【推荐】描写春天的作文900字5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的描写春天的作文900字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写春天的作文900字 篇1
电脑旁边的水瓶里，插着一支樱桃的枝条，饱满的花芽张开了眼睛，在一个个胖嘟嘟的圆脸上，调皮的笑着，告诉我，春天要来了。
这是我从老家院子里的樱桃树上折下来的，放在车里的提包上，跟着我，颠簸了一天，终于来到了北京，它那一个个圆鼓鼓的小花苞已经干渴的萎靡了，几乎闭上了水灵灵的大眼睛，像是睡着了。我赶紧的找来一个水瓶，灌上清水，把花枝插水里。这不，一天的时间，花芽们就恢复了生机，一个个的坐在枝条上，看着我，也许在诧异，自己睡了一觉，怎么好像来了一次穿越，这是哪里呀？
我想告诉她，这是北京，是她的另一个家。可是，我马上又意识到，自私的我，已经为了满足自己的意愿，而毁了这些花儿们美好的前程。
我为了慰籍自己的思乡之心，把它们与母体分离，使得它们有花无果，早早地败落，香消玉损在这异地他乡。
如果我不去喜欢它们，任凭它们自然的生长，它们定然会在自己母亲的怀抱里，吮吸着母体的养分而快乐地生长，不仅会开出漂亮的花儿，而且，还会结出甜美的果实，在风里跳舞，在雨里唱歌。
是我，剥夺了它们享受这些天赐幸福的权利。我以为，我把它们养在温室里，不让它们经受风吹雨打，还能享受着空调的暖风，是在宠爱它们。
但是，我看出来了，它们不高兴，它们想家。
尽管那个家里很穷，还经常有淘气的孩子去摇晃它们，让它们头昏脑胀。但是，在那里，它们可以恣意地伸展身体，可以忘情地大声叫嚷，可以敞开五音不全的嗓音喊出自己喜欢的歌儿……
忽然觉得，它们不就是我吗？
它们是我，背井离乡，但是，我不是它们！因为，我能在异乡开出花，还能结出果实来。
是的，我要让自己结出果实来。
我离开了家乡，母体的养分，我吸收不到了，在陌生的土地上，我寻觅着自己的需求，壮大自己身体的同时，还要一点点地储存养分，带回到母体里，去反哺苍老的母体，去丰满自己孩子的实力。
原谅我，小樱桃花枝，虽然，你也许结不出红红的樱桃，但是，你让我看到了家乡的美丽。当你绽出洁白的花朵时，我就知道，我家的小院里，已经是蜂蝶翻飞，杏花儿落满地，枣叶上显骨朵，葡萄爬上架，荠荠菜花遍地举着小伞儿，在春风里跳着舞。
那时候，我知道，故乡的田野里，油菜花肯定开成了一片金黄。更吸引人的是麦田，拔节的麦苗叫着劲儿地往上冲，那势头，嗬，像浩浩荡荡的大军，挺进在春天的暖风里，甚至，我都能听的见那整齐嘹亮的军歌声。大蒜们更是带着不可一世的派头，一天一个样，像是有人不睡觉，在拔苗助长。转眼间，蒜苔就钻出来了，然后，又打着弯儿地扭身子，转头，喊叫着：“快点把我拔出来！”
家乡，是游子的根。在这个春意萌动的季节里，我眼里拥着这个小花枝，就像拥有了家乡的春天。
家乡的春天，是游子心里的天堂，是我最美的梦境。
描写春天的作文900字 篇2
20xx年的春节晚会，两个北漂的农民工，把一首《春天里》演绎得激|情四射，唤发出夺目的光彩！“旭日陽刚”，一对有梦想的农民工兄弟，用自己不屈的生命、不懈的追求，打动了观众，感动了自己。
细想想，自己的经历何尝不是那样，有奋斗、有希望、有汗水、有泪水，走过了一条艰辛的路，留下一段难忘的回忆。
还记得许多年前的春天里，我来到了那个贫穷的山沟沟里，这里没有水，没有电，不知道出山的路在哪里？可当初的我是那么的快乐，光着脚丫奔跑在沙滩里，怀揣着梦想做着过家家的游戏。
还记得那个落寞的春天里，我失望地离开了故乡的土地，这里没有吃，没有穿，没有耕地的拖拉机,，看不到希望在哪里？于是我打起了行囊，辞别了儿时的朋友，一个人悄然而去。
在那个向科学进军的春天里，改革唤醒了沉睡的的土地。为了梦中的大学，我用长满老茧的双手，拿起了那久违的笔。白天在田间顶风冒雨，一身的汗水、一身 的泥；晚上在煤油灯下冥思苦想，求解着一道道生涩的难题。那时的我是那样的坚强，不相信神话，不相信命运，只相信顽强拼搏的自己。
在那个陽光明媚的春天里，我认识了美丽、善良的她，开始了一生的浪漫和传奇。那时的我们没有钱，没有房，没有可爱的小公主。可我的心里充满了幸福，扯着那五音不全的嗓子，唱着那爱的神曲。
多少年前的春天里，我走上了三尺讲台。这时的我充满了责任，我不懈的努力、不懈的追求着，让有限的生命更有意义。我如饥似渴地学习着——学习着知识，学习着英语，学习着时尚现代的计算机。
多少年后的春天里，春风是那样的温馨，春光是那样的明媚，春雨带来了满山的翠绿。我凝视着烂漫的山花，追忆着茫茫的过去，不觉得泪飞如雨。岁月催生了满头华发，年轮留给我一脸的沧桑，但我的心却是那样的年轻。忘记了年龄，忘记了伤痛，一个人遨游在理想的世界里。
今天，我生活在爱的春天里，感受着亲情、友情、爱情，享受着城市生活的快捷和便利，不再为生计而发愁，每天想的就是愉悦身心、充实自己。这时的我是那 样的满足，心中充满了由衷的感激。我感谢亲人，感谢朋友，感谢未曾谋面的你。是你的出现，给我带来了友谊的春风；是你的出现，让我知道了什么叫做山外有 山，什么叫做才华横溢。我要用我的一生去追求，让爱在我们的手中传递。
