社会实践活动方案

时间:2021-10-12 13:17:36 社会实践 我要投稿

【精品】社会实践活动方案锦集五篇

  为保障事情或工作顺利开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的社会实践活动方案5篇,希望对大家有所帮助。

【精品】社会实践活动方案锦集五篇

社会实践活动方案 篇1

  一、指导思想

  按照市、县教育局关于青少年学生假期教育工作的要求,贯彻落实《市教育局关于在全市中小学开展“体验低碳生活——争当节能减排小先锋”活动的通知》,结合小学生年龄特点和认知规律,通过组织开展以低碳生活我感受、每一天生活都绿色、精彩世博网上行、好书伴我成长等活动,引导学生进一步树立节能意识,增强环保责任,践行低碳生活,提高文明素养,积极为文明城市贡献力量,以健康向上的文明风尚和丰富多彩的实践成果迎接新学期的到来。

  二、主题词

  环保低碳节能减排绿色生活健康成长

  三、活动对象

  全镇小学生

  四、活动内容及形式

  (一)集中活动

  “低碳生活我感受”活动

  放假前夕,各班主任召集全体学生感受低碳生活。并阅读“摒弃纸巾,重拾手帕”材料,让学生了解什么是低碳生活。

  阅读材料:黄城根学生“摒弃纸巾,重拾手帕”活动

  为让学生体验低碳生活,黄城根学校免费为学生制作发放了2块带有水纹图案的手帕。手绢上中国传统纹饰里的水纹图案,带有环保的寓意。

  黄城根小学五(4)班学生领到了小手绢,班主任张秋月现场给学生示范了叠手绢的方式并示范如何使用手绢。当张老师示范如何“把带有擦掉感冒鼻涕的手绢”放进衣兜里时,现场的学生们发出了惊呼声。“学生可能觉得这样不卫生,因为他们基本用的是纸巾,擦完鼻涕后就扔到了垃圾桶里。”张老师分析学生发出惊呼声的原因时说,“另外也可能他们对用手绢擦鼻涕感到很新鲜,还有点不太适应。”从这天开始,师生们将手绢放到衣兜里,为每个学生免费发2块是为了让他们可以换洗。

  重拾手帕摒弃纸巾也是对环境的爱护。

  低碳账本:减少使用1千克纸巾,可减少二氧化碳排放3.35千克。

  用手帕代替纸巾,每人每年可减少耗纸约0.17千克,相应减排二氧化碳0.57千克。“如果全国每年有10%的纸巾使用改为用手帕代替,那么可减少耗纸约2.2万吨,节能2.8万吨标准煤,减排二氧化碳7.4万吨。”北京地球村环境教育中心主任助理王亦庆说,“这些生活中看似很小的细节,都蕴含着和环境相关的重大意义。

  (二)分散活动

  1.“每一天生活都绿色”创意体验活动

  号召学生开展低碳生活,从这个暑假开始,从点滴做起,暑假里做到“五个一”,既节约一度电、一张纸、一滴水、少喝一瓶饮料,少用一个塑料袋。通过“我与自然有缘日志”、“认养一棵树,栽培一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动,让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。引导学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用,树立“节能环保,珍爱自然”观念,关注生活中的节约方式,学习和寻找节能的窍门和方法,从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起,让低碳理念从校园延伸家庭,辐射社会,真正让环保成为时尚,让绿色走进家庭,让低碳融入生活。

  2.“精彩世博网上行”活动

  充分利用网络资源优势,围绕世博历史、中国与世博的历史渊源、上海世博会展馆情况及绿色世博创意等内容,引导学生关注世博文化、参与世博体验、分享世博精彩。结合“弘扬科学精神,立志报效国家”活动,大力普及世博文明礼仪和世博科技知识,增进学生对“城市,让生活更美好”世博绿色理念的理解,激励学生树立远大志向,提升科学、文明素养,争做文明行为的践行者和科普知识的宣传者。

