔记本，口袋边上放着钢笔，应该是用来写评论和感受的。看来语文老师以后压力很大啊！
随着一连串的钟声响起，学生们回到座位上，小声议论着三位不速之客。
语文老师笑着走上讲台：“上课！”
“站起来！”
“好老师！”
“同学你好，请坐！”
他要求每个人翻到第十六课，快速默读，并标出自然段落。通常来说，我们现在才来到第十三课。老师连续跳了三篇文章来选这节课。想必他对这篇文章早有准备，把握得最好，教学效果更加精彩。当我们完成第一个任务时，屏幕上出现了十几个问题。第一种是发子题：这篇文章有多少段自然的.段落？老师笑着让体育课代表熊萌回答。老师似乎会给每个学生一个展示才华的机会。我以为是一个好的开始，熊蒙却想都没想就起身犯错，给他第二次机会算对。班里一阵哄笑，大家都嘲笑熊蒙“你在耍蛇”，却摇摇头。还好气氛比较热闹。接下来是语文课代表叶岩的表演时间。虽然大家都争先恐后地举起手来，希望能引起老师的注意，但他似乎不敢冒险，派了一个王牌选手，叶岩，——。语音纠正、拼词、段落排序、修辞判断等问题。一个接一个地被她打破，这是不可阻挡的。老师对她赞不绝口，我们为她鼓掌。大人物们忍不住看着她点头。角色扮演阶段，同学们还是很热情，老师让六个同学带着感情朗读。一旦紧张起来，就立刻选择别人来补救。读单词造句，想段落等环节也很出彩。
在一系列的互动游戏挑战中，我们可以说已经忘记了时间，甚至希望时间慢慢过去。就连那些厌倦课堂，混日子的同学也深受感染，祈祷墙上的钟不要再转了，让这欢乐的语文课继续下去。老师真的让每一个学生都表现出参与，从不嫌弃，从不放弃，顾全大局。他的一举一动都很自然得体，和平时没什么区别。他并没有因为四个重要人物的加入而感到胆怯和恐慌。他觉得自己已经忘记了校长的存在，一心一意融入了课堂。下课后，我们站起来给老师送行，心里还在回味着这节有趣的语文课。这个班我会给高分，相信校长也不会给低分。雨后，阴沉的天空渐渐明朗，几缕微弱的光线穿过云层照亮了操场。我看着天空，觉得老师就像冬天的阳光，照亮着我们，温暖着我们，不时给我们带来意想不到的喜悦和收获。
老师，给你表扬！
为老师点赞日记2
课间，学生们自在游戏，走廊间飘浮着欢声笑语。忽然，“大人物”驾到，他们面面相觑，纷纷避让。教室的走道上多了四把椅子，分别是为校长、两位副校长、教导主任准备的。他们衣装笔挺来我班听课，手里拿着记录本，钢笔夹于口袋边缘，应该是为了写些评语感想所用。看来待会儿语文老师压力山大呀！
随着一连串的敲铃声，同学们回到座位窃窃私语，都在讨论这三位不速之客。
语文老师笑着走上讲台：”上课！“
”起立！“
”老师好！“
”同学们好，请坐！“
他让大家把课本翻到第16课，快速默读一遍，标注自然段。正常来讲，我们现在才上到第13课，老师连续跳跃三篇文章选中此课，想必他早有准备，对这篇文章把握最牢，教学效果更为精彩。当我们完成第一个任务，屏幕上便出现了十几个问题。第一道是送分题：本文共有多少个自然段？老师笑着点体育课代表熊猛回答。看来，老师会给每一位学生展现才华的机会。本以为开门红，谁知熊猛站起不假思索地说错，给了他第二次机会才数对。课堂一阵哄笑，大家心底都在嘲讽熊猛”你在玩蛇“，无奈摇了摇头。好在气氛活跃了。接下来是语文课代表叶妍的表演时间，虽然大家争先恐后，积极将手举过头顶，希望得到老师的注意，但他似乎不敢冒险了，派出了王牌选手——叶妍。注音改错、拼音写词、文段排序、修辞判断等问题被她一 一击破，势不可挡。老师对她赞不绝口，我们为她鼓掌，大人物们不禁多看了她几眼，点头肯定。角色扮演阶段，同学们依旧热情高涨，老师点六名学生上台有感情朗读，一旦有紧张的，立即选其他人顶上补救。看词造句、段落感想等环节也是精彩纷呈。
在一系列的互动游戏挑战中，我们可以说早已忘记了时间，甚至希望时间过得慢一些，连那些厌倦课堂，混日子的同学也深受感染，祈求墙上的时钟停止转动，让这节欢乐的语文课一直持续。老师确实做到了让每位同学表现参与，不抛弃，不放弃，照顾全局。他的一举一动十分自然得体，与平常无异，没有因多了四位大人物而胆怯恐慌，感觉他已然忘记校长们的存在，全心全意融入课堂之中。 下课了，我们起立欢送老师，心还在回味这堂别有风趣的语文课。我会给这堂课打高分，相信校长们的评价也不会低。雨后阴沉的天空渐渐晴朗，几缕淡淡的光芒穿过云层，照亮操场。我望向天际，感觉老师就如这冬日里的阳光，照亮着我们，温暖着我们，时不时给我们带来意想不到的喜悦和收获。
老师，为您点赞！
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