我生活在人生的春天里，辛勤耕耘着生活的土壤，勤奋播种着生命的希望。我愿用自己的智慧，为春天添一抹绿色；我愿用自己的双手，把春天装扮得更加美丽；我愿用我的真情，把春天留下，永远不要离去。
这时，我的耳边又响起了那首歌，“如果有一天，我老无所依，请把我留在，在那时光里……；如果有一天，我悄然离去，请把我埋在，在这春天里……”这歌声代表了我的心声，我愿永远留在这温暖的季节里。
描写春天的作文900字 篇3
仰慕山巅落满青色的草，也许那可以是梦；喜欢楼下栽种的树结满粉红的花，也许那可以是希望；约定在落寞几个月之后，拥有超凡的快乐和生机。等这一年，邂逅最美的春天。
将冬日的懒惰和落寞连同褪了色的季节掩埋。减了负的衣服，洒落着的太阳光，像温水拍打着肌肤一样，轻轻柔柔。偶尔掠过的几阵风，暖暖的擦过脸庞，带着春天缠绵的抚摸，相迎我的期盼。相约，是好沉重的东西，誓言比它美，却比不了它真挚。追逐梦想，看着前方布满的荆棘路和远在边际的梦想，对对方说一定要坚持。回首几年前的那个春天，用蓝色钢笔做一道道练习，如今蓝色钢笔换成了黑色的中性笔，梦想经历着重重考验。我和春天有约，执着梦想，拒绝让自己孤单。
春天是最美的光影，是最想攥在手心里的时光。越是想牢牢抓住，却又偏偏溜走的太快。将掌心撑开，拥有的好像更多。享受着这个季节不可忽视的风景，我走过的每一步都是春天浓墨重彩的一笔，不是画师，可没一次的经历连着时光的尘埃却又都是独特的颜料，将我路过的春天描绘的色彩缤纷。人有着聪明的大脑也挽留不了时光的匆匆，我能做的'，只是让明媚占据大部分的天空。
四月的云层很浅薄的诉说着无奈，因而阳光成了最美的伴侣，听它一切的自我安慰。春在光影流年中闲荡，教我从容。十六年，再现如今这样追逐的时代里，说短不短，说长不长。光阴匆匆，注定了流言蜚语来去匆匆，可它毕竟存在着，以一种越想忘记就越清晰的姿态。走进春天，明媚的阳光将这一切打碎，因为它是一个专属幸福的季节，搁浅在沙滩上的记忆，只求微风掠过，一如当初。
野花遍开的时候，总能不自觉的勾起太多的情怀，感受那种舒适惬意的感觉，不停地吸吮大自然的芳香。我的奔跑不再有厚重的喘息声，那种温柔早已走进了一种轻松的喜悦之中。我感动于这样的美好，以不同的姿态仰望天空都能看见天空的微笑。忽然想要呐喊，呐喊我的心声，那是属于春天的启迪，放松面对生活。
这个季节总有一种魔力，让人不自觉地掉进回忆的漩涡。也许那些极其平凡，甚至简单到有些苍白，但总有一些东西牵绊着我。当我一直走，一直走，总是不忍心放弃太多美好，总是想诉说很深很深的思念。褪了色的墨水印，随着教室门牌替换过的课程表，回忆里太过苍白的天空和流下的汗水，感觉既真实又彷徨。教室里停泊过的位置，有无数生活的痕迹，像放幻灯片一样，这是我的曾经。平静的走过已经太熟悉的路，然后平静的笑着。抓住这段日子，还像以前一样，一样快乐。
这个春天，来得特别早，小巷里的杨柳已经将天空染成绿色，空地上俨然已成为花的海洋。这一个春天，将一段时光变为曾经，接着迎接下一段时光，下一个春天。
描写春天的作文900字 篇4
教学目标：
知识与能力
1.会认9个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到自然怀抱中去的情趣。
3.热爱春天，愿意去观察，发现。
过程与方法
课前收集有关春天的资料，课中运用多种形式的诵读，引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，多方面展示自己的才能，在不知不觉中感知了春天的动态美。
情感、态度与价值观
培养学生养成留心观察生活，感受自然，热爱自然的情感，体验体验投身到自然怀抱中去的情趣。
教学重和难点：
认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱自然的情感。
教学准备：
生字卡、课件。
教学安排：
二课时。
教学过程：
第一课时
一、画面引入。
播放早春的课件，学生说说早春的特点。
师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文，认读生字。
1.自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。
2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。
3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
4.口头扩词，看谁最能干。
三、再读课文，感知发现。
1.读着课文，你感受到"我们几个孩子"是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。
2.读第三自然段，能读出什么?