  3.“好书伴我成长”读书活动

  开展全镇小学生暑期“我读书我快乐”读书征文活动,组织学生阅读《创造改变生活》等书籍,激发学生读书热情,培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力,让书本引领学生暑期生活,让读书成为学生成长需要。(此书可以网上下载,可以到书店借阅。)

  五、工作要求

  1、“爱护地球——低碳生活我能行”征文要求

  征文可结合自己的经历或体验,通过一个小故事、小窍门、小发明、金点子或者一种全新的生活习惯和生活方式,宣传低碳和环保理念,保护我们美丽的家园。征文体裁、字数不限。

  征稿对象4---6年级学生。开学后,学校组织评委评选,驻城学校每校上交镇教研室9篇,农村完小每校上交3篇,一式两份,A4纸打印。交稿日期:20xx年9月8日电子稿件发送mhll08@163.com。建议指导老师在文后写上评语和推荐意见并署名。稿件请注明作者姓名、性别、年龄、指导老师、所在学校班级、联系电话、详细通讯地址、邮政编码、E—mail等信息。

  优秀稿件将推荐到报刊发表。

  2、“精彩世博网上行”手抄报、剪报活动

  要求2---6年级学生

  围绕世博历史、中国与世博的历史渊源、上海世博会展馆情况及绿色世博创意等内容,制作一张8K手抄报。引导学生关注世博文化、参与世博体验、分享世博精彩。

  手抄报可以手写,可以电子制作,可以粘贴。开学后学校组织评选。驻成学校每校上交6份,完小每校上交一份。在手抄报反面注明学校班级,学生姓名,指导教师。交稿时间20xx年9月8日。

  3、制作好书伴我成长读书卡

  要求学校统一印发,或者布置学生自己动手制作读书卡,2-6年级学生每人不低于2张读书卡,开学后,各班收齐后,上交教导处,教研室将对此次活动进行调研。

社会实践活动方案 篇2

  各校各办:

  为了让学生走出课堂,了解社会,饱览祖国、家乡的秀丽风光,陶冶情操,增强社会实践活动能力,经学校校务会议商议决定,在4月13日组织学生进行踏青社会实践活动。根据上级有关学生安全工作的文件精神和学校实际,安排如下:一二年级学生到平湖市金龙门生态园(带队领导:鲁伟方);三四年级学生到平湖市奥多奇农庄(带队领导:王雪军);五六年级学生到桐乡市华庄农业生态园(带队领导:胡丽平)。

  本次春游社会实践活动的主题是:走进春天,寻找美丽色彩;喜迎世博,放飞快乐心情。

  踏青社会实践活动坚持自愿原则,由学校发出通知,家长同意孩子参加在通知书回执后签字。为了搞好这项活动,确保师生安全,学校与平湖市九龙山旅游有限公司签订合同及安全责任书,委托该旅游公司具体安排车辆和导游服务。学校成立踏青社会实践活动领导小组,由鲁伟方书记(xxxxx)担任组长,王雪军副校长(xxxx)、胡丽平副校长(xxxx)担任副组长,组员为林金付、胡世庚、周红明、王亚军、陈亚娟、沈敏强、罗海玲。每班学生至少由两位老师负责安全,由学校校医全程进行健康安全护理。各校根据中心下派领导人数和学校实际安排好随班教师。

  为了安全地组织好活动,特对师生提出如下要求:

  一、提高认识,明确自身岗位和职责,提高安全意识,确保师生万无一失。带班老师在现场负直接责任,挂钩领导负领导责任。

  二、各班在出行前对学生进行一次安全文明的教育,落实好安全措施,以学校、班级集体活动为主,分好小组,确定好小组长负责每次活动的点名工作。

  三、要求学生文明乘车、有序上下车,不把身体伸出窗外,不向窗外抛东西。按学校统配的车辆就座,不随意私自调换车辆。

  四、学生活动必须在导游和老师的带领下,不到危险的地方玩耍,学生活动必须在老师的视野之内。确需活动的项目,要按照规则进行,同时要加强自我保护和防范意识。

  五、教育学生文明参观和活动,带适量食物,注意饮食卫生,不随地乱扔纸屑等杂物,保持景区的整洁。保管好自身财物,防止丢失,以免影响活动心情。

  六、挂钩领导要时刻了解和关注所在学校师生的安全,碰到问题及时处置。校医带好常用药品,各校卫生负责老师要及时将师生身体不适情况及时报告领队。

  七、各校要在4月12日晨会等时间,集中对参加活动的学生和其他未参加活动的学生进行教育,注意校外活动安全。4月13日,学校组织全体学生进行春游社会实践活动。当天学生放学时间不变。请各校提早通知给家长接孩子的时间。

  八、各班主任于12日对未参加活动的学生家长发布短信,提醒家长做好安全教育和监护工作。

社会实践活动方案 篇3

  一、活动背景的意义

  教育的终纵目标是培养一个甚么样的人,但孩子是家庭、学校、社会三方面综合环境的产物,作为对孩子关注度最高的家长,对孩子成长影响最大的家庭环境,其家庭教育却存在很多误区,怕孩子独立,亲子少沟通。只让孩子学习就可以够,作为孩子的成长监护人,家长没有拿到育人的上岗资格证就上。通过“宠,溺,打”等不人性化的爱成了孩子成长路上的拦路虎。家长也不知怎样的家庭教育才是真实的教育,没有或少有正确渠道来弥补这个空缺。学校作为正规的教育组织,通过家校合作才能实现家校教育目标一体化。借助打造一个共同成长的教育平台来整合,优化学校,家庭教育的上风,真正实现以人为本的现代社会下,让每个孩子成为综合素质全面发展的同时成为身心健康,人格健全的人,进而实现对四周环境,对社会产生积极影响的人。

  二、活动主旨:

  家校合作,快乐成长

  三、活动日期:

  20xx年暑假6月27日至8月31日

  四、活动先容:

  以20xx年暑假两个月作为试验期,老师通过设计一本学生个人成长手册,名为“我的快乐暑假”发放给每个孩子,让家长对孩子天天的具体表现进行打分。

  如何打分有具体的量化门路,内容包括八大篇:健康篇、学习篇、浏览篇、特长培养篇、亲身沟通篇、文娱休闲篇、品格培养篇、自由支配篇。既关注必备习惯的培养,有留出充分的创造空间和时间进行个性化培养。

  通过开项目活动推介会和深入班级每个家庭进行具体化指导的草根研究法解决农村家庭留守儿童、文盲家长的种种实际现象,进一步加强他们对活动的意义熟悉,引发重视。同时为了维持每个家庭的积极延续性,也是解决最困难的题目,养成习惯的锲而不舍的精神。建立了班级家校连接群,这个软环境,发挥学生,家长的主观能动性,实现相互增进,相互推动的目标。

  五、活动预备

  1、一本成长评价手册

  2、建立班级家校连接群(微信群)老师、家长、同学共同参与。

  3、建立班级博客(心河韵—七彩队)

  六、活动目标

  1、培养孩子从一个依靠的人成为一个独立自主的人。

  2、一家庭为主体,老师为主导,借助三方面平台,充分发挥家长,孩子的主观能动性,构成一个相互推动的积极学习氛围。

  七、活动进程

  1、设计学生个人成长评价手册。

  2、展开活动方案推介会。

  3、逐一家访,深入各家庭进行一对一本土化沟通,做好具体指导。

  4、建立家校微信平台,老师、学生、家长在这个平台进行交换互动,修建积极向上的成长软环境。

  5、家长将孩子平时的在家的具体表现的图片、文字、视频等方式上传到家校微信互动平台。由其他孩子和家长对其进行评价,引导家长与家上进行互动,构成自主推动家长和孩子共同成长氛围。