3.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。
4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
四、朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读，读出感情。
播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。
第二课时
一、复习巩固。
1.同桌抽读生字卡。
2.有感情、流利地朗读课文。
二、选读课文，自主积累，练习背诵。
1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。
3.背诵课文。
4.个别抽背。
三、指导写字。
1.认读生字。
2.扩词练习。
3.重点指导"溪、摇、躲、躲"四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
4.学生练习。
四、同桌合作学习，完成"找找说说"的练习。
五、迁移运用，拓展想象。
播放歌曲《春天在哪里》，学生画出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。
六、实践活动。
选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
描写春天的作文900字 篇5
盼望着，盼望着，春天来了。
严冬爷爷带走了大地上的寒冷，带走了山岩上的白雪。春姑娘踏着轻盈的步伐，迈着矫捷的身躯，欢喜地来到属于她的土地上，美丽的山湖风景，好比是一幅优美的山水画，栩栩如生。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。这是初春的预兆，在半夜里，正是一天中最冷的时候，也就是在这个在这夜寒袭人、万籁俱寂之际，却响起了清脆，欢快的虫鸣声，初春的虫鸣声是稀疏的，微弱的，但细心的诗人却注意到这一点，在静谧的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，春天的到来，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。
春天是生机勃勃的，你看，娇嫩的水仙花开了，它含苞怒放，散发出纷纷清香。你看，艳丽的玫瑰绽放了，它花枝强健，花苞饱满，让你一见钟情，爱不释手。你看，日本的樱花也来凑热闹，它热烈、纯洁、高尚，朝阳底下看山樱，樱花被尊为日本精神的象征，樱花飞逝，风卷残月。所谓伊人，何去何从。你再看看，那郁郁葱葱，密密麻麻，一簇簇一片片的花中之王牡丹，在微风的吹拂下，摇拽着自己靓丽的身姿，层层叠叠的花瓣，就像湖中绽开的涟漪，丝丝的清香酝酿在清新的空气中，庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
不只是花，连动物们也格外精神。燕子来时新社，梨花落后清明，燕子就是一个代表，每当春二月，风轻轻的吹拂着柳枝，春天的第一场雨，如毛般的飘落下来。黄的花，绿的草，蓝的天，一到春天，就像赶集似的奔聚而来，形成多姿多彩，灿烂无比的春天，这时的燕儿也由南方飞来，加入这无与伦比的春天大聚会，加入这隽妙无比的春景的图画中，为春光点缀生机。春天到来，黑熊从山洞中苏醒，蛇也开始忙忙碌碌，一切的大自然成一片祥和的景象。
春天的人们也开始忙碌，一年之计在于春，一日之计在于晨，你听，教室里的朗朗读书声，他们都是一群渴望求得知识的少年，拥有一双渴望求得知识的眼睛，他们正在寻找通往知识殿堂的钥匙。你瞧，草坪上的天空有什么东西在浮动？那时儿童们的风筝在一一浮动，仰头便能看见粉红色的花蝴蝶风筝，还有一些英武的苍鹰风筝，儿童们盼啊盼，盼望着春天，当他们看见柳絮的迎风飘动，看见燕子在家门外筑巢，看见小草从地上破土而出时，他们便明白了，春天来了。
清晨，天空下起了绵绵细雨，真是好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春雨滋润着大地，柳树开了，桃花开了，小鸟们欢畅，春雨贵如油啊。
我们恋爱春天，我们欢颂春天。春姑娘请你留下来，留下来一起陪我们度过着美好的青春。
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