  6、成立家长委员会,由家长自愿报名参与各习惯培养的活动开发和资料管理负责人,成为班级家长代表。

  7、老师整体把控,更多做家长背后的教育指导者,推动和提升家庭教育一步一步走上新台阶。

  8、建立一套评价机制,对学生和家长分别计分,推选出每周之星、模范家长。实现可延续发展的教育之路,让孩子从小具有毕生受用的综合习惯。

  9、各家长代表定期整理活动情况,班级博客定期对活动进行报导和定期评价。

  10、开学前,进行活动前预备。

  11、老师作为活动组织者,由家长和学生展开成果汇报会,承当宣传和推广的工作。

社会实践活动方案 篇4

  一、活动目的:

  1、通过外出游玩的活动,让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

  2、开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活,增强环保意识。

  3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

  4、促进亲子感情。

  二、活动主题:“春意盎然游锦江”

  三、活动时间:20xx年4月19日(星期二)

  四、活动地点:上海锦江乐园

  五、活动准备:

  1、事先联系好车辆5辆,8:00集中各班,8:15正式发车。

  2、各班出发前做好各项安全教育

  3、活动前保证充足的睡眠。

  4、为孩子准备小点心,提前发放给每个孩子。

  六、安全保障措施:

  1、 加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,教师负责组织好幼儿活动,维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外,各班级增配行政人员,保障出游的安全工作。

  2、 班级教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

  3、 保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

  4、 春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。

  5、活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。

  7、 注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。

  8、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。

  七、活动过程:

  1、确立活动小组。 总负责人:胡宏芳 总领队:康英 保健老师:印敏

  组员:各班班主任,保育员

  2、稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。

  3、带领幼儿上车,安排座位,清点人数,提醒幼儿与家长注意安全,关注个别幼儿。

  5、达到上海锦江乐园,清点人数,发放游乐券。提醒家长与2:15分在乐园大门口集合,合影留念。(午餐自理)

  6、自由活动。

  7、2:30 准时发车,回幼儿园,清点人数。 七、活动效果

  通过此次亲子社会实践活动不仅让孩子们走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐,而且,此次亲子社会实践活动也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间,也建立了更深一层的亲子感情,让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会。家长们和孩子们对本次游玩的地点都比较满意,通过这种途径与孩子们共同感受春天的气息,不仅让家长们有了放松的机会,还看到了孩子们天真烂漫的表现,犹如自己也回到了童年的世界。让家长们更懂得了生活、环境、大自然是培养孩子发展、认知的好途径。这次春游活动在欢乐的'气氛中圆满地画上了句号,给大家留下了美好的回忆。而在本次

  活动中的不足之处就是因为可能班主任教师没有太多的经验在发放游乐券之后把,合影留念的环节忽略了。所以在以后的活动中药注意这一点,把美好的瞬间记录下来。

  八、家长反馈

  大班亲子社会实践活动感想

  今天我和儿子参加了新城幼儿园地亲子实践活动,到上海锦江乐园游玩。我觉得老师的准备工作做得很好。提前就和我们家长说好了这次活动,提醒让孩子穿舒适的衣服,舒适的鞋。幼儿园还为孩子准备的小点心,儿子很开心。

  早上我8:00准时来到教室,老师准备了纸条抽签。之后我们就乘上了车,一路上导游和我们做了游戏,请孩子们表演,还送了贴纸,还给了我们垃圾袋。就这样在愉快的氛围下来到了锦江乐园。

  来到大门口后,老师发给我们游乐券,之后我就和儿子去玩了。虽然天气有些热但儿子还是玩的很开心。真的要特别感谢幼儿园组织了这么一次活动,不仅拉近了我们与孩子之间的距离,还让我们家长仿佛回到童年的美好时光。

  中班快乐的锦江乐园亲子游

  XXX妈妈 张X  这是来新园之后第一次带儿子参加社会实践活动,在去之前苟腾益就跟我说那里有很多好玩的游戏,我说你怎么知道的呀,原来在活动前老师们就给孩子看视频和图片,多了解一下锦江乐园,所以到了锦江乐园后我发现苟腾益基本都能告诉我项目的名称。

  苟腾益是个内向斯文的孩子,他说要玩激流勇进的时候,我以为是开玩笑的,可是他跟我说:“妈妈,玩这个游戏的孩子都是最勇敢的,我要成为勇敢的孩子,老师说了,这个一点都不怕,还有水花出来呢,平时都玩不到的。“听了儿子的话,我觉得孩子平时的见识其实挺少的,一直在家里或者在厂里玩,也不到什么公园和游乐场去,其实这样能和孩子一起去玩,并且在出发之前就让孩子对这个地方有所了解,那孩子的兴趣就会越来越高。

  一路上XX益一直说:张老师说这个叫做云霄飞车潘老师说这个叫做欢乐世界”在玩的时候,我们也碰到了两位老师和阿姨,他们年轻但又很亲切的和苟腾益交流,儿子也很喜欢他们,一直回家说今天张老师、潘老师教了我们什么本领,今天带我们去逛了小花园,小李阿姨每天要给我们盛饭很辛苦等等。

  我们平时也一直很忙,没有很多时间来陪陪孩子,也没有很好的机会来和老师交谈,但通过这次的活动我觉得孩子长大不少,多谢老师的耐心、爱心和细心,谢谢阿姨对孩子们生活上的照顾。快乐的锦江乐园让我和儿子都很开心,我也会抽空带孩子多出去看看,多增加见识。

社会实践活动方案 篇5

  一、活动宗旨:

  为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔20xx〕8号),深入开展社会主义核心价值体系教育,深化“两纲”,结合除夕、春节、元宵节等中华传统节庆日,开展丰富多彩的创意实践活动,引导未成年人在活动中交朋友、长见识、增才干、树自信。

  二、活动主题:

  xxxx

  三、活动时间:

  20xx年1月18日—2月16日

  四、参与对象与组织形式:

  本次活动面向全市中小学生、中职学生。学生可以雏鹰假日小队、学生社团、志愿者团队等组织形式开展活动,尤其鼓励学生发动居住地小区内同龄人自发组建团队开展活动。

  五、活动要求:

  1、策划创意活动计划。围绕“美丽中国魅力xx”主题,结合除夕、春节、元宵节等传统节庆日,在社区、社会中寻找一个问题,策划一个解决问题,让生活变得更加美好的创意活动计划。1月27日前,提交一份寒假生活创意活动计划(见附件),“美丽中国魅力xx——xx年xx市未成年人寒假生活创意活动征集”专题网页,注册基本信息,上传活动计划。

  2、组织实施计划。活动必须要有实施过程,通过文化、体育、科技、艺术等多种形式,执行活动计划。完成心域网关于该次活动的小调查。

  3、活动收获总结与展示。体会解决一个问题的全过程,将活动过程中成功或失败的心得记录下来,形成活动报告。2月16日前,以通讯稿、日记、心得体会结合图片等图文并茂的形式,上传活动报告至心域网,回顾活动过程,总结活动成效,凝练活动收获与感悟,提出未来展望。上传报告可配以jpg格式的图片,不超过10Mb大小。

  同时将活动申报表和活动照片发至邮箱xxxx,文件名为“xx班xx组社会实践记录”

  六、评选办法

  本次活动采用网络投票和专家评审相结合,初选出入围优秀活动。3月举办“美丽中国魅力xx——xx年xx市未成年人寒假生活创意活动征集”答辩,确定获奖单位。

  七、奖项设置:

  活动奖项设最佳创意奖、优秀创意奖若干;学校优秀组织奖、优秀指导教师奖若干。

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